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      小學二年級班主任年終總結

      時間:2021-01-07 15:12:29 總結 我要投稿

      小學二年級班主任年終總結范文

        日子如同白駒過隙,不經意間,一年的工作即將收尾,回顧過去一年,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,感覺我們很有必要對自己的工作做一下總結。相信大家又在為寫年終總結犯愁了吧,以下是小編精心整理的小學二年級班主任年終總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學二年級班主任年終總結范文

        小學二年級班主任年終總結1

        本學期我擔任二(5)班班主任,本班共有學生35人,男生20人,女生15人,其中外地學生19人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強班風建設放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發展。回顧這一學期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學生的整體素質和行為習慣都有一定的提高。現將本學期的班主任工作總結如下:

        一、班級榮譽展示

        本學期,在注重教育教學之余,我還注重學生課外活動的參與和鍛煉,并獲得學校的肯定,如我班的章思豫同學在校百米繪畫中取得了三等獎,張佳佳同學獲得了校書寫經典詩文比賽的三等獎,她們還獲得了鎮書法比賽三等獎。在慶六一匯演中榮獲二等獎;在校教室評比中獲得二等獎。這些榮譽不僅證明了學生的進步,更增強了學生的自信心和班級凝聚力。

        二、主要工作

        1、培養學生的良好習慣

        低段學生年齡小,自控能力差,紀律渙散,經常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學生良好習慣入手,利用晨會、班會等時間讓學生學習學校的規章制度,課前做好上課準備工作,課下注重文明休息,文明玩耍,遇到老師勤問好,做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

        2、班干部的培養

        在本學期,我將班干部的職責落實到實處,改變了以往班干部有權無實,責任不到位等現象。按照職務,明確劃分,如組長分為語文組長、數學組長,不同學科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權力,嚴格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。

        3、讓學生展示自我,樹立自信

        二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

        4、家校互動工作

        學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。與家長聯系的最常用的方式,還是打電話。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優異成績時,我就及時地打一個電話給學生的家長,讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,讓學生的家長和我一起來教育學生。

        三、存在不足

        1、個別學生還沒有養成良好的行為習慣,遲到現象依然存在,著裝和佩戴不規范。

        2、班級整體凝聚力不強,個別學生行為散漫。

        3、家校互動方法欠佳,個別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。

        小學二年級班主任年終總結2

        本學期我繼續擔任小學二(2)班的班主任工作,回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。下面,就我本學期的工和總結如下:

        一、加強德育工作

        韓愈曾說:“師者,傳道授業解惑也!”傳道,即教會學生如何做真人,教師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素質修養,為學生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學方法。對于二年級的`孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周的班會,結合國旗下講話的內容,對學生進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好,不斷對學生進行紀律、勤奮學習、衛生健康、安全等方面的教育。還通過講優秀少先隊員的感人故事,使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織學生,緊跟班,逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動。

        二、教學方面

        從一年級時手把手地教到小學二年級半扶半放地學,有個樹立信心,培養興趣,自主學習的過程。在班上樹立學習標兵,開展了好幫差共同進步的活動,成立學習小組,互相督促,,互相幫助。在顧及普遍的.同時,對優生拔高尺度,對學困生放低標準,使人人都達標,積極進取起到抓兩頭,促中間的作用。對同學們的作業嚴格要求,盡量面批,把好人數關,質量關和改錯關,及時查缺補漏。

        其次,做好轉差工作。先對學困生摸底找原因,及時與家長取得聯系,齊抓共管,反饋家校意見。在班上及時發現,表揚他們的閃光點,積極調動他們的非智力因素,幫其與小伙伴們建立和諧關系,從而樹立信心,力求上進。為增強學生的競爭意識,充分調動學習積極性,班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評比活動,還多次舉行了作業展評,知識小競賽,難題技巧比賽等活動。在活動中同學們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學習,增強上進心,激發求知欲,班上呈現出濃厚的學習風氣。

        三、培養良好的班集體

        班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛集體的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過“學習園地”和“作品展”展示學生各方面的才能,發展個性。通過組織學生參加本學期六一匯演的節目和備戰參加“校園十佳歌手評選”等比賽,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

        四、安全和衛生

        我常常利用晨會和班隊課進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打鬧。

        總之,在班級工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中要總結經驗教訓,學習先進做法,使班級工作再上新臺階。

        作為小學二年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

        小學二年級班主任年終總結3

        本學期我擔任二年級班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:

        一、深入了解學生,搞活課堂教學

        本學期初我接任了班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

        二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理

        做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。

        三、言傳身教,培養學生主人翁意識

        現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。

        全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

        四、重視對后進生的教育工作

        針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

        五、注重對班主任工作的研究

        經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

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