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      班隊工作總結(jié)

      時間:2020-12-30 18:12:42 總結(jié) 我要投稿

      班隊工作總結(jié)

        總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的班隊工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      班隊工作總結(jié)

      班隊工作總結(jié)1

        在本學(xué)期的教學(xué)工作之中,我積極貫徹落實學(xué)校計劃,根據(jù)本班的實際情況,有效的開展班級工作。把提高學(xué)生的總體素質(zhì)作為班級工作的重點(diǎn),針對班級的實際情況采取有效的措施,推動班集體的不斷進(jìn)步。在期末特做以下的總結(jié)。

        一、班級的基本情況

        本班是由51個性格各異的孩子組成的小集體,大部分學(xué)生在思想方面基本上能積極進(jìn)取,能主動參加各項活動。但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)較被動,不夠自覺;本班整體班風(fēng)較好,同學(xué)之間能互相幫助,集體榮譽(yù)感強(qiáng),但是個別學(xué)生,比較好強(qiáng)吃不得虧,容易引發(fā)班級糾紛;有幾位同學(xué)性格內(nèi)向,對班級的事情不夠關(guān)心;還有幾名在學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生。

        二、具體措施

        (一)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,提高學(xué)生的知識面

        1、在四月,閱讀二本以上拼音讀物,并說出書名。

        2、向同學(xué)講一二百字的簡單的故事,有一定的表情。

        3、課外閱讀基本達(dá)到500字以上/天,一周每人能達(dá)到3000字左右。

        4、建設(shè)班級圖書角,開展讀書活動。

        (二)狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育

        1、加強(qiáng)勞動衛(wèi)生教育,培養(yǎng)勞動能力。組織學(xué)生參加力所能及的勞動,使學(xué)生具有初步的生活自理能力,在班級進(jìn)行階段性的大掃除,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。設(shè)立衛(wèi)生值日生,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

        2、重視心理健康教育,促使學(xué)生健康成長

        心理健康教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,它培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神,以及社會活動能力。因此我加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

        (1)上好“心理健康教育”課,結(jié)合校本課進(jìn)行針對性教育;

        (2)在平時犯錯中,學(xué)生心理不平衡狀況,及時引導(dǎo),掃清障礙;

        (3)做學(xué)生的知心人,采用個別談心,耐心啟發(fā)等方法轉(zhuǎn)化學(xué)生的心理障礙;

        (4)通過家校聯(lián)系,配合進(jìn)行心理健康教育。

        3、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)生人身安全。

        針對學(xué)生安全意識單薄,我加大對學(xué)生安全教育與防范。

        (1)飲食安全。大部分學(xué)生有吃零食的不良習(xí)慣,針對著一現(xiàn)象,我開展“向零食告別活動”讓學(xué)生改掉吃零食的習(xí)慣。還注意提醒學(xué)生不吃生食,不飲生水,飲前要洗手,確保學(xué)生飲食安全。

        (2)規(guī)定學(xué)生到校時間,并要求學(xué)生放學(xué)排好隊,在班干部的帶領(lǐng)下平安回家。

        (3)利用班隊活動時間,向?qū)W生廣泛宣傳,防止事故發(fā)生,提出四個禁止:A、禁止校園內(nèi)爬高,追逐打鬧,做危險動作。B、禁止私自買小攤、小販的事物吃。C、禁止私自外出游玩和騎單車。D、禁止玩火、玩電。E、禁止私自下河、下塘游泳。

        (三)健全班干部組織,形成良好班風(fēng)

        1、實行值日生輪換制,每天一任。

        2、教給管理方法。

        (1)要求這些班干部、值日生以身作則來感染同學(xué)。

        (2)鼓勵小干部大膽工作,團(tuán)結(jié)同學(xué),為同學(xué)服務(wù)。

        3、組織黑板報刊出小組,能在老師的指導(dǎo)下每月刊出一期。

        4、在班上設(shè)置“誰是冠軍?”評比欄,每天評比,每周總結(jié)一次,評比內(nèi)容有:遲到早退,班級衛(wèi)生,升旗做操,課堂紀(jì)律等,由專門負(fù)責(zé)人評比,看哪一組做得好,就視情況加分,到周末看哪一組得了最多,適當(dāng)給予物質(zhì)鼓勵,每天分?jǐn)?shù)最少的組,給予一定的處罰,增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識,形成良好的班風(fēng)。

        (四)重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,形成團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)。

        1、建立檔案。通過觀察、詢問其他學(xué)生,家訪,找后進(jìn)生談心,了解他們的思想狀況和日常行為表現(xiàn),了解社會和家庭環(huán)境給他們帶的影響,了解他們的性格和興趣愛好等,建立相應(yīng)的后進(jìn)升檔案,轉(zhuǎn)化對象有張迪,張澤文、謝漫玉、劉宇瀟。制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化計劃。

        2、采取措施。

        (1)熱愛學(xué)生。我利用課余時間多親近他們,找他們談心,給他們關(guān)懷。尊重、信任他們,用愛心來感化他們,是他們進(jìn)步。

        (2)發(fā)揮優(yōu)生作用。在班上開展“互相幫助,共同進(jìn)步”班會活動,喚起全體同學(xué)對后進(jìn)生的幫助,是后進(jìn)生感受到集體的溫暖,從而增強(qiáng)上進(jìn)心,激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。

        (3)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。備課時,針對后進(jìn)生,設(shè)計不同層次的問題,提問后進(jìn)生一些簡單的問題。另外,布置作業(yè)時,一些較靈活的題目,后進(jìn)生可不做,減輕他們的負(fù)擔(dān)。

        (4)家校配合。轉(zhuǎn)后工作不是一朝一夕能做好的,還要靠家長密切配合,我將通過家訪,來了解后進(jìn)生在家表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。讓家長重視孩子的學(xué)習(xí),共同把轉(zhuǎn)后工作搞好。

        總之,本學(xué)期,我嚴(yán)格落實班級計劃,堅持把工作計劃落實到實處,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“講文明、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)”的社會主義新人。

      班隊工作總結(jié)2

        班主任工作千頭萬緒。一個學(xué)期來,我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

        在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯誤累計三次找他談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

        其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等,都有人去管理,有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量,也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來,做更多有意義的事情,收到了事半功倍的作用。

        第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

        第四,帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動,一方面豐富了學(xué)生的生活,拓展學(xué)生的視野,另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,增強(qiáng)班級凝聚力。

        以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

        1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時、充分地了解學(xué)生。

        2、對學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)之后,就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡單。

        總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級風(fēng)氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,一個團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后,我將繼續(xù)努力,使三年級乙班成為真正的先進(jìn)集體。

      班隊工作總結(jié)3

        光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期了,雖然時間不長,我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。這學(xué)期,經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

        一、加強(qiáng)班隊建設(shè),狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。

        1.做好班干部的工作

        在班級管理中,對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報,再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,注意不到他們的長處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會,往往比別人更珍惜,更努力。

        2.建立良好的班風(fēng)

        加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時,一個良好的班風(fēng)也開始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,形成習(xí)慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。

        二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

        1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

        在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說話,積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強(qiáng)教育。

        2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

        即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校評比制度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,和睦相處。

        3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,檢查他們的個人衛(wèi)生。

        三、開展豐富多彩的活動,促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

        心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介。可見班主任把握和調(diào)控學(xué)生情感的晴雨表,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗,具有非常重要的意義。因此我積極地開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨(dú)尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此,我設(shè)計一系列的活動,讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會寬容待人。

        培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,開朗的性格、堅強(qiáng)的意志和健全人格,消除不健康的隱患,讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。平時多和他們交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。關(guān)心,愛護(hù)每一位學(xué)生,給予微笑的面容,鼓勵的話語,激勵的目光.掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。

        四、狠抓學(xué)困生工作。

        1.善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

        “尺有所短,寸有所長。”每個學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,把較簡單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強(qiáng)他們的自信心。

        2.進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評。

        每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng),特別是學(xué)困生,他們最需要表揚(yáng)。在班級管理中,我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時獨(dú)立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事及時給予表揚(yáng),讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了,老師每時每刻都在關(guān)心著自己,讓他們感到班集體的溫暖,從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然,在班級管理中,我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評。批評時做到內(nèi)容不失真實,語氣不失委婉,不大發(fā)雷霆,維護(hù)學(xué)生的自尊心。

        3.開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

        五、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識和法制意識。

        安全,就象是“100”中的“1”,沒有了安全,一切工作成效為零。因此,我每天都會通過各種途徑,抽些時間進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,一個人在家時不要爬高,不要玩刀玩火做危險的游戲,不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,不追跑……以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

        1.利用班隊會、晨會和課前5分鐘安全教育,提高學(xué)生的安全意識。

        2.加強(qiáng)安全與法制教育。

        通過法制專題講座、晨間活動、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《交通法規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為重點(diǎn)的法制教育系列活動,增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。

        總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

      班隊工作總結(jié)4

        去年9月份有幸成為二(7)班的班主任,這是我第一次當(dāng)班主任,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與摸索,我知道當(dāng)一個班主任不容易,當(dāng)一位好班主任更是不容易。小學(xué)中特別是低年段的班主任,是一個擔(dān)當(dāng)重責(zé)的雙重角色:當(dāng)小朋友們需要關(guān)心和愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位細(xì)心、耐心的家長;當(dāng)小朋友們犯了錯誤的時候,班主任又該是一位嚴(yán)厲的老師,嚴(yán)肅地指出他的錯誤和不足,并幫助他改正。因此,做好一位好班主任是件很不容易的工作,要對家長、學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)。通過一學(xué)期的班主任工作,我覺得班主任應(yīng)該具備“三心”和“一新”:

        一、常規(guī)工作要耐心:

        低年級的小朋友比較好動、活潑,因此,在平時的時候,要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,如:整隊要做到快靜齊、兩操要認(rèn)真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練,遇到不這樣做的小朋友要以耐心進(jìn)行勸導(dǎo),對小朋友要有極大的耐心,不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽完每位小朋友跟老師說的話。

        二、關(guān)愛學(xué)生要細(xì)心:

        關(guān)愛學(xué)生并不是嘴上說說,而是要落實到無聲無息的行動中去,這就需要班主任有一顆細(xì)心,多多觀察小朋友,在學(xué)習(xí)和生活上都要有細(xì)微的關(guān)心。小朋友生病時,需要班主任時時的問候、細(xì)心的照顧,并督促小朋友吃藥;小朋友學(xué)習(xí)有困難時,需要班主任及時補(bǔ)差,細(xì)心指導(dǎo);小朋友之間有小摩擦?xí)r,班主任要細(xì)心開導(dǎo),讓他們能夠友愛如初。

        三、指導(dǎo)學(xué)生要專心:

        在班主任的心中,學(xué)生應(yīng)該放在首位。這就要求班主任指導(dǎo)學(xué)生時應(yīng)該全心全意,做到專心,因為班主任在小朋友的心中是一位可以信賴的老師。外國一位教育學(xué)家說過:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。因此,班主任更加要專心做好學(xué)生的好榜樣:首先,自身要做好道德榜樣,要求學(xué)生做的事情,自己要做得更好,如:不隨便亂扔垃圾,看到垃圾主動撿起扔到垃圾桶;看到其他老師主動問好;做到尊老愛幼、講文明等。其次,自身知識素養(yǎng)要高,這樣才能夠去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

        四、獎懲辦法要創(chuàng)新:

        任何一位小朋友都需要獎勵,都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班,我采用了多種獎勵辦法:

        1、印章制:根據(jù)小朋友一天的表現(xiàn),給小朋友的自備本上蓋上相應(yīng)的印章,如:讀書小能手印章、積極回答問題小印章等各式的印章,如果這一星期得到的都是表現(xiàn)好的印章,便可以獎勵一朵小紅花貼畫;

        2、加分制:根據(jù)小朋友的不同優(yōu)秀的表現(xiàn),給小朋友加不同的分值,比一比,哪個小朋友的總分高。通過這兩種方法,既肯定了小朋友好的表現(xiàn),更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤,對于小朋友犯錯時,我先是跟小朋友講明道理,其次是讓小朋友做勞動來彌補(bǔ)自己的錯誤。

        一個班的成長,是班主任、學(xué)生以及科任老師的共同努力。在下學(xué)期,我相信我會做得更好。

      班隊工作總結(jié)5

        著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”作為一名班主任,我深深地懂得:小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時期,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的有力保障。做一名盡心盡責(zé)的班主任,全方位、高規(guī)格地搞好一個班集體,是我一直追求的目標(biāo)。在長期的班主任工作中,我始終堅持勤、實、細(xì)三個字。

        一、勤

        “勤”有三方面的內(nèi)容。首先是“常到班上看看”。早晨,我早早地來到教室,看看地面整潔、桌椅排放、通風(fēng)、節(jié)電等情況,檢查和排除安全隱患。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里有小刀、玻璃球等危險物品,當(dāng)即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶類似物品,注意自身和他人安全。并督促學(xué)生安靜地在教室讀書。課間,我也及時來到教室,提醒學(xué)生文明休息,認(rèn)真做兩操(眼保健操和廣播體操)。使學(xué)生勞逸結(jié)合,增強(qiáng)體質(zhì)。其次,“勤”還包括對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心的談心工作。孫子說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生,就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。我總是盡量摸清一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭情況,以便更好得做好班主任工作。尤其是后進(jìn)生,學(xué)習(xí)上的暫時落后很可能引起學(xué)生的自卑感,所以教師應(yīng)該小心地呵護(hù)他們的自尊心,越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。我一般不當(dāng)眾批評他們,也從不奚落他們。而是經(jīng)常找他們談心,尊重其人格,關(guān)注其心靈,在學(xué)習(xí)上給予真誠的幫助,使學(xué)生保持一顆積極、健康、向上的心。第三,“勤”還包括常與學(xué)生家長各種形式的聯(lián)系。我經(jīng)常以電話、家訪等形式和學(xué)生家長保持聯(lián)系。及時了解學(xué)生在家庭中的生活習(xí)慣、性格表現(xiàn),了解學(xué)生雙休日、節(jié)假日在家中的情況等,增強(qiáng)了我班級工作的針對性和實效性。我也經(jīng)常向?qū)W生家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn),并和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。

        二、實

        “實”包括兩個方面。

        結(jié)合本班的實際情況,定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因為學(xué)校是一個大集體,是要有紀(jì)律約束的。學(xué)生只有遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)和活動才能有保證。因此,我讓每個學(xué)生了解各項校紀(jì)班規(guī),明確制定校紀(jì)班規(guī)的目的和必要性。紀(jì)律為大家,大家守紀(jì)律,學(xué)生用紀(jì)律來制約自己,但不是靠老師強(qiáng)迫,學(xué)生應(yīng)該自覺自愿地遵守,實行自我約束、自我管理。此外,我依據(jù)校紀(jì)班規(guī)及時、公正地處理每件事,讓每個學(xué)生有一種共同的認(rèn)識:班主任說話算數(shù),說到做到,對事不對人,并且獎罰分明。“實”的另一方面是班主任要以身作則。做為班主任,自己的一言一行始終應(yīng)成為學(xué)生的表率。每當(dāng)走入教室,彎腰撿起一張廢紙或一個粉筆頭,拉一拉歪斜的桌椅……這些不經(jīng)意的舉動,潛移默化地影響著每一位學(xué)生,久而久之,學(xué)生的被動逐漸被主動所取代,班集體的形象在學(xué)生心目中變得更加高大。

        三、細(xì)

        “細(xì)”就是工作時要認(rèn)真,仔細(xì)。首先培訓(xùn)好班干部。要搞好一個班的工作,就得有一些能干的小干部,通過民主選舉班干部,分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。我還經(jīng)常教他們怎樣做好工作,及時了解他們工作中遇到的困難,教育班干部以身作則,自己首先當(dāng)好領(lǐng)頭羊,管理他人才能服眾。如每次大掃除,我總是先給班干部分工,掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日,我要求班干部走在后面,關(guān)窗、鎖門。由于充分發(fā)揮了班干部的帶頭作用,班級工作出現(xiàn)了你追我趕、爭先恐后的好勢頭。另外,我對班干部實行輪換制,讓更多的同學(xué)參與到班級管理中來,也給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會。

        總之,班主任工作是一項繁瑣、細(xì)致的工作,而且班主任工作擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,所以任重而道遠(yuǎn)。要撒播陽光到別人心里去,自己心里先要撒滿陽光。憑著高度的責(zé)任心、使命感,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷摸索,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,做一個有心人。帶上一顆愛心,大處著眼,細(xì)處落實,把工作干得得心應(yīng)手、有聲有色,做快樂的班主任。

      班隊工作總結(jié)6

        本學(xué)期,我擔(dān)任了三(10)班班主任和語文教學(xué)。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持下,各項工作均能順利開展。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就結(jié)束了,本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、 班級管理情況

        “其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”,對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,模范地遵守紀(jì)律、誠實、謙虛、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,去關(guān)心某同學(xué)的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,工作做得好給予及時肯定,出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,班長蔣良怡,值日伏真、馬笑笑等能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,發(fā)揮了極大的作用。

        二、注重學(xué)生的安全教育

        本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。利用晨會課,班隊課組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,并回家和父母共同學(xué)習(xí)視頻,完成安全知識相關(guān)答題。

        三、重視主題班會的開展。

        本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求,及時上好每節(jié)主題班會,會前做好充分準(zhǔn)備,針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為,解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。

        一年來,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進(jìn)步

      班隊工作總結(jié)7

        為貫徹落實省、市、區(qū)政府的“攻堅年”部署,推進(jìn)我區(qū)煤礦安全生產(chǎn)專項整治的深入開展,鞏固專項整治成果,嚴(yán)防重特大事故發(fā)生,確保全區(qū)煤礦安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定,根據(jù)區(qū)安委會《關(guān)于制定全區(qū)安全生產(chǎn)專項整治方案的通知》要求。現(xiàn)制定臨淄區(qū)煤礦安全生產(chǎn)專項整治方案。

        一、整治重點(diǎn)和工作目標(biāo)

        (一)整治重點(diǎn)

        20xx年煤礦整治的重點(diǎn)是:煤礦“一通三防”、防治水、頂板管理和提升運(yùn)輸。

        (二)工作目標(biāo)

        20xx年煤礦安全生產(chǎn)專項整治總體目標(biāo)是:通過深化安全整治,全區(qū)煤礦杜絕死亡事故、2人以上重傷事故和重大非人身事故。

        二、煤礦安全整治的主要措施

        開展煤礦安全專項整治,必須堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,堅持標(biāo)本兼治、治本為主、綜合治理的原則,把解決眼前問題與建立長效機(jī)制結(jié)合起來,研究采取更加有效的措施,努力提升煤礦安全生產(chǎn)水平。

        (一)著力抓好瓦斯治理、防治水及雨季“三防”工作。所有礦井掘進(jìn)工作面局部通風(fēng)要使用“雙風(fēng)機(jī)、雙電源”;要把落實“以風(fēng)定產(chǎn)”與合理集中生產(chǎn)、加強(qiáng)現(xiàn)場管理結(jié)合起來,嚴(yán)禁多頭多面過度集中生產(chǎn),嚴(yán)禁無風(fēng)、微風(fēng)作業(yè),嚴(yán)禁不符合規(guī)定的串聯(lián)和擴(kuò)散通風(fēng),嚴(yán)禁隨意停開局扇;嚴(yán)格執(zhí)行瓦斯檢查制度,嚴(yán)禁空班漏檢。嚴(yán)格執(zhí)行“有疑必探、先探后掘”的探放水制度,探放水工作要有設(shè)計、有施工、驗收記錄。各煤礦要加強(qiáng)對落實探放水措施、制度情況進(jìn)行檢查,對未按規(guī)定探水的煤礦依據(jù)國務(wù)院446號令嚴(yán)厲處罰。雨季“三防”工作要做到早部署、早行動,在雨季來臨前及早清撈水倉、清挖水溝,疏通地面泄洪道,填平古井。對供電電源和排水設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真檢查,確保萬無一失。

        (二)深化“雙基”建設(shè)內(nèi)涵,提高礦井本質(zhì)安全水平。繼續(xù)大力開展“雙基”建設(shè)和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動,著力提高礦井本質(zhì)安全水平。

        一是加強(qiáng)礦井技術(shù)管理。建立健全以總工程師為核心的技術(shù)管理體系,明確總工程師的職責(zé),把技術(shù)管理作為安全管理中的關(guān)鍵工作來抓。

        二是加強(qiáng)現(xiàn)場管理。要把安全基礎(chǔ)管理的重點(diǎn)放在區(qū)隊、班組和現(xiàn)場,建立以安全考核為主的區(qū)隊及班組業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn),加大安全工資在工資構(gòu)成中所占的比例。確保各項制度、措施落實到現(xiàn)場,落實到每位作業(yè)人員。

        三是加強(qiáng)隱患排查治理。排查治理的重點(diǎn)是“一通三防”、防治水兩個方面,包括國務(wù)院《特別規(guī)定》及《煤礦重大安全生產(chǎn)隱患認(rèn)定辦法(試行)》所列的60多種重大安全生產(chǎn)隱患、違法生產(chǎn)行為。加強(qiáng)對薄弱地點(diǎn)、薄弱時間、薄弱環(huán)節(jié)、薄弱人物的排查和監(jiān)控,加大對重大安全隱患的治理力度,確保項目、措施、資金、時間、人員、責(zé)任落實到位。對安全隱患不能有效治理或不能實施有效監(jiān)控?zé)o法保證安全生產(chǎn)的,要堅決停止作業(yè),做到防患于未然。

        四是安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要上檔次。各煤礦必須不等不靠,加大投入,從地面絞車房、礦燈房、職工宿舍、澡堂、調(diào)度室、辦公室等到井下各生產(chǎn)系統(tǒng)都要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改。地面廣場、辦公區(qū)做到干凈、整齊、有序,礦區(qū)綠化達(dá)到園林化;井下各系統(tǒng)要向質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化更高級別邁進(jìn)。

        (三)著力加強(qiáng)區(qū)隊班組建設(shè),強(qiáng)化自主管理。要明確區(qū)隊長、班組長安全管理和生產(chǎn)管理的職責(zé),賦予他們安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)和考核分配權(quán)。充分發(fā)揮區(qū)隊長、班組長現(xiàn)場安全管理的作用。切實把區(qū)隊班組建設(shè)作為強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理的重要措施。加強(qiáng)區(qū)隊長、班組長培訓(xùn)管理,強(qiáng)化區(qū)隊長、班組長安全、生產(chǎn)、技術(shù)管理知識的培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)隊長、班組長的工作內(nèi)容和職責(zé),建立健全區(qū)隊長、班組長工作考核標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格進(jìn)行業(yè)績考核,對不合格人員要及時撤換。健全區(qū)隊長、班組長、安監(jiān)員“三位一體”的安全管理機(jī)制,加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理,做到科學(xué)、安全的組織生產(chǎn)和施工。

        (四)加大安全投入,提高礦井技術(shù)裝備水平。各煤礦要積極推進(jìn)采掘工藝改革,最大限度地減少炮采、炮掘,加快淘汰木支護(hù)。要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和煤礦安全生產(chǎn)的實際需要,及時足額提取維簡費(fèi)并按規(guī)定全部用于煤礦安全生產(chǎn)。推廣應(yīng)用安全生產(chǎn)科技成果和先進(jìn)適用技術(shù),提高系統(tǒng)安全保障能力,從根本上提高礦井防災(zāi)抗災(zāi)能力。認(rèn)真搞好受自然災(zāi)害威脅嚴(yán)重礦井安全開采的技術(shù)論證工作,完善各類安全防范措施。加快發(fā)展煤礦生產(chǎn)機(jī)械化。要積極推進(jìn)采煤工藝改革,盡快實現(xiàn)采掘機(jī)械化。開采薄煤層礦井要結(jié)合煤層賦存條件,制定適宜的機(jī)械化發(fā)展規(guī)劃。通過加大安全投入,著力改善煤礦安全生產(chǎn)條件,促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)狀況的根本好轉(zhuǎn)。

        (五)加強(qiáng)教育培訓(xùn),改善辦礦條件,提高從業(yè)人員整體素質(zhì)。煤礦要制定職工教育培訓(xùn)規(guī)劃,落實培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、保證培訓(xùn)時間。煤礦礦長、管理人員及工程技術(shù)人員、職工要進(jìn)行梯次教育培訓(xùn)。要采取委托培養(yǎng)、專項技術(shù)培訓(xùn)等措施,培養(yǎng)一批煤礦管理人員和專業(yè)技術(shù)骨干。加強(qiáng)應(yīng)知應(yīng)會教育和強(qiáng)制性安全輪訓(xùn),增強(qiáng)干部工人的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)和自助保安能力。要抬高新工人入礦“門檻”,逐步推行變招工為招生的用工機(jī)制和全員從業(yè)資格準(zhǔn)入制度。凡是招用的新工人必須具備相應(yīng)學(xué)歷,并接受為期六個月的系統(tǒng)培訓(xùn),經(jīng)培訓(xùn)合格取得“煤礦工作資格證”方可上崗。要改進(jìn)和完善勞動分配管理,增加煤礦井下工人特別是一線生產(chǎn)工人的勞動報酬,用較高的勞動報酬和良好的工作環(huán)境吸引高素質(zhì)的人才。

        (六)持續(xù)不斷的開展煤礦安全生產(chǎn)大檢查。重點(diǎn)檢查礦井“一通三防”、防治水措施的制訂和落實情況,采掘工程部署情況,事故隱患排查治理及責(zé)任制落實情況。區(qū)煤炭辦將對檢查出來的問題跟蹤督察,督促礦井及時進(jìn)行整改。

        (七)認(rèn)真開展勞動定員工作,嚴(yán)格按礦井核定能力和勞動定員組織生產(chǎn)。按照國家安監(jiān)總局等四部委《關(guān)于加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作規(guī)范企業(yè)勞動定員管理的若干指導(dǎo)意見》要求,煤礦要明確專人負(fù)責(zé)勞動定員管理,認(rèn)真組織開展勞動定員工作,結(jié)合礦井生產(chǎn)實際,制定并嚴(yán)格執(zhí)行勞動定額定員標(biāo)準(zhǔn),做好勞動定員原始記錄、入井人員考勤和統(tǒng)計分析等工作。要采取定采區(qū)、定頭面等措施,最大限度地減少井下作業(yè)人員。一個采區(qū)內(nèi)同一煤層不得布置3個(含3個)以上回采工作面或5個(含5個)以上掘進(jìn)工作面同時作業(yè)。逐步推行一個采區(qū)一個回采工作面、二個掘進(jìn)工作面的生產(chǎn)作業(yè)方式。嚴(yán)格按核定生產(chǎn)能力組織生產(chǎn)。煤礦必須嚴(yán)格按核定的生產(chǎn)能力合理安排全年生產(chǎn)計劃和勞動定員,堅持正規(guī)循環(huán)作業(yè),做到均衡生產(chǎn)。除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場交接班以外,其他人員不得在采、掘工作面交接班。嚴(yán)禁兩班交叉作業(yè)。實行“限員掛牌”制。煤礦要在井口公示牌上真實標(biāo)明每個采區(qū)及采、掘工作面核定的每班作業(yè)人數(shù)和實際每班作業(yè)人數(shù)。

        三、加強(qiáng)對全區(qū)煤礦安全專項整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

        開展安全專項整治是落實省、市、區(qū)政府關(guān)于安全工作部署的一項重大舉措,各煤礦要把這項工作擺上突出位置,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任,確保整治活動達(dá)到預(yù)期目的。

        為加強(qiáng)對煤礦安全整治工作的領(lǐng)導(dǎo),區(qū)煤炭辦成立煤礦安全整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由周效東主任任組長,煤炭辦其他人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)部署煤礦安全整治活動,搞好組織協(xié)調(diào)和檢查調(diào)度,并根據(jù)工作進(jìn)展情況及時提出下一步工作意見。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)煤炭辦,具體負(fù)責(zé)活動的檢查調(diào)度和日常工作。

      班隊工作總結(jié)8

        一學(xué)期很快過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

        一、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

        本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識,從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,為班級爭做好事。讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班級為學(xué)校爭榮譽(yù)。再者,利用班級輿論的力量,對一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育;最后,利用每周一次的班隊活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下扎實的基礎(chǔ)。

        二、勤跟嚴(yán)管,加強(qiáng)班級日常管理工作

        班主任的工作是比較瑣碎的,主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上,勤跟嚴(yán)管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤,無論是從早讀到兩操,還是到每天的衛(wèi)生、紀(jì)律等

        方面,尤其到了冬天,每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀,每天要每時每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況,可以說班主任時刻都要深入學(xué)生的生活中,了解學(xué)生情況,遇到偶發(fā)事件及時處理;二是“眼”勤,既要勤于觀察,了解學(xué)生,了解班級,獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,又要時時留心,注意觀察,感知學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況,還有班級垃圾箱隨時都要關(guān)注;三是“口”勤,要勤于與學(xué)生交談,說服教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,道理的闡發(fā),感情的表達(dá),行為的引導(dǎo),往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生,病從口入,要及時清洗口罩,不能戴像抹布一樣的口罩,還要隨時檢查,每天放學(xué)時要提醒學(xué)生回家清洗口罩;四是“手”勤,班主任要以身作則,用行動做出榜樣。例如,刮風(fēng)時,隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品,盡管老師極其微小的動作,但給學(xué)生以積極的心理暗示,使學(xué)生效仿,對學(xué)生有潛移默化的作用,達(dá)到好的效果。如我每天只要一進(jìn)班,就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生,逐步養(yǎng)成了習(xí)慣,使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了,每天早晨、下午上課前,形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。

        三、培養(yǎng)班級干部,發(fā)揮干部作用。

        班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生?本人經(jīng)過多年的實踐認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo). 首先對全體班委成員進(jìn)行競選確定,針對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),肯定班干部的成績,對工作突出的班干部繼續(xù)留任,并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn),給他們明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級自主管理,一級對一級負(fù)責(zé),這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量,使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,形成了良好的班風(fēng),增強(qiáng)了班級凝聚力;如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;學(xué)習(xí)委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查,大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人.并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會通過執(zhí)行. 班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo).出現(xiàn)問題及時處理..在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展.

        四、繼續(xù)加強(qiáng)班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

        本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

        1、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式,多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進(jìn)農(nóng)活動和“預(yù)防手足口病”的重要意義,體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為,使家長對健康知識和預(yù)防手足口知識有了一定的了解,使家長提高了認(rèn)識,對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則,切實提高了活動的針對性與實效性。

        2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。

        4、加強(qiáng)了對學(xué)生的路隊安全教育,放學(xué)時路隊重新編排,每隊都有專人負(fù)責(zé),力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。

        五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

        孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式,向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

        六、分層教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn);

        我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:周志毅、張仁和等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,如王婧雅、王薇佳等學(xué)困生,我堅持每天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,充分利用班會、個別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。

        總之,在這半年的時間里,我通過以上幾方面的努力,班級工作取得了一定的成績,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中,我認(rèn)識到,班主任要在各項工作中,善于采取各種教育措施,充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的積極作用,使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。

      班隊工作總結(jié)9

        班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。

        (一)全面了解和研究學(xué)生。

        1、了解和研究學(xué)生個人。

        由于學(xué)生臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。

        2,了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長是在學(xué)生個人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,以及學(xué)生社會交往中遇到的種種問題,讓學(xué)生樹立正確的是非觀念。

        3、了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng),對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。

        (二)組織和培養(yǎng)班集體。

        班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。

        (三)做好個別教育工作。

        針對個別學(xué)生的特點(diǎn)和問題,我注重因材施教,尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

        (四)配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

        學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點(diǎn)一滴的積累起來的,教師要對自己的一言一行,一舉一動關(guān)心學(xué)生的感受,重視學(xué)生的心理體驗。

        由于“班主任”效應(yīng),學(xué)生對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)生樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)生全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透。總的來說,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長。

      班隊工作總結(jié)10

        本學(xué)期,按照學(xué)校和大隊部的工作要求,我結(jié)合本班的實際情況,大力推進(jìn)體驗教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線,積極開展班級各項工作,使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,每個學(xué)生都能積極向上,充分發(fā)展自己的個性,班級凝聚力得到不斷增強(qiáng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、組建班級干部組織,真正實行自主管理

        要想班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上,工作能力強(qiáng),有一定凝聚力、號召力的班干組織。開學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過競選演講、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出他們信任的小干部,并且根據(jù)他們的特點(diǎn),賦予明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級自主管理。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。

        二、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

        本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校大隊每周工作安排,我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,共同進(jìn)步;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽(yù)。同時,對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。

        三、開展豐富多彩的活動,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

        豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。另外,我們還組

        織了各項班級活動:找錯別字比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等,學(xué)生在活動中不僅體驗到了無窮的樂趣,而且鍛煉了能力,更重要的是學(xué)生從此愛上了學(xué)校生活,班級凝聚力大大增強(qiáng)。

        四、實施素質(zhì)教育,因材施教。

        為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)好問,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,探索教學(xué)新法。為提高業(yè)務(wù)水平,我反復(fù)研讀新課標(biāo),體會其中的精神和要領(lǐng),大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。

        根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

      班隊工作總結(jié)11

        班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

        一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

        學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時,我每天堅持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動 ,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面 發(fā)展 。

        二、重視班隊活動,培養(yǎng)主人翁精神

        針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

        三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性

        班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

        放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學(xué)期的教室布置,每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評。

        四、推選學(xué)習(xí)小組長,形成互助學(xué)習(xí)小組

        我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理

        工作開展得更加順利了。

        五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長面談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的'表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。

        總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

      班隊工作總結(jié)12

        白駒過隙,轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期,回顧本學(xué)期,我主要做了以下工作:

        1、對學(xué)生進(jìn)行愛己教育,教育學(xué)生嚴(yán)以律已。對自己負(fù)責(zé),做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù);反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

        2、充分利用早會、班隊活動、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,組織學(xué)生聽安全知識講座,觀看安全知識圖片,參加安全知識競賽等多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

        3、經(jīng)常召開班隊干部會議,鼓勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班隊干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn),給班隊干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會,讓他們自己主持主題班會,獨(dú)立開展課余活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

        4、注重“情感教育”,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,我首先是以情動人,走近學(xué)生。其次是認(rèn)真交流,獲取信息。再次是尋水究源,仔細(xì)分析。接著是對癥下藥,中肯切中,就像治病,知道了病人的病因后,我就尋求、思考一套獨(dú)到、中肯切中的方法來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。最后我將認(rèn)真行之,后進(jìn)生有了很大的轉(zhuǎn)變。

        5、成立學(xué)習(xí)互助組。其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,定時定點(diǎn)給他們補(bǔ)課,力求人人都懂,題題過關(guān)。提倡誰會誰教。通過同學(xué)們的努力,班級的總體水平有所提高。

        6、開展多種活動,激發(fā)愛好,發(fā)展特長,培養(yǎng)各種能力。聯(lián)合各科任老師、開展多種活動,如:養(yǎng)蠶、了解家鄉(xiāng)的變化、參加毛毛蟲比賽,鑼聲咣咣,猜橡皮游戲等,在這些活動中,同學(xué)間的特長得以發(fā)揮,能力得以提高。

        7、多與家長溝通,互相教育,鼓勵學(xué)生,力爭把他們培養(yǎng)成才。

        8、常抓安全教育。在安全教育倍受關(guān)注的今天,我也時刻不忘安全問題。每周都有安全教育內(nèi)容,使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注,所以半學(xué)期我班沒有發(fā)生事件。

        總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,一個團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們班成為優(yōu)秀的集體。

      班隊工作總結(jié)13

        一學(xué)期的教育教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生的共同努力,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求。在這學(xué)期中,我加強(qiáng)了班務(wù)工作的管理。在紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌等方面,對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了今后更好地做好班隊工作,現(xiàn)將本期教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

        一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

        首先,剛開學(xué)時,我每天早到校,督促孩子們認(rèn)真讀書,養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣,在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺,朗讀能力強(qiáng)的孩子擔(dān)任小老師或值日干部。一學(xué)期下來,孩子們到校后,在小干部的帶領(lǐng)下都能認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中,及時表揚(yáng)認(rèn)真聽講,說話完整,大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時間,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都會先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行,并通過聽故事,復(fù)述問題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的話。同時我不會打斷孩子的發(fā)言,即使說錯了,也會等他說完后再幫助糾正,以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。

        2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成

        我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手,即使鼓勵和表揚(yáng)。我每次進(jìn)教室總要先看地面,表揚(yáng)保持干凈的同學(xué),提醒桌子周圍有紙屑的同學(xué)把紙屑撿起來,漸漸地,他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習(xí)慣。教室自然顯得干凈清爽。

        3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

        我時常教育孩子們要互相幫助,見老師主動問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤,一旦發(fā)現(xiàn),我總會耐心地教育,讓他了解這樣做的壞處,從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個錯誤,教師經(jīng)常會有“恨鐵不成鋼”想法,繼而造成簡單訓(xùn)斥,盲目指責(zé),甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對這種學(xué)生,必須給他時間,

        幫助他制定改正計劃,找同學(xué)幫助監(jiān)督他。讓他能夠看到自己的進(jìn)步,能夠切實地感受到成功的希望在向自己招手。

        二、加強(qiáng)班隊建設(shè),積極開展各項活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育

        1、建立健全了班隊集體,通過學(xué)生民主選舉,選出了學(xué)生信得過的班干部,我放手讓班干部開展工作,并定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),所選班隊干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上,通過一期的努力,各項工作都完成得有聲有色,在學(xué)校舉行的各項評比中,多次取得優(yōu)異的成績,形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣。

        2、加強(qiáng)對學(xué)生思想教育。由于學(xué)生年齡小,自覺性差,沒有自我約束能力,思想波動大,行為習(xí)慣差,打架、說臟話現(xiàn)象時有發(fā)生,針對這種情況,我認(rèn)真分析了學(xué)生現(xiàn)壯,與家長配合,加強(qiáng)了學(xué)生的思想工作。對個別學(xué)生進(jìn)行了個別教育,對他們關(guān)心、愛護(hù)、幫助。通過努力,學(xué)生行為習(xí)慣有了很大改觀,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

        3、根據(jù)上級要求和我校實際,加強(qiáng)了學(xué)生安全教育,教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)定,做到上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則,注意行車安全,要校做到文明活動,不做有危險的活動,加強(qiáng)自我保護(hù),做到安全第一。

        4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),認(rèn)真做好教室、公共區(qū)衛(wèi)生。在學(xué)校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等評比中多次榮獲流動紅旗。

        5、積極開展少先隊活動,根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生開展了“文明禮貌”、“讀好書”、“感悟幸福”等活動,學(xué)生在活動中受到了教育,同時也得到了鍛煉,養(yǎng)成了懂禮貌,有愛心的良好品質(zhì)。

        以上是我本學(xué)期班隊工作總結(jié),雖然取得了一定的成績,但也還存在不足之處,在今后的工作中,還須發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作能力,把班隊工作做得更好。

      班隊工作總結(jié)14

        在這個學(xué)期,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度,開展豐富多彩的活動,班隊工作總結(jié)。一學(xué)期以來我堅持做到以下幾點(diǎn):

        一、建立良好的班風(fēng)

        加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時,一個良好的班風(fēng)也開始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,形成習(xí)慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。

        二、做好班干部的工作

        在班級管理中,對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報,再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個學(xué)期,工作總結(jié)《班隊工作總結(jié)》。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,注意不到他們的長處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會,往往比別人更珍惜,更努力。

        三、發(fā)揮班級文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)

        班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班級文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有:板報、條幅等,隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,能對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的"使學(xué)校的墻壁也說話"就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的重要性。在隱性文化方面,可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,經(jīng)常了解學(xué)生的思想,定期進(jìn)行品德評定,評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn),表揚(yáng)先進(jìn),幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下,使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

        四、讓學(xué)生在活動中成長

        積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道"我在受教育",這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,事事順心,唯我獨(dú)尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此,我設(shè)計了以"愛的奉獻(xiàn)"為主題的一個系列活動,讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會寬容待人。

        作為一名班主任,認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項,我將遵循"捧著一顆心來,不帶半根草去"的至理名言,不斷創(chuàng)新,力爭把班級工作做得更好,使我的學(xué)生健康成長。

      班隊工作總結(jié)15

        本人擔(dān)任二(2)班班主任已有一年,在這一年里,我全身心投入到工作中去,我認(rèn)為,要做好一個班主任,必須做到對學(xué)生的“六個尊重”。

        一、尊重學(xué)生的人格和自尊

        學(xué)生天真、單純、容易受到傷害。其自尊心和人格,在成人的正確教育和呵護(hù)下,方能健康地發(fā)展。班主任是學(xué)生人格和自尊的直接的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。老師尊重學(xué)生,學(xué)生更尊重老師。一次,我在課堂上提問時,無意中發(fā)現(xiàn)一位基礎(chǔ)較差的薛XX,也和其他學(xué)生一樣舉起了手,但是讓她回問題時,她連一個字也回答不出。下課后我問她為什么不會也舉手,誰知她哭著說:“不會,別人都會,如果我老是不舉手,別人會更笑我的……”我沒有指責(zé)她,沉思良久,我和她約定:“以后我再提問時,如果真會回答,你舉左手,如果不會,就舉右手。”我心中有底,她再沒有遇上站起來又回答不出來的難堪了。同時,我抓住她舉左手的機(jī)會點(diǎn)她回答問題。并抓住細(xì)小的進(jìn)步大力表揚(yáng)她,最近她學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

        二、尊重學(xué)生的情感

        尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格和自尊,具有同等的重要性。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任采用專制、冷酷、高壓式的管理方法,極易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、焦慮、憂郁、恐懼等負(fù)性情感。而這些負(fù)性情感一旦形成和發(fā)展,就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、個人感受、師生關(guān)系和班級管理產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊。因此,無論是從學(xué)生情感健康發(fā)展的立場出發(fā),還是從減少負(fù)性情感對學(xué)生的不良影響出發(fā),班主任都應(yīng)把與學(xué)生建立良好的、合作式的、愉悅的、相互信任的和親密的情感關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。對學(xué)生的情感關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。對學(xué)生的情感表現(xiàn)多理解、多寬容、多尊重、多支持與幫助。班主任應(yīng)主動幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),運(yùn)用各種方法手段幫助學(xué)生保持良好的情感狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)和自我調(diào)控的能力,使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。。

        三、尊重學(xué)生的自主性

        很多情況下,學(xué)生只能聽班主任的,只能按紀(jì)律和管理的要求去思考去行動。他們常常不得亂講、亂動,不得與別人有所不同,在沒有許可下不得自作主張。在所有這些看起來“十分合理”的管理要求的作用下,嚴(yán)重影響了學(xué)生思想和行為的自主性,學(xué)生則因此被培養(yǎng)成為對他人言聽計從、唯唯諾諾的“乖順兒”。顯然,這與現(xiàn)代社會要求個體具有自主性相矛盾。如本班鄭升喜歡畫畫、鄭家豪喜歡運(yùn)動……等等,讓他們發(fā)揮各自的長處。一個聰明的班主任應(yīng)牢牢記住:尊重學(xué)生思想和行為具有自主性,實質(zhì)上是對學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的尊重,培養(yǎng)思想和行為具有自主性的學(xué)生,實質(zhì)上是在為未來社會培養(yǎng)有自主、獨(dú)創(chuàng)意識和能力的人才。

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