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      美術(shù)興趣班的總結(jié)

      時(shí)間:2021-01-06 15:19:20 總結(jié) 我要投稿

      美術(shù)興趣班的總結(jié)

        總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)興趣班的總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      美術(shù)興趣班的總結(jié)

      美術(shù)興趣班的總結(jié)1

        繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給孩子以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)孩子的繪畫的興趣,提高孩子繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

        一、 提高孩子繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

        興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高孩子對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓孩子游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)孩子大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)孩子有自己的想法。新鮮有趣的事物,孩子都樂于接受,為了提高孩子某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高孩子對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng),有〈〈慶六一彩繪時(shí)裝秀〉〉、〈〈世界大家庭丙烯畫〉〉,讓孩子隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫面,在活動(dòng)過程中,孩子發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高孩子對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,增強(qiáng)了孩子繪畫的自信心。美術(shù)班的孩子對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。等繪畫素材都是美術(shù)班的同學(xué)喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

        二、給孩子以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

        要正確地指導(dǎo)孩子進(jìn)行繪畫,首先應(yīng)了解孩子繪畫的特點(diǎn)。孩子繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),孩子繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特

        的表現(xiàn)手法。孩子的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于孩子身上,要求孩子模仿,這等于抹殺了孩子所特有的靈氣,壓抑了孩子的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下孩子是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助孩子把自己所想的繪畫下來。“鼓勵(lì)”是指導(dǎo)孩子繪畫的首要方法。 “鼓勵(lì)”的目的在于幫助孩子樹立繪畫的自信心,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我們肯定孩子的想法,肯定孩子繪畫的成果,讓每個(gè)孩子都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)孩子把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,這樣孩子的繪畫容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高孩子的美術(shù)能力,逐步提高了孩子繪畫的技能技巧。

        三、 重視孩子作品的評(píng)價(jià)

        在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)孩子的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)孩子作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響孩子參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響孩子對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。 對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合美術(shù)班的同學(xué)孩子的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的孩子作品充分體現(xiàn)孩子的思想感情,具有孩子特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)孩子作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)孩子作品進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助孩子提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高孩子對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);孩子互相評(píng)價(jià);孩子對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。美術(shù)班的同學(xué)有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)注意提高孩子自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)孩子作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),生動(dòng)。以幫助孩子樹立繪畫的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓孩子在潛移默化、日積月累,次次遷移的方法中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

        美術(shù)班的孩子通過這學(xué)期的繪畫興趣班活動(dòng),提高構(gòu)圖能力,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的.布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強(qiáng)了孩子對(duì)周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,孩子會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是孩子一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在孩子繪畫教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

      美術(shù)興趣班的總結(jié)2

        本學(xué)期,美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個(gè)人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫,教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步,有四個(gè)小朋友參加全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽,兩名幼兒獲得一等獎(jiǎng),兩名幼兒獲得二等獎(jiǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會(huì)。

        一、 提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

        興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條繪畫是一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng),有《我設(shè)計(jì)的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫面,在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶牛》《我想去天上玩》《沙漠變綠洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

        二、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

        要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵(lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

        “鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

        不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

        三、 重視幼兒作品的評(píng)價(jià)

        在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。

        對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),生動(dòng),以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

        這學(xué)期大班幼兒興趣班活動(dòng),提高構(gòu)圖能力,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在幼兒繪畫教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

      美術(shù)興趣班的總結(jié)3

        20xx-20xx年第二學(xué)期我校開展了多項(xiàng)興趣班,其中美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培養(yǎng)繪畫的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):

        一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣:

        有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是低年級(jí)尤為突出。

        二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

        在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

        三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

        由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

        四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

        從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

        當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

      美術(shù)興趣班的總結(jié)4

        在小班美術(shù)興趣班畫展順利開放的同時(shí),本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)也得以順利結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,一學(xué)期結(jié)束了,孩子們?cè)诶L畫方面的能力得到了很大發(fā)展,同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        我班孩子共32人,上學(xué)期參加過美術(shù)興趣班的孩子12人,剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子,孩子們的繪畫水平參差不齊,有的孩子比如:楊高潤(rùn)溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段,剛開始兩周的教學(xué)中,他們每天都是繞毛線團(tuán),而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況,我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法,對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象,用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對(duì)于能力弱的孩子,我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo),耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開始的幾周,他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn),不管是什么我都給予他們肯定,并在全班小朋友門前表?yè)P(yáng)他們,慢慢的,他們由不敢畫,不想畫變的積極起來。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取,因?yàn)樵诿嫦蚣议L(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候,所有的孩子都畫出了另老師和家長(zhǎng)滿意的作品。

        小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗(yàn)較少,他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡(jiǎn)單,所以孩子們都很有成就感,每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。

        在孩子們很熟練的畫出花和草的時(shí)候,我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽,因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢專院⒆觽兊漠嬜藨B(tài)萬千,意趣盎然。

        小班的孩子基本能畫出形象,但是畫面凌亂沒有主題,于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強(qiáng)畫面主體感,老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀,圓形或者其他形狀,讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體,這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

        為了提高孩子們色彩搭配能力,我采取了美術(shù)欣賞的方法,讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品,也取得了不錯(cuò)的效果。

        這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng),取得了一些可喜的成績(jī),但是在一些方面還存在不足,不如孩子們收放畫具,一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放。在繪畫活動(dòng)的組織形式上還是過于單一,以后應(yīng)該注意這些方面的問題。

      美術(shù)興趣班的總結(jié)5

        繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異,幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

        一、 提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

        興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,

        二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作,享受活動(dòng)過程

        人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象,正如別林斯基所說:"在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》。"為了讓幼兒充分展開想象的翅膀,我從我班幼兒一入園,就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色,孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡,那就放開讓他們自由的涂吧。起初,他們畫好了物體的輪廓,總愛問:"老師,我給大樹穿上漂亮的衣服,好不好?"

        "老師,可不可以用別的顏色?""……""可以",我甚至還給予鼓勵(lì),只要他們把物體的形狀畫對(duì)。你瞧,現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì);灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,長(zhǎng)得白胖高大,鼠媽媽一高興,給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,作品千篇一律。

        三、通過合作繪畫,培養(yǎng)協(xié)作精神

        在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

      美術(shù)興趣班的總結(jié)6

        本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師,上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗(yàn),并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

        繪畫活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng),而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,有了興趣,幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹立自信心。在教學(xué)的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間,讓他們?cè)谟^察,欣賞的同時(shí),去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。另外,這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間,如果有不會(huì)畫的可以問老師,我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多幼兒常常會(huì)在各場(chǎng)合自發(fā)地,旁若無人地畫,并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。而且,對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來也快。

        除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外,幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。

        教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因此,在繪畫活動(dòng)中,我不太涂色,如果要教孩子畫一個(gè)新的事物,一般都是找實(shí)物給他們觀察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫,獨(dú)創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。另外,本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

        這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國(guó)青少年書畫大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優(yōu)秀獎(jiǎng)和佳作獎(jiǎng)。雖取得了一定的成績(jī),但這是和孩子們一起努力的結(jié)果,今后我回更

        加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng),并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力

      美術(shù)興趣班的總結(jié)7

        作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng),不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣,通過美術(shù)活動(dòng),充分表現(xiàn)幼兒的情感,滿足幼兒的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能,使他們的身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,一學(xué)期結(jié)束了,孩子們?cè)诶L畫方面的能力得到了很大發(fā)展,同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

        興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條繪畫是一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng),有《燈泡魚》《我洗澡了》《我釣魚了》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫面,在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)線描畫的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。學(xué)前班的幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。《喜羊羊和灰太狼》《別上鉤了》《雷雨來了》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

        二、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

        要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

        鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

        不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

        三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)

        在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。

        對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng);

        邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),生動(dòng),以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

        這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng),提高構(gòu)圖能力,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在幼兒繪畫教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者、支持者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

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