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      八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)

      時間:2020-12-11 12:56:20 總結(jié) 我要投稿

      八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)(精選6篇)

        時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

      八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)(精選6篇)

        八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)1

        本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、學(xué)生的基本狀況

        七年級的時候兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以,四班比一班學(xué)習(xí)英語的興趣濃一些,每次的2d部分我會讓同學(xué)上臺表演,有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個班有幾個學(xué)生出現(xiàn)不學(xué)趨勢,二班兩級分化開始嚴(yán)重,特別是四班,但是兩個班學(xué)習(xí)英語氛圍還是不錯的,但隨著八年級英語知識難度的增加,有一部分學(xué)生很想學(xué)好,但是成績一下來總是考不高分,八一班這一點比較明顯。

        二、采取的措施

        1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語。

        2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

        (1)詞匯:每學(xué)一單元單詞和短語,我都會進行聽寫,要求每天背5個單詞。每單元結(jié)束后,我就對學(xué)生進行單詞檢測并會對學(xué)生進行小組評比,以平均分為準(zhǔn),評出優(yōu)勝組。

        (2)句型:對于句型的學(xué)習(xí),我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進行造句,練習(xí)學(xué)生對詞匯運用的能力和寫的能力。

        3、分層次抓學(xué)生的課文背誦,使學(xué)生形成流利的語感。從開學(xué)初就開始狠抓英語課文背誦,A等生脫稿背,B等生看譯文流利背,C等生熟讀,幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求學(xué)生背誦,而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必須到組長那背誦,組長到課代表那背誦,課代表到我這背誦,我對每次過關(guān)的課文都進行抽查檢測,如發(fā)現(xiàn)背誦不好、應(yīng)付老師的學(xué)生給予懲罰。對于背誦實在有困難的學(xué)生,我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦,哪怕幾句話也好。

        4、每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。

        5、每月通過月考,鼓勵進步最大的學(xué)生,懲罰倒退的學(xué)生。

        6、八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較痛苦的一年,特別是完形填空和閱讀理解,很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習(xí)書籍,利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改,找尋錯誤的原因。

        三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法

        1、教的方面:

        (1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí),因為沒有太多時間對學(xué)生進行階段小測,所以在這方面總感覺欠缺,不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、,注重階段性復(fù)習(xí)工作。

        (2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會對英語更感興趣,也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎(chǔ)上,增加閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、學(xué)的方面

        (1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

        (2)用階段性小測和競爭機制來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。幫助學(xué)生更加注重階段性總結(jié)和競爭意識的培養(yǎng)。

        (3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下,多次聽課評課改課,是我的教學(xué)經(jīng)驗不斷提高,逐漸形成自己的教學(xué)模式,我也多次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí),汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗等,以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí),拓寬視野,增進各種教學(xué)技能。

        總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

        八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)2

        本學(xué)期,我擔(dān)任初二兩個班的英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié):

        在思想上,熱愛黨的教育事業(yè),堅持講政治、樹正氣。為人師表,刻苦學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,注重團結(jié)協(xié)作,服從學(xué)校的工作安排,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,并主動協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式,講究工作效率。在師風(fēng)師德上,始終嚴(yán)格要求自己,尊重家長,努力塑造教師的良好形象。

        在教育工作上,尊重學(xué)生的人格,善于把握契機,對學(xué)生進行正面的引導(dǎo)和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責(zé)任感,對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對性和實效性,利用圖文并茂的鮮活的事實,通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感,培養(yǎng)愛國主義情感。充分重視家庭、社會和學(xué)校的教育合力,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,能和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進家校之間的溝通,促進學(xué)生良好品德,生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        在教學(xué)工作中,堅持集體備課,積極聽課評課,能夠根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實際情況編寫教案。在教學(xué)中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,注重精選作業(yè),努力做到“減負(fù)增效”。經(jīng)常獨創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩句來激勵學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。認(rèn)真批改作業(yè),督促學(xué)生及時訂正錯題。與“潛力生”一道,共同尋找“學(xué)困”的原因,耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。一個學(xué)期以來,我任教班級的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。

        在教育科研上,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作,按時、認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有強烈的科研意識。結(jié)合教學(xué)實踐,努力探索新的課堂教學(xué)模式。

        1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

        2、積極聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄。

        3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

        4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        誠然,"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

        我今后的改進措施:

        1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。

        2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

        成績的取得源于這里有一個團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀團隊,成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活,享受挑戰(zhàn)所帶來的樂趣。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來,我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應(yīng)有的貢獻。

        八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)3

        本學(xué)期我擔(dān)任八年級(3)班英語教學(xué)工作,在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔,多維互動式”教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,用心主動觀察課堂,開展有效課堂活動,現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

        一、課前做好準(zhǔn)備

        古人云:凡事,預(yù)則立,不預(yù),則廢。英語教學(xué)中,課前準(zhǔn)備尤其重要。在上一節(jié)課之前,先要將要上的資料過一遍,結(jié)合教案,把整個教學(xué)的思路理一理,讓自己心里有個譜,同時,準(zhǔn)備好上課要用的教具,如錄音機,磁帶的進度等等,這些小細(xì)節(jié)有時候會影響整個課堂的進程。另一方面,也要備學(xué)生,我們八年級的英語老師給學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)案,在上課之前就發(fā)給了學(xué)生,讓學(xué)生對整個單元的知識點有了一個初步的認(rèn)識和準(zhǔn)備,另外,我的一個具體的做法就是,每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室,提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備,將書本和要用的書籍等上課物品準(zhǔn)備好,不打亂仗,然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀完的時候,也就上課了。

        二、認(rèn)真上好課

        上課是整個教學(xué)過程中的主體部分,也是最重要的一個部分,學(xué)生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候,我有效組織了課堂,突出了重點,努力突破難點,并當(dāng)堂反饋,一個單詞,一個句子,教完了就叫學(xué)生練,不會,就多練,多讀,就應(yīng)掌握的資料,絕對不能讓學(xué)生蒙混過關(guān),同時,我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化,幽默化,盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣,將自己的講解深入淺出,讓所有學(xué)生都能聽懂。

        三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí),落實反饋

        復(fù)習(xí)在某中好處上來說,甚至比上課更重要。在課后,我班實行單詞“三清”。即“日日清,周周清,月月清”。我們準(zhǔn)備了一個單詞“三清”記載本,每一天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞資料,然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個學(xué)生進行監(jiān)督檢查。

        四、開展英語拓展活動,增進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

        不管是區(qū)教育局的要求,還是本身英語教學(xué)的需要,課本上的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求,拓展活動的開展勢在必行,在本學(xué)期,我們班開展了多種多樣的英語拓展活動,例如,我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動,在這個活動中,我們既學(xué)習(xí)了這樣膾炙人口的老歌,也學(xué)習(xí)了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王,英語故事大比拼等這樣的活動,在這樣的一系列的活動中,學(xué)生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高,潛力得到了鍛煉和提升,興趣也變得更加強烈起來。

        五、培優(yōu)補差工作的開展

        在教學(xué)中,我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注,不管是平時的上課,還是課后的反饋,我對這些學(xué)生的要求都十分嚴(yán)格,每次作業(yè)力爭做到面批面改,讓他們能很快認(rèn)識到自己的錯誤并改正,每次測試后,都找他們來分析原因,改正錯誤。對待后進生,我也沒有放棄,在平時的教學(xué)工作中,我對這些學(xué)生的要求不高,但是,一些基礎(chǔ)知識和務(wù)必掌握的重點知識,我則要求他們務(wù)必完成。

        六、用心參加英語教研活動

        我們田校長說過,一個不會搞研究的教師,不是一個好老師,我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師,一名研究型教師,一名學(xué)者。在本學(xué)期,我用心參加校園的教研活動,在學(xué)期中,我因病請假,在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過,但是回來之后,我還是把這個活動補了回來,上了一節(jié)公開課。另外,在本學(xué)期,我用心參加每次老師的看課活動,在課堂上認(rèn)真觀察,認(rèn)真思考和比較,將自己的別人的做法比較,將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較,將過去的自己和此刻的自己比較,等等,在這個過程中,我清楚的明白,我的英語教學(xué)潛力也有了長足的進步。

        總之,一學(xué)期以來,感覺收獲還是蠻多的,但是,同時教學(xué)中還是存在著不足,學(xué)生的英語潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實,在下學(xué)期,我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ),努力拓展,讓學(xué)生的英語潛力更上臺階。

        八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)4

        一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己一年的工作中,有過辛酸,有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。幸運的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,特總結(jié)前段工作如下: 今年,我擔(dān)任了八年級(1)班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),一部分學(xué)生進步很大,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及它與中文的部分反差等的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理,這使得我不得不改變教學(xué)方法。

        一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是,我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

        二、努力建立融洽的師生關(guān)系

        相當(dāng)來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢,由于剛畢業(yè),也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣,與學(xué)生相處起來會更融洽。所以,上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,給予他們最及時的幫助,關(guān)懷備至。

        三、成績方面

        經(jīng)過努力,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,但并不是特別理想。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英語水平。

        總之,在逝去的一學(xué)期中,有過收獲,也有失落。在以后的工作中,我將繼續(xù)怒路,力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱情,去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。

        八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)5

        本學(xué)期,我擔(dān)任初二5班、6班的英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié):

        1、積極嘗試實施課改后的新理念。首先,我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。另外,根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容上的不同,設(shè)計符合最新理念的教學(xué)方法和步驟,增強學(xué)生的閱讀能力,通過對書本文章的分析,適當(dāng)增加課外文本閱讀,過程中以讀促寫,帶動學(xué)生寫作能力的提升。

        2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。如在介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

        3、重點關(guān)注學(xué)生心理,提升他們的重視度。學(xué)生在作業(yè),默寫,乃至上課效率方面的不足歸根到底是學(xué)生的重視度不夠。因此,課堂上,我設(shè)法從多方面,結(jié)合國內(nèi)外時事熱點,貼近學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)語言情景,以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。每次考試結(jié)束,我把做試卷時方法上的失誤,漏洞會重點分析。

        4、提優(yōu)補差一直進行。兩個班的情況不同,5班尖子生不足,6班后進生一大批,面對不同問題,有區(qū)別的對待,差生一直抓手里,作業(yè)分層對待,后進生以基礎(chǔ)為主;重點提升5班中等生。

        所以總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

        八年級下期英語教學(xué)工作總結(jié)6

        俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對這句話的認(rèn)識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的'新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學(xué)生心理特點有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法。正因為有了以上的認(rèn)識,對本期的教學(xué)我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:

        1、分析教材,提高課堂效益。

        雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。

        2、分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

        根據(jù)以往的經(jīng)驗,我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成,而學(xué)習(xí)難度進一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點,改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。

        剛剛得知接手這個班級的消息時,學(xué)生還沒有上學(xué),我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學(xué)期的教學(xué)過程中,和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教,不同的老師,塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式,但是在新學(xué)期里,對于新的老師,新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時,我還有一點的體會,學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對其有所調(diào)整,真的是很難的。

        二年一班的學(xué)生整體不錯,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,學(xué)習(xí)積極性比較高,認(rèn)真聽講的過程中,經(jīng)常問一些問題,這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。

        二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出,成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路,經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉問題,影響教學(xué)。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。

        綜合了兩個班的不同特點,我作了這樣的調(diào)整,將一班的講課進度排在二班之前,這樣,在一班學(xué)生提出了知識上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學(xué)效果。

        本學(xué)期的幾次外出聽課,我也積極參加,因為同時農(nóng)村中學(xué),聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此,對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中,取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后,我也體會到不能“畫虎不成反類犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰的都像,但什么也不是。一定要有借鑒,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認(rèn)識。

        回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時間。

        “一年中考四年抓”,這句話我記在心中,落實在實踐中,面對我所教學(xué)生初四時可能面臨的嚴(yán)峻形式,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。

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