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      期末考教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2025-01-15 11:14:51 飛宇 總結(jié) 我要投稿
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      期末考教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇)

        時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的期末考教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      期末考教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇)

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 1

        本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

        1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

        2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的.新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

        二、教學(xué)工作

        教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

        (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

        1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

        2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本年度外出聽課10節(jié),在校內(nèi)聽課25節(jié)。

        4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

        (二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

        作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

        1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

        應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

        2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

        其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

        3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 2

        回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生們得到了必需知識(shí)的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗(yàn),對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備

        每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生們在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生們原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生們某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生們重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的`知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。考慮教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生們,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生們多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生們思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成六個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生們的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生們熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

        二、課堂教學(xué)

        組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生們,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生們的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生們,注意引發(fā)學(xué)生們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。

        課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。如我們講授畫角時(shí),讓他們親自動(dòng)手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項(xiàng),靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生們興趣。作為老師,我必須尊重學(xué)生們的人格,維護(hù)學(xué)生們的自尊,平等地與學(xué)生們交流,跟學(xué)生們說話,傾聽學(xué)生們的心聲,按學(xué)生們之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生們指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生們主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生們在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生們之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

        三、力求知識(shí)傳授的完美

        這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生們能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生們對幾何的知識(shí)非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí),可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生們連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學(xué)生們本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生們理解抽象的幾何問題。

        在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生們的好老師。

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 3

        本學(xué)期,我擔(dān)任了九年級(jí)11、12、13班的物理教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié):

        一、課前準(zhǔn)備

        1、認(rèn)真出好導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案是我們幸福課堂的根本,所以一份好的導(dǎo)學(xué)案影響到一節(jié)課的好壞。出導(dǎo)學(xué)案的過程中,要從學(xué)生的角度去分析,理解。使它重難點(diǎn)突出,學(xué)生容易自學(xué),在快樂中學(xué)到知識(shí),是我們幸福課堂的最高境界。

        2、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生體會(huì)到物理與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,并養(yǎng)成勇于探索的科學(xué)精神。

        3、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。備課不僅要備課本,還要備學(xué)生,備教法,備教學(xué)重難點(diǎn),根據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際情況,參照各種參考書,設(shè)計(jì)好上課的類型,擬定要教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,在教案寫上是如何進(jìn)行課堂的沒課步驟,什么時(shí)候該做實(shí)驗(yàn),什么時(shí)候該板書,什么時(shí)候該做什么。堅(jiān)持做到每一節(jié)課都“有備而來”

        二、課堂實(shí)施

        1、注重基本知識(shí)和基本概念的教學(xué)。近幾年的中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,考查的知識(shí)面寬,覆蓋面大,所以在上課的時(shí)候要特別注重基本知識(shí)和概念的教學(xué)。并且我教的九年級(jí)11、12、13班的學(xué)生物理成績上層人數(shù)不多,多數(shù)人是在40、50分左右的。所以在上課的時(shí)候更加要注意這方面知識(shí)的鞏固和理解。

        2、重難點(diǎn)突出。重點(diǎn)是必需掌握的內(nèi)容,難點(diǎn)是學(xué)生自己不能理解的內(nèi)容,所以在上課的時(shí)候要特別注意這兩方面的突破。課堂上盡可能的讓學(xué)生自己學(xué),自己看,老師講的應(yīng)該是難點(diǎn),物理課上多舉一些生活中的例子,突破難點(diǎn)。如:電學(xué)中,我們要從生活中舉例,讓知識(shí)更加通俗易懂,也更加有趣。

        3、充分利用實(shí)驗(yàn),調(diào)到學(xué)生興趣。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材和自己制作的實(shí)驗(yàn)器材,在課堂上盡量讓學(xué)生動(dòng)手,掌握實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟。提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力,明確操作方法和操作注意事項(xiàng)。部分不能學(xué)生分組完成的實(shí)驗(yàn)老師也要演示來做,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

        4、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。在課堂上注意和學(xué)生溝通,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生可以輕松學(xué)到知識(shí),勇于表達(dá)自己的思想觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

        三、課后工作

        1、課后總結(jié)、反思。上完每節(jié)課都要總結(jié)這節(jié)課學(xué)生學(xué)到是什么,什么沒有掌握好。自己在課堂又有哪些不足,該怎么改正,避免下一次的錯(cuò)誤。

        2、認(rèn)真批改作業(yè)、試卷。布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對試卷進(jìn)行分析總結(jié)學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正。

        3、認(rèn)真聽好公開課。公開課是一個(gè)老師精華課堂,每個(gè)老師都有自己上課的方法、方式。在聽公開課的時(shí)候要取其精華,去之糟粕。特別是在這次舉辦的北部灣優(yōu)質(zhì)課比賽中,讓我學(xué)到了很多東西,如何更好的展開課堂,更好的掌握學(xué)生,調(diào)到學(xué)生。讓我的教學(xué)技能得到了很大的提高。

        總之,在教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將根據(jù)九11、12、13班的實(shí)際情況,有效的組織課堂,使其進(jìn)步。在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,提高自己的教學(xué)技能,力爭取得更好的成績。

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 4

        高三一學(xué)年下來,在教學(xué)中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,一些同學(xué)不知如何背單詞,聽說讀寫都有問題,上課聽講很吃力,課下又不知如何復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)。對于這些問題我思考了很久,如何讓孩子們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語呢?我認(rèn)為,學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常重要。以下,我總結(jié)了一些教學(xué)過程中的嘗試和體會(huì)。

        1、背單詞的方法

        不少同學(xué)背單詞時(shí)不讀、不寫,只是看,這是一種非常不好的記憶單詞的方法。專家指出,背單詞需要盡可能多地使用自己的感官,這樣的記憶效果最佳。比如,我們記單詞的時(shí)候,要用手寫、用嘴說、用耳朵聽、用眼睛看。另外,一次記住了并不表示終身記住了,記單詞要強(qiáng)調(diào)多次反復(fù),一般來講,一個(gè)單詞間隔一定時(shí)間背一遍,總共背7遍記憶效果比較好。當(dāng)然,多用是記憶單詞的另一個(gè)有效手段,例如背單詞的同時(shí)造個(gè)句子,甚至表演出來,多用剛記住的單詞寫作文等。

        教師在考察單詞時(shí)要講究循序漸進(jìn)和多次反復(fù)的原則。第一次考察可以要求80分以上為通過,第二次考察要求90分以上為通過,第三次考察要求至多只有一個(gè)詞錯(cuò)誤。單詞可以采用多角度考察的原則,如按單元、詞性、字母、漢語拼音順序聽寫相結(jié)合,聽寫、默寫相結(jié)合,單元測驗(yàn)與多單元綜合測驗(yàn)相結(jié)合等方法。

        2、要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

        到了高中,很多同學(xué)不能學(xué)好英語,提高自己的英語水平,很大程度上在于不注重朗讀和背誦。學(xué)英語必需背誦。首先單詞要讀準(zhǔn),其次要多讀多背,長此以往,語感不知不覺得到培養(yǎng)和增強(qiáng),單詞、短語和句型被強(qiáng)化記憶,理解能力也得到提升。每課可以摘一兩段背誦,人教版教材課后的summary及新概念英語第二冊對于高中學(xué)生來說都是不錯(cuò)的背誦材料。

        3、要養(yǎng)成使用辭典的習(xí)慣

        學(xué)生升如高中后都應(yīng)備一本英漢辭典。現(xiàn)在市面上有許多適合中學(xué)生使用的英漢辭典,應(yīng)做到人手一冊,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這樣,就能很大程度上解決他們的疑惑,幫助他們理解詞的用法。

        4、要養(yǎng)成記筆記和使用筆記的習(xí)慣

        中學(xué)生的英語知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師在講解知識(shí)時(shí),要巧妙地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),并反映在板書上。學(xué)生要積極記筆記,并學(xué)會(huì)使用筆記。筆記的記錄要規(guī)范,條理清楚。每章講完,都要求學(xué)生對講過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。這樣,有利于將知識(shí)化零為整,形成自己的.知識(shí)體系。另外,考前還需對筆記進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),作到對講過的重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。

        5、培養(yǎng)整理錯(cuò)誤習(xí)題的習(xí)慣

        在做練習(xí)或考試中學(xué)生常常會(huì)做錯(cuò)題。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)真的對比,我們發(fā)現(xiàn)許多題目都屬于同一知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了,也改正了,但同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下次變換了題型,又做錯(cuò)了。因此我認(rèn)為有必要從錯(cuò)題人手解決這一問題。我要求每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把自己作業(yè)及考試中做錯(cuò)的題目收集改正,保留錯(cuò)誤的答案,用其他顏色的筆寫上正確的答案,老師可以隨時(shí)檢查。長期這樣堅(jiān)持,同學(xué)們對錯(cuò)題加深了認(rèn)識(shí)。平時(shí)和臨考前看看錯(cuò)題本,考試時(shí)的相似的錯(cuò)誤不會(huì)再犯,因而錯(cuò)誤率會(huì)有效降低。既有利于鞏固舊知識(shí),也有助于學(xué)習(xí)新知識(shí)。

        6、養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣

        現(xiàn)在許多學(xué)生由于英語基礎(chǔ)較差、回答問題怕別人笑話而越來越不敢回答問題,老師提問時(shí)即使會(huì)的問題也不敢回答。長期下去,容易形成自卑及惰性心理。所以,教師在提問時(shí),要多鼓勵(lì)學(xué)生,對待同學(xué)們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要寬容。不指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而可以把正確的答案說一遍。這樣既告訴了同學(xué)們正確的答案,又培養(yǎng)了他們的自信心,保護(hù)了他們的自尊心,漸漸地,他們也不怕回答問題了。同學(xué)們有了進(jìn)步,要及時(shí)表揚(yáng),遇到挫折,要給予鼓勵(lì),并幫助他們找原因,想辦法。

        經(jīng)過積極的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以上各種方法得到了良好的效果。我們堅(jiān)信,只要我們積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定能促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高,我們不僅能搞好高中的英語教學(xué),還能使學(xué)生終生受益。不過,學(xué)無定法,良好的學(xué)習(xí)方法還有很多,并且因人而異。但不管怎樣,一切有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣我們都該提倡。事實(shí)證明,它們能很大程度上促進(jìn)我們的英語教學(xué),并真正提高我們的教學(xué)質(zhì)量,從而為國家培養(yǎng)更多更好的人才。

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 5

        一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

        一、取得成績

        通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

        課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

        積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

        培優(yōu)輔差工作成績明顯

        課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

        及時(shí)輔導(dǎo),使問題得到及時(shí)解決。

        利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也取得了很好的成效。

        加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

        遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

        創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

        重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

        在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

        二、存在問題

        部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

        部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

        有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

        三、改進(jìn)措施

        在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 6

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》把握教學(xué)方向。

        課標(biāo)是我們教學(xué)的指揮棒,時(shí)刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們在學(xué)習(xí)中做筆記、寫心得,時(shí)刻把握這一方向。

        二、緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)做到一絲不茍。

        備、教、批、輔、改、考各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,只有把握住每個(gè)環(huán)節(jié)才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名政治教師,工作更應(yīng)如此,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能贏得學(xué)生信任,“親其師,信其道”。

        三、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

        讓學(xué)生在掌握知識(shí)過程中提高理解運(yùn)用分析能力。例如我在講到社會(huì)主義建設(shè)包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時(shí),提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的‘經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村容整潔、管理民主’分別屬于什么文明’?讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。

        四、在教學(xué)中做到因材施教

        調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生發(fā)言不大膽,有的學(xué)生作業(yè)不積極,課堂上我盡量讓他們討論,甚至可以兩人或三人共同完成一份作業(yè),讓所有學(xué)生都參與其中。

        當(dāng)然,本學(xué)期因?yàn)榛I備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間耽誤轎多,再加上趕明年的進(jìn)度,沒有復(fù)習(xí)時(shí)間,可能學(xué)生考試成績不會(huì)太理想。明年將彌補(bǔ)不足。

        《品德與社會(huì)》是學(xué)校的一門重要學(xué)科。

        這學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)的品德與社會(huì)的教學(xué)工作,接手這項(xiàng)工作,本著不會(huì)就學(xué),不懂就問,挑戰(zhàn)自我的態(tài)度, “勤”字當(dāng)頭,留心記錄,不斷汲取新營養(yǎng),注入新血液。一學(xué)期下來,我在業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平,課堂駕馭能力等方面得到了很大的提高。回顧本學(xué)期的教學(xué),已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

        一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的能力。 孩子是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成,是在各種活動(dòng)中通過自身的感悟和體會(huì)而逐漸形成。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。如:情景劇表演、小小故事、大家動(dòng)手做等活動(dòng),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

        二、勤學(xué)、勤思、勤記。 提升自己的專業(yè)知識(shí),由于現(xiàn)在的“品德”課是一門綜合性很強(qiáng)的課程,它既包含著對學(xué)生品德的教育,也包含歷史、地理等課程的內(nèi)容。所以,這就對老師提出了新的要求,老師要具有全面而淵博的知識(shí)。出此之外,我還認(rèn)真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 提高課堂效率,避免以往滿堂灌的`錯(cuò)誤。

        三、及時(shí)反思,取長補(bǔ)短。 每上完一節(jié)課,我都會(huì)將課堂上一些好的做法和存在的問題進(jìn)行梳理一番,尤其對學(xué)生提出的一些建設(shè)性問題給予高度關(guān)注。能當(dāng)堂解決的就當(dāng)堂解決,不能解決的課后我會(huì)查閱資料,請教別人把問題搞清。通過反思,理順備課中不合理的思路,清理課堂中不恰當(dāng)因素和做法,及時(shí)改正。

        四、學(xué)以致用,舉一反三 在教學(xué)中,我注重學(xué)生把課本知識(shí)、生活實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)生明白處處留心皆學(xué)問,如:學(xué)習(xí)了怎樣與鄰居和睦相處,就啟發(fā)學(xué)生說說怎樣與同桌相處,把知識(shí)活學(xué)活用。并鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),積極探究,質(zhì)疑解惑。 總之,在這短短幾個(gè)月的教學(xué)中,我的能力提高很大。一份耕耘,一分收獲,看著那一張張?zhí)煺娴拿嫒荩鞘菓阎鴮χR(shí)的渴求,作為一名人民教師為祖國培育花朵是我們的天職。今后,我會(huì)快馬加鞭,積極進(jìn)取,爭取取得更加優(yōu)異的成績來給家長和學(xué)校交一份滿意的卷。 當(dāng)然,在教學(xué)中也有不足之處,有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn),為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 7

        本學(xué)期我校的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體老師通力合作,共同努力。以“新課標(biāo)”為指導(dǎo),以“有效教學(xué)”為宗旨,以“績效工資”為動(dòng)力。依據(jù)學(xué)期初制定的工作方案,針對本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù),我本人及全體任課老師都圓滿地完成了各自的工作任務(wù)。立足本期,放眼將來,為使今后的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)對本學(xué)期方方面面的工作作以下總結(jié)。

        這半年的工作用六個(gè)字概括為:勞碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為更名為“新型工業(yè)示范園中心校”這件大事而忙;為了忙得有效、忙在點(diǎn)子上,又要避開白忙,自然布滿了艱辛,不過回頭盤點(diǎn)收獲還是喜人的。

        一、常規(guī)工作

        學(xué)校的重心其實(shí)就是常規(guī)教學(xué),訓(xùn)練處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,連續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,認(rèn)真操作,效果良好。

        1、備課

        本學(xué)期通過對教案的三次全面檢查(初期、中期、期末)。依據(jù)《考核細(xì)則》,對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估,絕大多數(shù)老師備課力求體現(xiàn)“新課標(biāo)”的精神,把備課從過去的重點(diǎn)備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的重點(diǎn)備“同學(xué)如何學(xué)”上,在此基礎(chǔ)上,寫出形質(zhì)兼美,指導(dǎo)性與有用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學(xué)科組的整體效果看:班主任組、語文組、數(shù)學(xué)組較好。其余學(xué)科組不是都不好,只是我們的老師太少,加之部分老師教學(xué)觀念還沒有扭轉(zhuǎn)過來,所以音體美組、科學(xué)組、綜合實(shí)踐組,不盡完善,如節(jié)數(shù)不足、備課過于概括及形式化等。

        2、上課

        課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場,也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。本期(4月份)訓(xùn)練處舉辦了教學(xué)開放周,選擇實(shí)行集中聽課與重點(diǎn)針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評(píng)”系列活動(dòng),為老師們爭論教法,取長補(bǔ)短供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。

        3、作業(yè)與輔導(dǎo)

        通過對作業(yè)的檢查,訓(xùn)練處把消逝的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了反饋,對老師起到了有效的督導(dǎo)作用。在這里,我想提點(diǎn)簡潔的建議:一是各個(gè)班級(jí)的作文,不能放手讓同學(xué)去寫,更不能讓同學(xué)去抄席作文選,老師要留意輔導(dǎo),平常要多留意培育同學(xué)的觀看力氣,寫一些觀感筆記,由于作品來源于生活,沒有生活體驗(yàn)的作品只能是無本之木,無源之水;批改時(shí)老師的批語要留意有針對性,做到有的放矢,讓同學(xué)有努力的方向。二是希望老師們在作業(yè)的形式和內(nèi)容上動(dòng)動(dòng)腦筋,盡量讓平常的作業(yè)對已學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固消化,起到“溫故而知新”的作用;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)起到關(guān)心的作用,避開為了作業(yè)而作業(yè)。至于輔導(dǎo),由于學(xué)科的特殊性,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是從打開他們的心結(jié)入手,因材施教,提高他們對你所教學(xué)科的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱,才能削減學(xué)問斷層,從而全面提高學(xué)習(xí)成果。

        4、聽、評(píng)課

        這一環(huán)節(jié),主要是集中在教研活動(dòng)期間,寬闊老師都能夠科學(xué)支配時(shí)間,相互聽課,虛心學(xué)習(xí)。“學(xué)科之間是一脈貫穿的,每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),要提高自己駕馭課堂和教材的力氣,讓同學(xué)對你的課感到饒有興趣,且保持興趣,那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑”。經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽課節(jié)數(shù)。在訓(xùn)練處的組織下準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行研討,同志們相互評(píng)議,共同提高,認(rèn)真鉆研,相互學(xué)習(xí)的良好教風(fēng)在我校已初步形成。

        二、教研活動(dòng)

        為全面提高教學(xué)質(zhì)量,增加教學(xué)效果,提高老師群體素養(yǎng),本學(xué)期開展的“有效教學(xué)的方法與途徑”子課題的爭論等教研活動(dòng)。全體老師,高度重視,主動(dòng)參預(yù),歷時(shí)數(shù)周的教學(xué)研討活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施,其效果令人滿意。

        1、總體狀況

        從整個(gè)活動(dòng)來看,首先值得確定的是老師們的態(tài)度特殊端正與認(rèn)真,每一節(jié)課都預(yù)備得比較充分。“高效課堂”在老師的課堂教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn),老師的教學(xué)理念有很大的提升。其次,本次活動(dòng)的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提,實(shí)現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法為目標(biāo),以專任老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為平臺(tái),尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破,引領(lǐng)全體老師在追求上好課的過程中熬煉提高專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)校整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

        2、突出的亮點(diǎn)

        本次教學(xué)活動(dòng)最突出的的一點(diǎn)是老師教學(xué)觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,增加了課堂教學(xué)的容量,提高課堂效率。首先是重視同學(xué)的主體意識(shí)增加了。同學(xué)真正成為了學(xué)習(xí)的主人,成為課堂教學(xué)的`主人,成為學(xué)習(xí)過程的主人,同學(xué)的人格、興趣及年齡特征等得以敬重,課堂中,同學(xué)的“自由暢想、個(gè)個(gè)插嘴”得以鼓舞,同學(xué)的創(chuàng)新信息,獨(dú)到的見解得以準(zhǔn)時(shí)的捕獲和提煉,同學(xué)真正能生動(dòng)活潑,主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)到你的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的全過程之中。即“以同學(xué)為本”的先進(jìn)理念與思想得以體現(xiàn)。

        3、存在的不足

        此次活動(dòng)盡管亮點(diǎn)較多,但教學(xué)永久是一門缺憾的藝術(shù),在我們看到成果的同時(shí),也應(yīng)發(fā)覺存在的一些不足。具體的問題我們在評(píng)課時(shí)已分別和大家詳細(xì)的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),愿與老師們共勉!

        (1)老師的語言有待提高。目前,在課堂教學(xué)中普遍存在的一個(gè)語言方面的問題,是課堂上老師重復(fù)的話語太多,總是可怕同學(xué)聽不清再重復(fù)一遍。還有就是,教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫,特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是老師的語言評(píng)價(jià)還不到位,效果并不明顯,再有就是,仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響,課堂上還有些放不開,老師用語言調(diào)控課堂的力氣還有待提高。

        (2)老師的“導(dǎo)”還需下功夫。基礎(chǔ)學(xué)科課程,無論是哪類,都要發(fā)揮同學(xué)的主體作用,但是,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,不是放任同學(xué)自己學(xué)習(xí),更不是降低了對老師的要求,而是對老師提出了更高的要求。老師努力在“導(dǎo)”上下功夫,即在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、參預(yù)等方面細(xì)心設(shè)計(jì),細(xì)心支配。舉一個(gè)例子:分組學(xué)習(xí)爭辯,這是各學(xué)科課堂教學(xué)中很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式。它利于同學(xué)參預(yù),利于充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,利于培育團(tuán)隊(duì)精神。但是分組學(xué)習(xí)什么、爭辯什么;

        學(xué)習(xí)爭辯多長時(shí)間;誰來主持爭辯;學(xué)習(xí)爭辯達(dá)到什么目的;學(xué)習(xí)爭辯之后有什么要求等,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師的細(xì)心思索,細(xì)心設(shè)計(jì),才會(huì)取得好的效果。這就是說老師備課要備方法。

        說一千道一萬,教學(xué)是一個(gè)簡潔的系統(tǒng)工程,做一個(gè)優(yōu)秀的老師并不是一件簡潔的事,理想與現(xiàn)實(shí)之間,伴隨我們的既有陽光絢爛,也有風(fēng)雨泥濘......但是,我們既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程。正如中國“世界飛人”所言:“人生就是不斷的自我超越,其實(shí)每個(gè)人都可以拿自己的冠軍。”

        期末考教學(xué)工作總結(jié) 8

        一個(gè)學(xué)期的工作也是結(jié)束了,看到學(xué)生們期末的成績,我也是感到欣慰,這學(xué)期雖然也是很多的時(shí)間是在家上網(wǎng)課的,但是我們也是做好了工作,和家長們積極的配合,做好了也是讓學(xué)生們也是沒有把成績落下,而且也是培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作為班主任,我也是對這一學(xué)期工作來做個(gè)總結(jié)。

        一、班風(fēng)建設(shè)

        由于在家上網(wǎng)課的時(shí)間比較多,但是我也是清楚,一個(gè)班級(jí),只有大家都是同樣熱愛學(xué)習(xí)的,那么也是可以督促大家更加主動(dòng),更加積極,班風(fēng)的建設(shè)也是非常的重要,從開學(xué)到考試,我都是在這方面下功夫,去讓班級(jí)有學(xué)習(xí)的氛圍,無論是上網(wǎng)課期間,或者在學(xué)校里面,都是讓大家感受到,想要學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)的一個(gè)風(fēng)氣,學(xué)生們也是做好了,大家一起努力,認(rèn)真的把學(xué)習(xí)給搞好,而班風(fēng)建好了,也是讓大家都一門心思放在學(xué)習(xí)上,而不會(huì)松懈了下來,特別是上網(wǎng)課的那段日子,監(jiān)督也是比之前少了一些,但是學(xué)生們由于對于學(xué)習(xí)比較的熱切,自己也是會(huì)主動(dòng),讓我們老師也是少了很多的操心。

        二、紀(jì)律管理

        除了班風(fēng),紀(jì)律方面也是格外的重要,這個(gè)不但是讓學(xué)生們能了解能做什么,不能去做什么,同時(shí)也是可以在紀(jì)律的督促下養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,而不會(huì)因沒有好的習(xí)慣而影響了學(xué)習(xí)的。特別是上網(wǎng)課的時(shí)候,我也是督促學(xué)生們按照學(xué)校的作息去做好,按時(shí)的起床,按時(shí)的上課,晚上也是按時(shí)的去睡覺,的.確在家也是會(huì)受到一些影響,但是由于學(xué)生們也是積極的配合,很多的方面還是做好了,沒有松懈下來,雖然是高一的下學(xué)期,其實(shí)學(xué)生們也是適應(yīng)了高中的生活,也是容易出現(xiàn)懶散的情況發(fā)生,但是我也是提前和學(xué)生們說了,同時(shí)也是清楚高一的基礎(chǔ)必須要打好,為進(jìn)入高二做好準(zhǔn)備。

        三、家校合作

        這學(xué)期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變,特別是上網(wǎng)課的時(shí)候,也是需要家長們來配合做好工作,由于在家,所以也是需要家長們犧牲一些時(shí)間,去了解學(xué)生們的情況,去和他們一起上網(wǎng)課,或者監(jiān)督他們按照紀(jì)律來有好的作息,好的習(xí)慣也是可以督促我們更好的學(xué)好。家長們雖然也是有工作要去忙碌,但是也是積極地做好了配合,讓這學(xué)期的工作能更順利的開展下去。

        一學(xué)期下來,學(xué)生們也是認(rèn)真的去把學(xué)習(xí)搞好,雖然是頭一次出現(xiàn)這種情況,但是我也是積極的去做好,上網(wǎng)課的期間,當(dāng)然也是有一些問題,不過也是在不斷提升,改變之后盡力的去把工作做好,而下學(xué)期的工作也是要繼續(xù)的提升,做的更好一些才行。

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        期末考教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇)

          時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的期末考教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        期末考教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇)

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 1

          本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

          1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

          2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的.新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

          二、教學(xué)工作

          教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

          (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

          1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

          2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本年度外出聽課10節(jié),在校內(nèi)聽課25節(jié)。

          4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

          (二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

          作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

          1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

          應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

          2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

          其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

          3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 2

          回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生們得到了必需知識(shí)的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗(yàn),對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備

          每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生們在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生們原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生們某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生們重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的`知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。考慮教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生們,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生們多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生們思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成六個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生們的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生們熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

          二、課堂教學(xué)

          組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生們,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生們的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生們,注意引發(fā)學(xué)生們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。

          課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。如我們講授畫角時(shí),讓他們親自動(dòng)手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項(xiàng),靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生們興趣。作為老師,我必須尊重學(xué)生們的人格,維護(hù)學(xué)生們的自尊,平等地與學(xué)生們交流,跟學(xué)生們說話,傾聽學(xué)生們的心聲,按學(xué)生們之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生們指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生們主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生們在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生們之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

          三、力求知識(shí)傳授的完美

          這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生們能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生們對幾何的知識(shí)非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí),可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生們連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學(xué)生們本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生們理解抽象的幾何問題。

          在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生們的好老師。

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 3

          本學(xué)期,我擔(dān)任了九年級(jí)11、12、13班的物理教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié):

          一、課前準(zhǔn)備

          1、認(rèn)真出好導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案是我們幸福課堂的根本,所以一份好的導(dǎo)學(xué)案影響到一節(jié)課的好壞。出導(dǎo)學(xué)案的過程中,要從學(xué)生的角度去分析,理解。使它重難點(diǎn)突出,學(xué)生容易自學(xué),在快樂中學(xué)到知識(shí),是我們幸福課堂的最高境界。

          2、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生體會(huì)到物理與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,并養(yǎng)成勇于探索的科學(xué)精神。

          3、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。備課不僅要備課本,還要備學(xué)生,備教法,備教學(xué)重難點(diǎn),根據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際情況,參照各種參考書,設(shè)計(jì)好上課的類型,擬定要教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,在教案寫上是如何進(jìn)行課堂的沒課步驟,什么時(shí)候該做實(shí)驗(yàn),什么時(shí)候該板書,什么時(shí)候該做什么。堅(jiān)持做到每一節(jié)課都“有備而來”

          二、課堂實(shí)施

          1、注重基本知識(shí)和基本概念的教學(xué)。近幾年的中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,考查的知識(shí)面寬,覆蓋面大,所以在上課的時(shí)候要特別注重基本知識(shí)和概念的教學(xué)。并且我教的九年級(jí)11、12、13班的學(xué)生物理成績上層人數(shù)不多,多數(shù)人是在40、50分左右的。所以在上課的時(shí)候更加要注意這方面知識(shí)的鞏固和理解。

          2、重難點(diǎn)突出。重點(diǎn)是必需掌握的內(nèi)容,難點(diǎn)是學(xué)生自己不能理解的內(nèi)容,所以在上課的時(shí)候要特別注意這兩方面的突破。課堂上盡可能的讓學(xué)生自己學(xué),自己看,老師講的應(yīng)該是難點(diǎn),物理課上多舉一些生活中的例子,突破難點(diǎn)。如:電學(xué)中,我們要從生活中舉例,讓知識(shí)更加通俗易懂,也更加有趣。

          3、充分利用實(shí)驗(yàn),調(diào)到學(xué)生興趣。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材和自己制作的實(shí)驗(yàn)器材,在課堂上盡量讓學(xué)生動(dòng)手,掌握實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟。提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力,明確操作方法和操作注意事項(xiàng)。部分不能學(xué)生分組完成的實(shí)驗(yàn)老師也要演示來做,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

          4、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。在課堂上注意和學(xué)生溝通,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生可以輕松學(xué)到知識(shí),勇于表達(dá)自己的思想觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

          三、課后工作

          1、課后總結(jié)、反思。上完每節(jié)課都要總結(jié)這節(jié)課學(xué)生學(xué)到是什么,什么沒有掌握好。自己在課堂又有哪些不足,該怎么改正,避免下一次的錯(cuò)誤。

          2、認(rèn)真批改作業(yè)、試卷。布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對試卷進(jìn)行分析總結(jié)學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正。

          3、認(rèn)真聽好公開課。公開課是一個(gè)老師精華課堂,每個(gè)老師都有自己上課的方法、方式。在聽公開課的時(shí)候要取其精華,去之糟粕。特別是在這次舉辦的北部灣優(yōu)質(zhì)課比賽中,讓我學(xué)到了很多東西,如何更好的展開課堂,更好的掌握學(xué)生,調(diào)到學(xué)生。讓我的教學(xué)技能得到了很大的提高。

          總之,在教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將根據(jù)九11、12、13班的實(shí)際情況,有效的組織課堂,使其進(jìn)步。在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,提高自己的教學(xué)技能,力爭取得更好的成績。

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 4

          高三一學(xué)年下來,在教學(xué)中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,一些同學(xué)不知如何背單詞,聽說讀寫都有問題,上課聽講很吃力,課下又不知如何復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)。對于這些問題我思考了很久,如何讓孩子們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語呢?我認(rèn)為,學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常重要。以下,我總結(jié)了一些教學(xué)過程中的嘗試和體會(huì)。

          1、背單詞的方法

          不少同學(xué)背單詞時(shí)不讀、不寫,只是看,這是一種非常不好的記憶單詞的方法。專家指出,背單詞需要盡可能多地使用自己的感官,這樣的記憶效果最佳。比如,我們記單詞的時(shí)候,要用手寫、用嘴說、用耳朵聽、用眼睛看。另外,一次記住了并不表示終身記住了,記單詞要強(qiáng)調(diào)多次反復(fù),一般來講,一個(gè)單詞間隔一定時(shí)間背一遍,總共背7遍記憶效果比較好。當(dāng)然,多用是記憶單詞的另一個(gè)有效手段,例如背單詞的同時(shí)造個(gè)句子,甚至表演出來,多用剛記住的單詞寫作文等。

          教師在考察單詞時(shí)要講究循序漸進(jìn)和多次反復(fù)的原則。第一次考察可以要求80分以上為通過,第二次考察要求90分以上為通過,第三次考察要求至多只有一個(gè)詞錯(cuò)誤。單詞可以采用多角度考察的原則,如按單元、詞性、字母、漢語拼音順序聽寫相結(jié)合,聽寫、默寫相結(jié)合,單元測驗(yàn)與多單元綜合測驗(yàn)相結(jié)合等方法。

          2、要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

          到了高中,很多同學(xué)不能學(xué)好英語,提高自己的英語水平,很大程度上在于不注重朗讀和背誦。學(xué)英語必需背誦。首先單詞要讀準(zhǔn),其次要多讀多背,長此以往,語感不知不覺得到培養(yǎng)和增強(qiáng),單詞、短語和句型被強(qiáng)化記憶,理解能力也得到提升。每課可以摘一兩段背誦,人教版教材課后的summary及新概念英語第二冊對于高中學(xué)生來說都是不錯(cuò)的背誦材料。

          3、要養(yǎng)成使用辭典的習(xí)慣

          學(xué)生升如高中后都應(yīng)備一本英漢辭典。現(xiàn)在市面上有許多適合中學(xué)生使用的英漢辭典,應(yīng)做到人手一冊,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這樣,就能很大程度上解決他們的疑惑,幫助他們理解詞的用法。

          4、要養(yǎng)成記筆記和使用筆記的習(xí)慣

          中學(xué)生的英語知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師在講解知識(shí)時(shí),要巧妙地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),并反映在板書上。學(xué)生要積極記筆記,并學(xué)會(huì)使用筆記。筆記的記錄要規(guī)范,條理清楚。每章講完,都要求學(xué)生對講過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。這樣,有利于將知識(shí)化零為整,形成自己的.知識(shí)體系。另外,考前還需對筆記進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),作到對講過的重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。

          5、培養(yǎng)整理錯(cuò)誤習(xí)題的習(xí)慣

          在做練習(xí)或考試中學(xué)生常常會(huì)做錯(cuò)題。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)真的對比,我們發(fā)現(xiàn)許多題目都屬于同一知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了,也改正了,但同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下次變換了題型,又做錯(cuò)了。因此我認(rèn)為有必要從錯(cuò)題人手解決這一問題。我要求每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把自己作業(yè)及考試中做錯(cuò)的題目收集改正,保留錯(cuò)誤的答案,用其他顏色的筆寫上正確的答案,老師可以隨時(shí)檢查。長期這樣堅(jiān)持,同學(xué)們對錯(cuò)題加深了認(rèn)識(shí)。平時(shí)和臨考前看看錯(cuò)題本,考試時(shí)的相似的錯(cuò)誤不會(huì)再犯,因而錯(cuò)誤率會(huì)有效降低。既有利于鞏固舊知識(shí),也有助于學(xué)習(xí)新知識(shí)。

          6、養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣

          現(xiàn)在許多學(xué)生由于英語基礎(chǔ)較差、回答問題怕別人笑話而越來越不敢回答問題,老師提問時(shí)即使會(huì)的問題也不敢回答。長期下去,容易形成自卑及惰性心理。所以,教師在提問時(shí),要多鼓勵(lì)學(xué)生,對待同學(xué)們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要寬容。不指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而可以把正確的答案說一遍。這樣既告訴了同學(xué)們正確的答案,又培養(yǎng)了他們的自信心,保護(hù)了他們的自尊心,漸漸地,他們也不怕回答問題了。同學(xué)們有了進(jìn)步,要及時(shí)表揚(yáng),遇到挫折,要給予鼓勵(lì),并幫助他們找原因,想辦法。

          經(jīng)過積極的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以上各種方法得到了良好的效果。我們堅(jiān)信,只要我們積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定能促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高,我們不僅能搞好高中的英語教學(xué),還能使學(xué)生終生受益。不過,學(xué)無定法,良好的學(xué)習(xí)方法還有很多,并且因人而異。但不管怎樣,一切有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣我們都該提倡。事實(shí)證明,它們能很大程度上促進(jìn)我們的英語教學(xué),并真正提高我們的教學(xué)質(zhì)量,從而為國家培養(yǎng)更多更好的人才。

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 5

          一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、取得成績

          通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

          課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

          積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

          培優(yōu)輔差工作成績明顯

          課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

          及時(shí)輔導(dǎo),使問題得到及時(shí)解決。

          利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也取得了很好的成效。

          加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

          遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

          創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

          重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

          在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

          二、存在問題

          部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

          有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

          三、改進(jìn)措施

          在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 6

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》把握教學(xué)方向。

          課標(biāo)是我們教學(xué)的指揮棒,時(shí)刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們在學(xué)習(xí)中做筆記、寫心得,時(shí)刻把握這一方向。

          二、緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)做到一絲不茍。

          備、教、批、輔、改、考各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,只有把握住每個(gè)環(huán)節(jié)才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名政治教師,工作更應(yīng)如此,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能贏得學(xué)生信任,“親其師,信其道”。

          三、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

          讓學(xué)生在掌握知識(shí)過程中提高理解運(yùn)用分析能力。例如我在講到社會(huì)主義建設(shè)包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時(shí),提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的‘經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村容整潔、管理民主’分別屬于什么文明’?讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。

          四、在教學(xué)中做到因材施教

          調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生發(fā)言不大膽,有的學(xué)生作業(yè)不積極,課堂上我盡量讓他們討論,甚至可以兩人或三人共同完成一份作業(yè),讓所有學(xué)生都參與其中。

          當(dāng)然,本學(xué)期因?yàn)榛I備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間耽誤轎多,再加上趕明年的進(jìn)度,沒有復(fù)習(xí)時(shí)間,可能學(xué)生考試成績不會(huì)太理想。明年將彌補(bǔ)不足。

          《品德與社會(huì)》是學(xué)校的一門重要學(xué)科。

          這學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)的品德與社會(huì)的教學(xué)工作,接手這項(xiàng)工作,本著不會(huì)就學(xué),不懂就問,挑戰(zhàn)自我的態(tài)度, “勤”字當(dāng)頭,留心記錄,不斷汲取新營養(yǎng),注入新血液。一學(xué)期下來,我在業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平,課堂駕馭能力等方面得到了很大的提高。回顧本學(xué)期的教學(xué),已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

          一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的能力。 孩子是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成,是在各種活動(dòng)中通過自身的感悟和體會(huì)而逐漸形成。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。如:情景劇表演、小小故事、大家動(dòng)手做等活動(dòng),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

          二、勤學(xué)、勤思、勤記。 提升自己的專業(yè)知識(shí),由于現(xiàn)在的“品德”課是一門綜合性很強(qiáng)的課程,它既包含著對學(xué)生品德的教育,也包含歷史、地理等課程的內(nèi)容。所以,這就對老師提出了新的要求,老師要具有全面而淵博的知識(shí)。出此之外,我還認(rèn)真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 提高課堂效率,避免以往滿堂灌的`錯(cuò)誤。

          三、及時(shí)反思,取長補(bǔ)短。 每上完一節(jié)課,我都會(huì)將課堂上一些好的做法和存在的問題進(jìn)行梳理一番,尤其對學(xué)生提出的一些建設(shè)性問題給予高度關(guān)注。能當(dāng)堂解決的就當(dāng)堂解決,不能解決的課后我會(huì)查閱資料,請教別人把問題搞清。通過反思,理順備課中不合理的思路,清理課堂中不恰當(dāng)因素和做法,及時(shí)改正。

          四、學(xué)以致用,舉一反三 在教學(xué)中,我注重學(xué)生把課本知識(shí)、生活實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)生明白處處留心皆學(xué)問,如:學(xué)習(xí)了怎樣與鄰居和睦相處,就啟發(fā)學(xué)生說說怎樣與同桌相處,把知識(shí)活學(xué)活用。并鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),積極探究,質(zhì)疑解惑。 總之,在這短短幾個(gè)月的教學(xué)中,我的能力提高很大。一份耕耘,一分收獲,看著那一張張?zhí)煺娴拿嫒荩鞘菓阎鴮χR(shí)的渴求,作為一名人民教師為祖國培育花朵是我們的天職。今后,我會(huì)快馬加鞭,積極進(jìn)取,爭取取得更加優(yōu)異的成績來給家長和學(xué)校交一份滿意的卷。 當(dāng)然,在教學(xué)中也有不足之處,有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn),為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 7

          本學(xué)期我校的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體老師通力合作,共同努力。以“新課標(biāo)”為指導(dǎo),以“有效教學(xué)”為宗旨,以“績效工資”為動(dòng)力。依據(jù)學(xué)期初制定的工作方案,針對本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù),我本人及全體任課老師都圓滿地完成了各自的工作任務(wù)。立足本期,放眼將來,為使今后的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)對本學(xué)期方方面面的工作作以下總結(jié)。

          這半年的工作用六個(gè)字概括為:勞碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為更名為“新型工業(yè)示范園中心校”這件大事而忙;為了忙得有效、忙在點(diǎn)子上,又要避開白忙,自然布滿了艱辛,不過回頭盤點(diǎn)收獲還是喜人的。

          一、常規(guī)工作

          學(xué)校的重心其實(shí)就是常規(guī)教學(xué),訓(xùn)練處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,連續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,認(rèn)真操作,效果良好。

          1、備課

          本學(xué)期通過對教案的三次全面檢查(初期、中期、期末)。依據(jù)《考核細(xì)則》,對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估,絕大多數(shù)老師備課力求體現(xiàn)“新課標(biāo)”的精神,把備課從過去的重點(diǎn)備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的重點(diǎn)備“同學(xué)如何學(xué)”上,在此基礎(chǔ)上,寫出形質(zhì)兼美,指導(dǎo)性與有用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學(xué)科組的整體效果看:班主任組、語文組、數(shù)學(xué)組較好。其余學(xué)科組不是都不好,只是我們的老師太少,加之部分老師教學(xué)觀念還沒有扭轉(zhuǎn)過來,所以音體美組、科學(xué)組、綜合實(shí)踐組,不盡完善,如節(jié)數(shù)不足、備課過于概括及形式化等。

          2、上課

          課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場,也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。本期(4月份)訓(xùn)練處舉辦了教學(xué)開放周,選擇實(shí)行集中聽課與重點(diǎn)針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評(píng)”系列活動(dòng),為老師們爭論教法,取長補(bǔ)短供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。

          3、作業(yè)與輔導(dǎo)

          通過對作業(yè)的檢查,訓(xùn)練處把消逝的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了反饋,對老師起到了有效的督導(dǎo)作用。在這里,我想提點(diǎn)簡潔的建議:一是各個(gè)班級(jí)的作文,不能放手讓同學(xué)去寫,更不能讓同學(xué)去抄席作文選,老師要留意輔導(dǎo),平常要多留意培育同學(xué)的觀看力氣,寫一些觀感筆記,由于作品來源于生活,沒有生活體驗(yàn)的作品只能是無本之木,無源之水;批改時(shí)老師的批語要留意有針對性,做到有的放矢,讓同學(xué)有努力的方向。二是希望老師們在作業(yè)的形式和內(nèi)容上動(dòng)動(dòng)腦筋,盡量讓平常的作業(yè)對已學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固消化,起到“溫故而知新”的作用;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)起到關(guān)心的作用,避開為了作業(yè)而作業(yè)。至于輔導(dǎo),由于學(xué)科的特殊性,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是從打開他們的心結(jié)入手,因材施教,提高他們對你所教學(xué)科的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱,才能削減學(xué)問斷層,從而全面提高學(xué)習(xí)成果。

          4、聽、評(píng)課

          這一環(huán)節(jié),主要是集中在教研活動(dòng)期間,寬闊老師都能夠科學(xué)支配時(shí)間,相互聽課,虛心學(xué)習(xí)。“學(xué)科之間是一脈貫穿的,每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),要提高自己駕馭課堂和教材的力氣,讓同學(xué)對你的課感到饒有興趣,且保持興趣,那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑”。經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽課節(jié)數(shù)。在訓(xùn)練處的組織下準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行研討,同志們相互評(píng)議,共同提高,認(rèn)真鉆研,相互學(xué)習(xí)的良好教風(fēng)在我校已初步形成。

          二、教研活動(dòng)

          為全面提高教學(xué)質(zhì)量,增加教學(xué)效果,提高老師群體素養(yǎng),本學(xué)期開展的“有效教學(xué)的方法與途徑”子課題的爭論等教研活動(dòng)。全體老師,高度重視,主動(dòng)參預(yù),歷時(shí)數(shù)周的教學(xué)研討活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施,其效果令人滿意。

          1、總體狀況

          從整個(gè)活動(dòng)來看,首先值得確定的是老師們的態(tài)度特殊端正與認(rèn)真,每一節(jié)課都預(yù)備得比較充分。“高效課堂”在老師的課堂教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn),老師的教學(xué)理念有很大的提升。其次,本次活動(dòng)的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提,實(shí)現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法為目標(biāo),以專任老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為平臺(tái),尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破,引領(lǐng)全體老師在追求上好課的過程中熬煉提高專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)校整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

          2、突出的亮點(diǎn)

          本次教學(xué)活動(dòng)最突出的的一點(diǎn)是老師教學(xué)觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,增加了課堂教學(xué)的容量,提高課堂效率。首先是重視同學(xué)的主體意識(shí)增加了。同學(xué)真正成為了學(xué)習(xí)的主人,成為課堂教學(xué)的`主人,成為學(xué)習(xí)過程的主人,同學(xué)的人格、興趣及年齡特征等得以敬重,課堂中,同學(xué)的“自由暢想、個(gè)個(gè)插嘴”得以鼓舞,同學(xué)的創(chuàng)新信息,獨(dú)到的見解得以準(zhǔn)時(shí)的捕獲和提煉,同學(xué)真正能生動(dòng)活潑,主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)到你的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的全過程之中。即“以同學(xué)為本”的先進(jìn)理念與思想得以體現(xiàn)。

          3、存在的不足

          此次活動(dòng)盡管亮點(diǎn)較多,但教學(xué)永久是一門缺憾的藝術(shù),在我們看到成果的同時(shí),也應(yīng)發(fā)覺存在的一些不足。具體的問題我們在評(píng)課時(shí)已分別和大家詳細(xì)的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),愿與老師們共勉!

          (1)老師的語言有待提高。目前,在課堂教學(xué)中普遍存在的一個(gè)語言方面的問題,是課堂上老師重復(fù)的話語太多,總是可怕同學(xué)聽不清再重復(fù)一遍。還有就是,教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫,特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是老師的語言評(píng)價(jià)還不到位,效果并不明顯,再有就是,仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響,課堂上還有些放不開,老師用語言調(diào)控課堂的力氣還有待提高。

          (2)老師的“導(dǎo)”還需下功夫。基礎(chǔ)學(xué)科課程,無論是哪類,都要發(fā)揮同學(xué)的主體作用,但是,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,不是放任同學(xué)自己學(xué)習(xí),更不是降低了對老師的要求,而是對老師提出了更高的要求。老師努力在“導(dǎo)”上下功夫,即在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、參預(yù)等方面細(xì)心設(shè)計(jì),細(xì)心支配。舉一個(gè)例子:分組學(xué)習(xí)爭辯,這是各學(xué)科課堂教學(xué)中很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式。它利于同學(xué)參預(yù),利于充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,利于培育團(tuán)隊(duì)精神。但是分組學(xué)習(xí)什么、爭辯什么;

          學(xué)習(xí)爭辯多長時(shí)間;誰來主持爭辯;學(xué)習(xí)爭辯達(dá)到什么目的;學(xué)習(xí)爭辯之后有什么要求等,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師的細(xì)心思索,細(xì)心設(shè)計(jì),才會(huì)取得好的效果。這就是說老師備課要備方法。

          說一千道一萬,教學(xué)是一個(gè)簡潔的系統(tǒng)工程,做一個(gè)優(yōu)秀的老師并不是一件簡潔的事,理想與現(xiàn)實(shí)之間,伴隨我們的既有陽光絢爛,也有風(fēng)雨泥濘......但是,我們既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程。正如中國“世界飛人”所言:“人生就是不斷的自我超越,其實(shí)每個(gè)人都可以拿自己的冠軍。”

          期末考教學(xué)工作總結(jié) 8

          一個(gè)學(xué)期的工作也是結(jié)束了,看到學(xué)生們期末的成績,我也是感到欣慰,這學(xué)期雖然也是很多的時(shí)間是在家上網(wǎng)課的,但是我們也是做好了工作,和家長們積極的配合,做好了也是讓學(xué)生們也是沒有把成績落下,而且也是培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作為班主任,我也是對這一學(xué)期工作來做個(gè)總結(jié)。

          一、班風(fēng)建設(shè)

          由于在家上網(wǎng)課的時(shí)間比較多,但是我也是清楚,一個(gè)班級(jí),只有大家都是同樣熱愛學(xué)習(xí)的,那么也是可以督促大家更加主動(dòng),更加積極,班風(fēng)的建設(shè)也是非常的重要,從開學(xué)到考試,我都是在這方面下功夫,去讓班級(jí)有學(xué)習(xí)的氛圍,無論是上網(wǎng)課期間,或者在學(xué)校里面,都是讓大家感受到,想要學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)的一個(gè)風(fēng)氣,學(xué)生們也是做好了,大家一起努力,認(rèn)真的把學(xué)習(xí)給搞好,而班風(fēng)建好了,也是讓大家都一門心思放在學(xué)習(xí)上,而不會(huì)松懈了下來,特別是上網(wǎng)課的那段日子,監(jiān)督也是比之前少了一些,但是學(xué)生們由于對于學(xué)習(xí)比較的熱切,自己也是會(huì)主動(dòng),讓我們老師也是少了很多的操心。

          二、紀(jì)律管理

          除了班風(fēng),紀(jì)律方面也是格外的重要,這個(gè)不但是讓學(xué)生們能了解能做什么,不能去做什么,同時(shí)也是可以在紀(jì)律的督促下養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,而不會(huì)因沒有好的習(xí)慣而影響了學(xué)習(xí)的。特別是上網(wǎng)課的時(shí)候,我也是督促學(xué)生們按照學(xué)校的作息去做好,按時(shí)的起床,按時(shí)的上課,晚上也是按時(shí)的去睡覺,的.確在家也是會(huì)受到一些影響,但是由于學(xué)生們也是積極的配合,很多的方面還是做好了,沒有松懈下來,雖然是高一的下學(xué)期,其實(shí)學(xué)生們也是適應(yīng)了高中的生活,也是容易出現(xiàn)懶散的情況發(fā)生,但是我也是提前和學(xué)生們說了,同時(shí)也是清楚高一的基礎(chǔ)必須要打好,為進(jìn)入高二做好準(zhǔn)備。

          三、家校合作

          這學(xué)期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變,特別是上網(wǎng)課的時(shí)候,也是需要家長們來配合做好工作,由于在家,所以也是需要家長們犧牲一些時(shí)間,去了解學(xué)生們的情況,去和他們一起上網(wǎng)課,或者監(jiān)督他們按照紀(jì)律來有好的作息,好的習(xí)慣也是可以督促我們更好的學(xué)好。家長們雖然也是有工作要去忙碌,但是也是積極地做好了配合,讓這學(xué)期的工作能更順利的開展下去。

          一學(xué)期下來,學(xué)生們也是認(rèn)真的去把學(xué)習(xí)搞好,雖然是頭一次出現(xiàn)這種情況,但是我也是積極的去做好,上網(wǎng)課的期間,當(dāng)然也是有一些問題,不過也是在不斷提升,改變之后盡力的去把工作做好,而下學(xué)期的工作也是要繼續(xù)的提升,做的更好一些才行。