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      教研活動總結(jié)

      時間:2021-07-15 11:56:59 總結(jié) 我要投稿

      教研活動總結(jié)(通用6篇)

        在經(jīng)歷了某次活動以后,想必你會開拓了視野,這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的教研活動總結(jié)(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

      教研活動總結(jié)(通用6篇)

        教研活動總結(jié)1

        3月x日中午開始,大寨中心小學(xué)利用半天的時間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動,我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié),學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動中突出多媒體輔助教學(xué)作用,合理地設(shè)計教學(xué)活動流程,并利用課件提高教學(xué)效果。

        在教研活動中,課堂教學(xué)突出了三個特點:

        一是突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動中以二年級和五年級學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺,尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化。

        二是突出學(xué)習(xí)方式的促進作用。在教研活動中,要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法,重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,從而達(dá)到“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高學(xué)習(xí)效果。

        三是突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動中,要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計教學(xué)活動的做法,從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),依流程設(shè)計教學(xué)輔助手段,突出互動性和實效性,從而有效地提高教學(xué)活動的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,緊緊圍繞“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,結(jié)合自己的教學(xué)實際,談方法,談感受,為其他教師對”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

        今后教學(xué)工作中,前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)成績,把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。

        20xx年x月x日

        教研活動總結(jié)2

        為了貫徹育人為本,全面推進我校數(shù)學(xué)素質(zhì)教育工作,提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)開學(xué)工作安排,4月份由我校田霞容老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)教學(xué)公開課,這次活動在4月x日下午

        第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行,現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:

        一、活動的開展

        這次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行,我校全體教師參加這次教學(xué)研討活動。教學(xué)活動中田文軍老師還對教學(xué)活動進行了錄像,這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功!

        二、活動的程序

        首先是田霞容老師執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊,四年級第五單元第一課時《三角形》中的第一課時:認(rèn)識三角形

        然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學(xué)活動課進行了說課。分別對教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序進行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求,分析合理適當(dāng)。

        接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進行了分析和點評。在評課活動中,全體老師積極發(fā)言,對田霞容老師這節(jié)公開課進行了公平公正而詳細(xì)的點評。參加點評發(fā)言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人,老師們發(fā)言積極,對這節(jié)課的優(yōu)點和取得成功之處給予了肯定,對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。

        整體來說,田霞容老師年輕,到我校不到兩年,進步很大。這次公開教學(xué)課,準(zhǔn)備充分課件制作精彩。課堂上能把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己動手操作實踐,是一節(jié)成功的課。

        但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺,對如何收放,如何突破重點和難點以及時間分配把握不當(dāng)。有待進一步學(xué)習(xí)和提高。

        教研活動總結(jié)3

        時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就結(jié)束了,現(xiàn)對一學(xué)期來我們所舉行的教研活動總結(jié)如下:

        教研活動是學(xué)校教師之間必須的交流活動,是同行們共同進步的一項重大活動。我們在機械科吳科長的帶領(lǐng)下,在每周三舉行一次說課或講課的教研活動,目的是取長補短,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,同時也可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校課程設(shè)置的問題。

        首先是由吳傳仁老師講的汽車方面知識的說課,從這課上我充分意識到采用課件教學(xué)的重要性,直觀,易懂,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,把學(xué)生真正地帶進課堂。

        其次;祝老師講到的怎樣對學(xué)生作一個考察評價讓我印象很深,首先她是對學(xué)生的每一項進行量化,學(xué)生做到每一項就得分,沒有做到就不得分,從哪個角度去看,這樣的評價機制有它獨特的一面,比我們以往的那種對學(xué)生評價的方式要好得多。

        再次:是張老師講到的五環(huán)四步教學(xué)法,他講到的這樣的教學(xué)法是將每一節(jié)課可以分為小五環(huán),小思步,也可以將一個章節(jié)或一本書分為大五環(huán),大四步,每一節(jié)課不論是專業(yè)課還是基礎(chǔ)課,都可以采用這樣的方法,經(jīng)過理解發(fā)現(xiàn),這樣的方法也是很適合中職學(xué)生的。

        總之,開展教研活動有利于老師間的交流,有利于提高老師的上課水平,有利于教師之間的'取長補短,更能夠培養(yǎng)教師的情感,團隊合作精神,各專業(yè)科室可以完成學(xué)校的一切教學(xué)大綱的修改,校本教材的編寫,最重要的是可以因地制宜,找到一種更適合中職生的教材,教法和評價機制。

        教研活動總結(jié)4

        本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

        在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

        本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。

        經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

        總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

        教研活動總結(jié)5

        本學(xué)期,三年級語文組圍繞“識字教學(xué)”展開教研活動,一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將關(guān)于教研的一些感受、得失做一簡單總結(jié):

        平時的幾點做法:

        1、課前布置孩子們預(yù)習(xí),初讀課文,把生字、新詞畫出來,思考一下,你用什么方法能記住這些字,初步給生字?jǐn)U一到二個詞,給生字找到自己喜歡的記憶方法。

        2、課上,激發(fā)孩子的識字熱情,激發(fā)孩子匯報的積極性,讓孩子在興奮中不吐不快,交流匯報。

        3、鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法,如:加一加、減一減、編謎語,編兒歌等來理解記憶生字,如果孩子在學(xué)了生字后,讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進步,有了長進,那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半。

        4、為了更好地識字,我提倡鼓勵學(xué)生以社會為課堂,以生活為老師,盡量多識字,鞏固生字,這對學(xué)習(xí)有很大幫助,如:布置一些實踐性作業(yè),到大街上看看你會認(rèn)那些字?其實,在平時的看電視、看動畫片時也可以認(rèn)識好多字,積累一些詞語。

        教學(xué)中的得失、困惑:

        只要是記得牢的字,都是老師在課堂上反復(fù)強調(diào)或用識字方法讓學(xué)生記住的,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時,我們變了順口溜——夫人回娘家,頭戴兩朵花,住了一個月,騎馬回到家。這樣就記得比較牢,全班學(xué)生都能寫對“騰”字。可是,本冊數(shù)要求學(xué)生會寫300個字,而且有一部分字筆畫多,較難寫,學(xué)生老是記不住,如:聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)驟然、黎明、窟窿、水罐等字,容易出錯,需要反復(fù)、認(rèn)真強調(diào)寫法。

        教研活動總結(jié)6

        這一學(xué)期,我們片組根據(jù)教研室部署的工作思路,結(jié)合我片實際,認(rèn)真組織片內(nèi)老師開展教研活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、在學(xué)期初召開了片內(nèi)教研組長會議。

        學(xué)期初,我們在xx小學(xué)召集各校語文科組長,讓各?平M長交流自己學(xué)校是如何開展語文科組教研活動的,讓一些好的做法大家互相借鑒。xx小學(xué)提出的每月定教研主題,由不同老師負(fù)責(zé)的做法,對大家頗有啟發(fā)。在會議上,我們還征求了大家的意見,在此基礎(chǔ)上制訂出我片的教研活動計劃。

        二、在xx學(xué)校開設(shè)了“單元模塊教學(xué)”的專題講座。

        教研室在這一學(xué)期提倡大家進行“單元模塊教學(xué)”的嘗試,可對于“單元模塊教學(xué)”,片內(nèi)的老師在認(rèn)識上都還是模糊的。屬于我們片內(nèi)的xx學(xué)校則是單元教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”,他們已在這方面開展了多年的研究。于是,在第四周,我們組織片內(nèi)老師到xx學(xué)!叭〗(jīng)學(xué)藝”。會上,xx的李老師給我們做了“實施單元模塊教學(xué),提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的報告,還給與會的老師發(fā)了他們在這一課題實施過程積累的不少的資料,讓片內(nèi)的老師對單元教學(xué)加強了認(rèn)識和了解。

        三、在xx小學(xué)舉辦了了復(fù)習(xí)的研討。

        在學(xué)期初計劃里,原本擬訂在單元教學(xué)理論指導(dǎo)后的第八周,請中心組成員的xx小學(xué)李老師給大家上一節(jié)單元教學(xué)的研討課例,但后來李老師要出外學(xué)習(xí),就改變了原來的計劃。后來在11周,李老師給片里的老師上了成語復(fù)習(xí)專題的復(fù)習(xí)課例。李老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課,容量大,形式多,給人耳目一新的感覺,對前來聽課的民辦學(xué)校的老師啟發(fā)很大。

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