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      小學四年級第二學期班主任工作總結

      時間:2024-02-20 15:16:02 總結 我要投稿

      小學四年級第二學期班主任工作總結(精選6篇)

        一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y才能出彩呢?以下是小編精心整理的小學四年級第二學期班主任工作總結(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

      小學四年級第二學期班主任工作總結(精選6篇)

        小學四年級第二學期班主任工作總結1

        本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結:

        一、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

        我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:

        通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

        二、以身作則,為人師表

        我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

        三、加強思想品德的教育

        班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

        四、加強班級管理,培養學生能力。

        良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的`主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

        1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動。

        形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

        2、選好班干部,發揮小干部作用。俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

        3、開展各種活動,提高學生素質。本學期,學校開展了創建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動,為學生創設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

        在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

        班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

        小學四年級第二學期班主任工作總結2

        一學期工作已經結束,我本著熱愛學生,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,順利地完成了本學期的工作任務,F將本學期班主任工作和教學工作總結如下:

        一、四(2)班班級情況

        我班共有人數57人,男生30人,女生27人,男女比例較均衡。本學期既忙碌又快樂,同學們通過不懈努力和團結合作,為班級贏得了很多榮譽,其中我們收獲了“六一”合唱比賽一等獎,足球聯賽冠軍,五月份活動月總成績一等獎?粗瑢W們滿載而歸的榮譽,作為一名班主任無比的欣慰和幸福。

        二、班主任工作情況

       。ㄒ唬釔蹖W生,尊重學生,相信學生

        本學期我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

       。ǘ┮陨碜鲃t,為人師表

        我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

       。ㄈ┘訌娝枷肫返碌慕逃

        班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。本學期多次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節目。

        本學期《魅力家長進課堂》活動使同學們深受教育,邵玉茹媽媽的《春季疾病預防》,讓學生學會了正確的洗手方法;齊文康媽媽《生命的奇跡》,讓學生懂得珍愛生命;黃舒妍媽媽《中國茶文化》,讓學生了解到我國歷史悠久的茶文化。

        三、教學工作情況

       。ㄒ唬┡W習,提高自身業務素質

        素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極向有經驗的教師學習,聽專家講座,閱讀優秀教學報刊,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學。

        (二)課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率

        課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

       。ㄈ╅喿x教學向趣味傾斜、以激趣為主

        本學期,我的目標是讓學生的閱讀能力得以提高。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的'全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫,進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。

       。ㄋ模┮幏秾W生的學習習慣

        正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

        1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習。

        2、正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

       。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養,采用了一些個性化的方法:

        1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

        2、每天早上,我都堅持和學生一起誦讀《國學》,激發學生背誦經典詩文的興趣。

        本學期我雖然盡職盡責地完成了各項工作任務,也取得了一定的成績,但離一名優秀的人民教師仍有差距。今后我將繼續努力工作,全面提升自己的能力,努力做學校滿意、家長放心、學生喜歡的優秀教師!

        小學四年級第二學期班主任工作總結3

        本學期以學校工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導,以豐富多彩的少先隊活動、德育活動、體育活動等活動為平臺,開展了豐富多彩的班級活動,創設良好的班級風貌。現將本學期班主任工作總結如下:

        一、德育教育——班級之根本

        本班共有學生49人,班級已初步形成良好的班風,四年級的學生已初步養成了一些良好的學習生活習慣,熱愛學校生活,但也存在一些不足,如學習習慣差的近17人,行為差的也有6、7個。針對班級的這種情況,本學期的德育工作重點有以下幾點:

       。1)競賽促集體榮譽感的增強

        首先健全各種班級制度,加強班集體建設。如制定班規,設立賽一賽欄,創設你追我趕的積極向上的班風;健全衛生制度,抓好三項競賽,通過流動紅旗的評比工作,增強學生集體榮譽感等等。在這些活動中,我努力在班級中創設一個積極向上的學習氛圍,建立班級是我家,我愛我家的集體意識。

        其次我組織學生積極參加各類競賽。參加競賽的原則的.重在參與。如數學競賽時,正逢數學老師外出學習,我就充當數學老師,給他們留些數學作業。我這樣做的目的,不僅僅是為了讓班級在競賽中取得好成績,更重要的是讓學生明白一個人要有進取心,要有為集體爭榮譽的心。同時也希望通過競賽,讓學生感受到集體的力量,增加班級凝聚力。一學期下來,我班學生有了較為強烈的班級意識,他們為班級取得的成績而自豪。

        (2)活動促身心健康發展

        少先隊活動是班級工作的重點。我充分利用各種節慶日的教育慶;顒樱M行愛國、尊師等教育;結合每月的雛鷹爭章活動,促進言行文明;積極開展紅幫精神我傳承主題系列活動;在平時經常性開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動,深化文明禮儀教育。這些活動的開展,豐富了學生的學習生活,增加了學生的課外知識,逐步做到文明課間活動,文明進出校門、文明進出食堂、文明校外活動等。

        (3)班干部培養增班級凝聚力

        在上學期培養的基礎上,本學期再花大力度培養班干部。首先在班級中樹立班干部的威信,其次多給他們獨立工作的機會,再次是多指導他們的工作。尤其是當老師不在時,班干部的作用就要充分展現出來。經過本學期的培養,我班的班干部有一些管理能力了,班級中有活動時,班干部能組織好同學參加活動。

        二、智育教育——班級之精髓

        班級工作的另一個重點是智育教育,可以說是班級的精髓所在。全班學生在語文學習方面也存在著許多不足:習作審題能力弱、錯別字多、亂用標點符號、閱讀理解能力弱等。針對班級的情況,本學期智育方面的重點是學習習慣的再養成教育。

        1、作為班主任,我及時向各課任老師了解學情,配合課任老師對學生做好課堂紀律教育。

        2、作為語文老師,我認真做好教學五認真,遵循語文學習規律,準確把握學情,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

        3、主動積極與家長聯系,促使學生養成良好的學習習慣,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

        4、對學習有困難的學生,我建立一對一的學習幫教制度。

        這些做法,讓學生端正了學習態度,明確了學習目的,使班級形成了良好的學習氛圍。

        三、安全教育——班級之保障

        1、加強法制教育和心理健康教育。

        每周利用一次晨間談話時間,向學生宣傳法律法規,使學生知法懂法,增強法律意識和法制觀念。同時,關注學生的心理健康、思想動態、身體狀況,盡量使班主任工作做到耐心細致。

        2、加強了游泳的安全教育。

        幾乎每星期都要講一次有關游泳的安全事項,并觀看了《游泳安全的知識講座》,學生在思想上意識到游泳存在的安全問題,在心里敲響了游泳的安全警鐘。

        3、班級經常開展各種活動對學生進行安全教育,以增強學生的安全意識。

        如嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園;教育學生不買三無食品等。發現一起存在危險隱患的,就處理一起,絕不姑息。

        4、在平時的工作中做到防微杜漸。

        我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我有意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。如教育學生遵守交通法規,注意來回路上的安全。一次發現有一個學生騎自行車上學,我馬上聯系家長,勸說家長不讓孩子騎車上學。一次聯系,不行,孩子照應騎車上學,我就再次聯系家長。最終在我的堅持下,孩子沒有騎車上學了。

        5、教育孩子熟記報警電話,如110、119、120,同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。

        熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導孩子識別方向,告誡孩子不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。|||安全工作是班級工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

        四、存在的不足之處

        1、學習上缺乏主動性,存在粗心、隨意的缺點。做作業時無法靜心做作業,總愛說說話,打鬧一下,有待今后加強教育。

        2、隨著年齡的增長,部分學生開始變壞,不愛讀書,不完成作業,有些甚至愛欺負同學。

        3、班干部的工作能力有待提高。

        五、今后的努力方向:

        仍以建設良好班風,培養學生良好的學習習慣為目標。

        小學四年級第二學期班主任工作總結4

        在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作, 本班45名學生,男生少,女生多,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現就這半學期工作總結如下:

        一、常抓常規管理,初步養成良好習慣。

        我班有43名學生在校住宿,學生在校一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

        二、關心愛護每個學生,用愛心轉化后進生。

        做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

        1、學習困難的學生;

        2、行為習慣自制力較差的學生;

        3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

        然而,他們表現出來的'基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發現別人優點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

        本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。本學期,我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績,吳蘇云獲得繪畫類金獎,周雨晴獲書畫類金獎等等。

        三、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育。

        我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼耍以诮虒W中,批改作業認真仔細,字跡端正清楚, 及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

        以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做得還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

        小學四年級第二學期班主任工作總結5

        四年級下學期即將結束,這個學期,我們四年級x班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

        一、做好學生的思想工作

        重視每周的班會課,開好班會課;重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

        二、爭做學生的良師益友

        作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的日子里,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。

        通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。

        三、加強班級管理

        四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:

        一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。

        在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。

        培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

        四、積極抓好學困生的轉化工作

        對學習有困難的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學困生的.心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

        總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,把工作做好。

        小學四年級第二學期班主任工作總結6

        班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級(6)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生多方面的素質,做了下面幾點工作:

        一、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題:

        我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。

        二、培養一支得力的小干部隊伍

        要使班級成為團結、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優良,但不愿為班級服務的`通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務的卻能如愿當選,從而也促進了其成績的提高。

        有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養,每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養起來。每天的自習時間基本上不需要教師到場,班干部能完全管理好班級。

        三、安全是保證教學工作穩步進行的前提。

        為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學自己回家的情況(幾個學生自己走回家,沒有家長監督),經常教育這些學生需要注意的交通安全問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

        四、施展愛心,讓學生更貼近你

        這學期對每個學生再次進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,我就趕到這個學生家中家訪,做家長的思想工作,調節家長與孩子的關系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。

        五、培養一個班級的凝聚力。

        我發現運動會是培養大家合作團結的好機會,所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威,運動員獲得成績后,全班歡呼。學生真正體驗到合作的樂趣,真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時,我也將運動會作為素材讓學生展開討論,經過這樣的活動,整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。

        總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。

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