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      教資認定工作總結(jié)

      時間:2021-01-13 12:52:32 總結(jié) 我要投稿

      教資認定工作總結(jié)

        時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的教資認定工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教資認定工作總結(jié)

        教資認定工作總結(jié)1

        一、基本情況:

        根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排和部署,我市今年春季的教師資格申請認定工作實行網(wǎng)上報名申請的方式(試點)。整個過程分三個階段:網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認和認定申請。網(wǎng)上報名從4月3日—4月30日(含周末),共有10992人在網(wǎng)上申請報名;現(xiàn)場確認從5月5日—5月25日(周末除外),共確認10365人,其中師范專業(yè)的申請人員有6952,非師范專業(yè)的申請人員有3413人;經(jīng)過認定,最后申請認定合格的有10060人,其中師范專業(yè)的申請人員全部合格,非師范專業(yè)的申請人員,有3108人順利通過教育教學基本素質(zhì)和能力測試(以下簡稱說課),218人說課不合格,87人未參加說課。說課合格率占參加人數(shù)的93.45%。

        二、經(jīng)驗總結(jié):

        (一)在網(wǎng)上報名方面

        網(wǎng)上報名是申請人本人在網(wǎng)上填寫相關(guān)的申請信息,不再由工作人員錄入信息,這樣即減輕了工作人員的.工作量,又提高了信息的準確性,同時也提升了工作效率。

        (二)在現(xiàn)場確認方面

        對于師范類專業(yè)的申請人員和非師范類專業(yè)的申請人員的材料采取分類處理和網(wǎng)上數(shù)據(jù)狀態(tài)不同處理的方式加以區(qū)分(即師范類專業(yè)且材料合格,數(shù)據(jù)狀態(tài)處理為“審核通過暫不生成編號”;非師范類專業(yè)且材料合格,數(shù)據(jù)狀態(tài)處理為“待審核”;材料不合格,數(shù)據(jù)狀態(tài)處理為“網(wǎng)報未確認”)。但是部分申請人員在網(wǎng)上報名時,未按要求上傳照片,導(dǎo)致不能進行現(xiàn)場確認,所以只好在確認現(xiàn)場由工作人員幫其補傳照片,這又降低了工作效率。

        (三)在認定申請方面

        教育教學基本素質(zhì)和能力測試(以下簡稱說課),按申請學科和人數(shù)大致相等的原則,分配到部分承擔說課任務(wù)的市屬、區(qū)屬中學進行,使較大的說課任務(wù)在較短的時間內(nèi)順利完成(今年春季應(yīng)參加說課3413人,實參加3326人,說課工作在兩個工作日內(nèi)全面完成)。

        (四)在證書打印、加蓋印章方面

        采用分工合作、同時進行的工作方法,即3人負責打印證書、4人負責粘貼照片,6人負責到教育局機關(guān)加蓋教育局印章和鋼印。三組人員同時展開工作,使10060本證書在8個工作日內(nèi)就完成打印、加蓋印章的工作。

        三、幾點建議:

        (一)網(wǎng)上報名時間不宜過長。網(wǎng)上報名系統(tǒng)在規(guī)定時間內(nèi),每天(含節(jié)假日)24小時開通,所以,建議網(wǎng)上報名時間在20天左右為宜。

        (二)體檢結(jié)論應(yīng)注明“合格”或“不合格”。即要明確通知承擔體檢工作的醫(yī)院必須按文件要求開展體檢工作并在體檢表最后的“體檢醫(yī)院意見”處,寫明該申請人員的.體檢結(jié)論是“合格”還是“不合格”。建議各承擔體檢工作的醫(yī)院使用“合格”或“不合格”的印章,以防申請人篡改體檢結(jié)論。

        (三)建議進一步優(yōu)化辦公條件和辦公設(shè)備。首先需要優(yōu)化計算機硬件,提高計算機配置。其次需要配備8——10組專門存放材料的柜子,便于對申請材料的集中分類管理。

        四、需要討論的問題:

        (一)各培訓機構(gòu)代交的申請材料,是否受理

        (二)體檢報告的有效期限。

        (三)對于申請人在網(wǎng)上報名時,沒有按要求上傳照片的,如何處理。

        (四)秋季是否受理在校研究生的申請。

        教資認定工作總結(jié)2

        按照州教師通《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》文件精神,結(jié)合我縣實際,我們按照公開、公正、透明的原則,認真組織開展了教師資格認定工作,現(xiàn)就本次認定工作總結(jié)如下:

        一、基本情況

        XX年我縣教師資格認定申請報名共82人,經(jīng)過各項考試和資格審查,12人具備小學教師資格,22人具備初級中學教師資格,3人具備高級中學教師資格,5人具備中等職業(yè)學校教師資格,共42人取得了不同層次的教師資格。其中高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格由州教育局認定,我縣教育局負責申報材料的初審工作。

        二、主要做法

        1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

        教師資格認定是教師職業(yè)準入的關(guān)鍵,是加強教師隊伍建設(shè)的重要保證,也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我縣中、小學教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)建設(shè)順利進行的重要保證。因此,縣教育局成立了由教育局局長親自擔任組長的教師資格認定領(lǐng)導(dǎo)小組,各股室負責人為主要成員,下設(shè)辦公室在縣教研室,負責日常工作的處理,使我縣教師資格認定工作有了組織保證。5月,縣教育局下發(fā)了《關(guān)于教師資格認定工作安排的通知》,對申請認定的對象和范圍、申請時間、提供材料作了詳細說明,并成立了教師資格認定專家審查委員會。專家審查委員會成員由具有中、高級職稱,在縣內(nèi)同行中具有較高的知名度的教師組成。經(jīng)過統(tǒng)籌安排,精心組織我縣教師資格認定工作得以有條不紊地進行。

        2、做好宣傳工作

        廣泛利用各種媒介宣傳有關(guān)教師資格認定工作政策,對各直屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校下發(fā)了文件,提出了宣傳工作屬地負責制,要求各學校把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師,并在縣城各主要街道張貼了公告和發(fā)放宣傳資料,確保了教師資格政策宣傳到位。

        3、狠抓認定前期工作

        自XX年8月起,在全縣范圍內(nèi)廣泛宣傳《普通話》測試培訓和《教育學》、《心理學》測試培訓相關(guān)規(guī)定,對有培訓需求的社會人員認真做好登記,并及時通知他們參加凱里學院的培訓。因我縣教師變動大,由小學轉(zhuǎn)入中學任教的教師每年都有變化,為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調(diào)查,了解他們的學歷、普通話及兩學合格情況,對條件具備的教師,及時通知他們辦理相關(guān)的教師資格證,對條件不具備的教師,要求他們限時達標。

        4、強化管理,嚴格按照規(guī)定程序工作

        教師資格認定工作是一項細致的工作,因此我們從日常工作入手,強化管理,保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準,按照規(guī)章制度辦事,對認定條件進行認真審核,該認定的不漏過,不該認定的堅決不通過,將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、身體檢查、教育教學能力測試、資格審查、認定結(jié)果公示、信息錄入及上傳、制證頒證等階段性工作,并對有關(guān)的材料、檔案定期整理存檔。

        5、增強服務(wù)意識,提高工作透明度

        在認定過程中,我們及時公示測試結(jié)果,耐心解答政策疑問,還設(shè)立了舉報電話,工作認真負責實行責任追究制,保證了整個工作的公正、公平、公開。

        三、存在的問題

        XX年我縣教師資格認定申請共有82人,申報合格的只有42人,主要原因是普通話及兩學不合格。申報人員對黔教語發(fā)《省教育廳省語言文字委員會關(guān)于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》相關(guān)精神吃不透,對兩學要求了解不多。教師資格證檔案袋統(tǒng)計數(shù)字與實際申報人數(shù)有較大的出入,檔案袋申報人數(shù)少,而實際申報人數(shù)遠遠大于檔案袋申報人數(shù)。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入,教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生。

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