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      六年級下冊品社的教學總結

      時間:2020-12-08 16:39:16 總結 我要投稿

      六年級下冊品社的教學總結

        在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,是時候抽出時間寫寫教學總結了。到底應如何做自我評價和自我總結呢?以下是小編為大家整理的六年級下冊品社的教學總結,歡迎閱讀與收藏。

      六年級下冊品社的教學總結

        本學期我擔任六年級一班的品社教師。由于教學經驗尚淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。以下是我在本學期的.教學情況總結:

        一、取得成績

        1、創(chuàng)設活動性課程。

        在課堂上我真正讓學生成為主體,充分調動學生的積極性,整個教學過程是學生主動活動和自主探索的過程。學生們主體積極參與,萌發(fā)了高度的熱情。特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內化為學生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

        2、拓展教學資源。

        在教學中我沒有局限于課本,只是把課本當做了一個范例,憑借這個范例設計豐富多彩的活動。并充分拓展課外課程資源如影視作品、報刊文章等等。本身兼任語文教師的我,還將學科之間進行整合,更好地實現(xiàn)活動目標。

        3、多樣化的情景表演。

        當學生有了一定的道德認識,這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切。我結合有關教學內容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。使學生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學,比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認識,內化道德情感,起到事半功倍的效果。

        二、存在問題

        品德與社會是一門生活類課程。但我在本學期課程教學中,所設計的活動綜合實踐較少,教學空間局限在了學校和課堂,向社會延伸較少。

        三、改進措施

        在以后的品社教學中,我會有意識地挖掘教材中的社會因素,由課堂延伸到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會實際,將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。切實做到源于生活、高于生活、最后回歸生活。

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