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      數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié)

      時間:2025-01-13 18:14:55 美云 總結(jié) 我要投稿
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      數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié)(精選10篇)

        時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,制定一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié)(精選10篇)

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 1

        回顧一學(xué)年的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、師德方面:

        我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個好的`表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。

        二、教學(xué)方面:

        1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

        2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。真正做到向課堂45分鐘要質(zhì)量。

        3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常和同事在一起討論教學(xué)問題。

        4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

        5、做好課后輔導(dǎo)工作,自習(xí)課無意外準(zhǔn)時進班輔導(dǎo),激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

        三、考勤紀(jì)律方面

        我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎,疼痛難忍,但是我總是利用課余時間進行治療,從未因此耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

        四、成績

        在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 2

        本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,直線與方程等內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、教育教學(xué)

        1、合理使用教科書,提高課堂效益。

        對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。

        2、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

        課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,促使他們?nèi)タ磿幽X,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

        (1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點?

        (2)、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍?

        (3)、對照課本上的例題,你能否回答課本中的練習(xí)。

        (4)、通過預(yù)習(xí),你有哪些疑問,把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生自己評價什么有用,什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,還有一定困難,有些學(xué)生還不夠自覺,通過一個階段的實踐,絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        3、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

        課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

        在尊重學(xué)生主體性的同時,我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

        4、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

        課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的`教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后,讓學(xué)生歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過一系列的實踐活動,把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,成為教學(xué)活動的參與者和組織者。

        二、教育創(chuàng)新

        大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建模”。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面:

        1、勤于思考:

        創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,數(shù)學(xué)離不開概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過程。為此,我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

        這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么?如:為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新。

        2、善于提問:

        學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,要學(xué)會分析,要有自己的見解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個中學(xué)生,不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。

        3、解決問題:

        學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓(xùn)練技巧,磨煉意志。在解題過程中,首先應(yīng)判斷解題的大方向,大致有什么思路,在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,要注意聯(lián)想,要學(xué)會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考,并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調(diào)整,排除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后,往往可以別出心裁,另辟解題捷徑。

        這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達到這個境界,必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,要在解題后不斷反思、回顧,積累經(jīng)驗,增強解題意識,提高能力。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)、勤于思考、善于提問、解決問題。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 3

        隨著新課標(biāo)的實施,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變越來越重要。結(jié)合這些年的教學(xué)體會及新課標(biāo)的要求,對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式的設(shè)計也有了一些新的認(rèn)識:引導(dǎo)學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實際情景與教學(xué)資料完美結(jié)合等都是現(xiàn)實新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)行之有效的方式。

        一、重視課堂教學(xué)

        《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。”新時期的教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重結(jié)果輕過程,構(gòu)成結(jié)果的生動過程往往被教師“全包了”,學(xué)生只是理解知識的“容器”。不斷地被教師塞進知識,從而使數(shù)學(xué)課堂變得機械、沉悶,缺乏生氣。在教學(xué)中,我由傳統(tǒng)單一的知識灌輸者逐步轉(zhuǎn)變成學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者,注重學(xué)生獲取知識的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)時,我大多數(shù)是開門見山,直奔本堂課的重難點提出問題,組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識。例如:在教學(xué)“圓周長計算公式”時,首先提出問題:我們都會計算長方形、正方形的周長,教材上的小朋友圍繞圓形花壇轉(zhuǎn)一圈到底有多少米呢?這節(jié)課同學(xué)們能不能自我推導(dǎo)出“圓的周長計算公式”呢?之后,我就在黑板上畫了幾個大小不一樣的圓并標(biāo)出了圓的直徑,組織學(xué)生用準(zhǔn)備好的線圍繞著圓量出圓的周長。引導(dǎo)學(xué)生用圓的周長除以所在圓的直徑,得出圓的周長總是圓的直徑3倍多一些。此時,教師及時介紹圓周率。然后,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法各部分間的關(guān)系,得出求“圓的周長的計算公式”。學(xué)生體驗了知識構(gòu)成的.過程,在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,由被動理解知識

        變?yōu)橹鲃犹骄恐R。最終針對本堂課的重難點進行最有效的鞏固練習(xí),教師及時輔導(dǎo)。

        二、進行進取提問

        要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,可是提問時,不能只提問一些選擇性的問題,因為這樣他們思考的空間就會很小,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事;另外,提問要有均勻性,不能反復(fù)提問某個學(xué)生,這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。總之,應(yīng)對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“歡樂數(shù)學(xué)”

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 4

        回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,取得了許多成績,但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作簡單分析如下:

        一、以調(diào)動學(xué)生的積極性為教學(xué)手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)榻虒W(xué)目的。

        為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷挖掘?qū)W生的潛能,我在肯定學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上,堅持個性化教學(xué)。首先幫助學(xué)生找自己的優(yōu)缺點,分析自己的長處和短處,揚長避短,尋找適合自己學(xué)習(xí)的最佳方法。尋找優(yōu)生的最佳學(xué)習(xí)方法容易,尋找困難生的最佳學(xué)習(xí)方法就比較難。而找不到困難生的學(xué)習(xí)方法就難于提高他們的自信心,就會影響這些學(xué)生進步,因此,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。其次是以關(guān)心的'態(tài)度對待困難生,困難生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主權(quán)利,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的關(guān)心和愛,我作為一個教育者,在對待中困難生時給于了更多的關(guān)愛,使他們能夠感受集體的溫暖。再次實行分層次教學(xué),突出中間,照顧兩頭,課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用,課后重點輔導(dǎo)困難生,使不同的學(xué)生均有不同程度的進步和提高。

        二、根據(jù)學(xué)生實際,精心設(shè)計練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,力爭教學(xué)效果事半功倍。

        培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,必須通過練習(xí)。而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習(xí)來實現(xiàn)。因此設(shè)計好練習(xí)題就成為能否促進學(xué)生思維能力發(fā)展和提高教學(xué)成績的重要一環(huán)。一般地說,課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生思維能力的練習(xí)題。但是不一定都能滿足教學(xué)的需要,而且由于學(xué)生的情況不同,課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)每個學(xué)生的需要。因此教學(xué)時往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補充。其做法是設(shè)計練習(xí)題要有針對性,要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來進行設(shè)計;設(shè)計題目要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識水平來進行,不能要求過高或過低;設(shè)計題目要根據(jù)大多數(shù)這個中間來進行兼顧兩頭,特別是困難生要適當(dāng)?shù)亩嘟o予照顧、只要這樣,才能達到事半功倍的教學(xué)效果。因此,在本學(xué)期的教學(xué)實踐過程中,我自始至終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,使學(xué)生能夠快樂地,主動地學(xué)習(xí)放在第一位,以此達到提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)的目的。

        三、不足之處。

        教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開放過度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 5

        本學(xué)期,我擔(dān)任10屆高一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,我認(rèn)真履行自己的職責(zé)。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:

        一、師德方面

        作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護黨的各項方針政策,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

        二、教學(xué)情況

        1、備課,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學(xué)生相結(jié)合,尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

        總之,教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的'進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

        課堂巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題,包括歷年會考和高考真題,盡量讓80%的學(xué)生掌握。

        3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

        我一直堅持課前批改完作業(yè),及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,我會有目的的對他們進行輔導(dǎo),為培優(yōu)做好充足的準(zhǔn)備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生,我耐心地給他們輔導(dǎo),一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生。

        4、堅持利用每周二的午間進行周測試,及時地鞏固所學(xué)知識,及時查缺補漏。

        5、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。

        6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論運用在課堂上,教會學(xué)生運用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,并使學(xué)生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。

        總之,教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 6

        一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我比較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

        一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心,進入課堂

        我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。我們通過培訓(xùn),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

        二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

        本學(xué)期我們都是課堂教學(xué)的實驗者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將聽取的'公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑這我們的許多問題,有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

        三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

        我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為自己反思和改進教學(xué)的有力手段。

        對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 7

        這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。

        這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí),重在捉基礎(chǔ),知識點弄清楚,學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高。現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況。

        一、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動。

        踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,認(rèn)真上課,仔細批改作業(yè),并認(rèn)真評講,積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作。

        在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興的'就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。

        二、我平時加強理論學(xué)習(xí)。

        理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí),相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,經(jīng)過學(xué)習(xí),我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點,順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究。

        三、幾點反思

        1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

        2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

        3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

        4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。

        5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

        社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學(xué),注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),也是我的一些心得和體會,在以后的教學(xué)中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 8

        學(xué)期末已經(jīng)到來,為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),對今后的工作起到提示作用,更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級工作計劃和工作目標(biāo),對本學(xué)期的計劃和目標(biāo)完成情況總計如下:

        在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。

        一、自習(xí)紀(jì)律方面

        1、大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的`要求去做。如:按時到教室上自習(xí),不遲到,不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變,上自習(xí)時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡,大部分學(xué)生能夠把精力投入學(xué)習(xí)。

        問題:在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下,仍然有一小部分學(xué)生在自習(xí)時說話,擾亂了班級紀(jì)律,影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí);更有一部分同學(xué)上自習(xí)隨便出入教室,這也影響到班級的紀(jì)律,給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響。

        初步計劃:在今后到高考之前,加強靠班,杜絕此類違紀(jì)行為的發(fā)生。

        二、衛(wèi)生方面

        1、從學(xué)期初已接手該班級,我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實,直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,且常抓不懈,尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯的效果。

        2、問題:本學(xué)期在抓班級衛(wèi)生的同時,我卻忽略的另一個重要的問題,即宿舍衛(wèi)生問題,結(jié)果在學(xué)期中間想再去要求這一問題時,遭到了學(xué)生壞習(xí)慣的強烈抵制,以至于到現(xiàn)在學(xué)生的宿舍衛(wèi)生還是不令人滿意,這也是制約班級進一步發(fā)展的主要因素。

        初步計劃:下學(xué)期開學(xué)之初重點解決宿舍衛(wèi)生問題。

        三、班級學(xué)習(xí)方面

        1、實行重點學(xué)生導(dǎo)師制。

        把班內(nèi)文化課成績在1-15名的學(xué)生分給各課老師的重點培養(yǎng)對象,尤其是他們的弱課。實施“班級邊緣生導(dǎo)師制”,力爭盡快的提高他們的成績。這一舉

        措已取得不錯的效果,但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差,還需師生共同努力才能取得理想的成績。

        2、班級成績。

        班級內(nèi)同學(xué)的成績都有了不同程度的提高,但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題。

        初步計劃:定期召開班教育組會議,給每一個學(xué)生單獨把脈,嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān),為二輪復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

        總之,這一學(xué)期的工作之中,既取得了一定成績,同時又有許多值得反思和改進的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,在7月份的高考中取得更好的結(jié)果。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 9

        本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和本班學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n

        備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。

        二、認(rèn)真上課。

        為了讓教學(xué)目標(biāo)更加理想,我不斷改進教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,使整個課堂生活充滿著師生的激情,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高,輕松、愉快、和諧地探討知識,交流看法。

        三、認(rèn)真批改作業(yè)

        布置作業(yè)時,我精選適量的作業(yè);向?qū)W生的作業(yè)布置時,特別是個別學(xué)生對不能按時完成作業(yè),我會加強催繳力度.并作適當(dāng)?shù)呐u記載。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真好質(zhì)量完成作業(yè)。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決存在的知識性的錯誤。

        四、認(rèn)真輔導(dǎo)。

        輔導(dǎo)優(yōu)等生深化知識,解題方法;輔導(dǎo)后進生則增強信心,激發(fā)興趣。我主要是通過課堂教與學(xué)對他們的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),如啟發(fā)誘導(dǎo),組織他們一起討論等;認(rèn)真批改作業(yè);多提問,并及時進行反饋;課后對后進生開展耐心的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,作業(yè)情況等把握他們的學(xué)習(xí)情況,從他們身上樹立信心。

        五、認(rèn)真進行反思。

        回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

        六、積極參與聽課、評課和教研工作。

        虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。特別是多聽同年級任課老師的課,多向他們學(xué)習(xí)請教。并參與評課討論。從而不斷的提高教育教學(xué)水平。

        七、加強提優(yōu)補差的.工作。

        優(yōu)生是班級學(xué)生的榜樣,差生是班級學(xué)生的主心骨。班級學(xué)生往往有兩種極端的人:一種是自我放棄什么也不干一種是老師讓他干什么就干什么。因此對差生要百般呵護和激勵。對差生要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和閃光點并給予及時的表揚和鼓勵激發(fā)其學(xué)習(xí)動力和自信心使其在班級中找到自己的位置和價值所在。而對優(yōu)生要嚴(yán)格要求使其百尺竿頭更進一步使其成為班級學(xué)生的榜樣以便帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

        一份耕耘一份收獲,在本學(xué)期的教學(xué)中我也取得了一定的成績和經(jīng)驗但也存在一些不足之處如:有時上課思想不夠集中;學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還有待于提高等。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力探索并制定出更加適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量并撰寫出適合學(xué)生的論文一篇。

        數(shù)學(xué)教師任職以來工作總結(jié) 10

        本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己積極向其他教師請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法

        根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認(rèn)真準(zhǔn)備教案每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課的知識要點,進行歸納

        二、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

        使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高

        三、虛心請教其他老師

        在教學(xué)上,有疑必問在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作

        四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練

        有針對性,有層次性為了做到這點,我搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢

        五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣

        我是教數(shù)學(xué)的,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們經(jīng)過努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)

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