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      部編版小學五年級語文的教學總結

      時間:2021-07-19 18:51:25 總結 我要投稿

      部編版小學五年級語文的教學總結(通用6篇)

        無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,先準備一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的部編版小學五年級語文的教學總結(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

      部編版小學五年級語文的教學總結(通用6篇)

        部編版小學五年級語文的教學總結1

        轉眼間,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現對自己這一學期的教學工作總結如下:

        一、狠抓基礎知識和基本技能

        我班學生的基礎較差,比如像楊德勝的拼音,蔡亮、閆新軍、李虹秀的字詞聽寫,張萊、向宏成的課文朗讀。為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎下對癥下藥,因材施教,爭取不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,把寫錯的錯別字裝入自己的小整理本。對生字新詞的學習上,肯花時間,從拼音、字形、結構、形近字鄧對新字進行學習。注重對近、反義詞的積累,以提高學生的基本技能和語文能力。

        二、做好學習方法的指導

        俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調課前一定要對課文、字詞進行預習,反復朗讀。課堂上要求要專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。英國作家洛克所說“讀書僅僅是向大腦提供知識的原料,只有思考才能把所學的知識變成我們自己的東西”。所以我著重指導學生的思考,我要求學生在睡前回顧當天所學,同學之間還可以互動,同時還要督促學生堅持。

        三、做好轉差工作

        針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,開展一對一的結對子,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

        四、拓展知識視野

        語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

        1、優秀文段朗讀。

        通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

        2、好詞佳句的收集

        在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

        3、開展各種語文活動。

        如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。

        在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。

        部編版小學五年級語文的教學總結2

        一個學期來,在學校領導的關懷下和同仁們的幫助下,本人認真備教改導,尤其是傾心構建新型課堂,積極做好培優轉差工作,順利完成了教育教學工作。現對自己這學期的教學作總結如下。

        一、寓思想教育于語文教學過程中。

        本學期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對學生進行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課,融入為真理而勇敢現身精神的教育,使學生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學生受到要做對人民,對社會有用的人的教育;《開國大典》,讓學生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅實的思想基礎。

        二、提高課堂教學效率。

        課堂教學中,堅持以學生為主體,以教師主導,起到組織和引導的作用。師生之間、學生之間主動交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學活動,變靜為動,文圖結合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學中的重難點,受到事半功倍之效率。

        三、培養學生語文能力。

        通過本學期的學習,培養學生獨立識字的能力,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯系上下文和生活實際準確理解詞語,把詞語的積累和運用結合起來,含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環境理解。學習了作者觀察事物方法和表達的方法后,要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養學生說話有禮貌,養成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養成較好的語文能力。

        四、竭力做好培優轉差工作。

        在教學過程中,根據教學內容的難與易,設計好分層教學。對于比較深奧、難于理解的學習內容,我安排優等生來完成,啟發他們奇思妙想,口出精言。對于比較淺顯易懂的問題,我是盡量留給學困生來回答,鼓勵他們大膽思考,勇敢表現。此外,我還利用課余時間,蹬膝交談。動之以情,曉之以理,拉近師生關系,和諧相處,平等交流。從而使這些學困生樹立起自信心,并愛上語文,接受老師的教導,提高語文水平。

        當然,本學期的教學工作也存在一些不盡人意之處,在今后的教學中我將繼續發揚優點,改進不足,踏實學習,不斷鉆研,以求長足的發展。

        部編版小學五年級語文的教學總結3

        時間過得真快,轉眼一學期又要過去。回顧本學期語文教學工作,有很多經驗積累下來。現將本學期語文教學工作總結如下:

        一、圍繞專題,組織教材

        教學中,我根據每單元的導讀,提示學生整體把握本單元的內容及訓練重點,做到教學活動的連貫。例如,精讀與略讀課文的聯系和整合。教學中,通過課前導讀這一連接語,提醒學生注意學習要求和方法,利用學習方法的遷移,使精讀課文和略讀課文形成整體感。

        二、識字、寫字教學自主與指導相結合

        高年級的學生具有一定的獨立識字能力。教學中,我在學生自學的基礎上進行檢查,對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導,引導學生用多種識字方法記生字,學生隨時抄寫,及時檢測,復習鞏固。但是個別學困生很難記住一些形近字。例如,應接不暇的,總是寫成字旁。下學期需要從第一認識入手,加深第一印象,當堂練寫。

        三、教給學生閱讀方法

        隨著年級的升高,學生自學能力也提高了。對于精讀課文,做好朗讀的指導,給學生以充分的讀書時間,多讀少講,讓學生在自主的讀書中學習、思考,讀中理解內容,體悟感情,增強語感。另外在讀中,交給學生體會重點語句的方法,結合聯想和想象,加深對文本的理解,同時積累語句,提高運用語言文字的能力。教給學生整體把握課文的方法,注意每一課不同的寫作特點,有的是總分總,有的是并列關系。經過本學期的教學,很多學生在寫作業中,能解決有關的閱讀問題,習作能力也有了一定的提高。

        對于略讀課文的教學,讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己讀懂課文,并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

        四、習作教學重在指導與練習

        課程標準中提出:讓學生樂于書面表達。習作中,我引導學生結合專題學習,把在閱讀中積累的語言材料,學到的表達方式,運用到習作中去。教學中靈活處理

        口語交際習作的先后關系,關鍵在于怎么讓學生樂寫、愛寫。平時強調學生要學會觀察,發現生活情趣,引起寫的熱情和愿望。寫的時候,沒有寫法上的條條框框,讓學生放開手腳去寫,重在提示學生把心中所想的,所感受的及時寫下來,不說空話套話,養成勤練筆、勤動手的良好習慣。讀書筆記、周記、小練筆堅持不斷。在本學期學校組織的同題作文競賽中,我們班獲得了第一名的好成績。

        付出了不一定有收獲,但不付出一定沒有收獲。總結了,反思了,不一定全面,但一定會讓自己在今后的工作中揚長避短。

        部編版小學五年級語文的教學總結4

        一轉眼,一學期的工作很快就過去,回顧本學期的教學工作,有對前期教學方法的延續,有從榜樣身上學到的教學方法。下面就一學期的收獲和問題,現做總結如下:

        1、在教學方面,我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養,正確把握了語文教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程,在反復研讀《課程標準》的過程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實踐上,有很大的收獲。在教學活動中,教師與學生是平等的,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,少一些批評。只有在平等、和諧的氣氛里,學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態,才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。所以,在本學期,我特別針對學習較弱的學生進行強化,多提問,多表揚。

        2、采用富有生活氣息的教學手法。聯系生活,創設富有兒童趣味的語言和場景,是激發孩子們求知欲望的有效途徑。我在教學古詩時,聯系生活實際提問,讓學生把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟,把自己的角色定位成學習的主人,在完成相應目標的基礎上,進一步與綜合筆記本相對接,進行文包詩的寫話訓練。

        3、堅持備課、上課、聽課、,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識。經過這幾個學期的努力,我一直不斷在向各位優秀的老師學習。雖然我知道這個成績遠遠不夠,但我相信,這就是進步。需要我不斷的堅持,不斷地努力。在作業修改中,二次批改是最重要的,它可以有效的使學生認識到自己知識上的盲點與不足,是對課堂教學的一次檢驗。尊重孩子的學習成果,從二次批改開始。針對學生的作業,我通過學生互相檢查,小組長檢查,老師訂正等多種有效手段保證學生的作業有質有量。

        4、小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,如針對王川誠、楊培興、劉嘉玲等多進行談話,并和家長溝通、交流,對后進生做到耐心講解、誠心說服,

        總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,讓自己不斷進步,不斷成長!

        部編版小學五年級語文的教學總結5

        在緊張而繁忙的教學狀態下,一學期在不知不覺中即將結束。回顧這一學期的教學歷程,感受無限、收獲無限。現就以下幾個方面談談其感觸:

        一、基本情況

        本班級共有學生XX人,其中男生XX人,女生XX人。在本次全鄉統測中XX人均參考,平均分為xx分,為全鄉最低分。及格人數為xxx人,及格率為xx%,??最高為xx分,最低為XX分。這樣的考試成績是不理想。

        二、取得成績

        (一)更新教育理念,提高教學效率

        為了向課堂四十分鐘要質量,為了上好每一節課,在認真鉆研教材的`基礎上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,多角度去反思課堂教學效果,做到查缺補漏。

        (二)激發興趣,提高素養

        在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得有活力,讓學生學得輕松,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

        (三)注重基礎,精心指導

        以學生為主體,構建參與式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的小組教學形式,激發學生的學習興趣。

        (四)因人而宜,全面發展

        在教學中,我善于發現學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點,引導學生改正缺點,激發學生的學習興趣。建立“自我管理”制度,讓他們人人管理,人人受管理,同時培養了學生的組織能力。

        三、努力方向

        由于教學經驗不足,能力有限,在本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學中還存在著不少的問題。課堂氣氛不夠活躍,

        有些學生存在厭學情緒。有些學生學習習慣較差,上課不夠專心,不能按時完成作業。有些學生思維較慢,不肯積極動腦,作業質量不高。少數學生的學習習慣還有待進一步改正,如寫字習慣、衛生習慣、就餐習慣、自覺學習和文明禮貌等方面;寫作方面水平差異太大;小組合作教學模式還不夠到位;與學生和睦相處的力度還不夠。在解決措施方面,只有糾正學生的學習習慣,多與家長溝通,家校配合,做好教學工作,抓好后進生的輔導工作。

        總之,一份耕耘,一份收獲,在下學期里,我將本著“勤學、實干”的準則,一如既往、再接再厲的要求自己,努力工作,把教盡量把教學工作搞得更好、更實在。

        部編版小學五年級語文的教學總結6

        光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現對自身一學期的教學工作總結如下:

        一、狠抓基礎知識和基本技能

        由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充沛了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不時提高學生的知識水平。比方,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

        二、做好學習方法的指導

        俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成果卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,和時對知識進行鞏固,然后還要和時復習。有人說,聰明與否,在于是否考慮。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會考慮。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

        三、做好轉差工作

        針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們和時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

        四、突出章節過關。

        本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,和時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成果普遍有了提高。

        五、拓展知識視野

        語文教學必需重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才干運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

        1、優秀文段朗讀。

        通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必定收獲了許多東西。

        2、好詞佳句的收集。在不時收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

        3、開展各種語文活動。

        如爭辯、演講、出手抄報等等。學生在活動中增加了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。

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