德育總結(jié)范文（通用24篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的德育總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
德育總結(jié) 1
教師的職責(zé)是教書(shū)育人，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，其中德育教育尤為重要。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合英語(yǔ)課的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使他們成為品學(xué)肩優(yōu)的“四有”人才。
一、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
有相當(dāng)一部分學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得枯燥無(wú)味沒(méi)有興趣，或是把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)出無(wú)可奈何的情緒，或是把學(xué)英語(yǔ)看作一種苦役，不是應(yīng)付就是逃學(xué)。為了克服上述表現(xiàn)，我在上第一節(jié)課時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，談?wù)撝袊?guó)的發(fā)展前景，以及與國(guó)外的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)也是為了國(guó)家建設(shè)。
二、在英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，同時(shí)接受愛(ài)國(guó)教育。八年級(jí)第三單元，what are you doing for vacation?學(xué)生在談?wù)撊ツ睦锫糜螘r(shí)，向?qū)W生展示祖國(guó)的大好河山，如中國(guó)海南，介紹那里的萬(wàn)泉河、東山嶺、溫泉等，讓學(xué)生領(lǐng)悟祖國(guó)河山的美麗。從而激發(fā)學(xué)生的`愛(ài)國(guó)情感。
三、英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系，教育學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)
有些英語(yǔ)課文與實(shí)踐聯(lián)系很大，教師要善于抓住這些聯(lián)系，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如八年級(jí)英語(yǔ)第四單元，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)如何到達(dá)某地，學(xué)生在了解了中國(guó)不同地區(qū)到校的方式不同后，教育他們祖國(guó)幅員遼闊，在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)，孩子們每天要走幾十里的山里去上學(xué)。
教育他們珍惜自己的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育很重要，我們應(yīng)把他溶于我們的教學(xué)之中。
德育總結(jié) 2
近年來(lái)我們利用校外德育基地開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，把塑造學(xué)生高尚的道德品質(zhì)作為目的，為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，做了以下幾方面的工作：
一、充分利用好校外德育教育資源
校外德育基地為我們學(xué)校提供了豐富的德育教育資源，它們涉及面廣闊，從人生觀、愛(ài)心、法制、勞動(dòng)等各方面讓我們的學(xué)生有了鍛煉的機(jī)會(huì)，如何利用好這塊寶貴的資源，我們除了積極和基地聯(lián)系外，還主動(dòng)把一些相關(guān)的.內(nèi)容提供給基地的校外輔導(dǎo)員，通過(guò)作報(bào)告，親自體驗(yàn)，在一定程度上豐富了學(xué)生的閱歷，收到了很好的效果。
二、把校內(nèi)德育和基地教育相結(jié)合
凡是我們學(xué)校教育所涉及到的知識(shí)，我們均能及時(shí)和基地聯(lián)系，及時(shí)讓我們學(xué)生把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到基地的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生真正從課本走到社會(huì)實(shí)踐中。不論是軍事訓(xùn)練，還是去敬老院參加勞動(dòng)，同學(xué)們都能把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，受到基地人員的好評(píng)。
三、利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式開(kāi)展基地活動(dòng)
基地上的各位輔導(dǎo)員除了定期給學(xué)生作講座外，我們還經(jīng)常邀請(qǐng)他們來(lái)到學(xué)校和我們一同關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。他們經(jīng)常來(lái)學(xué)校為孩子們作講座，參與孩子們的活動(dòng)，和學(xué)校共商對(duì)策。學(xué)校的班主任也經(jīng)常深入基地，為教育好學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握了第一手資料。
四、校外德育基地碩果累累
近年來(lái)，我們的學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受很深，自覺(jué)做好人好事，關(guān)心他人蔚然成風(fēng)，身邊榜樣層出不窮。
德育總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼學(xué)期過(guò)去一半，半學(xué)期以來(lái)，高中德育工作取得了一定的成績(jī)，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，現(xiàn)將半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、盤(pán)點(diǎn)工作
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開(kāi)展了以下幾項(xiàng)大型活動(dòng)：
（一） 軍訓(xùn)活動(dòng)——在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓(xùn)練活動(dòng)。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級(jí)組長(zhǎng)老師都能犧牲休息時(shí)間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。特別是高一年級(jí)的學(xué)生，在班主任、年級(jí)組長(zhǎng)老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓(xùn)練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)下了軍訓(xùn)基地參訓(xùn)學(xué)校中七天里沒(méi)有一個(gè)重病號(hào)的訓(xùn)練紀(jì)錄。
（二） 開(kāi)學(xué)典禮——9月份是全國(guó)“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”。學(xué)校將開(kāi)學(xué)典禮的主題定為上好愛(ài)國(guó)主義教育的第一課。通過(guò)師生共同唱響國(guó)歌、校長(zhǎng)國(guó)旗下講話、全校學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)、各班召開(kāi)主題班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育。
（三） 主題班會(huì)——9月底各班先后召開(kāi)了“愛(ài)國(guó)主義教育”主題班會(huì)，
（四）九月下旬，我校召開(kāi)了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，高中德育處嚴(yán)管理、嚴(yán)要求。在運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮，每個(gè)班都展示了自己的特色。在運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（五）高中部家校通全面啟動(dòng)。9月4日開(kāi)始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動(dòng)，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動(dòng)使用，為教師和家長(zhǎng)的交流搭建空中平臺(tái)。
（六）高中部班主任師徒成功結(jié)對(duì)。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結(jié)對(duì)儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議簽字儀式。
（七） “班級(jí)管理量化”——在日常行為規(guī)范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級(jí)常規(guī)管理量化細(xì)則。
（八）積極開(kāi)展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的“老子思想和學(xué)生心理教育”受到師生的一致好評(píng)。
（九） 在高中部學(xué)生公寓開(kāi)展“星級(jí)宿舍評(píng)選工作”，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。
（十）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在九九重陽(yáng)之時(shí)我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院開(kāi)展敬老活動(dòng)。
（十一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在每月底開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。相互促進(jìn)、相互提高。
（十二）根據(jù)學(xué)校安排及教育需要，我們?cè)?1月中旬安排整體高中部的家長(zhǎng)座談會(huì)，認(rèn)真組織，讓老師和家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。
（十三）積極開(kāi)展學(xué)生宿舍文化建設(shè)。
除了以上大型活動(dòng)以外，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。
二、感想及下階段工作思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體老師們的努力下，我們?nèi)〉昧嗽S多成績(jī)，當(dāng)然，在工作中，我們還存在著有待改進(jìn)的方面。為此施主任在其中德育工作總結(jié)會(huì)上提出了三點(diǎn)要求：1、常規(guī)工作抓常規(guī)；2、主題工作抓創(chuàng)新；3、臨時(shí)工作求實(shí)效。下一階段我們將從以下幾個(gè)方面入手：
（一） 進(jìn)一步深化“三全育人”的德育思想。
我們要樹(shù)立大德育觀，樹(shù)立德育“三全思想”，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盤(pán)棋的德育氛圍，切實(shí)做到學(xué)校的每一位教職員工都是德育工作者，讓校園的每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能，讓我們所有人擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)，使之成為我校德育工作的風(fēng)景線。在“三全育人”的德育思想中，全員育人是最重要的一環(huán)。教師是人類靈魂的工程師，要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學(xué)生以潛移默化的影響；教師要教好書(shū)，還要深入發(fā)掘課程中蘊(yùn)涵的德育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正態(tài)度，遵守紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，努力培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的綜合能力不斷提高。
（二） 應(yīng)遵循德育工作的原則。
與以往相比，現(xiàn)在的孩子比較難管理——一是社會(huì)轉(zhuǎn)型，各種思潮涌入、經(jīng)濟(jì)狀況劇變、道德標(biāo)準(zhǔn)變遷、規(guī)范削弱以及外來(lái)文化侵犯、網(wǎng)絡(luò)文化興起等，使得社會(huì)價(jià)值趨于多元化，德育難度增加；二是獨(dú)生子女化，容易養(yǎng)成孩子自我為中心，對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任模糊不清、自控力差、道德觀念薄弱。工作對(duì)象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強(qiáng)自己勞動(dòng)的藝術(shù)性，在工作中要遵循“小、近、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的德育工作的原則。
小——德育工作應(yīng)由高目標(biāo)，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來(lái)才有抓手；
近——所有的教育活動(dòng)必須力求貼近實(shí)際生活實(shí)際，貼近學(xué)生真實(shí)思想；
嚴(yán)——要敢于并善于嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，例如我們的課間操管理，應(yīng)該說(shuō)，課間操的質(zhì)量直接映射著課堂紀(jì)律狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、班級(jí)的輿論和班風(fēng)等方面的情況，因此，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任應(yīng)從班風(fēng)建設(shè)的角度認(rèn)識(shí)課間操的管理問(wèn)題，從嚴(yán)管理。
細(xì)——德育工作各環(huán)節(jié)應(yīng)講求細(xì)致，注意細(xì)節(jié)，例如，我們班級(jí)教室前后門(mén)的玻璃，課桌桌面等財(cái)物的清潔狀況，這些都是學(xué)生每天都會(huì)感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導(dǎo)反饋的建議里，指出了班主任應(yīng)注意德育工作的細(xì)節(jié)教育問(wèn)題，我想，這也是我們下一步工作中應(yīng)該加以重視的問(wèn)題。
實(shí)——主要指德育的各項(xiàng)要求都應(yīng)狠抓落實(shí)，工作要以注重實(shí)效為準(zhǔn)則。
（三） 應(yīng)注重情感教育。
我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體在德育中的作用。任何教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育才能真正達(dá)到教育的效果。在北京市教科院“九五”課題“北京市中小學(xué)德育工作實(shí)效性研究中”，研究者列出了大型教育活動(dòng)、班會(huì)、課外活動(dòng)、各科教學(xué)滲透、個(gè)別學(xué)生教育等8個(gè)德育途徑，教師、學(xué)生對(duì)學(xué)校德育途徑所發(fā)揮作用的評(píng)價(jià)存在較大差別。學(xué)生認(rèn)為所起作用很大、較大的途徑排列前三位的是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大型教育活動(dòng)和課外活動(dòng)，而教師排列前三位的是班會(huì)、大型教育活動(dòng)、個(gè)別學(xué)生教育。如此明顯的`差別，反映出教師教育觀念上的一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生的主體性問(wèn)題。教師沒(méi)有注意學(xué)生的感受，沒(méi)考慮到外在的教育如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要。例如，我們的主題班會(huì)，有些班主任老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真討論、精心設(shè)計(jì)、全員參與等環(huán)節(jié)，確實(shí)收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。同時(shí)，我們應(yīng)該看到，不僅學(xué)生是成長(zhǎng)的主體，教師也是自我成長(zhǎng)的主體。要引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，自己就必須永葆青春和激情；要培養(yǎng)孩子們的探索精神，自己就首先要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。同樣，要讓孩子們將來(lái)成為一個(gè)幸福的人，教師自己首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)幸福地生活。因此，我們要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的情感教育，我們自己首先就要學(xué)會(huì)不斷調(diào)整，努力創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，保持健康快樂(lè)的心靈，創(chuàng)造自己豐富多彩的精神生活，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。
“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。”
“建立和諧的師生關(guān)系要做到，三學(xué)：學(xué)會(huì)制怒、學(xué)會(huì)換位、學(xué)會(huì)傾訴。三忌：忌翻舊帳、忌親疏有別、忌擺架子。”
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。”
“讓我們走進(jìn)學(xué)生心靈，讀懂學(xué)生。”
讓我們共同攜起手來(lái)，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導(dǎo)學(xué)生，用誠(chéng)心贏得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識(shí)浦育學(xué)生，用能力帶動(dòng)學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生。讓我們用辛勤的汗水打造洪外中學(xué)更為輝煌的明天。
德育總結(jié) 4
“萬(wàn)事德為首”，其意義無(wú)須多講，人人自明。怎樣將德育工作落到實(shí)處，使學(xué)生知善惡，明美丑，健康向上，積極進(jìn)取，才是學(xué)校工作的中心。總結(jié)本年度的德育工作，以察得失，逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色，進(jìn)一步發(fā)展成為大成小學(xué)文化的一部分，十分有必要。
上學(xué)期，大成小學(xué)遷新址，吸收了一百多名新生，在這種環(huán)境下，學(xué)校工作重心之一就是穩(wěn)定生源，消除學(xué)生的心理反差，讓老生的優(yōu)秀行為帶動(dòng)新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體。這個(gè)階段德育工作一個(gè)明顯的特征就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生漸漸明確自己在校應(yīng)當(dāng)怎樣做才算合格，以此調(diào)整自己的行為；通過(guò)紅藍(lán)分的`調(diào)節(jié)，學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識(shí)，走入正常的軌道。接著重組少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，為開(kāi)展自主活動(dòng)打下基礎(chǔ)。第三，班主任培養(yǎng)班干部，借助學(xué)校整體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下，初步形成了新環(huán)境下的校園文化。
本學(xué)期緊承上學(xué)期在班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)、規(guī)則意識(shí)、少先隊(duì)組織方面打下的基礎(chǔ)，將“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，進(jìn)行理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等，具體的實(shí)施途徑是抓住三條主線：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、少先隊(duì)工作、《大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)10條》。具體落實(shí)了以下工作：
1、背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各班級(jí)評(píng)出學(xué)規(guī)范標(biāo)兵五名，寫(xiě)上事跡，進(jìn)行表彰。
3、紅藍(lán)分總結(jié)，各班得紅分較突出的，德育處給他們照相表彰。
4、成立少先大隊(duì)廣播站，收購(gòu)站，組織升旗和入隊(duì)儀式。
5、以《大成小學(xué)個(gè)人修養(yǎng)10條》為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出溫馨教室。
以上工作，每一項(xiàng)都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個(gè)細(xì)節(jié)講出來(lái)，恐怕一個(gè)上午也講不完，時(shí)間關(guān)系，只能從略。
不足之處：
1、有幾項(xiàng)列入計(jì)劃的事情沒(méi)有落實(shí)，如宿舍建設(shè)，路隊(duì)檢查等。這兩個(gè)方面都和我們的硬件設(shè)施有關(guān)，如宿舍內(nèi)物品擺放問(wèn)題、路隊(duì)方面學(xué)生洗刷問(wèn)題。不過(guò)這里面也有主觀方面的問(wèn)題，如對(duì)生活老師開(kāi)會(huì)、監(jiān)督較少，印發(fā)的《宿舍整理標(biāo)準(zhǔn)》就成了形式；陪宿、陪餐落實(shí)不是很嚴(yán)格，有許多問(wèn)題需要探討。另外，班主任工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有形成書(shū)面材料保存下來(lái)，使一些好的方法沒(méi)有推廣開(kāi)來(lái)；教書(shū)育人是一個(gè)老話題，只教書(shū)不育人是否盡到一個(gè)老師的責(zé)任？育人是否能夠促進(jìn)教書(shū)？視學(xué)生若親子到底是一個(gè)什么概念等。
2、本年度六年級(jí)有些學(xué)生崇尚打架，在他們的意識(shí)中打架解決問(wèn)題是一種時(shí)髦，這種風(fēng)氣如同接力賽一般，六年級(jí)還沒(méi)走，五年級(jí)同學(xué)已經(jīng)伸手接棒了。怎樣做好小六與初中的銜接，怎樣改變現(xiàn)時(shí)代留給學(xué)生的“打架是英雄”的審美觀，是我們要研究的課題。
3、校園無(wú)小事，孩子的任何一個(gè)動(dòng)作，都是他們思想的表現(xiàn)，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的一些原則解決問(wèn)題是教師工作的根本特色。
德育總結(jié) 5
四年大學(xué)生活已接近尾聲，大學(xué)的生活讓我開(kāi)心過(guò)失落過(guò)，平靜過(guò)瘋狂過(guò)，自卑過(guò)也自信過(guò)。我看到了什么叫真正的堅(jiān)持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時(shí)也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。大學(xué)的生活讓我明白了很多。當(dāng)我看到身邊的人在社會(huì)的夾縫中通過(guò)自己的雙手自費(fèi)求學(xué)時(shí)我被深深打動(dòng)了;當(dāng)我在課堂上聽(tīng)到別人純英語(yǔ)的專業(yè)表達(dá)時(shí)我被深深吸引了。我看到了家長(zhǎng)送孩子上學(xué)時(shí)的自豪和不舍;我也看到了家長(zhǎng)為了讓孩子讀書(shū)四處籌錢的焦急和無(wú)奈。我看到了教室里學(xué)術(shù)爭(zhēng)論時(shí)的激烈和熱忱;我也看到了社會(huì)實(shí)踐時(shí)徘徊在大街上的膽怯和失落。感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
四年來(lái)，感覺(jué)自己各方面都有很大的改變。
學(xué)習(xí)成績(jī)一直還算比較不錯(cuò)，但更重要的是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我打消了到大學(xué)來(lái)徹底放松自己的初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的'好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，同時(shí)，也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。（加入學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)學(xué)金之類）
不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解到，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直擔(dān)任院學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。一定程度上鍛煉了自己的組織，策劃和領(lǐng)導(dǎo)等方面的能力。參加了一些社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐，做過(guò)志愿者、推銷員等。（社會(huì)實(shí)踐的具體鍛煉部分）通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的為人處世的能力，同時(shí)也為以后做事打下了基礎(chǔ)。
由于我身體一直偏瘦，為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，從大二開(kāi)始三年以來(lái)，一直堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質(zhì)能力得以提高，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，最重要的是對(duì)早鍛煉的持之以恒，培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，為以后迎接更大的挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備。 當(dāng)然人無(wú)完人，我除了具有踏實(shí)，熱情，誠(chéng)信，做事有始有終，肯拼肯闖等優(yōu)點(diǎn)以外，也有一些缺點(diǎn)。諸如不善于表現(xiàn)自己，不善于接受別人的教導(dǎo)和建議等等。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服這些缺點(diǎn)，不斷的完善自己。
通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
大學(xué)生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時(shí)光，也對(duì)我以后的人生起著至關(guān)重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
德育總結(jié) 6
幼兒的德育教育非常重要，因?yàn)樵谶@個(gè)階段幼兒的自我意識(shí)和自律意識(shí)剛剛形成，作為教育者，我們必須給幼兒正確的引導(dǎo)，使之慢慢形成正確價(jià)值觀。但有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)于呵護(hù)、遷就，家庭生活缺乏小同伴。合群性弱，加上有些家長(zhǎng)怕自己孩子吃虧、受欺負(fù)，經(jīng)常給予不正確的引導(dǎo)，強(qiáng)加幼兒自我中心意識(shí)，使幼兒以為世界是為我而存在的。如何在幼兒園的`豐富生活中使幼兒愉快活潑、熱情大方、喜歡于同伴交往、樂(lè)于互相幫助，有初步的集體觀。在德育目標(biāo)中雖然沒(méi)有對(duì)托班有具體的要求，但我們還是以小班的要求為借鑒，參照一些簡(jiǎn)單的要求對(duì)幼兒進(jìn)行教育，例如：
1、培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒。在開(kāi)學(xué)初，首先抓好幼兒來(lái)園的常規(guī)，讓一些新入園的幼兒能高高興興地回園；讓幼兒在多種的游戲活動(dòng)中逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，這樣幼兒來(lái)園時(shí)不哭不鬧，讓家長(zhǎng)放心。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，注意禮節(jié)。學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、老師好、老師再見(jiàn)等，在家長(zhǎng)放下幼兒那一刻，老師馬上教育一個(gè)幼兒說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)。”并和家長(zhǎng)相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)在出了近期來(lái)園的小朋友外，其他幼兒在回園都想老師大招呼，有些活潑的幼兒還能響亮地講，樣子非常可愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)合作、分享。日常生活逐步教育幼兒學(xué)會(huì)于同伴相處，做到玩玩具是不爭(zhēng)不搶，并在老師配合下學(xué)會(huì)收拾玩具，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，我們都會(huì)耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會(huì)分享的道理。
今后將繼續(xù)抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
德育總結(jié) 7
本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作，時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六（6）班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，他都有了較大的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
—、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
在一次與英語(yǔ)老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，因?yàn)樗且粋�(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅危医佑|學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言，科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人健Ｏ鄬?duì)而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇耍豢匣üΨ颉Ｄ敲矗w而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊！于是立馬上課就端正起來(lái)了。看來(lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的`好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似，沒(méi)有興趣時(shí)，精神不佳，經(jīng)常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一個(gè)人在那擺弄，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì)管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題，他就特別有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè)，現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他。可見(jiàn)，一味地批評(píng)，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè)意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果。
三、耐心，堅(jiān)持，反復(fù)抓
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求，反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生，很會(huì)動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著老師的思路，動(dòng)腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：
（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育；
（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。
德育總結(jié) 8
地理教材中滲透的德育教育的范圍很廣，內(nèi)容也很豐富。有人口觀、資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀和科學(xué)態(tài)度等內(nèi)容；也有愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、辯證唯物主義、合作意識(shí)、災(zāi)害意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任與義務(wù)意識(shí)和人生態(tài)度等內(nèi)容。這些內(nèi)容有的很明顯，有的則隱藏在各章節(jié)中，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中深入挖掘教材，合理處理教材，做到知識(shí)傳授與德育滲透的完美結(jié)合。地理教學(xué)中的德育滲透有效途徑有以下幾種：
一、理論聯(lián)系實(shí)際，傳播德育思想
“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”是地理課程改革中最重要的理念之一。在地理教學(xué)中，必須把地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)各種途徑讓學(xué)生感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)地理的價(jià)值，并從中感悟德育。例如，在學(xué)習(xí)“風(fēng)與城市規(guī)劃”中，聯(lián)系本地區(qū)的實(shí)際情況，用經(jīng)濟(jì)觀和環(huán)境觀，合理科學(xué)地解釋如何進(jìn)行城市總體規(guī)劃，如何才能實(shí)現(xiàn)城市的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一。讓學(xué)生從課堂中了解自己所處的城市或所看到的城市進(jìn)行規(guī)劃時(shí)應(yīng)該考慮到哪些因素，樹(shù)立起學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
二、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，優(yōu)化德育效果
利用主題鮮明的圖片、寓意深刻的漫畫(huà)、真實(shí)直觀的錄像、有趣的故事和優(yōu)美的詩(shī)詞歌曲等來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，既能深深吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，形成良好的課堂氣氛，又能打動(dòng)學(xué)生的心靈，使德育滲透其中。例如，在《氣象災(zāi)害》和《地質(zhì)災(zāi)害》中，通過(guò)播放抗洪、抗震救災(zāi)的錄像，或展示有關(guān)圖片或講述其間的英雄故事，讓同學(xué)們體會(huì)自然災(zāi)害給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，同時(shí)，也能從中學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗、一方有難八方支援、勇于奉獻(xiàn)的偉大中華民族精神，培育學(xué)生的更深層愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
三、開(kāi)展探究教學(xué)，提升德育內(nèi)容
在地理教學(xué)中，可通過(guò)設(shè)置有引導(dǎo)性的問(wèn)題，開(kāi)展主題討論、角色扮演、實(shí)踐調(diào)查、綜合比較等方法來(lái)開(kāi)展德育教育，使學(xué)生在探究中悟出德育內(nèi)容。
如在“滾滾長(zhǎng)江”一課中，課前布置學(xué)生分小組調(diào)查、搜集材料，課上各小組派代表展示所調(diào)查的結(jié)果，介紹在調(diào)查過(guò)程中所獲得的感受和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。教師對(duì)各組的觀點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、指點(diǎn)，最后引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面去分析長(zhǎng)江的利弊。緊接著，進(jìn)行角色扮演，假如你是該區(qū)域的水利局局長(zhǎng)，你將如何解決本地區(qū)長(zhǎng)江出現(xiàn)的問(wèn)題？學(xué)生積極討論發(fā)言，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。通過(guò)這樣的探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握了長(zhǎng)江帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題的原因，辯證地分析了其利弊關(guān)系，并探討了解決方法。同時(shí)，也激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使他們能辯證地看待長(zhǎng)江出現(xiàn)的問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家大好河山的熱愛(ài)之情，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的理念及建設(shè)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感。
四 關(guān)注歷史時(shí)事
延伸德育知識(shí)適當(dāng)、有機(jī)的補(bǔ)充歷史故事和當(dāng)前發(fā)生的時(shí)事要聞，讓地理教學(xué)充滿時(shí)代信息和活力，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，又能幫助學(xué)生理解鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生進(jìn)一步了解 國(guó)情國(guó)策和世界形勢(shì)，從而延伸德育知識(shí)。如在講授“海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益”時(shí)，可聯(lián)系時(shí)事的'歷史由來(lái)、經(jīng)過(guò)；指出我國(guó)東海釣魚(yú)列島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史的、客觀的、發(fā)展的、全面的、辯證的眼光看待問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。 總之，中學(xué)地理教學(xué)中充分發(fā)掘教材的各種正確的地理觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育能收到良好的效果。所謂正確的地理觀點(diǎn)，主要是正確的人地觀、種族觀、因果觀。正確的人地觀能使學(xué)生明確要遵循自然規(guī)律，合理的因地制宜地利用自然、保護(hù)自然的生態(tài)平衡，預(yù)測(cè)經(jīng)人類活動(dòng)影響后自然界的演化發(fā)展，依此調(diào)整人類的行為；正確的種族觀，使學(xué)生反對(duì)種族優(yōu)化論，大民族主義和地方民族主義；正確的因果觀，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)科學(xué)地解釋各種地理事物、現(xiàn)象的因果關(guān)系。 作為一名學(xué)生，作為一個(gè)公民，通過(guò)地理的學(xué)習(xí)，能關(guān)注對(duì)環(huán)境和生命的可持續(xù)發(fā)展有益或有害的情況，關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，關(guān)注人類生活狀況和生物圈狀況，知道自己如何保護(hù)環(huán)境，對(duì)公共環(huán)境問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)并采取合適的做法，從而使個(gè)人和社會(huì)都受益。
德育總結(jié) 9
在新的學(xué)年里，德育處將以新的姿態(tài)，投入到新學(xué)期的工作中，力爭(zhēng)一開(kāi)學(xué)就步入了正規(guī)、健康的軌道，讓良好的校風(fēng)又吹遍了校園里的每一個(gè)角落，給人耳目一新的感覺(jué)。現(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)初德育工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、充分做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)學(xué)的有關(guān)籌備工作中，一大批教師表現(xiàn)主動(dòng)積極，在開(kāi)完新學(xué)期全體教職工大會(huì)后，全體參與徹底清掃校園衛(wèi)生，整理教室，在黑板上寫(xiě)上歡迎標(biāo)語(yǔ)和各種溫馨提示，特別是全體班主任和輔導(dǎo)員全天候駐守班級(jí)，不離崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作，以迎接學(xué)生返校，保證學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)生活中。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的教師工作表現(xiàn)來(lái)看，我校教師工作充滿熱情，使我校開(kāi)學(xué)工作上路快、進(jìn)展順利。
二、下大力氣，搞好環(huán)境衛(wèi)生。
本學(xué)期，我校強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作，把這項(xiàng)工作與班主任和輔導(dǎo)員的工作考評(píng)掛鉤，力爭(zhēng)學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，適合師生的工作學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)第一天，各班組織學(xué)生對(duì)教室、寢室、清潔區(qū)進(jìn)行了全面深入的打掃除；老師們也對(duì)各自辦公室進(jìn)行徹底的打掃和布置，使校園環(huán)境煥然一新。在開(kāi)學(xué)典禮上還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生、安全教育。
三、上好開(kāi)學(xué)第一課，舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式。
在開(kāi)學(xué)典禮上，莊嚴(yán)的升旗儀式后，首先由校長(zhǎng)陳加金向全體師生做新學(xué)期致辭，他代表學(xué)校向全體師生致以誠(chéng)摯的祝福，總結(jié)了今年學(xué)校所取得的.輝煌成績(jī)，也指出了師生工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、文明及六年級(jí)同學(xué)提出了新要求，對(duì)新學(xué)年工作進(jìn)行了展望！其次，六年級(jí)每班派一名學(xué)生代表班級(jí)向另外兩個(gè)班級(jí)發(fā)出挑戰(zhàn)書(shū)，并且宣誓行動(dòng)才是最響亮的語(yǔ)言，做到不僅向同年級(jí)班級(jí)挑戰(zhàn)，更要向自己提出挑戰(zhàn)。最后，學(xué)校安全處主任魏平為全體師生上了新學(xué)期安全第一課，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了安全知識(shí)培訓(xùn)，教育同學(xué)們?cè)谛Ｗ⒁庑@安全、學(xué)習(xí)安全，回家時(shí)注意交通安全，內(nèi)容深刻扼要，充分體現(xiàn)了“安全即生命線”的觀點(diǎn)。此次開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，極大鼓舞了廣大師生的斗志，增強(qiáng)了他們的信心。
四、貧困生資助情況。
針對(duì)我校部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，由于生活貧困需要資助，我們進(jìn)行了資助。本學(xué)期將對(duì)27名貧困學(xué)生實(shí)行了教輔用書(shū)及作業(yè)本費(fèi)的免交政策。
五、注重校園文化建設(shè)，再現(xiàn)新亮點(diǎn)。
為了不斷完善校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，根據(jù)學(xué)校的具體情況，因地制宜，制定了切實(shí)可行的《青山小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，并在教代會(huì)上討論制定教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，著力打造陽(yáng)光校園主題文化。通過(guò)精心設(shè)計(jì)“文化長(zhǎng)廊”，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，增添新圖書(shū)角等形式營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，使學(xué)生形成了良好的品德，塑造了積極向上的班級(jí)精神，從而深入拓展了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
德育總結(jié) 10
一、重視校園文化建設(shè)，以良好的環(huán)境育人。
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。三月份，在號(hào)召全校同學(xué)人人參與綠化、美化校園的活動(dòng)，以年級(jí)為單位在小公園舉行了盆景展覽，在老師的精心指導(dǎo)下，孩子們用自帶的盆景擺出了各種意義深刻的造型，不僅美化了小公園，也使學(xué)生懂得了綠色環(huán)保的重要性。學(xué)校的宣傳畫(huà)廊面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的風(fēng)景線。這里有師生書(shū)畫(huà)作品展覽，南小擂臺(tái)賽冠軍的事跡介紹，環(huán)保知識(shí)宣傳、科技小報(bào)展覽等。它就像一位無(wú)聲的老師，用無(wú)聲的語(yǔ)言教育著每位學(xué)生，催促孩子們奮發(fā)上進(jìn)。
二、加強(qiáng)師生的思想道德教育，積極探索德育規(guī)律。
教師的思想、行為直接影響著學(xué)生。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，明確了公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、方針原則和主要內(nèi)容，并對(duì)全體教師進(jìn)行了知識(shí)考查。以爭(zhēng)創(chuàng)蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校為契機(jī)，嚴(yán)格常規(guī)管理，努力樹(shù)立良好教師形象。在平時(shí)的教學(xué)中，要求各科教師滲透德育教育，使德育處處存在。對(duì)于學(xué)生的德育教師，我們主要以課堂為主陣地，以活動(dòng)為主要方式進(jìn)行滲透。清明節(jié)，帶領(lǐng)了3~6年級(jí)學(xué)生步行去太倉(cāng)祭掃革命烈士墓；4月份，邀請(qǐng)80歲的老地下工作者鄒圣一爺爺講他親身經(jīng)歷的故事；五月份，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《兒童道德歌》、《公民道德修養(yǎng)讀本》，并對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的知識(shí)問(wèn)卷。
三、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
本學(xué)期每月的德育工作要點(diǎn)都以書(shū)面形式明確，根據(jù)存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出每月主題，并做到及時(shí)檢查。如三月份，要求每位同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，先提出要求，后在月底進(jìn)行了一次抽查，對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的.班級(jí)及時(shí)提出整改意見(jiàn)。雖然取得了一點(diǎn)成效，但還有許多不足之處。我們的學(xué)生到專用教室上課隊(duì)伍排得不夠整齊，隨地亂扔紙屑的現(xiàn)象還普遍存在，上課不能養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，拖拉作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的同學(xué)每班都有。這些嚴(yán)峻的問(wèn)題擺在我們面前，它將成為我們下一學(xué)期工作的重點(diǎn)。
四、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中受到熏陶。
我們以小公園為實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地，少先隊(duì)成立了養(yǎng)鴿、養(yǎng)魚(yú)、綠化等小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)做好觀察記錄，現(xiàn)將這一研究課題申報(bào)為太倉(cāng)市級(jí)課題，力求成為學(xué)校的德育基地、勞動(dòng)基地。抓好校外德育基地建設(shè)，三、四年級(jí)同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，去太倉(cāng)市看守所參觀，去南郊敬老院打掃衛(wèi)生。三月份，我們邀請(qǐng)了市交警隊(duì)的徐振國(guó)老師來(lái)校作交通安全知識(shí)講座。五月份，市地稅局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校作稅法知識(shí)講座。南小第一屆"科技節(jié)"拉開(kāi)序幕。一個(gè)月中，開(kāi)展了百人繪長(zhǎng)卷、放風(fēng)箏、實(shí)驗(yàn)操作、航模比賽、科技知識(shí)考查等活動(dòng)。六月份，根據(jù)上級(jí)團(tuán)委要求，由五（3）班同學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，提高安全意識(shí)。一次次的活動(dòng)，力爭(zhēng)使我們的學(xué)生成為社會(huì)的人，成為一個(gè)"家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心"的人。我們的活動(dòng)是豐富多彩的，但有些活動(dòng)成效不大，這是我們工作的不足之處。今后，我們的活動(dòng)要重質(zhì)量、重效率、出精品，力求起到事半功倍的效果。
五、繼續(xù)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效益。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作目標(biāo)是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校。四月份，我們舉辦了一~六年級(jí)家長(zhǎng)半日活動(dòng)，先請(qǐng)家長(zhǎng)入課堂聽(tīng)課，再由校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展情況。由于針對(duì)了家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)的到會(huì)率比較高。"六一"前，我們?cè)u(píng)出了36名好家長(zhǎng)，并請(qǐng)他們分別寫(xiě)了家教經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)篩選，有5位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)稿比較有特色，我們將其發(fā)給每位家長(zhǎng)作為家教學(xué)習(xí)材料。5月份，我們召開(kāi)了20xx屆、xxxx屆家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，這些家長(zhǎng)代表具有較高的文化水平，對(duì)我們學(xué)校提出了許多寶貴意見(jiàn)，給我們今后家長(zhǎng)學(xué)校的工作指明了方向，除了召開(kāi)會(huì)議，我們還定期從網(wǎng)上查找資料，采用函授增加信息容量的方法進(jìn)行授課。這學(xué)期百名教師訪千名家長(zhǎng)活動(dòng)也提出了新的要求，對(duì)一些品德行為較差的同學(xué)要多訪、多聯(lián)系，使家訪工作落到實(shí)處，取得成效。如何使每位家長(zhǎng)都能關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，科學(xué)地教育子女，如何讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解我們的家訪工作，是我們所困擾的問(wèn)題，也是我們下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作重點(diǎn)。
總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問(wèn)題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
德育總結(jié) 11
伴隨著時(shí)代的潮流很幼教改革的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期也漸漸到了尾聲。本學(xué)期是我班幼兒由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮，關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了德育工作大幅度提高，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下了良好基礎(chǔ)，現(xiàn)在將本學(xué)期德育總結(jié)
一、日常生活中滲透品德教育
1、晨間活動(dòng)：讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)，做到不遲到，不早退。
2、課間活動(dòng)：我們教育幼兒要相互關(guān)心、照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，不能獨(dú)自霸占玩具，學(xué)會(huì)寬容對(duì)待每個(gè)人。
3、進(jìn)餐：我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯不剩米粒，不剩飯菜，吃完后自覺(jué)收拾好餐具，學(xué)會(huì)自立，自理。
4、午睡：教育幼兒睡前鞋子擺好，將脫下的衣服疊整齊，并安靜迅速入睡。
5、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐，不吵鬧，主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)，不跟陌生人走。
二、節(jié)日中的品德教育
1、”三八”婦女節(jié)到了，我們班上老師帶領(lǐng)幼兒獻(xiàn)花給女性家長(zhǎng)，幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今以后好好學(xué)習(xí)，孝順父母。
2、“五一”勞動(dòng)節(jié)，我們開(kāi)展了主題班會(huì)“誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的孩子”，讓幼兒都發(fā)表自己的看法，討論如何才是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，應(yīng)該怎么做才對(duì)？
3、“六一”兒童節(jié)到了，為了讓所有兒童感受到節(jié)日的快樂(lè)，我們班進(jìn)行了美食活動(dòng)，讓每位幼兒體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，一起唱歌，一起跳舞，在歌舞中渡過(guò)了這既愉快又難忘的節(jié)日。
4、最后一天，舉行了畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)了幼兒友愛(ài)，師愛(ài)，園愛(ài)等各種情感，加深了對(duì)人，事，物的感情。
三、家園聯(lián)系共育
1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育時(shí)，要求家長(zhǎng)不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視，電影，書(shū)刊，畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不涂口紅等等，根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確教育。
2、現(xiàn)在的孩子自私，任性的很多，要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，尊老愛(ài)幼，艱苦樸素的好思想，以及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)，教師必須行為正確，做幼兒的榜樣，嚴(yán)格要要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明的健康的'環(huán)境。
孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后星期里，我們一起歡笑過(guò)，一起學(xué)習(xí)過(guò)，一起生活過(guò)，我們還為調(diào)皮的孩子一起生氣過(guò)，一起嚴(yán)格過(guò)，現(xiàn)在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團(tuán)結(jié)的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，你們都是老師的驕傲，我班德育工作構(gòu)建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué)，走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
德育總結(jié) 12
結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向性、動(dòng)力性，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)做簡(jiǎn)單總結(jié):
一、落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)文件精神方面:
1.組織好開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神月”系列活動(dòng)。
2.組織學(xué)生參加“與夢(mèng)同行”演講比賽和集體誦讀比賽。
3.開(kāi)展“推普周”系列活動(dòng)和“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。
4.做好學(xué)校安全衛(wèi)生宣傳及排查工作。
5.組織參加區(qū)xx年中小學(xué)體育節(jié)暨第二十八屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6.組織學(xué)生參加區(qū)第二十九屆科技創(chuàng)新大賽。
7.繼續(xù)開(kāi)展好文體活動(dòng)工程。
8.積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)文件精神，做好各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)(如:常見(jiàn)疾病預(yù)防教育，“12.4”法制宣傳日教育、禁毒教育等等)。
二、少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地建設(shè)方面:
1.做好新隊(duì)員入隊(duì)培訓(xùn)，開(kāi)展新隊(duì)員入隊(duì)儀式。
2.抓好少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部的建設(shè)和培養(yǎng)工作。培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任感和使命感，全面提高學(xué)生干部的工作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3.加強(qiáng)少先隊(duì)員日常行為規(guī)范教育和行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督。
4.健全我校少先隊(duì)宣傳陣地。(隊(duì)室、隊(duì)角、校園宣傳、網(wǎng)站建設(shè)等)
5.堅(jiān)持開(kāi)展各種主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。“升旗儀式”是學(xué)生德育的一種教育儀式。我校每周一的全校師生肅立在鮮艷的五星紅旗下，唱著莊嚴(yán)的國(guó)歌，聆聽(tīng)著國(guó)旗下的講話，接受著一次又一次的`愛(ài)國(guó)教育。
三、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展方面:
1.成功開(kāi)展校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校第五屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.成功開(kāi)展學(xué)生秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(地點(diǎn):江心嶼)。
3.組織開(kāi)展全校性的“感恩”主題征文和“與夢(mèng)同行”演講比賽活動(dòng)。
4.組織學(xué)生開(kāi)展“慈善一日捐”活動(dòng)。
5.組織開(kāi)展xx年冬季長(zhǎng)跑系列活動(dòng)
6.開(kāi)展“溪郭一小廣播站”征集名稱活動(dòng)。
7.開(kāi)展學(xué)校每月一次“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。
8.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，養(yǎng)成教育。進(jìn)一步規(guī)范每周的五項(xiàng)競(jìng)賽，監(jiān)督評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣。
四、取得的成績(jī):
1.獲得甌海區(qū)xx年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽總分第六名
2.在參加區(qū)級(jí)其他各類學(xué)生比賽均有不錯(cuò)的成績(jī)。
五、不足之處:
對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和指導(dǎo)有所欠缺，班主任隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和工作積極性有待提高。今后要多安排與班主任工作相關(guān)的研修活動(dòng)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)生工作任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺陷和不足，改革創(chuàng)新，走有我校德育特色的發(fā)展之路。
德育總結(jié) 13
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，德育 教育又是搞好教學(xué)一個(gè)必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育如下：
一，結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理，蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，蒸蒸日上。教學(xué)中， 用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)
地理教學(xué) 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力
地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的'習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。
五，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育
教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口，資源，和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。
總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會(huì)到了德育的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，這項(xiàng)還要長(zhǎng)抓不懈，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
德育總結(jié) 14
雪花飛舞的季節(jié)，心中放飛的希冀，得到的是豐盈的收獲。看著光陰匆匆流逝，忙碌而愉快的20xx年已經(jīng)悄然離去。歲月如梭，似乎只是轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的辛勞工作已經(jīng)結(jié)束。回顧過(guò)去一年所經(jīng)歷的點(diǎn)滴，盡管工作忙碌，但也感到十分充實(shí)。"為了每個(gè)孩子的進(jìn)步"，這是我不懈努力的動(dòng)力源泉。看著孩子們逐漸成長(zhǎng)，我感到無(wú)比自豪。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，我較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我將對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的成就。
一、思想方面：
本人將嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事們團(tuán)結(jié)一致，努力營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，全心全意致力于教學(xué)工作，以身作則，用言傳身教的方式培育孩子。我對(duì)幼教事業(yè)充滿熱愛(ài)，將腳踏實(shí)地地履行本職工作，且對(duì)崗位充滿敬畏之心。我會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新自己的教育觀念，并積極參加各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)。在新的教育形式下，我們需要擁有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的'發(fā)展。因此，我不僅注重集體政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書(shū)籍中汲取知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入思考如何成為一名優(yōu)秀的教師。
二、班級(jí)工作：
愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了更好地了解孩子們，我每天都與他們?cè)谝黄稹Ｕn間休息的時(shí)候，我會(huì)和他們一起玩游戲，中午休息時(shí)，我會(huì)和他們聊天，通過(guò)閑談了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和交流，我獲得了許多關(guān)于他們的信息。在日常工作中，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以便實(shí)現(xiàn)家園同步，共同培養(yǎng)好孩子，建立良好的家校聯(lián)系。此外，我也盡力關(guān)心每個(gè)孩子的身心健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用適合孩子們接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì)都聽(tīng)到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定。
教書(shū)育人是一門(mén)綜合性藝術(shù)，通過(guò)觀察孩子們一天天成長(zhǎng)，作為教師，我感到無(wú)比的欣慰。年幼的孩子充滿好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)，以滿足他們的好奇心和求知欲。因此，我利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書(shū)籍，如果遇到孩子提問(wèn)時(shí)我無(wú)法立即回答，我會(huì)通過(guò)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)查找資料，向幼兒提供最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我會(huì)仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和備課，力求在傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性方面做到最好。在課堂上，我積極采用各種形式的教學(xué)手段，使用生動(dòng)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，并給予他們充足的空間以發(fā)揮想象力。我堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)。我一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力而不是單純灌輸知識(shí)，并注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒能夠在實(shí)際運(yùn)用中靈活運(yùn)用所學(xué)，并舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師，我們必須關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尤其是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到他人的尊重和理解，幼兒園的孩子也不例外。因此，在和孩子交談時(shí)，我經(jīng)常蹲下來(lái)與他們平視，握住他們的小手，輕輕摸摸他們的頭，甚至抱一抱。這樣，孩子們很愿意接受我的關(guān)愛(ài)，也感到非常高興。我把孩子們視為朋友，而他們也把我當(dāng)作朋友。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
德育總結(jié) 15
一、引言
在當(dāng)前的教育體制下，小學(xué)教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這就要求學(xué)校在教導(dǎo)學(xué)生課程知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該重視小學(xué)生美育及德育工作，通過(guò)學(xué)生審美能力、思想品德的培養(yǎng)，以使小學(xué)生身心健康發(fā)展。而如何提升小學(xué)美育與德育的教學(xué)效果，這就要求教師梳理好美育及德育的聯(lián)系及區(qū)別，實(shí)現(xiàn)兩者有機(jī)結(jié)合，以發(fā)揮兩種教育應(yīng)有的作用。
二、小學(xué)美育與德育的聯(lián)系與區(qū)別
1．目標(biāo)及功能上的聯(lián)系與區(qū)別
小學(xué)美育與德育的聯(lián)系在于兩者都作用于人的精神，屬于人文教育，主要是豐富小學(xué)生的精神世界，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀及價(jià)值觀。而美育及德育的區(qū)別在于德育屬于規(guī)范性的教育，通過(guò)規(guī)范教學(xué)使小學(xué)生能夠形成自覺(jué)的道德意識(shí)，并且在德育教學(xué)的逐漸延伸過(guò)程中，小學(xué)生會(huì)逐漸形成一種自覺(jué)，比如不隨地吐痰、不打架、上課認(rèn)真聽(tīng)講等，因此可以將德育理解為一種說(shuō)理教育。而美育則更加自由，屬于一種感性的人格教育，主要是根據(jù)小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在美學(xué)事物的熏陶中，使小學(xué)生的心靈得到凈化與升華。此外，德育主要作用于小學(xué)生的思想以及理智層面，要求學(xué)生具備一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的思想品質(zhì)。而美育則作用于人的感知層面，是無(wú)意識(shí)的感染，影響小學(xué)生的興趣、性格。
2．教學(xué)方法上的聯(lián)系與區(qū)別
小學(xué)德育及美育的共同點(diǎn)在于兩種教育都關(guān)注人與人之間的關(guān)系。然而兩者的區(qū)別在于德育的主要作用是調(diào)整以及約束社會(huì)中人與人的關(guān)系，通過(guò)建立一套嚴(yán)格的規(guī)范及秩序，來(lái)約束人的行為，比如小學(xué)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度以及道德規(guī)范，提示學(xué)生上學(xué)不應(yīng)遲到、上課不能隨處走動(dòng)以及不能打架斗毆等。而美育則著眼于維護(hù)人本身精神方面的平衡，通過(guò)維護(hù)每個(gè)人的精神和諧使人際關(guān)系和諧，顯然，美育往往具有更加明顯的特征。美育主要依靠美的形象來(lái)打動(dòng)人，比如教師的個(gè)人品德、行為舉止影響小學(xué)生的行為，使學(xué)生不自覺(jué)中產(chǎn)生心靈上的共鳴，在這一層面，德育往往依賴美育發(fā)揮約束的作用，使得一些規(guī)范不會(huì)淪為形式化的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做是應(yīng)該的，是主動(dòng)的去接受而不是受到約束。所以說(shuō)德育可以讓學(xué)生劃清好與壞、善與惡的界線，而美育則通過(guò)鮮明的導(dǎo)向性作用，使人的思想傾向、道德品質(zhì)朝著了良好的'方向發(fā)展。
3．基于基礎(chǔ)和內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別
小學(xué)德育與美育都包括心理教育。但是在具體的課程組成上，兩者卻往往存在較大的差異。其中美育主要關(guān)注學(xué)生審美實(shí)踐能力的提升，使小學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)造力得到提升，通過(guò)學(xué)生審美能力的提升以及審美標(biāo)準(zhǔn)的樹(shù)立，幫助學(xué)生形成正確的審美觀念及審美思想，一般而言，小學(xué)美育主要在美術(shù)、音樂(lè)等課程中體現(xiàn)。而德育主要培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，用良好的思想道德來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的道德水平提升，同時(shí)通過(guò)價(jià)值觀及人生觀的引導(dǎo)，使學(xué)生的個(gè)人發(fā)展方向不發(fā)生偏離，通過(guò)心理健康教育，使一些厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，并且提高學(xué)生的心理素質(zhì)。德育教學(xué)一般以思想品德與體育課程為主。因此美育側(cè)重于培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)性及人格，使小學(xué)生的積極性及創(chuàng)造性不斷提升，而德育主要培養(yǎng)小學(xué)生良好的思想品德，使小學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)性及遵從意識(shí)。
三、小學(xué)教學(xué)中美育與德育的結(jié)合
美育與德育既有聯(lián)系又存在區(qū)別，在小學(xué)教育中，應(yīng)根據(jù)教育的總體目標(biāo)，通過(guò)合理分工及功能互補(bǔ)，將美育與德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
1．教育內(nèi)容及目標(biāo)上的結(jié)合
小學(xué)美育與德育各有側(cè)重點(diǎn)以及教育針對(duì)性。小學(xué)德育教學(xué)常常依賴思想政治課程來(lái)提升小學(xué)生的道德水平，然而實(shí)際的教學(xué)效果并不突出。而將德育與美育結(jié)合則可以有效解決德育教學(xué)不足的情況。在《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中也指出：每一名教育者都要充分認(rèn)識(shí)與重視學(xué)科教學(xué)中的德育功能，讓學(xué)生在接受知識(shí)與形成能力的同時(shí)體驗(yàn)成功，使情感態(tài)度與價(jià)值觀得以協(xié)調(diào)發(fā)展。而這一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要教育工作者結(jié)合美育教學(xué)手段，提高德育教學(xué)的水平，以進(jìn)一步使小學(xué)思想教育深入人心，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供幫助。比如在中的賞析教學(xué)中，教師可以選擇一些兼具美育及的美術(shù)作品進(jìn)行深入剖析，以使學(xué)生在提升審美能力的同時(shí)，自身的道德水平也不斷提升。如小學(xué)美術(shù)欣賞中的《古代傳統(tǒng)建筑》，教師在講解傳統(tǒng)建筑美學(xué)價(jià)值的同時(shí)，還可以教導(dǎo)學(xué)生傳統(tǒng)建筑中所展現(xiàn)的民族代表性，學(xué)生獲得強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán)及自豪感。
2．教育方法及教學(xué)手段上的結(jié)合
美育與德育在教學(xué)方法上存在聯(lián)系與差異。為了進(jìn)一步提升美育與德育的教學(xué)效果，就應(yīng)該在兩者均關(guān)注學(xué)生關(guān)系這一基礎(chǔ)上出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以使兩者的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮。對(duì)于美育教學(xué)方法，一般以美術(shù)鑒賞以及音樂(lè)欣賞為主，而德育主要以思想品德為主，這樣兩者的界限比較顯著，結(jié)合起來(lái)也就比較困難。因此在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)明確兩種教育的結(jié)合并非內(nèi)涵上的結(jié)合，而是應(yīng)抓住兩者的聯(lián)系，明確美育課能夠?yàn)榈掠n提供幫助，通過(guò)美育中加入思想品德形式的情感熏陶，使德育工作一改傳統(tǒng)正面說(shuō)理的形式，更加貼近學(xué)生實(shí)際。
3．教師隊(duì)伍上的結(jié)合
小學(xué)美育與德育的教師不同，一般而言，小學(xué)德育課的教學(xué)工作往往由語(yǔ)文教師、思想品德教師來(lái)完成，而美育教學(xué)任務(wù)則一般由美術(shù)老師、音樂(lè)老師來(lái)完成。然而受小學(xué)美育與德育教師較少的影響，往往一些德育教師兼任美育教學(xué)工作，這使得美育教學(xué)質(zhì)量較低。因此在小學(xué)美育與德育教學(xué)中，就應(yīng)不斷強(qiáng)化德育工作人員的美學(xué)學(xué)科知識(shí)傳授，以使教師更好地認(rèn)識(shí)美育中的德育功能，使實(shí)際教學(xué)中能夠?qū)⒚烙c德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，美育與德育既有聯(lián)系又有差異。因此在小學(xué)教育中，要求教師深刻理解美育與德育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)美育與德育的結(jié)合，以便構(gòu)建更好的學(xué)科體系，為小學(xué)生全面發(fā)展提供幫助。
德育總結(jié) 16
自九月份來(lái)到古現(xiàn)辦事處以來(lái)，已4個(gè)多月時(shí)間，在各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真指導(dǎo)、關(guān)心下，我已經(jīng)已最快的速度適應(yīng)了來(lái)到這里讓我感觸最深的東西，-----就是這里快速的工作節(jié)奏.像是一首快節(jié)奏的鋼琴曲，在緊湊的銜接中瞬間譜寫(xiě)令人感動(dòng)的聆音.而只有鍵與鍵的默契配合、精準(zhǔn)才能成功。這也是我來(lái)到這里的工作宗旨：認(rèn)真做好自己的本職工作，努力配合各片、各部門(mén)的工作。
現(xiàn)將來(lái)至今工作情況總結(jié)如下：
剛來(lái)不久就趕上北于家以及現(xiàn)代汽車項(xiàng)目的征地拆遷工作，繁重的工作任務(wù)，也讓我們倍感壓力。而我主要負(fù)責(zé)城管行政執(zhí)法方面的工作：
首先說(shuō)違法亂建方面，古現(xiàn)在違建控制上一直壓力很大，富士康周邊以及各村內(nèi)、山上各種板房、車庫(kù)、新建的養(yǎng)殖廠等都需要嚴(yán)格的控制，發(fā)現(xiàn)一處嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)決查處，毫不姑息。至今已查處、下達(dá)各類違法建筑拆除通知130余處，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)查處20余處，已強(qiáng)制拆除90余處(含北于家)，總拆除面積約4000平米，海防林綜合整治已基本完成，所剩3戶(王玉、王樹(shù)人、梁斌)已達(dá)成共識(shí)，于近期將配合拆除。受理各類違法舉報(bào)事件7起，目前都已處理完畢。
二、環(huán)境衛(wèi)生整治方面。一個(gè)地方的環(huán)境衛(wèi)生狀況如何，直接反應(yīng)了其綜合實(shí)力、文明程度。我們主要通過(guò)以下方面改善環(huán)境衛(wèi)生：
1.巡查各主次干道發(fā)現(xiàn)各類灑漏車輛20余次，攔截未遮蓋車輛40余車次，并予以告誡清理，今后將按照規(guī)定予以罰款。
2.巡查各偏僻路段發(fā)現(xiàn)并查處各種傾倒垃圾車輛，并予以嚴(yán)肅處理。
3.完成接待方案路線整治任務(wù)24次，有效保障了線路的干凈整潔，保持了良好形象。
4.查處廢品收購(gòu)攤點(diǎn)19處，已清理10處，深層次解決了各種亂象。
三.占道經(jīng)營(yíng)、無(wú)證攤販的整治方面。先后清理了河北小區(qū)、富士康南門(mén)市場(chǎng)、北于家小區(qū)、a-23小區(qū)、lg周邊的流動(dòng)攤販100余人次，保證的主干道的順暢整潔。由于攤販的`流動(dòng)性較大，后期仍需要加大巡查整治力度。
20xx是任重道遠(yuǎn)的一年，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的一年，面對(duì)各種困難挑戰(zhàn)，我們不畏懼、不退縮、知難而進(jìn)、迎難而上，想方設(shè)法采取措施加以解決。新的一年，新的希望、新的征程，我們將更加努力!
德育總結(jié) 17
一、挖掘教材，進(jìn)行德育滲透
1.愛(ài)國(guó)主義教育。初中美術(shù)教材中有很多我國(guó)傳統(tǒng)文
化，這些傳統(tǒng)文化向?qū)W生說(shuō)明了我國(guó)悠久的歷史、古人的智慧，以及中華民族的精神和文化內(nèi)涵。如人美版第14冊(cè)第7課《民間藝術(shù)的色彩搭配》一課中選登的每一幅民間美術(shù)作品，都包含著一個(gè)民間風(fēng)俗、一個(gè)地域風(fēng)情、一個(gè)健康美好的愿望，在本課中我通過(guò)讓學(xué)生用畫(huà)筆提取民間美術(shù)作品中山西布老虎的色彩與自然形象的色彩并進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)研究與分析，總結(jié)出民間美術(shù)色彩搭配的規(guī)律和手法，然后讓學(xué)生擬定一個(gè)“中國(guó)風(fēng)”為表現(xiàn)的主題，運(yùn)用民間美術(shù)色彩搭配方法，搜集一些具有地方風(fēng)格的民間美術(shù)作品，搞一個(gè)“鄉(xiāng)俗展”，將民間美術(shù)的色彩搭配方法用于實(shí)際生活中，并從中感受審美創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力與審美創(chuàng)造能力，使學(xué)生充分感受到包含在民間美術(shù)中的濃濃的情感，而這種情感終將化作民族情結(jié)，植根于學(xué)生的心靈之中，成為生命中的精神支柱。
2.民族風(fēng)情，民族團(tuán)結(jié)教育。新疆是個(gè)多民族聚居的地方，自治區(qū)教育廳特意將每一冊(cè)教材中加進(jìn)了具有濃厚地方風(fēng)情的素材，這些內(nèi)容可以讓學(xué)生感受民族風(fēng)情、民族文化，增進(jìn)各民族之間的了解和交流，比如人美版13冊(cè)，第15課《新疆土陶欣賞與制作》一課，通過(guò)資料我讓學(xué)生了解新疆土陶藝術(shù)，通過(guò)動(dòng)手制作讓學(xué)生感受這種民族工藝的特殊美和藝術(shù)魅力，增進(jìn)我們對(duì)少數(shù)民族工藝的.了解，也促進(jìn)了漢族和少數(shù)民族間的文化交流，在人美版14冊(cè)，第14課《草原氈房》一課中通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受蒙古族、塔吉克族人的風(fēng)俗習(xí)慣，并了解他們熱情好客的品德，增進(jìn)了漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生之間的了解，拉近了漢族和少數(shù)民族學(xué)生之間的距離。
3.環(huán)保教育。美術(shù)課中有1/3是手工制作，這些制作離不開(kāi)廢舊物品，有一次性紙杯、盤(pán)子、易拉罐、塑料瓶、各種包裝盒、包裝袋、舊報(bào)紙、舊掛歷等，組織學(xué)生在課堂上通過(guò)剪、貼、扎、拼、畫(huà)、組合、裝飾等方法，將紙杯制作成龍，紙盤(pán)做成了壁掛，易拉罐編成了花和漂亮的煙灰缸，塑料瓶做成了漂亮的筆筒，塑料袋扎成了服裝等。在此基礎(chǔ)上，讓他們走向講臺(tái)，穿著自己用塑料袋制作的時(shí)裝，向?qū)W校師生展示一件件廢舊物品制成的工藝品，宣傳環(huán)保知識(shí)，這種自我教育的形式效果是很明顯的。
4.熱愛(ài)生活，關(guān)心社會(huì)的教育。美術(shù)在人類的生產(chǎn)和生活領(lǐng)域中具有極其廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如何將美術(shù)和現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)，也是九年義務(wù)教育美術(shù)課程的重要目標(biāo)，因此，教學(xué)中人美版的第13冊(cè)第10課《學(xué)習(xí)服裝搭配》，第9課《生活中的色彩搭配》，第11課《策劃一次校園活動(dòng)》，第13課《設(shè)計(jì)吉祥物》，第14冊(cè)第10課《策劃一次出游活動(dòng)》，第15冊(cè)第13課《我的小天地――立體紙模型》，我在這些課中先教會(huì)孩子們關(guān)心自己，關(guān)心身邊的事，再讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)服裝，為自己的房間搭配顏色，為學(xué)校設(shè)計(jì)環(huán)保吉祥物，為學(xué)校所在的阿瓦提農(nóng)場(chǎng)50年場(chǎng)慶設(shè)計(jì)標(biāo)志，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心社會(huì)的情感。
二、采用不同教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣與養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是從點(diǎn)滴做起、從小做起，我校處在城鎮(zhèn)之間，學(xué)生多數(shù)是來(lái)疆務(wù)工人員的子女，家庭教育薄弱，美術(shù)課上總是不知或忘帶學(xué)習(xí)用具，開(kāi)學(xué)初，我總是把一學(xué)期要帶的學(xué)習(xí)用具詳單發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促、檢查，上課時(shí)獎(jiǎng)給帶齊用具的學(xué)生小兔子，懲罰不帶學(xué)習(xí)用具的學(xué)生刮鼻子一下。每節(jié)課督促學(xué)生擺放好用具，借用工具時(shí)注意安全，注意自己的各種姿勢(shì)是不是美的，并學(xué)會(huì)將自己的物品分類擺放，由我親自檢查，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生通過(guò)這些細(xì)小的事養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
2.集體榮譽(yù)感和合作精神的培養(yǎng)。學(xué)校每年都要舉行兩次大的畫(huà)展，還有各種校外美術(shù)比賽，而且會(huì)評(píng)選，選出優(yōu)秀作品，以班級(jí)為單位加分，班主任老師也很重視，凡是在畫(huà)展中比較好的作品，我總是把他們保留下來(lái)，等到市教育局下發(fā)有關(guān)畫(huà)展的通知時(shí)，就可以拿出來(lái)參賽了。每次在外面獲得的獲獎(jiǎng)證書(shū)，學(xué)校都會(huì)在升旗儀式上鄭重宣讀，由校長(zhǎng)親自發(fā)獎(jiǎng)，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的學(xué)生，在這種氛圍下，學(xué)生逐步有了最初的集體榮譽(yù)感。
美術(shù)教學(xué)中允許學(xué)生合作完成作業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作做作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可以有所分工:有繪畫(huà)的、出點(diǎn)子的、制作的等等，在合作中互助互愛(ài)、互相關(guān)心，體會(huì)合作的愉快、合作的成功。
德育總結(jié) 18
1.網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)與弊端分析
隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變社會(huì)發(fā)展模式以及人類生活方式的同時(shí)，也構(gòu)造了豐富多元的網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化囊括了包括政治、科技、經(jīng)濟(jì)、娛樂(lè)等方面的信息，具有高實(shí)效性以及復(fù)雜性。從過(guò)去的社會(huì)實(shí)踐上看，網(wǎng)絡(luò)文化為人類及時(shí)提供其發(fā)展所需要的大量信息，極大地便利了人們的生活。然而，任何事物均具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)文化的多元性同時(shí)也包括了低俗、暴力、無(wú)用的信息，這對(duì)不具備成熟穩(wěn)定是非判斷力的高中生來(lái)說(shuō)存在較大的威脅，不利于其健康人格的發(fā)展。因此，教師在開(kāi)展普通高中德育工作時(shí)應(yīng)充分考慮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)與弊端，通過(guò)科學(xué)利用優(yōu)勢(shì)、摒除弊端幫助學(xué)生獲得有效發(fā)展。
2.網(wǎng)絡(luò)文化背景下普通高中德育工作現(xiàn)狀
基于網(wǎng)絡(luò)文化背景下普通高中德育工作實(shí)踐可知，目前教師在學(xué)生德育方面的工作內(nèi)容、形式以及成效均存在一定的缺陷。筆者經(jīng)過(guò)觀察和分析，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，將目前網(wǎng)絡(luò)文化背景下普通高中德育工作的現(xiàn)狀總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
(1)德育工作的內(nèi)容沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)法切實(shí)解決學(xué)生發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)文化弊端之間的矛盾；
(2)德育工作的形式未充分考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)以及成長(zhǎng)規(guī)律，導(dǎo)致工作成效低下；
(3)沒(méi)有形成成熟、穩(wěn)定、科學(xué)的高中德育工作思路，工作實(shí)際與網(wǎng)絡(luò)文化背景的契合度較低，導(dǎo)致其工作實(shí)效性不足。總之，教師只有充分考慮各方面因素，才能在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)文化背景下達(dá)成促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目的。
3.網(wǎng)絡(luò)文化背景下普通高中德育工作實(shí)效性的提升策略
3.1以時(shí)代特色為基礎(chǔ)，對(duì)高中德育工作內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)隨著時(shí)代的改變，要真正實(shí)現(xiàn)高中德育工作的實(shí)效性，教師必須首先以時(shí)代特色為基礎(chǔ)，對(duì)高中德育工作內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。首先，必須充分把握現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)文化背景特色，并通過(guò)交流、溝通、調(diào)查等形式了解高中學(xué)生普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)文化領(lǐng)域。其次，針對(duì)學(xué)生的熱門(mén)關(guān)注領(lǐng)域進(jìn)行分析，結(jié)合傳統(tǒng)意義上的高中德育工作內(nèi)容進(jìn)行改造、優(yōu)化和升級(jí)。在改善與創(chuàng)新過(guò)程中，教師應(yīng)注意德育內(nèi)容應(yīng)遵循學(xué)生的人格發(fā)展規(guī)律，利用“順應(yīng)與改造并舉”的教育模式幫助學(xué)生獲取人格的健全發(fā)展。
3.2充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，豐富創(chuàng)新高中德育工作形式德育工作形式是聯(lián)系工作內(nèi)容以及工作對(duì)象的重要橋梁，恰當(dāng)?shù)牡掠ぷ餍问娇商岣邔W(xué)生接受教育的幾率，從而有助于德育工作的順利開(kāi)展；而強(qiáng)制性、落后、呆板的德育工作形式則容易引發(fā)學(xué)生的反叛情緒，為工作的進(jìn)行造成阻礙。因此，教師在進(jìn)行高中德育工作形式創(chuàng)新和改造時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，使德育方式符合學(xué)生的人格發(fā)展規(guī)律以及個(gè)人性格特點(diǎn)，從而可促進(jìn)德育工作實(shí)效性的發(fā)展。其次，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)文化以及信息技術(shù)等學(xué)生感興趣的途徑開(kāi)展高中德育工作；例如，通過(guò)建立微博官方平臺(tái)，并定期與學(xué)生分享德育內(nèi)容，將德育工作融入學(xué)生的日常生活中，使其更容易接受性格、價(jià)值觀等情感方面的教育。
3.3及時(shí)總結(jié)并分析德育工作思路，以促進(jìn)德育工作的長(zhǎng)久發(fā)展除了對(duì)高中德育工作內(nèi)容以及形式進(jìn)行重塑、改革以及創(chuàng)新以外，要取得高中德育工作的實(shí)效性發(fā)展，教師必須及時(shí)對(duì)工作過(guò)程、成效等方面進(jìn)行總結(jié)，并從各方面入手分析德育工作思路。首先，教師應(yīng)制定科學(xué)、合理的'以網(wǎng)絡(luò)文化背景為依托的高中德育工作計(jì)劃，使后期的總結(jié)分析具有真實(shí)可靠的參考依據(jù)。其次，教師應(yīng)在德育工作的各個(gè)階段進(jìn)行定期總結(jié)和分析，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路上才能真正促進(jìn)德育工作的有效發(fā)展。另外，為實(shí)現(xiàn)德育工作的先進(jìn)性與現(xiàn)代化發(fā)展，教師在進(jìn)行普通高中的德育工作內(nèi)容、形式以及思路等方面的研究基礎(chǔ)上必須以信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化動(dòng)態(tài)為導(dǎo)向進(jìn)行相應(yīng)的更新，只有充分保證自身的發(fā)展速度，才能促進(jìn)高中德育工作的實(shí)效性。
德育總結(jié) 19
在各級(jí)黨委、政府和上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，提出了“關(guān)注過(guò)程，著眼細(xì)節(jié)，重在落實(shí)”的工作指導(dǎo)方針，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，完成了本年度的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，順利通過(guò)了開(kāi)學(xué)初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創(chuàng)建”檢查、校長(zhǎng)工作考核、年度綜合目標(biāo)考核和教學(xué)常規(guī)檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本年度學(xué)校的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)和管理水平
我校黨支部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體，認(rèn)真抓好黨組織的自身建設(shè)，深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，狠抓黨員的理論學(xué)習(xí)，提高黨員的政治思想素質(zhì)，黨組織的凝聚力不斷增強(qiáng)，黨支部成為名副其實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。
學(xué)校堅(jiān)持公開(kāi)、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機(jī)制，形成大事講原則，小事講風(fēng)格，重大決策聽(tīng)取廣大教師意見(jiàn)的良好風(fēng)氣。堅(jiān)持財(cái)務(wù)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)先等工作公開(kāi)透明，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象，保證了學(xué)校決策的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和有效性，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進(jìn)工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解黨和國(guó)家方針政策，提高了教育教學(xué)和學(xué)校管理水平。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，學(xué)校制定并通過(guò)了新的《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《xx中學(xué)教師考勤管理細(xì)則》、《xx中學(xué)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲辦法》和《xx中學(xué)教師績(jī)效考核工作實(shí)施辦法》等一系列的制度，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。
2、抓好日常管理制度的落實(shí)。學(xué)校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學(xué)、規(guī)范，學(xué)校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，值日工作實(shí)行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時(shí)通報(bào)。通過(guò)各項(xiàng)檢查，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來(lái)規(guī)范和約束教師工作、生活行為，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。
三、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)的文件精神及教育政策、法規(guī)等，讓教師深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門(mén)的文件精神，提高教師的政治覺(jué)悟，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師的法律法規(guī)意識(shí)，做到依法執(zhí)教。通過(guò)師德師風(fēng)教育，學(xué)校打造了一批敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。
2、學(xué)校加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平時(shí)，通過(guò)教研組集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)能力。今年11月，我校分別與鎮(zhèn)遠(yuǎn)清溪中學(xué)、臺(tái)江老屯中學(xué)校開(kāi)展了校際交流活動(dòng)，吸取了兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為契機(jī)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)，師資培訓(xùn)，歷來(lái)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加黔東南2010年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓(xùn)，選派1位參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn);11月，選派兩位教師參加全國(guó)第三屆“贏在課堂”初中語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓(xùn)討會(huì);目前，還有英語(yǔ)、政治、理化生學(xué)科的教師正在進(jìn)行“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、建立健全教學(xué)常規(guī)管理。為提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校每月都要對(duì)各位教師的教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行全面的督促檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋對(duì)于存在問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別交流或通過(guò)教研組長(zhǎng)指導(dǎo)并要求改進(jìn)。
2、進(jìn)一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場(chǎng)和座位，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，并及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)議，針對(duì)月考中反映出的問(wèn)題，及時(shí)采取措施，以便在以后的教學(xué)工作中查缺補(bǔ)漏，不斷提高。同時(shí)，規(guī)范教師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，更真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而采取有效措施幫助學(xué)生提高和發(fā)展。
3、建立目標(biāo)管理與激勵(lì)機(jī)制，充分挖掘師生的潛力，中考成績(jī)?nèi)〉眯峦黄啤Ｎ倚Ｔ诮衲?月就提出“一定要獲得縣政府中考獎(jiǎng)勵(lì)”的目標(biāo)，對(duì)2010屆畢業(yè)班制定“分解目標(biāo)”，對(duì)各班級(jí)提出了具體的量化要求，班級(jí)又制定具體措施，使每個(gè)老師都明確中考成績(jī)是評(píng)價(jià)自己業(yè)績(jī)的主要依據(jù)之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教務(wù)主任都主動(dòng)聯(lián)系畢業(yè)班，進(jìn)一步加大對(duì)畢業(yè)班的管理和指導(dǎo)力度，了解教師教學(xué)情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，還多次召開(kāi)畢業(yè)班師生會(huì)議，提出學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生的具體要求，并針對(duì)存在的問(wèn)題給予相應(yīng)的指導(dǎo)，分階段、分層次召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。繼20xx年中考取得重大突破后，20xx年中考再創(chuàng)輝煌，升學(xué)率也達(dá)到十余年來(lái)的最高值。
五、做好安全工作，保障教育教學(xué)工作順利進(jìn)行
學(xué)校非常重視安全工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)校責(zé)成政教處具體負(fù)責(zé)安全管理工作，制定相關(guān)的制度和措施，使安保人員和宿管明確職責(zé)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。
2、每學(xué)期初、期末及重大節(jié)假日，都要對(duì)全校師生做專題安全知識(shí)教育，防止安全事故的發(fā)生，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
3、經(jīng)常利用班會(huì)課和課間操對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、學(xué)校定期進(jìn)行安全隱患排查和整改工作。
5、嚴(yán)格執(zhí)行校外人員進(jìn)入校園登記制度、路段護(hù)送學(xué)生制度、值周教師夜間安全巡查制度、宿管員檢查住校生就寢情況登記制度。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)解除或報(bào)告。
6、學(xué)校組織了一系列宣傳活動(dòng)，如消防安全培訓(xùn)、“交通安全”圖片展、“禁毒”圖片展，來(lái)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。
7、學(xué)校于12月9日組織全體師生進(jìn)行緊急疏散與自救逃生演練和消防安全演練。
六、全方位推進(jìn)德育工作，因勢(shì)利導(dǎo)，營(yíng)造和諧育人環(huán)境
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，追求養(yǎng)成教育的實(shí)效性。我校堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)：一是要求班主任的工作要“愛(ài)、嚴(yán)、勤、活”，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)靜分明，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。二是繼續(xù)實(shí)行量化考評(píng)制度，今年10月，制定并通過(guò)了《平溪中學(xué)班主任績(jī)效量化考核方案》，讓班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把各班每周的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律量化情況作為班主任工作和先進(jìn)班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。三是建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次全校性的'家長(zhǎng)會(huì)，各年級(jí)、班級(jí)還根據(jù)實(shí)際情況，不定期地舉行各類形式的家校聯(lián)系活動(dòng)。
2、從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)利用“主題班會(huì)”和“黑板報(bào)”等形式開(kāi)展“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從我做起”的教育活動(dòng)。學(xué)校加大學(xué)生常規(guī)管理力度，加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，門(mén)衛(wèi)實(shí)行每天24小時(shí)值班制度，杜絕了外來(lái)人員隨意進(jìn)入校園和上課時(shí)間學(xué)生任意進(jìn)出校門(mén)的現(xiàn)象。學(xué)校還加大值周行政對(duì)學(xué)生的管理力度，值周行政每天對(duì)儀容儀表不合規(guī)范和違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使學(xué)生的儀容儀表違紀(jì)現(xiàn)象有了很大改觀。
3、校園環(huán)境有了一定改善。通過(guò)各班的每日二掃、平時(shí)的衛(wèi)生保潔，保證了校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。并大力提倡節(jié)能減排活動(dòng)，要求學(xué)生做到不隨意亂丟果皮、紙屑，自覺(jué)節(jié)約用水用電，并安排學(xué)生會(huì)成員監(jiān)督，使學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣，校園環(huán)境有了較大改善。
4、強(qiáng)化學(xué)生寢室管理。在住校生管理方面，學(xué)校有切實(shí)可行的住校生管理制度，要求宿管員，班主任與生活指導(dǎo)教師協(xié)作，嚴(yán)格按規(guī)定做好住校生的教育管理工作。宿管員對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行統(tǒng)一管理，每天按時(shí)檢查住校生的就寢情況和不定時(shí)檢查各寢室的紀(jì)律情況，嚴(yán)格實(shí)行夜間巡查制度，每周評(píng)出男、女生各兩個(gè)文明寢室。
5、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生參加了第六屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽、第八屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽、第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽、黃平縣村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)“一事一議”有獎(jiǎng)?wù)魑摹?shū)畫(huà)大賽和黃平縣第八屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生各方面的能力得到了鍛煉和發(fā)展。
6、開(kāi)展豐富多彩的校園文體活動(dòng)。學(xué)校在教師節(jié)組織教職工開(kāi)展了籃球、象棋、乒乓球、女子跳棋比賽的聯(lián)誼活動(dòng)，特別是在2010年12月9日，學(xué)校舉辦了以“銘記歷史，愛(ài)我中華”為主題的紀(jì)念“12·9”運(yùn)動(dòng)文體匯演，豐富了廣大師生的業(yè)余生活，陶冶了情操，鍛煉了能力，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
七、繼續(xù)抓好“普實(shí)”、“兩基”鞏固提高和中職招生工作
1、“普實(shí)”工作。理化生實(shí)驗(yàn)室均有專人負(fù)責(zé)管理，按照上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校還適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量，按相關(guān)要求開(kāi)足開(kāi)齊各種分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，并按時(shí)建立健全各種檔案資料。
2、“兩基”鞏固提高工作。學(xué)校仍然堅(jiān)持機(jī)構(gòu)不拆、人員不減，繼續(xù)加大“兩基”鞏固提高工作的力度。嚴(yán)格按《xx中學(xué)學(xué)籍管理制度》辦理學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)。狠抓保學(xué)控掇，采取校長(zhǎng)包校、班主任包班、科任教師包人的“三包”政策。
3、中職招生工作。學(xué)校非常重視中職招生工作，并責(zé)成教務(wù)處具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和各畢業(yè)班班主任的共同努力下，學(xué)校順利完成了中職招生工作任務(wù)。
德育總結(jié) 20
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的.重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛。”這時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂(lè)的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”，”謝謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，
在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
德育總結(jié) 21
中小學(xué)美術(shù)教育是按照《九年制義務(wù)教育全日制美術(shù)教育大綱》而編排的，是以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以促進(jìn)中小學(xué)生的人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、提高中小學(xué)生的審美文化素質(zhì)、創(chuàng)新實(shí)踐能力為核心，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才為目的。因而，中小學(xué)美術(shù)教育有如下功用。
一、什么是美術(shù)？
首先，美術(shù)是藝術(shù)的重要組成部分，它包括繪畫(huà)、雕塑、建筑和工藝美術(shù)等。它是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)造型的手段創(chuàng)造出來(lái)的一種主要通過(guò)人的視覺(jué)去觀賞的藝術(shù)。所以，美術(shù)也稱“造型藝術(shù)”或“視覺(jué)藝術(shù)”。其次，美術(shù)是人類的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，美術(shù)作品則是人的內(nèi)在生活（思想、觀念、情感）的物化形態(tài)，是人類文明的重要組成部分。因此，中小學(xué)美術(shù)教育與語(yǔ)文數(shù)學(xué)教育教學(xué)等同重要。
二、美術(shù)的社會(huì)功用
美術(shù)作為藝術(shù)的一個(gè)門(mén)類，如同其他藝術(shù)的社會(huì)作用一樣，貼近于生活，與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。
繪畫(huà)、雕塑供人欣賞，給人們生活帶來(lái)美；工藝美術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮伲S處可見(jiàn)；建筑藝術(shù)不但供人欣賞，更是人們賴以居住、賴以生存的空間藝術(shù)。
縱觀中華五千多年歷史，從彩陶文化、青銅藝術(shù)到清代瓷器；從洞窟壁畫(huà)到山人；從象形文字到現(xiàn)代書(shū)法，美術(shù)它都是和社會(huì)生活緊密相關(guān)的。是美術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展繁榮了美術(shù)，由此看來(lái)，美術(shù)的社會(huì)功用尤為突出。
三、中小學(xué)美術(shù)教育的任務(wù)
中小學(xué)美術(shù)教育的任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)欣賞在于通過(guò)觀賞中外美術(shù)作品、使中小學(xué)生了解博大精深的中華美術(shù)文化及豐富多彩的外國(guó)美術(shù)文化，認(rèn)識(shí)美術(shù)的一些基本規(guī)律及特點(diǎn)，美術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展概況，提高學(xué)生的'審美意識(shí)和審美能力。創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)包括繪畫(huà)和動(dòng)手制作，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，拓寬學(xué)生廣闊的視野，啟迪學(xué)生豐富的智慧，開(kāi)發(fā)學(xué)生敏銳的思維，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，并有助于中小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)。
四、中小學(xué)美術(shù)教育的功用
1.中小學(xué)美術(shù)教育的社會(huì)功用。首先，美術(shù)作品產(chǎn)生于社會(huì)并服務(wù)于社會(huì)。新課標(biāo)《中小學(xué)美術(shù)教育大綱》對(duì)美術(shù)的學(xué)科性質(zhì)、功能的規(guī)定，作了具體的闡釋，即“以提高學(xué)生的審美文化素質(zhì)為核心的主旨，為培養(yǎng)全面發(fā)展祖國(guó)建設(shè)人才服務(wù)。”闡明了中小學(xué)美術(shù)教育的社會(huì)功用，明確指出學(xué)生今后必須適應(yīng)社會(huì)而為社會(huì)服務(wù)。其次，美術(shù)教育同其他學(xué)科一樣，有它的必然性和特殊性。必然性在于，美術(shù)是九年義務(wù)教育中不可或缺的一個(gè)學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)技巧和制作技巧的必修課。特殊性在于，藝術(shù)起源于人類社會(huì)的發(fā)展，是在發(fā)展壯大中形成的一種獨(dú)特的文化形式，是人類社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的概括和總結(jié)。因此，中小學(xué)美術(shù)教育的社會(huì)功用顯而易見(jiàn)。
2.中小學(xué)美術(shù)教育的育德功用。首先，“藝術(shù)”體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的要求和特點(diǎn)，象征著一個(gè)時(shí)代的精神，蘊(yùn)含著一個(gè)時(shí)代的文化內(nèi)涵，是時(shí)代文化和精神的產(chǎn)物。要培養(yǎng)和造就時(shí)代文化的傳承人，藝術(shù)教育就要從中小學(xué)抓起，從而起到事半功倍的效果。中小學(xué)美術(shù)教材安排了大量的中外美術(shù)作品欣賞，其目的在于讓中小學(xué)生了解中外美術(shù)的發(fā)展概況，中華美術(shù)的博大精深和精神實(shí)質(zhì)，用以陶冶學(xué)生的高尚情操，培養(yǎng)他們美好的心靈和優(yōu)良的道德品質(zhì)。例如：欣賞油畫(huà)作品《開(kāi)國(guó)大典》使學(xué)生們感受到中華人民共和國(guó)成立時(shí)，偉大領(lǐng)袖在天安門(mén)城樓莊嚴(yán)宣告“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，從而增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自信心。欣賞《萬(wàn)里長(zhǎng)城》讓學(xué)生感到長(zhǎng)城的雄偉壯觀、體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民精湛的建筑藝術(shù)，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。通過(guò)這樣的潛移默化，讓學(xué)生的心靈得到了熏陶、情感得到了升華，使學(xué)生的思想品德得到很大的提升。由此，中小學(xué)美術(shù)教育也是育德的最好途徑。其次，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。例如：畫(huà)一幅畫(huà)，要從立意、構(gòu)圖、刻畫(huà)、上色這些基本步驟做起，通過(guò)制作實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到，藝術(shù)家創(chuàng)作一件藝術(shù)作品來(lái)之不易，從而讓學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)家的崇拜與向往，更重要的是：在勞動(dòng)實(shí)踐中培育了學(xué)生的高尚品德。
3.中小學(xué)美術(shù)教育的美育功用。美育，是以培養(yǎng)美的情操和對(duì)藝術(shù)的興趣為主要任務(wù)的教育。而藝術(shù)作品則是充滿激情與活力的創(chuàng)造性活動(dòng)的結(jié)晶。因此，美育是中小學(xué)美術(shù)教育的重要課題。
首先，中小學(xué)美術(shù)課本選編了大量的中外藝術(shù)作品，使學(xué)生有了解中外藝術(shù)文化的依據(jù)。因此，在中小學(xué)美術(shù)教育中，藝術(shù)欣賞是最重要的美術(shù)教育之一。學(xué)生通過(guò)一件件中外美術(shù)作品的欣賞，了解到中外文化的差異和各自的特色，提高了學(xué)生的審美意識(shí)，豐富了學(xué)生的文化內(nèi)容、陶冶了學(xué)生的情操、激發(fā)了學(xué)生心靈的美感、拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性智慧。由此可以看出：美術(shù)欣賞就是美育，也是美術(shù)教育的重要課題。
其二，通過(guò)美術(shù)作品的欣賞，使中小學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣和愛(ài)好，對(duì)培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)，為中小學(xué)生繪畫(huà)和手工制作提供經(jīng)驗(yàn)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以借鑒這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
德育總結(jié) 22
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期，我校德育工作開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育、以樹(shù)立遠(yuǎn)大志向?yàn)楹诵牡睦硐胄拍罱逃⒌赖缕焚|(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實(shí)和完善學(xué)校德育內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。
1．發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處與各部門(mén)密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。
2．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報(bào)刊等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、板報(bào)等力求主題突出，圖文并茂。
2．規(guī)范班級(jí)教室布置。在規(guī)范班級(jí)布置的同時(shí)，要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3．本學(xué)期開(kāi)展了讀《抗震救災(zāi)英雄少年》讀本，培養(yǎng)了學(xué)生良好讀書(shū)的習(xí)慣，提高了學(xué)生的`讀書(shū)能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營(yíng)造了和諧的書(shū)香校園，同時(shí)，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動(dòng)了。
三、重視載體建設(shè)，多渠道，全方位地開(kāi)展德育工作。
1．抓好日常管理及常規(guī)教育。本學(xué)期，我校德育工作十分注重學(xué)生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《馬屋小學(xué)九種好習(xí)慣養(yǎng)成教育》為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明之星”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自己教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、守紀(jì)、做操、路隊(duì)等四項(xiàng)常規(guī)的評(píng)比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。抓好課堂教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
四、繼續(xù)加強(qiáng)少先大隊(duì)主陣地建設(shè)。
1．完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開(kāi)展。德育處完善各項(xiàng)制度，要求少先隊(duì)及早制定出學(xué)期工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，使少先隊(duì)活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。各中隊(duì)也都有各自中隊(duì)工作計(jì)劃，根據(jù)中隊(duì)實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
3．活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，根據(jù)每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而推動(dòng)少先隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階。本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部以學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。
五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)德育合力建設(shè)。
1．加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開(kāi)好了家長(zhǎng)會(huì)議。在此過(guò)程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
2．結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解社會(huì)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國(guó)的騰飛。
一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。一學(xué)期來(lái)，無(wú)一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
德育總結(jié) 23
頃刻間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我們托班教研組充分考慮了縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，并結(jié)合本園的實(shí)際情況，積極開(kāi)展了幼兒的保教工作，全面促進(jìn)了幼兒在身心各方面的發(fā)展。下面是我們具體的工作內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎(chǔ)，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們研讀了新綱要指導(dǎo)用書(shū)，并對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析。我們將理論和實(shí)際進(jìn)行對(duì)照，找出它們之間的交叉點(diǎn)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的具體內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。除了學(xué)習(xí)綱要用書(shū)，我們還通過(guò)多種途徑獲取有關(guān)幼教的信息資料，如上學(xué)前教育網(wǎng)、圖書(shū)館和幼教雜志。我們互相交流、學(xué)習(xí)，為教育實(shí)踐提供服務(wù)。例如，我們一起學(xué)習(xí)了黃瓊老師所寫(xiě)的《走進(jìn)2歲兒童》一文，這對(duì)我們了解2-3歲幼兒的心理和生理特點(diǎn)非常有幫助。此外，我們還在雜志上查閱到南京趙寄石老師提供的托班作息表，對(duì)我們自己的作息時(shí)間制定有很大的借鑒意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念在不知不覺(jué)中發(fā)生了改變。
二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng)
我們定期開(kāi)展小教研活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)星期。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將重點(diǎn)放在觀察和了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)上。我們的目標(biāo)是深入了解托班幼兒獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)他們的需求隨時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和改進(jìn)教育方法。這樣，我們能充分體現(xiàn)托班教育的特質(zhì)，即強(qiáng)調(diào)幼兒自發(fā)生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)。基于我們對(duì)2-3歲幼兒依戀親人、對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn)的'了解，我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“家庭式”教育氛圍。我們希望為每個(gè)孩子提供寬松、寧?kù)o、自由、溫馨和諧的教育環(huán)境，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為此，我們計(jì)劃在xx年10月份向全縣托幼戰(zhàn)線的教師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng)，并與全縣的教師一起探討這種教育氛圍。我們相信這次活動(dòng)將受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
在教學(xué)月中，我們教研組一同探討了為托班幼兒提供適宜和適度材料的問(wèn)題，并共同制作了相關(guān)材料。之后，我們根據(jù)投放后的反饋信息進(jìn)行研究，并再次進(jìn)行投放，以便在實(shí)際操作中深入理解為托班幼兒提供適宜和適度材料的重要性。
三、認(rèn)真搞好課題研究，以科研促教研。
今年，我們小組的兩位年輕人根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，進(jìn)行了一項(xiàng)名為《2-3歲幼兒培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的研究》。我們正在全力深入研究中。此外，我們小組的兩位成員也共同參與了幼兒園的主要研究課題《教師教育行為對(duì)幼兒提問(wèn)和表現(xiàn)的促進(jìn)作用》。我們的另一項(xiàng)研究課題《托班幼兒適應(yīng)能力的培養(yǎng)實(shí)踐》已被列為縣級(jí)課題。
四、其他工作
開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，向家長(zhǎng)介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來(lái)了幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長(zhǎng)互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí)，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長(zhǎng)服務(wù)。
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，前方的道路已經(jīng)成為過(guò)去。我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷自我提升，勇往直前，迎接新的挑戰(zhàn)。我們希望孩子們?cè)谖覀兊慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)，在我們的指導(dǎo)下開(kāi)拓未來(lái)。
德育總結(jié) 24
在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，關(guān)鍵要找準(zhǔn)德育滲透與知識(shí)傳授的最佳結(jié)合點(diǎn)，教師所講述的道理不能是空泛的說(shuō)教，而要做到有情感的滲透，使學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和熏陶。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，美術(shù)學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同可以分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域德育滲透的重點(diǎn)也不相同。如在造型表現(xiàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的德育品質(zhì);在設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的良好品質(zhì);在欣賞評(píng)述教學(xué)中，用優(yōu)美的藝術(shù)形象陶冶學(xué)生的情操;在綜合實(shí)踐教學(xué)中，利用學(xué)科間的整合培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師要以教材內(nèi)容為依托，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。下面我就在美術(shù)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、在引入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生做有道德的人
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把人生幸福和諧的金鑰匙，全文雖然僅有1080個(gè)字，360句，卻把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)概括得淋漓盡致。特別是它內(nèi)容的編寫(xiě)次序也是中國(guó)古人教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，符合教育的規(guī)律，從“入則孝、出則悌、謹(jǐn)信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文”六個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了教育的先后次序，教我們先學(xué)做人，后學(xué)做事，也就是先培養(yǎng)德行，后學(xué)習(xí)知識(shí)技能，這完全符合國(guó)家“育人為本，德育為先”的教育方針。學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，是奠定學(xué)生完美人生的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣。所以，我把《弟子規(guī)》作為每節(jié)美術(shù)課的課前引入內(nèi)容。通過(guò)課前誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)生心靈得到了凈化，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了他們辨別美與丑、善與惡的能力，從而培養(yǎng)他們高尚的'道德情操。
二、在造型表現(xiàn)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的德育品質(zhì)
“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在造型表現(xiàn)的教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的品質(zhì)。首先，教師要有德育意識(shí)，小學(xué)美術(shù)教材中繪畫(huà)課較多，有的課思想品德教育的內(nèi)容顯而易見(jiàn)，有的則并不明顯。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透，找準(zhǔn)德育滲透與知識(shí)傳授的最佳結(jié)合點(diǎn)。例如：教學(xué)生認(rèn)識(shí)方形的造型特點(diǎn)“四條直邊，四個(gè)直角，方方正正”，引申出做人也要站得直，行得正，堂堂正正，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，學(xué)生畫(huà)出了許多優(yōu)秀的美術(shù)作品。如《獻(xiàn)愛(ài)心》《讓我過(guò)來(lái)幫幫你》《我給媽媽捶背》等很多有德育題材的作品，在繪畫(huà)過(guò)程中升華學(xué)生的思想境界。
三、在設(shè)計(jì)應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的良好品質(zhì)
“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的品質(zhì)。例如：《布藝溫馨》在教會(huì)他們利用廢舊物品進(jìn)行制作時(shí)，教育他們要愛(ài)物惜物;《中國(guó)結(jié)》是設(shè)計(jì)課中比較典型的一課，學(xué)生通過(guò)親手制作中國(guó)結(jié)，對(duì)祖國(guó)的民間藝術(shù)有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)了民族自信心和自豪感。所以一節(jié)好題材的美術(shù)課同時(shí)也是一節(jié)好的德育教育課，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)自己的思想情感。
四、在欣賞評(píng)述教學(xué)中，用優(yōu)美的藝術(shù)形象陶冶學(xué)生的情操
“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域是學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在欣賞評(píng)述的教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)設(shè)備等多種欣賞方式，引導(dǎo)學(xué)生用幼小的心靈去感受偉大祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉。經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感，培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)藝術(shù)的良好思想品格，養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)了健康的審美觀念和審美能力，在潛移默化中受到良好的道德教育，陶冶高尚的道德情操。
五、在綜合探索教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力
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