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      六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié)

      時間:2022-06-16 10:55:38 總結(jié) 我要投稿

      北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié)范文(通用16篇)

        無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,回顧過去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進步,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié)范文(通用16篇)

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇1

        時光如流水,彈指一揮間,一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程促進課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能,培育學(xué)生創(chuàng)新能力。如下,本人就這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié)。

        一、求新思變,積極探索、改革教學(xué)

        怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。有效地把新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

        二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

        無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。

        三、注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋

        上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)難點、重點;二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處,每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。

        四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

        學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教。

        當然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇2

        在緊張忙碌,一學(xué)期又結(jié)束了。從總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續(xù)推進“最適合自己班級的課堂教學(xué)模式”的同時,認真學(xué)習(xí)新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

        一、成績

        通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了一定的成績。

        二、措施

        1、開學(xué)之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        2、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。

        本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

        3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

        現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,如比學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

        三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗

        1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

        2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

        3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

        4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。

        5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。

        6、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)的認識——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程———圖形的認識與測量———圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性——策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習(xí)。

        四、存在的問題與主要原因

        1、教學(xué)實踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

        2、對“抓兩頭帶中間”的工作做得欠缺一些。

        3、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進步不明顯。

        五、今后的工作的思路

        一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴。總而言之,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇3

        本學(xué)期是六年級的第二學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期,我關(guān)注的重點不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力,更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此,我在本學(xué)期做了問題以下的工作:

        一、我在假期里就提前制定教學(xué)計劃,認真設(shè)計教學(xué)活動的方案,認真學(xué)習(xí)新課程標準,帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后,都認真布置作業(yè),堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式,注重對學(xué)生錯題的收集和糾正工作,真正做到了教學(xué)八認真。

        二、堅持繼續(xù)教育和自我培訓(xùn):為了更好地把握教材,提高自己的教學(xué)水平,我不斷進行繼續(xù)教育和自我培訓(xùn):

        1、堅持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課。例如:認真聽王晶老師執(zhí)教的《分數(shù)大小的比較》以及蘭卓賢老師的《可能性》。

        2、請教育專家隨堂指導(dǎo)。例如:請劉曉虹主任走進我的課堂,對我執(zhí)教的《百分數(shù)應(yīng)用二》一課進行點評和指導(dǎo)。

        3、堅持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動。

        4、重視組內(nèi)的集體備課(例如:怎樣高效地進行百分數(shù)應(yīng)用題的教學(xué))。

        5、把握外出學(xué)習(xí)和觀摩的機會(例如:參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討活動)。

        6、參加了四川省電教館北師大版本的錄像課《分數(shù)的基本性質(zhì)》的錄制。

        三、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用:針對本學(xué)期的教學(xué)重點和難點(圓、百分數(shù)應(yīng)用題以及比的認識),查看和借鑒了以前人民教育出版社教材的編寫特點,結(jié)合自己學(xué)生的接受水平,開展了有條不紊的教學(xué),使學(xué)生能順利掌握重點、突破難點。

        四、教學(xué)是師生互動的一種活動,學(xué)生才是主體,而教師只是組織者和引導(dǎo)者。所以,我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學(xué)方法來實施教學(xué)活動。針對不同層次的學(xué)生實施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo),做到使學(xué)困生進步、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu),達到師生共同發(fā)展的目的。

        五、做個學(xué)習(xí)型的教師:經(jīng)常閱讀教育教學(xué)理論書籍,寫出心得、體會,從理論上提升自己的教學(xué)水平;并且繼續(xù)參加教育碩士課程的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)更嚴謹、更科學(xué),更能上升到一個新的臺階。

        六、做個智慧工作的教師:在搞好教學(xué)工作的同時,還注重反思和積累,隨時寫下教育隨筆,本期也完成了一些教學(xué)理論的文章,為指導(dǎo)以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。同時,利用班主任的身份對學(xué)生進行德育教育和心理健康輔導(dǎo),所撰寫的論文《寬闊胸襟容天下》獲得全國優(yōu)秀德育論文三等獎、心理個案《滴水定能穿石》獲學(xué)校優(yōu)秀心理個案論文一等獎。

        七、做個研究型教師:本學(xué)期既完成了年級組內(nèi)的課題研究,又參與了學(xué)校數(shù)學(xué)大組的課題研究。(關(guān)于課堂教學(xué)中的評價問題),并且在學(xué)校研討會上代表六年級組做關(guān)于“生生互評”的總結(jié)發(fā)言。

        八、認真履行教研組長的職責,針對六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)特點,搞好教學(xué)研究;同時也非常關(guān)心組內(nèi)老師的工作與生活,使我們組成為了一個溫馨、團結(jié)的集體。

        九、積極開展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動。例如:設(shè)計單元小結(jié)表、開展數(shù)學(xué)生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學(xué)生完成綜合實踐活動、成功舉辦了“小櫻桃杯”數(shù)學(xué)競賽活動等等,使我們六年級數(shù)學(xué)組方方面面的工作更加生氣勃勃。

        十、參與各種形式的現(xiàn)代教學(xué)形式,在各種形式的教研活動中,認真學(xué)習(xí),積極思索、主動發(fā)言,受到了教研員和專家們的一致好評!

        當然,在教學(xué)實踐中,我還有不足的地方,例如:有時候也有急躁的情緒,對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還可以采用更科學(xué)、更有效的方法等等。我都會在以后的工作中改進。

        智慧而快樂地工作將是我不懈追求的目標!

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇4

        本學(xué)期我擔任了XX學(xué)校的數(shù)學(xué)六年級X班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,順利地結(jié)束了,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        開學(xué)初,狠抓入學(xué)鞏固工作,利用下午放學(xué)后去家訪,動員學(xué)生入學(xué),本班的入學(xué)鞏固率達到100%,無一個學(xué)生輟學(xué)。入學(xué)后對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。利用朝讀課和周會課對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和民族自豪感。同時利用周會課開展《我是一名光榮的少先隊員》、《只要成績好就是好學(xué)生嗎》、《我是班集體中的一員》的主題班會,還對學(xué)生進行文明禮貌教育和安全教育。利用趕場天和下午放學(xué)后進行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同管理教育學(xué)生。本期家訪次數(shù)達100人次以上,通過師生的共同努力,這學(xué)期沒有發(fā)生不安全事故,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,紀律性強,衛(wèi)生打掃徹底,并且注意了保持,個人衛(wèi)生也大有改觀。作為班主任關(guān)心和愛護學(xué)生尤為重要,對學(xué)生要有愛心,對調(diào)皮學(xué)生要進行耐心細致地教育,幫助他們改正缺點,樹立正確的人生觀和價值觀,用實際行動去感化他們,讓他們得到溫暖。對班上生病的同學(xué)要給他們買藥,關(guān)心他們病情變化。

        在教學(xué)上,本人對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,認真按照教學(xué)七認真嚴格要求自己。做到了課前備課,課后復(fù)習(xí)、鞏固,在備課時注意了備教材內(nèi)容,備學(xué)生學(xué)法,備教師教法。教師深鉆教材,認真領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。同時把好單元觀,做好每一單元的測試,分析試卷中存在的問題,對問題教師有針對性地重點講解。讓每個同學(xué)多學(xué)一點。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。通過師生的共同努力,順利完成了教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。在教研方面,積極參加各種培訓(xùn),認真進行教研教改,本期聽課10節(jié),校本教研8次,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)16次,同時參加數(shù)學(xué)教研組組織的評課,自己主動上了一堂數(shù)學(xué)公開課,受到老師們的好評。還撰寫了兩篇教學(xué)論文。在課外活動時間認真學(xué)習(xí)新的課程標準,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

        總之,這學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,在各科任課教師的密切配合下,已經(jīng)順利地完成了,不管在學(xué)習(xí)上還是紀律上都取得了較好的成績。但也存在著不足,在今后的教學(xué)中,作為新型教師要不斷加強學(xué)習(xí),不斷豐富自己的頭腦,學(xué)習(xí)新的教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,才能讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇5

        本學(xué)期,我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上—層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

        一、認真?zhèn)湔n。

        備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的`自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

        二、認真上課。

        為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

        三、認真批改作業(yè)。

        對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

        四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

        兩個班44名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占—半,所以”抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施"五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

        總之,—學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇6

        本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

        一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,及時反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

        二,注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

        三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

        四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

        五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

        總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭再創(chuàng)佳績。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇7

        一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。

        總體看,我能認真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)、收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

        一、思想教育為首

        小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,加上大多數(shù)學(xué)生跟隨年邁的祖父母一起生活,自小養(yǎng)成一種懶散、不思進取的習(xí)氣,思想教育在教學(xué)中顯得尤為重要。針對這種問題,在平時的教學(xué)中,我采取了鼓勵式、鞭策式教學(xué)。比如:我班生性膽小怕事、成績較差的趙明同學(xué)。課堂上,我為他量身定做了一套試題,并鼓勵他在黑板上展示,結(jié)果這個同學(xué)信心倍增,數(shù)學(xué)成績有了很大的進步。更喜人的是,幾個平時厭學(xué)的學(xué)生更有“如果連趙明都不如,無顏見江東”的感慨,在學(xué)習(xí)上更是卯足了勁。

        二、做好課前準備

        認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點和難點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

        做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,從贊美著手,所有人都渴望得到比爾的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

        我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有了手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

        三、做好每一次的單元測驗和課后輔導(dǎo)工作

        本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即檢測,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行了分析對比,對成績進步的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時原因,采取“優(yōu)幫差”的措施。

        在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇8

        本學(xué)期我擔任的是六(1)班數(shù)學(xué)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、主要成績

        本學(xué)期我堅持出全勤、干滿點,早來晚走,認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè),輔導(dǎo)后進生,搞好班級管理,完成了教學(xué)任務(wù)。

        二、典型經(jīng)驗

        1、抓好教學(xué),做好自己的本職工作。

        一學(xué)期來,我潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè),學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,探討新的教學(xué)思路。我的教學(xué)思想是讓學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”。為了努力體現(xiàn)這種教學(xué)思想,我精心設(shè)計每一節(jié)教案,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,從貼近學(xué)生的生活實際出發(fā),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,這樣學(xué)生的興趣濃厚了,上課熱情高了,愿意學(xué)了。同時對于那些學(xué)生認為枯燥無味的知識,我充分利用學(xué)具,讓學(xué)生動手畫一畫,擺一擺,拼一拼,從而也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力,課上我嚴格要求每一位學(xué)生,但從不體罰,侮辱學(xué)生,總是用和藹可親的面孔面對每一位學(xué)生,并且及時鼓勵表揚,為了提高自身素質(zhì),我一有機會就聽課,堅持寫周記,反思,設(shè)計優(yōu)秀教案等。

        2、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境”帶進課堂。

        我認為一節(jié)課,興趣引入是至關(guān)重要的,因此,本學(xué)期我注重創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。比如:我在教兩步應(yīng)用題時,正趕上我校舉行趣味運動會,我借此機會,讓兩名學(xué)生表演跳繩,提問:通過跳繩,你獲得了哪些信息?你想提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生熱情高漲,氣氛活躍,都發(fā)表了自己的見解。然后我讓學(xué)生改變其中的一個條件變成兩步應(yīng)用題,從而引入新知,我感覺那節(jié)課的效果很好。還比如:我講有關(guān)元、角、分的乘法應(yīng)用題時,我沒有用教材上的例題,而是拿出我準備好的一支鋼筆,讓學(xué)生猜它的價格,學(xué)生激動極了,認真的猜看鋼筆的價錢。猜中的那位同學(xué)那種自豪感甭提了,然后我再拿出同樣的3支鋼筆,讓同學(xué)們給我算一算,一共多少錢?從而引入新課,因此說興趣是最好的老師。

        3、關(guān)愛學(xué)困生,不讓每一位學(xué)生掉隊。

        一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生,一學(xué)期來,我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,在開學(xué)不到一個月,我就給學(xué)困生開會,了解他們的想法,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,向他們介紹對數(shù)學(xué)的方法,每次家庭作業(yè)或考試后,我都找他們了解情況,幫助他們分析錯題的原因,提問、板演都找一些學(xué)困生,有他們每一點進步都給予表揚,并且我經(jīng)常與家長溝通,了解孩子在家的情況,使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們。因此,部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué),愛學(xué)。比如:劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè),但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫,而且正確率比以前有了提高。其他學(xué)困生成績都有了明顯進步。因此,期中考試我班學(xué)生及格率98%。

        三、存在問題

        由于自己缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗,能力有限,知識面不寬,致使教學(xué)成績不理想,主要原因:

        1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

        3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,計算的準確率太低,理解能力差,知識學(xué)得較死,沒有舉一反三的能力。

        4、自己的知識面窄,教學(xué)理論掌握的少,數(shù)學(xué)方面的書看的少,沒有找到一種好的教學(xué)路子。

        四、改進措施。

        1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表揚,多鼓勵。

        2、在學(xué)困生身上多下工夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不挖苦不體罰多一些關(guān)愛。

        3、堅持練習(xí)口算和計算題,提高計算能力。

        4、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培養(yǎng)思維能力。

        5、認真鉆研教材,把握教材的難,重點。砸實基礎(chǔ)知識。

        6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足。以提高自己的教學(xué)水平,堅持寫周記,寫反思。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇9

        20xx年x月x日至20日這四天,我有幸參加了桐鄉(xiāng)教師進修學(xué)校組織的暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師的理論培訓(xùn)活動。已經(jīng)到了學(xué)習(xí)倦怠期的我,開班伊始就被葛老師的嚴謹,學(xué)員們的認真所感染,不由得激發(fā)起再次學(xué)習(xí)的欲望。回顧這短短的四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有幸聆聽到五位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)專家講座,深受啟發(fā),特別是郎建勝老師的《帶給學(xué)生有過程的結(jié)果》的講座。講座中,郎建勝老師對小學(xué)數(shù)學(xué)的意義和小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標與內(nèi)容做了一個深入淺出的描述;并通過舉一些不同年級的教學(xué)案例來說明教學(xué)策略及探究的具體方法,郎建勝老師的這一講座,進一步加深了我們對教材的理解。講座所提出的一些指導(dǎo)策略更是讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,沈百軍有關(guān)《如何基于兒童的認知而教》的講座給我留下了最深刻的印象,沈百軍老師用鮮活、生動的案例,讓我們明白了作為一個教師,首先要學(xué)會獨立備課,弄清教材的重點和難點,對學(xué)生做前測;要關(guān)注學(xué)生的心理,要去讀懂學(xué)生、教材、課堂;還要激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)數(shù)學(xué)思考;了解兒童的思維特點,讓數(shù)學(xué)課簡單些;更要著力培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力,讓數(shù)學(xué)課靈動一些。沈百軍老師通過大量的課例為我們詳細解讀了自己的經(jīng)驗和觀點,讓大家收獲頗深。雖然每次都是講解教材,但收獲都是不同的,因為沈百軍老師能根據(jù)在實施新課標的過程中發(fā)現(xiàn)的問題給我們講解,并把解決問題的方法教給我們。

        沈百軍老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,但教學(xué)的反思是及其不夠的,美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么、即使是有“xx年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。充分說明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。

        綜觀目前我的教學(xué),最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會,當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,提高自己的理論水平,平時注意學(xué)習(xí)的方式,通過摘錄、剪報、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。

        短短四天的學(xué)習(xí),我的思想上受到了震撼,我不斷的在反思自己的教學(xué),在尋找自己的差距,培訓(xùn)還將繼續(xù),我會抓住這次難得的機會,不斷提高理論知識,填充自己。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇10

        精心備課,讓每一個孩子都能學(xué):開學(xué)之初,我按以往的教學(xué)備課,發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了,過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習(xí)慣,也不知怎樣自主學(xué)習(xí),加上孩子基礎(chǔ)較差,課堂得探究是老師一個人的獨角戲,最終還不得不自己草草收場。這樣下去,課堂將會是四不像,孩子們將一無所獲。再次備課時,我認真的研究教材,讀懂教材目標要求,再思考教學(xué)設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學(xué),我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識點;新知階段,我在分散難點的同時,也改變教學(xué)方法,以引導(dǎo)思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎(chǔ)的掌握,適當設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo),但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,才能進行有效的自主學(xué)習(xí)。

        認真上課,讓每一個孩子都愿學(xué):每一節(jié)上課前,我都會精心準備教具,精致的寫好小黑板,我會在上課前幾分鐘進教室侯課;課中我會精神飽滿,親切的與孩子交流;課后,我及時思考得失,積極寫好反思;課余,我熱情與學(xué)生交流。我用認真的態(tài)度感染學(xué)生,以身作則的做好每一件事情。課堂中,我認真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵孩子,保護孩子的積極性;我細心觀察孩子們的進步,及時表揚,激起孩子學(xué)習(xí)的動力;我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情,及時給以指導(dǎo);我關(guān)注每一個孩子,讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學(xué)生,用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣,自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時,我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,滲透做人的道理。

        課余輔導(dǎo),讓每一個孩子都會學(xué):為了孩子們有不同的發(fā)展,關(guān)注不同層次的孩子。課后,我成立了興趣小組,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題,學(xué)習(xí)解題方法和技巧,讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣;我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子,給他們分析原因,幫他們找準學(xué)習(xí)方法,補習(xí)基礎(chǔ),讓他們有學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個孩子有不同的發(fā)展,今年的生活數(shù)學(xué)競賽中,有五位同學(xué)進入決賽,并分別獲得市一、二等獎,讓老師們很是驚訝,平時的測驗中,學(xué)習(xí)困難的孩子有了明顯的進步,讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步,我累并快樂著。

        積極學(xué)習(xí),讓每一個孩子都有學(xué):現(xiàn)代社會知識日新月異,不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐。給學(xué)生一杯水,自己光有一桶水是不夠的,還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,我時刻提醒自己不忘學(xué)習(xí):每天堅持閱讀教研書籍,更新教學(xué)理驗;堅持做數(shù)學(xué)題,激活思維;上網(wǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗,與同行交流經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí);閱讀各種書刊,豐富視野。知識豐富了我的人生,充實了我的課堂,也豐富了孩子們的視野,知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,學(xué)無止境。

        新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,增長了教學(xué)經(jīng)驗。在工作中,我努力向優(yōu)秀教師靠攏,力爭成為一名研究性的老師,但我與他們還有很大的差距,我的教學(xué)中有了學(xué)習(xí),思考,但還缺乏研究。在今后的教學(xué)中,我要養(yǎng)成積極反思的習(xí)慣,結(jié)合學(xué)生實際,著手開展課題研究。

        思考是快樂的,邊走邊想,我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇11

        本學(xué)期已結(jié)束,作為六年級的數(shù)學(xué)教師,經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著忙碌與收獲,圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴感受加以總結(jié)。

        一、備課方面:

        數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計的一切活動都能啟發(fā)學(xué)生的思維,用最少的時間和精力獲取最大的收獲,教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,將有效備課作為教學(xué)工作的一個重點,備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進一步“探索教法”、“活用教材”。但在教學(xué)中,許多問題是無法預(yù)設(shè)到的,因為學(xué)習(xí)活動的主體是學(xué)生,他們的思維與成人有一定距離,并且每個學(xué)生的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致都不盡相同,學(xué)習(xí)活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。了解學(xué)生的年齡特點和個別差異,備好學(xué)生。教師的語言非常重要。一堂好的課離不開教師準確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數(shù)學(xué)同語文一樣,課堂語言直接影響到教學(xué)效果,而且也決定著學(xué)生語言的發(fā)展。數(shù)學(xué)本是“源于生活,用于生活”的,因此,在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實踐中使知識得以運用和完善,因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要。

        二、教學(xué)方面:

        教學(xué)中,我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會,同時精心組織每次合作,使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。我認為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”的形式化。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線,巧妙點拔,適時評價。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動性的學(xué)習(xí)交流中,展示自己的聰明才智,得到了發(fā)展。應(yīng)注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

        三、作業(yè)批改:

        數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補充,也是學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動形式之一。因此批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用。作業(yè)的批改對于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),影響孩子們心理,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。通過作業(yè)這扇窗,我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況,促進他們進一步鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)孩子們的智能,矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤,彌補知識的缺陷,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

        四、培優(yōu)補差工作:

        有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,在學(xué)習(xí)上好高騖遠。我嚴格要求他們,必須打下堅實的基礎(chǔ)。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機、興趣、毅力等,而且具有自卑、厭學(xué)的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”,教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”,有些“閃光點”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無直接關(guān)系,但是,只要幫助他們將“閃光點”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,就會為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。

        總之,本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進一步做到精講多練,在教學(xué)方法上要更加多樣,不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),對工作中的不足之處有的放矢去改進,不斷提高。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇12

        本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

        一、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

        現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓柱和圓錐”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

        二、認真批改作業(yè)

        作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

        三、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作

        十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長練習(xí),讓家長協(xié)助教育孩子。

        四、狠抓學(xué)風

        我所教的六(1)班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

        五、家、校聯(lián)系

        對于學(xué)生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系,如果有時作業(yè)不寫,就一定要在學(xué)校補好了,哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,有時候這也是讓老師覺得無奈的。

        有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子,遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學(xué)生家,只有1個孩子在家寫作業(yè),是家長要求的,另外的5個孩子都出去玩了,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,還有家長不知道孩子到哪去玩了,讓教師要多管孩子,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是滋味,不知道作何感想,其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,他們從來沒有意識到自己的責任。

        總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇13

        我班有學(xué)生47名,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié)。有些學(xué)生對知識的掌握較差,不會閱讀數(shù)學(xué)課本,注意力不集中,理解能力較差。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,緊張而忙碌。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

        一、以課堂教學(xué)為核心,努力做好教學(xué)工作。

        對于六年級的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距,所以在學(xué)期初,我再次認真鉆研了數(shù)學(xué)教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做總結(jié)。

        二, 注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動。

        在課堂上我 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué) 中有樂趣,學(xué)中有收獲。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

        三、認真批改作業(yè)

        從一開始,我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

        四、注重對后進生的輔導(dǎo)

        輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對后進生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

        五、以持續(xù)發(fā)展為前提

        相信他們,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

        總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長 處,彌補自己的不足,力爭再創(chuàng)佳績。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇14

        本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成,以及整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。我在教學(xué)時做到了以下幾點:

        1.讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)計算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計算意識。比如,借助教材設(shè)計的運送鮮花場境提供的資源,讓學(xué)生提出整十數(shù)加、減整十數(shù)的問題,組織學(xué)生討論,探討計算方法。把整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算置入有事物情境、有情節(jié)的探索中,使計算含有豐富、生動的具體內(nèi)容。再如,借助教材設(shè)計的“發(fā)新書”、“買玩具”等,給學(xué)生創(chuàng)造結(jié)合實際情境提出計算問題和進行計算的空間。

        2.引導(dǎo)學(xué)生立思考與合作交流。教學(xué)時,我結(jié)合教材,精心設(shè)計,創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,激勵每一個學(xué)生在動手實踐中立思考;鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的`意見,并與同伴進行交流。這樣,就給了學(xué)生充分探索、思考、動手、動口的時間和空間,就能實現(xiàn)獲得知識、發(fā)展能力的目的。引導(dǎo)學(xué)生立思考探索知識才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中逐漸領(lǐng)悟數(shù)學(xué),促使學(xué)生與同伴合作交流,才能開闊學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

        3.組織好練習(xí),進一步培養(yǎng)計算能力。本單元的口算,學(xué)生應(yīng)做到能正確進行計算,絕多數(shù)學(xué)生應(yīng)達到每分鐘做5~6題。要達到這個目標,除了讓學(xué)生通過動手操作、主動探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇15

        一學(xué)期過去了,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,教學(xué),在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,教學(xué),收到很好的效果。

        一、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

        本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫礁,實施以后趁記憶猶新,回顧、思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍拖魅酢#瑢W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

        常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

        二、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

        我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師思和改進教學(xué)的有力手段。

        對學(xué)生的.學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

        堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        六年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié) 篇16

        安溪第六小學(xué) 隨著炎熱夏季的到來,一學(xué)期工作也將結(jié)束,一學(xué)期我把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

        一、自己認真準備課、注重集體備課

        首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后反思,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料。

        二、利用各種資源進行學(xué)習(xí),是給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

        1、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,提高我的業(yè)務(wù)能力的。

        2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客。通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

        3、堅持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報,并且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等。

        三、認真批改作業(yè)

        本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學(xué)生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有

        檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。

        四、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導(dǎo)工作。

        在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學(xué)生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫龋M量少提學(xué)習(xí),這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學(xué)的膽怯,有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常與家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。

        五、狠抓學(xué)風、班風,創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

        在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好班風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

        總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。

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