三年級下冊班主任工作總結(jié)
充實的工作生活一不留神就過去了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的三年級下冊班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級下冊班主任工作總結(jié)1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼又是一年的時間即將過去,今年是我和這些孩子相處第三個年頭,回顧過去,最令我高興的是孩子們進步非常大。從一年級剛開始入學(xué)站隊找不到位置,到現(xiàn)在老師的一個眼神他們就能明白老師的意思。從做值日是拿著笤帚玩,到現(xiàn)在能在組長帶領(lǐng)下迅速完成值日,一點一滴都在記錄著他們在成長。
升入三年級后,面臨的第一個問題是室外清潔區(qū),剛開始,學(xué)生拿著笤帚下去不知該干什么,掃地時喜歡幾個同學(xué)堆在一起,要么只有掃帚,沒有銼子,清掃效率很慢。于是,我每天早晨提前到校,和學(xué)生一起進行清掃。在清掃的同時交給組長怎樣安排,把整片清潔區(qū)化整為零,每個學(xué)生都有自己的活,這樣學(xué)生做值日效率大大提高,能在最短時間內(nèi)做完室外清掃。
四年級清潔區(qū)范圍大,不好清掃,我們就把四年級緊鄰我班的過道、臺階、墻邊、犄角旮旯清掃干凈。剛開始有的孩子很直白地說:“老師這不是咱班清潔區(qū)。”我就教育同學(xué)們說:“四年級清潔區(qū)范圍大,不好掃,我們幫他們掃掃不算什么,累不著,不能斤斤計較。”孩子們很懂事,以后主動承擔(dān)起這些清掃任務(wù)。現(xiàn)在,每天早晨,學(xué)生都能用最快的速度做完值日,衛(wèi)生井井有條。
班主任面臨最難的問題就是后進生轉(zhuǎn)化。班里的孩子境況參差不齊,各有各的特點。張二年級是從衡水老家轉(zhuǎn)來。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,基礎(chǔ)又差,學(xué)習(xí)非常吃力。特別是語文和英語,漢語拼音、生字和英語單詞幾乎一個也不會。和家長交流后才得知,父母只有小學(xué)一二年級文化水平,根本輔導(dǎo)不了。再加上前幾年,兩人在外打工,把孩子放在老家和爺爺奶奶一起生活,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。得知情況以后我只能從頭做起,從一年級的漢語拼音和生字補齊,但是由于家庭情況和她養(yǎng)成的各種習(xí)慣在短時間內(nèi)無法改變,學(xué)習(xí)方面改變不大,成績只有一點點提高,一直是個頭疼的問題。
升入三年級后我仍然把轉(zhuǎn)變張的工作,作為重點。除了給她補習(xí)基礎(chǔ)知識外還從其它方面入手。張的作文思路比較好,雖然作文稿子錯別字連篇,我根據(jù)作文意思給她改完錯別字后,在作文講評課上,把她的文章作為范文來讀。讓她發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,曾強自信心。另外,我還發(fā)現(xiàn)張身上有其它孩子所沒有的特點。
三年級語文下冊第三課《柳笛和榆錢》,在講這課時,春天還沒有來,我只能找一些圖片讓孩子們看一看柳笛和榆錢。課前我問大家:“你們誰會做柳笛呀?”一個孩子喊:“老師,我爸爸會做。”張說:“老師,我會做。”除此再沒有別的聲音。我又問:“你們誰吃過榆錢呀?”只有張喊:“老師我吃過。”再沒有第二個人回答。這使我突然認識到一個問題,我們這些孩子雖然成活在農(nóng)村,生活方式的變革和城市的擴張已經(jīng)使這些孩子們處在尷尬境地,他們在享受現(xiàn)代進步生活的同時,也失去了很多樂趣。
作為農(nóng)村孩子,不會做柳笛,沒吃夠榆錢是多么可嘆。而張同學(xué)是從真正的農(nóng)村成長的,她身上有許都原生態(tài)的東西,我們這些孩子已經(jīng)退化了。于是我交給了她一個任務(wù),春天來后,由她做一些柳笛,找一些榆錢來給大家看一看。張很高興接受了這個任務(wù)。時間一天天過去,有一天中午,我剛到校,張就跑過來高興地說:“老師,我?guī)Я蚜恕!?/p>
我一看,一粗一細倆個柳笛放在她手中。我說:“你吹給大家聽聽。”她的笛聲招來了許多孩子的羨慕。我家的樓下有一大課榆樹,榆錢長出時,我折下兩大支交給張,讓她放在礦泉水瓶里,擺在教室后面的窗臺上每天負責(zé)給榆錢換水,下課后,同學(xué)們都要去看一看榆錢。張非常負責(zé)人,照看精心,榆錢在我們教室放了一個星期非常新鮮。尤其是參加護旗方隊后,張的自信心更加增加了。
隨后我及時發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點,就在學(xué)生面前提出表揚,比如在體活課上,跳大繩,別的孩子不敢跳,張勇敢地向里跳,我就及時表揚她的勇敢。經(jīng)過一年的努力,張的學(xué)習(xí)有很大進步,雖然有時也會偷懶,但經(jīng)過老師的指導(dǎo)很快就改正過來。她已經(jīng)很自然地融入高三一班這個大集體當(dāng)中來。
本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。真心希望在我們師生共同努力下,孩子們能茁壯成長。
三年級下冊班主任工作總結(jié)2
作為三年級2班的班主任,就本班本期的班主任工作總結(jié)而言,主要有以下幾個方面:
一、 學(xué)生基本情況分析
我所擔(dān)任的三年級2班的學(xué)生共有36人,男生23人,女生13人。總體上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都稍好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設(shè)管理方面
1、民主選舉班干。開學(xué)一周,我班通過全班的民主選舉,選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部,組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時又選舉產(chǎn)生了小隊長,小組長等,完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利,進行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn),順利開展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會,通過大家討論的形式,民主制定了班級規(guī)章制度,一共十條,完善了班級的制度建設(shè),明確了各自應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來看,完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。
3、開好每周一次的班隊會。在全班同學(xué)的共同支持下,我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,活動形式兼顧全部學(xué)生,使得各層次的學(xué)生都積極參與,使得學(xué)生在不同的班隊會中不斷提高了能力,同時還豐富了知識,達到了共同、全面進步的目標(biāo)。
4、認真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,認真對待每天的勞動衛(wèi)生,同時搞好個人衛(wèi)生,為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
5、認真做好安全工作。從開學(xué)到放假,我班一直抓好安全工作,適時地進行了相應(yīng)的安全教育,通過舉事例等教育學(xué)生注意安全,做到安全第一,生命第一。但本學(xué)期依舊發(fā)生了幾例意想不到的事故,下學(xué)期我會將安全教育落實到更加細致的部分。
總之,本學(xué)期的班主任工作總的說來是成功的,取得了較好的成績,達到了預(yù)定的班級目標(biāo),完成了學(xué)校給予的'各項任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,我們將繼續(xù)努力,力爭今后做得更好。
三年級下冊班主任工作總結(jié)3
一個學(xué)期的時間,轉(zhuǎn)眼即逝,本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
一、深入學(xué)生、親近學(xué)生。
班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強思想教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、美文誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“ 愛心”加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。
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