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      四年級語文后進生轉化的工作總結

      時間:2020-11-29 16:41:31 總結 我要投稿

      四年級語文后進生轉化的工作總結

        辛苦的工作已經告一段落了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。你所見過的工作總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的四年級語文后進生轉化的工作總結,希望能夠幫助到大家。

      四年級語文后進生轉化的工作總結

        轉眼間,學期將盡。現將本學期的培優補差工作總結如下:

        一、以真誠和信任動其心

        眾所周知,后進生的自尊心特別強,看似一切都無所謂的表面下其實是蘊藏著一顆火一樣的心,老師的每一句評價的話都容易使其激動。所以,只要老師平時多花點時間從思想上,學習上,生活上去關心和愛護他們,用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待,這樣一來,就會使他們重點希望之火,并產生奮發向上的動力。不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。我班學生孫斌、李玟靜、陳宇航等成績較差,他們的'自信心也較弱。針對這種情況,我通過不斷的加強訓練,幫助他們獲取一個個小成功,他們的自信心、意志力得到很大的提高。

        二、善于發現后進生的長處

        雖然有很多不足之處,但再差的學生也總有某方面的優勢,或是體育,或是美術,或是音樂。此時要善于發現學生的長處,發掘其身上的潛能,充分肯定,別吝惜“好話”,這樣更能夠使后進生重找回自我,獲取戰勝困難的更大勇氣和信心。

        三、以優生帶差生,優差共進

        教師不管怎樣關心學生的學習,畢竟不可能總在其身邊隨時輔導,及時糾正。因此為了能使后進生真正達到進步的目的,學生間的幫助是不可缺少的。因此,我在座位編排調動時,總把較差的學生安排與較好的學生坐在一起。也許有人問:這樣一來難道不會影響優生嗎?不會!因為我在安排時,會跟優生說,是因為他學習成績好,所以請他幫助輔導同學。這對優生就有一個壓力和動力的作用,從而更加努力學習。而對于差生來說則效果更是明顯。

        盡管我做了很多努力,在補差的工作中,雖然取得了一定的成績,但還有少數學生,基礎還較差,底子還比較薄。我們的培優補差工作還須加倍努力。今后我會繼續努力探索更加有效的路子,實現每一個學生的全面發展 。

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