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      二年級數學培優輔差工作總結

      時間:2020-11-30 13:12:04 總結 我要投稿

      二年級數學培優輔差工作總結范文

        辛苦的工作已經告一段落了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的二年級數學培優輔差工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

      二年級數學培優輔差工作總結范文

        一、班級基本情況

        二年級x班全班學生59人。

        1、學困生有10人。他們分別是。其中是本學期轉入的學生,基礎知識特別差;同學反應較遲鈍,做事的速度慢;學習習慣和行為習慣較差,上課小動作多,注意力不集中。

        2、優秀生有:等同學。

        二、主要措施

        1、在課堂上,給學困生創造機會,在他們回答問題的過程中,及時了解他們知識掌握的情況,因材施教,對癥下藥。

        2、采用激勵表揚的方法,對學困生的每一點進步都給予及時的肯定和表揚,鼓勵其繼續進步,增強自信心,提高學習數學的興趣。

        3、課堂情境創設要生動,通過各種活動方式給不同層次的學生創造機會。不僅僅給學困生回答問題的機會,而且也要嘗試運用優等生的思維方法即學生的思考方法。不要將我的思維強加于學生,給學生思考問題的空間。

        4、采用一優生幫一學困生的幫帶行動。

        5、對學困生實施訓練基礎習題,而對優等生則適當增加題目難度,發散思維方面的訓練。

        6、多于孩子接觸交流,采用談話法,觀察法等方法,了解每位孩子的基本情況。

        7、充分了解學困生的現行學習方法,給予正確引導,加強學習習慣的養成,培養良好的行為習慣及規范做題步驟,明確做題方法,制定學習目標。

        三、配合本學科教學組織的教學活動

        1、在教學中注重口算。

        2、在教學中重視估算和筆算。

        3、在解決問題方面,加強學生對題意的理解。

        經過了半學期多的努力,班級的10個學困生都有不同程度的進步,特別是韓春蘭和沈坤洋同學,他們的在課堂上都能主動的'回答問題,學習成績也時常在85分以上,由于孩子的能力有差異,雖然進步不是很大,但是從他們的學習中,我感受到了,他們喜歡學數學了,能主動完成作業,不懂的能主動的問老師或同學,學習的自信心增強了。在今后的教學工作中,我仍要繼續做好培優補差的工作,對優等生不僅僅培養他們的“高分”,更重要的是“高能”,使他們真正的成為“領頭者”。對因學習習慣不好,方法不得當,目標不明確,學習基礎不好的等各種原因造成的學困生,我會做到具體問題具體分析,因人而異,因材施教。

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