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      小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

      時(shí)間:2025-01-11 09:39:54 曉鳳 總結(jié) 我要投稿

      小學(xué)語文教研組工作總結(jié)(通用16篇)

        不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)語文教研組工作總結(jié)(通用16篇)

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 1

        我們四年級語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,共有11名語文教師。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校的總體思路,我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn):教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提倡反思性教學(xué),從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下,我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容:初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手;在日常教學(xué)中共同研究,有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平,F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),提升品位

        一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。

        二、把日常工作落到實(shí)處

        我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,改變以往教研組長一人主講的局面,結(jié)合理論學(xué)習(xí),充分利用本組資源,分別請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí),教研活動(dòng)有熱點(diǎn),在互動(dòng)中有啟發(fā));注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展是極為重要,教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度,每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,以形成團(tuán)體動(dòng)力,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題。

        在我們的教研活動(dòng)中,有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材,按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課,加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,取長補(bǔ)短,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

        一學(xué)期來,我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機(jī)會(huì),向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),并把新的理念和方法帶到教研組中,做到了一人聽課,人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩,老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并在聽課后及時(shí)反饋情況,在教研活動(dòng)中展開討論,把新的模式、方法、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

        三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

        教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

        根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,我們對內(nèi)提升自身理念,努力修煉內(nèi)功,隨著課改的不斷深入,新課標(biāo)的正式出臺(tái),教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        四、存在不足和今后舉措

        1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的'成績,有更多的文章發(fā)表。

        2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

        3、理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

        教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 2

        我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師,其中高級教師占58.3﹪,本科學(xué)歷的教師占41.6﹪。這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。兩年來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

        一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

        1、明確管理——加大教學(xué)管理力度

        開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。

        教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查(開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末)。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短。

        2、強(qiáng)化意識(shí)——注重提高教學(xué)質(zhì)量

        課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,均有著或多或少的收獲

        3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

        我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會(huì)向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地講述,他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動(dòng)中,同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,同組教師在年級組長的就互相點(diǎn)評,共話優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

        二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研

        1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,進(jìn)一步提升教研水平。

        我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái),以多種形式求發(fā)展、促提高。

        2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略

        語文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

        通過全體教師的努力,獲得了一定的成果:賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎(jiǎng),執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎(jiǎng),第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎(jiǎng)。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎(jiǎng)……

        3、專家引領(lǐng),促年輕教師更上新臺(tái)階

        為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,我校專門請了專家居文進(jìn)老師、李捷主編、孟國泰教授等來校指導(dǎo)工作,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,促年輕教師更上新臺(tái)階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏艱難,勇挑重?fù)?dān),經(jīng)過多次磨課,業(yè)務(wù)水平明顯提高。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的`模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長,也帶動(dòng)了辛小教師整體水平的提升。

        三、以課題研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長

        1、落實(shí)課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動(dòng),施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

        2、組織實(shí)踐:

        A、上學(xué)期,我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動(dòng),獲得了聽課老師的高度評價(jià)。

        B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng),鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。

        C、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動(dòng),以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學(xué)能手、一日活動(dòng)、送課下鄉(xiāng)(如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué),黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……)多種形式求發(fā)展、促提高。

        3、及時(shí)總結(jié)。

        在繁重的教育、教學(xué)工作之余,語文組教師不忘教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文,多次在全國、省、市級比賽中獲獎(jiǎng),有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。

        四、抓住關(guān)鍵,重視培養(yǎng)青年教師。

        青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì),啟動(dòng)“青藍(lán)工程”、“教學(xué)對對碰”活動(dòng),我們努力做到:

        每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學(xué),在師徒結(jié)對活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習(xí)教師評優(yōu)中,我組教師鄧玥、孫靜獲得尚湖片見習(xí)教師說課競賽一等獎(jiǎng),還獲得了常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號(hào)。

        五、展望未來,任重而道遠(yuǎn)

        回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。近兩年,有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師”,4位教師被新評為“常熟市教學(xué)能手”,8位教師在市級以上上課或獲獎(jiǎng),在這期間在省市級乃至國家級獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文共計(jì)百余篇。

        展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn);開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

        我們共努力,我們同期待……

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 3

        這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展:

        教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

        1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

        2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

        3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的.課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

        4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

        二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位:

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,常規(guī)檢查狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

        三、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平:

        1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作

        用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

        2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。

        四、教研組工作存在的不足:

        1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

        2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

        3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

        五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

        1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

        2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

        3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

        4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

        總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 4

        時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

        一、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

        1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

        2、繼續(xù)加強(qiáng)備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開展備課,一年級以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3————6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。

        3、本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了認(rèn)真工作細(xì)則,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

        4、立足課堂,抓好常規(guī),

        通過隨堂聽課等方式,

        促使我組語文教學(xué)改革的'深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研,對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

        二、積極開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)生的第二課堂,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng):全校性寫字比賽、一二年級定期寫字姿勢檢查,組織全校學(xué)生開展了愛爾杯創(chuàng)新作文征文比賽,六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級排練節(jié)目,舉行文藝匯演,深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

        本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 5

        時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)期初的時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期,教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

        一、工作與成績:

       。ㄒ唬└掠^念,提升能力

        為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),著眼備好課,上好課;為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討;本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

        1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每周開展一次教研活動(dòng),進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論。

        2.、組織老師外出聽課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達(dá),談?wù)勊娝,說說所感所想,促進(jìn)全體老師共同成長。

       。ǘ└倪M(jìn)方法,提高效益

        1.、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。

        本學(xué)期公開教學(xué)的老師有:

        邵萍萍《少年閏土》

        朱丹《鹿和狼的故事》

        周秀微《一面》

        潘素微《老人與海鷗》

        吳素芬《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

        章曉丹《小木偶的故事》

        吳萍萍《巨人的花園》

        孫麗珍《識(shí)字六》

        胡蒙蒙《坐井觀天》

        倪麗琴《父親和鳥》

        2.、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持“一幫一工程”,以老帶新,優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽課學(xué)習(xí),老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。

        3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的'不二之法。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)本資料,檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

       。ㄈ┬燎诟牛T果累累

        本學(xué)年,我們語文組以“備好課、上好課”為主題,課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),能認(rèn)真寫好課后反思、案例。

        1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出案例和反思,促進(jìn)了自己的提高。

        2、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了征文、歌詠活動(dòng),五六年級作文比賽活動(dòng)等,一批優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。

        3、組織語文老師積極參加市、區(qū)的各種教學(xué)教研活動(dòng),很多老師的教研論文、案例、課堂教學(xué)在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績。

        二、努力的方向

        1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

        2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

        3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

        總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 6

        本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,我校語文組圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù),現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

        一、指導(dǎo)思想明確

        集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個(gè)人粗備、資源共享,合作交流,教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

        二、工作重點(diǎn)突出

        本年度,語文組認(rèn)真開展年級組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。

        (一)、學(xué)習(xí)分兩步:

        1、教師自主學(xué)習(xí):本年度,全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》,并記讀書筆記10000字左右。

        2、組織成員集中學(xué)習(xí):本年度,我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn),如:學(xué)習(xí)講座,學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等。

       。ǘ、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體,加強(qiáng)交流、研討,促進(jìn)組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

        本年度,我們語文組的的集體備課以年級為單位,按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程,能做到“以學(xué)生為本以集體為重以方法為主”,將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的.目的。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),達(dá)到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

        校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體,將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課,并做好說課、評課研討活動(dòng)。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流與研討的基礎(chǔ)上,認(rèn)真填寫了《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊》。

        三、整理工作完善

        本年度,我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),如“校本培訓(xùn)研修課安排表”、“校本培訓(xùn)研修課記錄表”、“校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊,受到了校本培訓(xùn)驗(yàn)收專家的一致好評。

        四、不足之處

        在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗(yàn)收中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點(diǎn)不足:一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,二是教師的心得體會(huì)、反思、經(jīng)驗(yàn)論文等一定要寫日期。這兩點(diǎn)寶貴意見,我們一定會(huì)在以后的工作中改進(jìn)、完善。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 7

        本學(xué)期,我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持兒童閱讀的立場,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),關(guān)注課堂常規(guī),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),策劃好每一次活動(dòng),落實(shí)好每一項(xiàng)工作,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,形式多樣地開展各項(xiàng)語文活動(dòng),扎實(shí)有效地進(jìn)行語文教學(xué)工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)以下:

        一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,促進(jìn)教師專業(yè)水平成長

       。ㄒ唬┞鋵(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”

        為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),了解老師們的日常教學(xué)情況,我們語文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作,由導(dǎo)師團(tuán)成員對自己年級和其他年級的老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行提醒,以促進(jìn)老師們?nèi)粘=虒W(xué)的改進(jìn)。同時(shí),各備課組對自己年級的單元成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。同時(shí),期末對所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

        (二)一人一卷,提高制卷水平

        為深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,提高教師教育教學(xué)水平,本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段,進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的制卷評比,并且人人參與,逐個(gè)落實(shí)。制卷能力也是考驗(yàn)教師對學(xué)生,對教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況,有利于提高教師的專業(yè)水平。

        (三)實(shí)行教育博客代替學(xué)科備課

        本學(xué)期,繼續(xù)在部分語文教師中實(shí)行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究,突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為,為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過這種形式,解放了教師繁重而低效的備課負(fù)擔(dān),更加開放性地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)科、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)教學(xué)。

       。ㄋ模┹o導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng),讓孩子有所收獲

        本學(xué)期,許谷老師輔導(dǎo)的四(1)班獲xx區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎(jiǎng)。在“揚(yáng)子晚報(bào)全國作文大賽”、中小學(xué)詩歌競賽中,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生,都取得了喜人的成績。有多名學(xué)生在xx區(qū)小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎(jiǎng)!镀鸩阶魑摹吠陡宓雀傎愵惢顒(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲。

        二、豐富多樣的教研活動(dòng),扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)

       。ㄒ唬┴S富多彩的教研活動(dòng)

        本學(xué)期,語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),如名師工作室活動(dòng)、全國兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng)、2017年蘇州市小語會(huì)賽課活動(dòng)等,語文組或直接參與課堂教學(xué),或積極參與聽課評課,并認(rèn)真參加論文、教案評比活動(dòng)。在一次次活動(dòng)中,教師開闊了眼界,革新了觀念,改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。

       。1)參與“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)

        為了營造更好的閱讀環(huán)境,展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份,我們語文組參與了“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動(dòng)主題,在這樣一個(gè)活動(dòng)的過程中,老師們對閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

       。2)校級“一課三磨”

        “一課三磨”是我校長期以來堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃,是我校青年教師成長和展示自己的舞臺(tái),對青年教師的成長有很大幫助。上周,集團(tuán)內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng),集團(tuán)內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動(dòng)。本周,借助于小語會(huì)賽課的校級選拔,我們將再次組織低年段的語文老師參與,在聽課觀課中,讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺(tái),借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),輔助自身成長。

        (3)小語會(huì)賽課

        1月初,我校舜湖校區(qū)承辦2017年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評比活動(dòng)。我校語文組教師全程參與聽課活動(dòng),其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會(huì)賽課,并獲得蘇州市一等獎(jiǎng)的好成績。

       。ǘ⿲(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長

       。1)新教師幫扶工作

        本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大,我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,這些新教師充滿教育教學(xué)的激情,但是卻缺乏足夠的.課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助這一大批青年教師迅速成長,我們在學(xué)期初開展新教師理解性聽課活動(dòng),針對新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況、教材解讀情況、教學(xué)七認(rèn)真情況等有了一個(gè)全面的了解。針對在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對活動(dòng)”,對新教師出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性幫扶。

        同時(shí),就新教師集中的一年級和三年級,專門進(jìn)行了導(dǎo)師團(tuán)學(xué)科專題培訓(xùn),每周一、周三下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng)。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué),日常作業(yè)等方面進(jìn)行專題的學(xué)科培訓(xùn),為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助。

        (2)新教師匯報(bào)課

        為促進(jìn)新教師的成長,了解新教師在日常教學(xué)中的成長和進(jìn)步情況。我校教育集團(tuán)對上崗一年內(nèi)的新教師進(jìn)行了評比性聽課。新教師評比性賽課通過獨(dú)立備課,校區(qū)評比和集團(tuán)賽課三個(gè)階段進(jìn)行。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進(jìn)行了集團(tuán)賽課,雖然上崗僅一年,但是在課堂上應(yīng)對自如、張弛有度,能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行有針對性地引導(dǎo)。他們能緊扣文本特點(diǎn),精心挖掘教學(xué)內(nèi)容,說明一個(gè)學(xué)期下來對課堂教學(xué)的感悟頗深。

        (三)建設(shè)教師社團(tuán):

        讀書、演講、磨課、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項(xiàng)基本功,一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平,促進(jìn)教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀,并通過沙龍等方式,在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。同時(shí)不斷激勵(lì)更多的教師多抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志,提倡借閱教師圖書館的書籍,提倡加入讀書團(tuán)隊(duì),不斷提升閱讀品質(zhì)。

        三、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展

        學(xué)校主題節(jié)活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

        本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。通過豐富多彩的形式,讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書,讓閱讀向前邁進(jìn)一步。在活動(dòng)中,我們低年級以“童心滋養(yǎng)生命”進(jìn)行繪本閱讀,并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、親子共讀或者親手繪小書活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級以“好書推薦”為主,通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享。高年級以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著,讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì)閱讀的魅力。

        以兒童的眼光看世界,以兒童的心態(tài)樂觀面對,以兒童的語文素養(yǎng)為目標(biāo),新的一年,我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 8

        光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

        一、更新觀念,提升能力

        1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)暨閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí),我校劉露老師也參加了此次說課比賽,獲市三等獎(jiǎng)。

        2、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度,每次月考組織、選擇相關(guān)年級進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測,并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。特別是六年級,進(jìn)行了多次?,每次?级颊J(rèn)真組織,及時(shí)分析存在問題,積極反思。

        3、強(qiáng)化讀書活動(dòng)的開展:讀書活動(dòng)要細(xì)化,要講究實(shí)效。做好學(xué)生家庭小書房建設(shè),學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動(dòng)。

        4、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。

        二、抓好教學(xué)常規(guī),扎實(shí)各項(xiàng)工作

        教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),并組織了多次全面的常規(guī)檢查。

        在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,語文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思等,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

        三、豐富學(xué)生活動(dòng),促其全面發(fā)展

        閱讀是我校的文化特色,已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生課外閱讀提供時(shí)間保障,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,包括經(jīng)典名著、各類童話,經(jīng)典圖畫書等。閱讀精美作品,沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行教師、學(xué)生、家長三方共讀,進(jìn)行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”,塑造“書生學(xué)生”。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 9

        伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來了嶄新而又充滿希望的新年。回顧我們小學(xué)語文學(xué)科本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期,我校全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),結(jié)合我校研究課題《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù);仡櫼粚W(xué)期的語文教研工作,既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié):

        一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。

        1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

        2、聚焦課堂,搭建平臺(tái),創(chuàng)新教研方式,提高課程實(shí)施能力。

        3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。

        二、本學(xué)期做的基本工作和成果

       。ㄒ唬、提高認(rèn)識(shí),濃厚教研氛圍。

        1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的'各種問題,分析原因,開展專題學(xué)習(xí)、研討,尋找改進(jìn)的辦法。

        2、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的工作。備課組長按照低、中、高三個(gè)年段,定期組織集體備課,共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到功在課堂,利在課后。語文組每位青年教師都有固定的師傅,師徒相互聽課、共同研討,已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng),在片青年教師評優(yōu)課和區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中,師徒共同努力,參賽教師都取得了良好的成績。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,按計(jì)劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進(jìn)行了檢查,每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,目標(biāo)明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫教后記,不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思,并及時(shí)調(diào)整教案。

        (二)、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求。

        本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,按計(jì)劃對暑假作業(yè)、練習(xí)冊、默寫本、習(xí)字冊、家庭作業(yè)本、習(xí)作本進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,從檢查情況看,作業(yè)方面,教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè),許多教師都能以激勵(lì)為主,用上各種印章,既有童趣,又有特色。

        通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。

        進(jìn)行了對各個(gè)年級的專項(xiàng)檢測,有一年級漢語拼音檢測;三年級朗讀檢測;二、四年級硬筆書法比賽;五、六年級閱讀分析性檢測。一月份還進(jìn)行了一至三年級的漢語拼音比賽和四至六年級的作文比賽,以此促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

       。ㄈ、課堂研究,扎實(shí)有效。

        我們教研組繼續(xù)推行和完善公開課,堅(jiān)持上,人人評的教研常規(guī)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng),我們充分發(fā)揮集體的智慧,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我組全面鋪開了對《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》課題的研究工作。我們牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀,著眼重視三維目標(biāo)為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,在關(guān)注雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀,堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的課題。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等,課堂教學(xué)是課題研究的載體,本學(xué)期語文組提供了8節(jié)研討課,每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動(dòng),凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題,從不同角度,不同層面展開評價(jià),以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。

       。ㄋ模⒊晒故救〉脤(shí)績

        1、根據(jù)校課題方案,每位組員都能結(jié)合自身實(shí)際情況擬訂相關(guān)子課題計(jì)劃,切實(shí)地按計(jì)劃進(jìn)行。并通過實(shí)踐積累了較全面的原始資料,為以后的研究提供了依據(jù)。

        2、各組員在實(shí)踐中初具成效。蔣偉芳老師作文評改課我愛我家,魏瓊老師作文評改課、作文指導(dǎo)課《COPY不走樣》在教育部南師大課程中心勤業(yè)區(qū)域教師發(fā)展學(xué)校課題匯報(bào)中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。

        五、努力方向。

        一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究;二是把低年級的口語交際、中年級的閱讀教學(xué)和高年級的作文整合起來,力爭形成一條龍,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,并把口語交際做亮,形成語文組的特色。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng),以后要在創(chuàng)新上多下功夫,讓全體語文教師攜手共進(jìn)!

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 10

        本學(xué)期,我校第一語文教研組根據(jù)學(xué)?傮w安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、抓好教學(xué)過程管理

        第一,轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神,認(rèn)真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等,進(jìn)一步明確各年級的教學(xué)要求,把好減負(fù)增效關(guān),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志,通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí),組內(nèi)教師積極開展讀書活動(dòng)共4次,讀書心得交流活動(dòng)1次。

        第二,加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”。“三嚴(yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格。“五認(rèn)真”是:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,每月撰寫教后隨筆一則,并經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使理論更能聯(lián)系實(shí)際。

        二、深化課堂教學(xué)改革

        課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,只有提高了課堂教學(xué)效率,才能切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此,本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng),使活動(dòng)化大為小,各年段成員定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動(dòng)。

        第一,以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為目的,認(rèn)真開展每次教研活動(dòng),共開展18次。觀課時(shí),教師寫好觀課評價(jià)。課后,組內(nèi)教師集中議課,針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點(diǎn),總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。組內(nèi)老師積極參與,正是對“學(xué)習(xí)培訓(xùn)——教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂實(shí)踐——集體研討——反思提高”的新校本教研模式的一種嘗試。就這樣,本學(xué)期的教研活動(dòng)開展得扎實(shí)、有效,對提高課堂效率幫助很大。

        第二,按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,組內(nèi)教師做到每學(xué)期觀課“不少于10節(jié),組長不少于15節(jié)”。這學(xué)期,我們以“備課、上課、說課、議課”這“四課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣,切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī),開展專題研究結(jié)合起來,努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)(備課、上課),努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)(說課、議課)。

        三、提高教師教研水平

        配合學(xué)?傮w安排,為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的'機(jī)會(huì),不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力。

        第一,以“師徒結(jié)對”為紐帶,努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,已納入正軌,有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè),使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。

        第二,組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        第三,積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全程跟蹤觀課,并及時(shí)組織進(jìn)行研討,請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)引領(lǐng)。

        四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

        配合書香校園建設(shè)、“小班化”教學(xué)的開展,組織學(xué)生開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。如“課外閱讀知識(shí)競賽”、“識(shí)字小能手”、“拼音小能手”“手抄報(bào)展評”等競賽,這些活動(dòng)的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人,也是最大的受益者。他們年齡雖小,但主動(dòng)參與,樂于探索,勤于思考。作為教師,要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 11

        一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

        幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。

        二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

        認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)聽課評課活動(dòng),每位教師至少開上一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上,最多的達(dá)30多節(jié),研討氛圍十分濃厚。

        三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

        “尺有所短,寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

        四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

        五、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

        在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的'各種活動(dòng),如組織學(xué)生參加“書香校園”、影評、書畫展等活動(dòng),在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,百分之九十以上的學(xué)生積極參加了。更可喜的是,有一部分學(xué)生的作品獲得縣、校一、二、三等獎(jiǎng),大部分孩子在開展活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍,最多的達(dá)到30本左右,閱讀量大大增加。

        六、積極投身教科研活動(dòng)

        在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校的教研目標(biāo),語文組兩個(gè)小課題立項(xiàng),獲得專家組好評。在十月份縣舉行的語文素養(yǎng)大賽中,有兩位教師獲得縣級

        一、二等獎(jiǎng),有多篇論文獲得縣級獎(jiǎng)勵(lì)。

        總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 12

        本學(xué)期語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)高效課堂,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

        開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的'課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過說教材、研教法等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

        二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

        認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

        三、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)

        在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如組織3—6年級學(xué)生進(jìn)行“語文報(bào)杯”作文大賽,激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣,學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,摘錄好詞好句的良好的讀書習(xí)慣,為孩子獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我校舉辦了中年級朗讀比賽和低年級講故事比賽,使學(xué)生形成了愛語文,學(xué)語文的高潮。

        四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣,月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

        總之,在本學(xué)期里,我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 13

        時(shí)光荏苒,忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期,語文組的23位老師在校領(lǐng)導(dǎo)特別是林慧玲校長、林梅娟副校長、莫主任、王主任的關(guān)心、指導(dǎo)及引領(lǐng)下,一如既往地秉嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng),舉合眾之力,在教學(xué)、教研、教改之路上努力前行。雖然說步履踉蹌,但是大家耕耘著、付出著、成長著。一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,使每個(gè)人的內(nèi)心充盈著絲絲快意。

        一、深入學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展

        為了促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,使校本教研更具活力與張力,提升校本教研質(zhì)量,學(xué)期初,我們就組織全體語文教師參加了教材解讀和課程把握培訓(xùn)活動(dòng)。明確了語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。語文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問題;要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點(diǎn)問題,并努力探索教學(xué)評價(jià)新模式。大家還繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“各年段目標(biāo)和資料”以及“教學(xué)提議”。

        各年級組利用集體備課時(shí)間分別對本冊教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解讀,為備課做好充分的準(zhǔn)備。

        此外,4月10日,全體語文教師還參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)與教學(xué)深度融合培訓(xùn)。

        4月20日,參加了湛江市“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂模式下的“粵教翔云數(shù)字教材”應(yīng)用研討活動(dòng)。

        5月24日,在莫曉蜜、黃小娟、沈艷霞老師匯報(bào)外出聽課收獲的基礎(chǔ)上,林慧玲校長還為語文教師作了有關(guān)“核心素養(yǎng)下的語文課堂教學(xué)技巧”的專題講座。指引教師以文本為例子、課堂為載體,致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升,打造開放的課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

        二、開展校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),提升教師的教學(xué)水平

        認(rèn)真、積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、教學(xué)金點(diǎn)子交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課、評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期,鄧巧玲、沈艷霞、林嘉欣、梁倩、陳嫵媚五位老師刻苦鉆研教材,精心備課,反復(fù)修改教案,為大家展示了自己精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采,得到聽課者的`好評。此外,教研組及時(shí)做好以上五節(jié)課的評課工作。在評課中,人人暢所欲言,各抒己見,挖掘閃光點(diǎn),提出不足之處,老師們從中受益匪淺。

        三、開展豐富多彩的語文活動(dòng),提高師生的語文綜合素養(yǎng)

        1、大力推進(jìn)課外閱讀。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),活躍校園文化,弘揚(yáng)正氣,營造良好的讀書氛圍,我校在20XX年3月舉辦快樂讀書節(jié)活動(dòng),推薦學(xué)生閱讀教材“快樂讀書吧”里面推薦的課外讀物。在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)生樂讀、勤讀、善讀,品書香,充實(shí)自己。還通過評選“閱讀之星”和舉行“課外閱讀知識(shí)競賽”活動(dòng),展示學(xué)生課外閱讀知識(shí)的成果,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力,在全校營造出多讀書,讀好書的濃郁書香氛圍,有效促進(jìn)了學(xué)校書香校園文化的建設(shè)。

        2、積極組織全校語文教師和學(xué)生參加全國第三屆“漢韻薪傳”公益朗讀大賽暨湛江市朗讀大賽。

        3、繼續(xù)開展“誦讀經(jīng)典古詩文”活動(dòng),真抓落實(shí),學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺誦讀的好習(xí)慣。

        4、積極組織語文老師和學(xué)生參加了“冰心文學(xué)作品”大賽,培養(yǎng)師生的寫作興趣。

        5、組織學(xué)生參加省“快樂講書人”活動(dòng)。讓學(xué)生增強(qiáng)自信,提高表達(dá)能力。

        6、組織教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、論文和攝制錄像課參加區(qū)賽。

        7、五月份,區(qū)教研室在我校舉行語文課題結(jié)題報(bào)告會(huì)議,王秀春主任主持的作文課題順利結(jié)題。

        這些活動(dòng)使師生開闊了眼界,增長了見識(shí),培養(yǎng)了語文能力和綜合素養(yǎng),意義深遠(yuǎn)。

        四、辛勤結(jié)碩果。

        “一分耕耘,一分收獲。”本學(xué)期,我校學(xué)生參加全國“冰心文學(xué)作品大賽”省級初賽、決賽,共有134人獲得一、二、三等獎(jiǎng)。其中孔遠(yuǎn)珍老師指導(dǎo)的三(2)班的黃得舜同學(xué)的作品還發(fā)表在《冰心少年文學(xué)》上。陳小玲、林雪梅、王秀春、吳少宏、譚如強(qiáng)、黃小娟、林洪玲、吳錦峭、梁倩、李明、孔遠(yuǎn)珍、沈艷霞等老師分別獲得“冰心文學(xué)作品大賽”指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、全國論文獎(jiǎng)、作品獲得發(fā)表,碩果累累。

        五、工作中的不足及擬改進(jìn)措施

        1、部分學(xué)生課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍有待加強(qiáng)。學(xué)生具有良好的課堂常規(guī),一堂課的效率才會(huì)大大的提高。

        2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。我們要自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。

        我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在大家的共同努力下,我們的教研活動(dòng)會(huì)開展得更為有效,能從真正意義上幫助老師們解決急需解決的教學(xué)問題,提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 14

        在過去的一學(xué)年中,作為小學(xué)語文教研組的組長,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也倍感榮幸能引領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)共同探索、推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)工作的發(fā)展。以下是我對過去一年工作的個(gè)人總結(jié):

        一、教研活動(dòng)組織與實(shí)施

        本學(xué)年,我們圍繞部編版教材的核心理念,精心策劃并成功組織了一系列教研活動(dòng)。通過集體備課、公開課展示、專題研討等形式,深入探討了課堂教學(xué)的有效策略和方法,提升了全組教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我們積極引入“情境教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等新型教學(xué)模式,引導(dǎo)教師們在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,豐富課堂內(nèi)涵。

        二、教師隊(duì)伍培養(yǎng)

        注重教師隊(duì)伍的專業(yè)成長是我工作的重點(diǎn)之一。通過定期開展師徒結(jié)對、教學(xué)技能培訓(xùn)等活動(dòng),促進(jìn)新老教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與傳承。鼓勵(lì)教師參加各級各類教育教學(xué)比賽,以賽促教,提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),也關(guān)注每位教師的個(gè)性化發(fā)展,提供針對性的指導(dǎo)和支持。

        三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升

        在日常工作中,我堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過聽課評課、作業(yè)檢查、期末質(zhì)量檢測等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。并且,積極推動(dòng)形成良好的教學(xué)反饋機(jī)制,倡導(dǎo)全體教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的分析與反思,以此為基礎(chǔ)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

        四、未來展望

        回顧過去,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但仍有進(jìn)步的.空間。在未來的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,帶領(lǐng)教研組進(jìn)一步深化課程改革,優(yōu)化教學(xué)過程,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造高效、生動(dòng)的小學(xué)語文課堂。

        總的來說,過去的一年是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年,我將帶著這份經(jīng)驗(yàn)和熱情,繼續(xù)前行,不斷推動(dòng)我校小學(xué)語文教研工作邁上新的臺(tái)階。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 15

        在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下:

        在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實(shí)。

        1、依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。

        2、備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),還寫有備課稿,大大促進(jìn)了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的'情況看,全組老師備課都是非常認(rèn)真的,教案很詳細(xì),并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開了公開課,大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。

        3、作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

        4、聽課評課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動(dòng),更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì),全組老師都能認(rèn)真聽課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

        5、下班輔導(dǎo)方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí),徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。

        6、測驗(yàn)考試方面:全組教師都能適時(shí)適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以修正下步教學(xué)。同時(shí),本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷,讓學(xué)生找到自信。

        小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 16

        時(shí)光荏苒,又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近尾聲,本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教研室的教研任務(wù),以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐研究”為切入口,開展教研主題活動(dòng),語文教學(xué)工作,圓滿地完成了,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

        一、因需設(shè)研,促進(jìn)成長

        教研活動(dòng)的開展,需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,真正促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。為提高教師教育教學(xué)的科研能力,我們教研組和管弄小學(xué)結(jié)成對子互幫互助,思想的碰撞,理念的升華,為我們的教科研活動(dòng)指引了方向。同時(shí),以語文教研組青年教師的課題研究為載體,開展有關(guān)該課題研究的活動(dòng),教研活動(dòng)既要改進(jìn)課堂,又要促進(jìn)教師的成長,從教師的需要出發(fā),這樣的教研活動(dòng)才是切實(shí)有意義的。

        二、理論指導(dǎo),把脈課堂

        本學(xué)期我們繼續(xù)以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手,以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),探討學(xué)本課堂。如何將理論和實(shí)際相結(jié)合,把脈我們的課堂呢?于是,我們組織語文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書,并結(jié)合有關(guān)課題研究,切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合,選用書中的觀察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀察單這一表格進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中,對同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動(dòng)開展的更加有實(shí)效性,借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!

        三、抓好教學(xué)常規(guī),扎實(shí)各項(xiàng)工作

        教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),并組織了多次全面的常規(guī)檢查。在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,語文組安排了全體青年教師的說課比賽,從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初,語文組又進(jìn)行了一次個(gè)人基本功的競賽,每位老師都根據(jù)要求設(shè)計(jì)了一份高質(zhì)量的練習(xí)卷。5月底我們又根據(jù)各個(gè)年級學(xué)生的.不同特點(diǎn),開展了具有語文特色的硬筆書法、講紅色小故事和“飛花令”的競賽活動(dòng),取得了良好的效果,學(xué)生們參與的熱情也很高漲。

        四、存在的問題:

        1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

        2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)工作。

        轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

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