第三單元總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的第三單元總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
省事教學
第三單元整體分析
1.捐書活動,三位數連加的計算方法。誰在前面先算誰。
A、118+104+95
=222+95 ——先算117+104=222
=317 ——擺豎式計算222+95
簡算
118+104+95
=(100+18)+(100+4)+(100-5)
=(100+100+100)+(18+4-5)
=300+17
=317
豎式計算相同數位對齊(個位對著個位、十位對著十位、百位對著百位)。
2.運白菜,三位數連減的計算方法。誰在前面先算誰。
A、850-256-280
=594-280 ——先算850-256=594
=314 ——擺豎式計算594-280
利用減法性質簡算(連續減去幾個數,等于減去這幾個數的和)
850-256-280
=850-(256+280) ——連續減去兩個數等于減去這兩個數的和
=850-536
=314
3.結余多少錢,三位數加減混合運算的方法。誰在前面先算誰。
A、185+800-745
=985-745 ——先算前面185+800=985
=240 ——后算985-745=240
解決結余多少錢問題
例:一臺洗衣機580元,每月結余210元,幾個月結余的'錢可以買這臺洗衣機?
580-210=370(元)
370-210=160(元)
160<210(元)
(省事解析:上述算式一共出現3次210元,所以需要三個月。)
答:三個月結余的錢可以買這臺洗衣機。
4.里程表(一)培養強化減法的計算方法,正確引導學生理解從40米——70米,直走了70-40米即30米。
例:
150米走到200米,實際走了200-150=50(米)
(當前讀數-前一次讀數=實際走了多少米)
5.里程表(二)
認真讀題觀察,題目中是否出現“里程表”或“里程表讀數”
里程表:里面的數據可以直接使用。
里程表讀數:不能直接只用,要用當前讀數減去上一次讀數,才能得到當前實際用多少。
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