小學“教學規(guī)范品質年”活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學“教學規(guī)范品質年”活動總結，歡迎大家分享。
為全面貫徹落實區(qū)教育局關于開展中小學“教學規(guī)范品質年”活動實施意見，進一步加強學校教學管理，規(guī)范每個教師的教育教學行為，全面提升我校教育教學質量，辦人民滿意的教育，我校結合本校實際制訂活動方案，開展了“教學規(guī)范品質年”系列活動。
一、領導重視，組織發(fā)動，落實到位。
學校成立“教學規(guī)范品質年”活動領導小組，校長任組長，分管校長任副組長，教務處各主任和各教研組長為組員。召開宣傳發(fā)動會議，對活動進行全面安排部署，大力宣傳“教學規(guī)范品質年”活動的重要意義、總體要求和主要內(nèi)容，營造良好的輿論氛圍。
二、全員培訓，學習討論，提高認識。
學校分三個層面，行政例會學習、教研組長會議學習、各教研組組內(nèi)學習，認真組織學習《xx區(qū)中小學學科教學基本規(guī)范》，開展“教學規(guī)范品質年”為主題的大討論，明確我校對教學規(guī)范具體要求，提高教師的思想認識，引導人人自覺參與活動。
三、完善制度，開展活動，提質增效。
學校教務處認真組織教師對照學科教學規(guī)范管理的具體要求，反省自己教學行為，查找自身不足；全面、客觀地分析學校在管理理念、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀，找準問題，尋找差距與不足，結合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，修訂完善《xx區(qū)xx小學教師教學工作考核細則》，對教師業(yè)務研修、備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導、制卷及組織測試、教學質量監(jiān)控等提出具體明確的要求。既立足當前，又著眼長遠，為學校教學工作可持續(xù)發(fā)展奠基。要通過建章立制，建立規(guī)范管理的長效機制。
具體做法：
（1）我校組織了面向50周歲以下教師的規(guī)范作業(yè)管理（作業(yè)訓練量、設計、批改、講評等）的展評活動，還組織了一次優(yōu)秀備課組的集體備課示范活動。
（2）各教研組圍繞明確的'主題開展了一次任課教師公開課展示活動，深化“提質增效的課堂變革”的項目研究。
（3）加強教研組建設、考評，講實效、求品質，每學年開展一次校級優(yōu)秀教研組評比活動。
（4）組織了一次面向40周歲以下教師的專業(yè)素養(yǎng)比賽。
（5）在學年第二學期積極組織了畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第三屆命題大賽。
（6）抓好課外閱讀工作，突出“閱讀”中心，方案明、過程實、質量高，扎實推進“大閱讀”課程建設。
四、主要存在問題與不足
1、近兩年適逢老教師退休高潮，學校師資隊伍青黃不接，特別是數(shù)學學科，高年級數(shù)學教師緊缺，不得不請代課，學生紀律常規(guī)抓不住，導致中高年級數(shù)學質量有滑坡的趨勢。
2、個別民轉工老教師及新教師任教的班級學生作業(yè)書寫較潦草，有漏批現(xiàn)象，學生訂正作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一、不太規(guī)范。語文教師對作文批改不夠細致，個別教師的眉批及總批數(shù)量沒有達到學校的要求。
3、由于藝術、科學、綜合等學科專任教師的缺乏，音樂2人，美術1人（行政），科學2人，綜合無專任教師，這些教研組的建設相對薄弱，教研活動形式單一，內(nèi)容不夠豐富。
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