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      二年級(jí)的總結(jié)

      時(shí)間:2022-01-02 16:53:23 總結(jié) 我要投稿

      二年級(jí)的總結(jié)

        總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)的總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      二年級(jí)的總結(jié)

      二年級(jí)的總結(jié)1

        上了二年級(jí)以后,隨著識(shí)字,寫字量的增大,同學(xué)們的字是越來(lái)越差,教學(xué)總結(jié)(孫煥珍)。有時(shí)他們會(huì)把整個(gè)字寫在格子的一邊。什么田字格、橫中線、豎中線被他們拋到了腦后,錯(cuò)誤也隨之增多。一年級(jí)時(shí)老師的寫字教學(xué)側(cè)重的是強(qiáng)調(diào)每一筆在田字格中的位子,那到了二年級(jí),教師在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重些什么呢?我是這樣做的:

        一、在寫字中發(fā)展能力

        二年級(jí)寫字在一年級(jí)已經(jīng)基本掌握了字的基本寫法后,要更豐富字的表現(xiàn)手法,這就需要學(xué)生在寫字前仔細(xì)觀察、分析每個(gè)字中筆畫(huà)的變化,區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的字,書(shū)寫時(shí)每個(gè)部分大小的變化。如:"互"字教學(xué)中教師可有意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩橫與基本橫在形狀上有什么不同,在書(shū)寫過(guò)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果。教學(xué)"伸和歌"時(shí),引導(dǎo)學(xué)生觀察同樣是左右結(jié)構(gòu)的字,但在田字格中的占格卻完全不一樣。縱觀寫字教學(xué)的過(guò)程就是"觀察──分析──書(shū)寫"的過(guò)程。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的觀察能力、分析能力必定會(huì)得到發(fā)展。

        二、范寫、對(duì)照,在書(shū)寫中升級(jí)

        千百年來(lái),古人總結(jié)了許多漢字書(shū)寫的規(guī)律。但在課堂上我們只教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢:這橫要短,那撇要長(zhǎng),或單單在口頭上總結(jié)分析生字,那學(xué)生只識(shí)魚(yú)而不知漁,在自己書(shū)寫中,老問(wèn)題解決了,新問(wèn)題又出來(lái)了。所以我認(rèn)為在教學(xué)寫字時(shí),多對(duì)照比較不光能加深學(xué)生對(duì)生字的印象,還能使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己字與范字的差別,養(yǎng)成經(jīng)常臨帖、讀帖的好習(xí)慣。比如:常有學(xué)生將筆畫(huà)較多的字寫出了下格線,只需拿范字兩相對(duì)照,學(xué)生定能思而得之:筆畫(huà)要疏密有致,要上緊而下松,工作總結(jié)《教學(xué)總結(jié)(孫煥珍)》。

        三、展示交流,培植自信

        只要求學(xué)生寫而不給他們展示的機(jī)會(huì),他們寫字的興趣就會(huì)下降.我們應(yīng)該讓孩子們充分展示自己的成功,為孩子們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì).因此,我在批改過(guò)程中以鼓勵(lì)性原則為主,孩子們每一次的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真精心批改,只要字寫的有筆鋒,間架結(jié)構(gòu)合理,美觀,我就會(huì)在字的下面寫上激勵(lì)的話,比如:你寫的字很有進(jìn)步、你寫得真好、你寫的漂亮極了、看到你的字簡(jiǎn)直是一種享受、老師很喜歡你的字等等,激發(fā)其寫字的積極性.雖然每次批改作業(yè)都要花很長(zhǎng)的時(shí)間,但看到孩子們拿到作業(yè)本,迫不及待的看自己得到什么評(píng)價(jià),同桌之間互相傳閱,互相比較,看到他們欣喜的笑臉,我想,這樣做值得.每次寫字課,我發(fā)現(xiàn)寫得好的學(xué)生,就在課堂上及時(shí)表?yè)P(yáng),及時(shí)展示佳作,號(hào)召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),并讓同學(xué)傳閱其作業(yè)本,發(fā)揮榜樣的作用。使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到寫字的樂(lè)趣,培植他們的自信心.這樣做可以使學(xué)生及時(shí)了解到自己的情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次的展示機(jī)會(huì)。這樣書(shū)寫水平一定會(huì)不斷提高。

        寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的努力,孩子進(jìn)步很大,看到孩子們的進(jìn)步,我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂(lè)。

        我今后會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。

      二年級(jí)的總結(jié)2

        轉(zhuǎn)眼間,**學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書(shū)法興趣小組成員的書(shū)寫水平,現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、抓好學(xué)生的思想教育,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

        小學(xué)生的思想還不是很成熟,剛參加書(shū)法小組的時(shí)候確實(shí)有一種熱情,但是要寫好書(shū)法卻不是那么容易的,不是憑一時(shí)的熱情就能寫好的,需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力,而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn)。所以做為書(shū)法活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師,要提高小組成員的書(shū)法水平,就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育,隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。我們的主要做法是:

        1、學(xué)期初的時(shí)候做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員,給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù),讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo)。

        2、平時(shí)我們隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通,與他們談心,幫助學(xué)生解決其思想上的問(wèn)題。

        3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無(wú)窮的,在書(shū)法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,書(shū)法水平也進(jìn)步的很快,我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)這樣的學(xué)生,讓他們成為其它同學(xué)的榜樣,以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組。

        二、抓住重點(diǎn),精講多練。

        在活動(dòng)中,我們注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行精講,講述時(shí)爭(zhēng)取通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時(shí)間,以留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析、動(dòng)手練習(xí)。

        三、既注重全體,又培養(yǎng)尖子。

        活動(dòng)小組的成員較多,水平各有不同,在平時(shí)的訓(xùn)練中,我既注重全體的訓(xùn)練,又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時(shí)的活動(dòng)中多給予尖子生指導(dǎo),以更快更高地提高尖子生的書(shū)法水平,為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ)。

        通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,大部分活動(dòng)小組成員的書(shū)法水平都有了不同程度的提高,像周家駿、周生金、史夢(mèng)婷等。下個(gè)學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)努力,使活動(dòng)小組成員的書(shū)法水平更上一層樓。

      二年級(jí)的總結(jié)3

        時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開(kāi)始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。 擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了,我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,從美的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。

        小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),并且愛(ài)上音樂(lè),讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下:

        一、用心傾聽(tīng)

        音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng),我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),感受音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)。所以,在上這部分知識(shí)的時(shí)候,我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題,如在聽(tīng)這部分音樂(lè)的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng),盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中,我則主張賞識(shí)教育,只要學(xué)生能夠說(shuō),并且符合音樂(lè)的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì)贊揚(yáng)他們,并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀K詫W(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀(jì)律很活躍,也愛(ài)回答問(wèn)題。

        二、盡情歌唱

        這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè),而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽(tīng)得仔細(xì),聽(tīng)得認(rèn)真,感情才會(huì)隨之而來(lái),你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

        三、游戲表演

        表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛(ài),所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過(guò)程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課,我做了幾個(gè)頭飾,學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè),展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中,我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法,用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè),學(xué)生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些,我還自己做了幾件小樂(lè)器,每次在歌唱部分,我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)為音樂(lè)伴奏,看誰(shuí)是最棒的小樂(lè)器手。雖然,學(xué)生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

        四、如歌的畫(huà)

        藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà),畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),音樂(lè)則有了色彩,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè),聽(tīng)到音樂(lè),更能在視覺(jué)上看到音樂(lè),既拓展了學(xué)生的思維,讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間,更增加了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。所以,當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí),我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)!

        雖然,低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任,其中還有很多的不足之處,比如,對(duì)樂(lè)理知識(shí)的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有把握住,但是我很有信心將它做好

        五、今后采取的措施

        在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方

      二年級(jí)的總結(jié)4

        時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,飛逝而且不復(fù)返。總要到寫教學(xué)總結(jié)才恍然期末將至。茫茫碌碌的半年,作為一名新的美術(shù)老師,我雖然沒(méi)有值得稱道的大成績(jī),但是在這半年時(shí)間里還是有不少收獲,很多美術(shù)教學(xué)的新方法、很多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段、很多引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)造的心得。為了今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)這一學(xué)期教學(xué)中的不足,更好地完成教學(xué)任務(wù),在這里對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)小小的反思總結(jié)。

        這一學(xué)期,雖然參加了不少活動(dòng),但是我按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中我非常注意激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。課堂上也努力開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生在我的啟發(fā)下主動(dòng)地去體驗(yàn)美術(shù)課程的美感。但在教學(xué)中仍然存在著很多問(wèn)題,我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

        一、課前的準(zhǔn)備

        在教學(xué)中,為了上好每一堂課,本人堅(jiān)持每講新課之前必須作好充分準(zhǔn)備,教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)秀的教學(xué)課件,大大拓展學(xué)生的視野,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在《做筆筒》這一課里,我準(zhǔn)備了精心制作好的筆筒,應(yīng)用了漂亮的課件。有時(shí)為了讓課堂更有氛圍,我在課件中插入了好聽(tīng)的兒童歌曲,歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。

        二、課堂教學(xué)

        課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但面對(duì)二、三年級(jí)的孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)他們還沒(méi)有形成一種自覺(jué)的課堂意識(shí),課堂紀(jì)律相對(duì)比較散漫。而且有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)孩子合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見(jiàn),不會(huì)像成人那樣有自制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得雜亂,問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。這學(xué)期我采用了一種“獎(jiǎng)罰分明”的措施:課堂紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,特別是大聲喧嘩,總是下位的同學(xué)自己主動(dòng)上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書(shū)。再將這些沒(méi)收的物品獎(jiǎng)勵(lì)給那些認(rèn)真完成作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。這種方法是我從教一年來(lái)?yè)?dān)任十個(gè)班美術(shù)教學(xué)收集的較好的辦法,因班數(shù)較多,課堂紀(jì)律是個(gè)難點(diǎn)。此種方法若有不到之處,還望看到此篇總結(jié)的老師給以批評(píng)指正。

        當(dāng)然,這學(xué)期還是有幾個(gè)班表現(xiàn)的很好,比如二年級(jí)四班,上學(xué)期課堂比較鬧,但是這學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,課堂上的“鬧”已然變成一種“活躍的氣氛”,并且動(dòng)靜結(jié)合。課后還積極準(zhǔn)備美術(shù)課堂學(xué)習(xí)用具。此外二年級(jí)三班也有很大的進(jìn)步。二年級(jí)五班的孩子很善于提問(wèn),并且課堂紀(jì)律很好。二年級(jí)二班很多孩子對(duì)美術(shù)感興趣,一班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛也很濃,并且是美術(shù)課本和圖畫(huà)本保護(hù)的最好的一個(gè)班級(jí)。他們一點(diǎn)一點(diǎn)小小的變化,我都看在眼里,喜在心間。

        三、作業(yè)的評(píng)價(jià)

        大人看孩子的畫(huà)往往搖頭,畫(huà)的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。很高興,這學(xué)期有一部分繪畫(huà)困難的孩子繪畫(huà)基礎(chǔ)都有不同層次的提高。課程標(biāo)準(zhǔn)是新的,孩子們的思維是活的,在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得去思考,這確實(shí)是一件有意思的事情。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

      二年級(jí)的總結(jié)5

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,作為一名初次擔(dān)任班主任工作的年輕教師,我較好地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作,在這半年中,我和二年十班的全體同學(xué)共同奮斗著,班級(jí)取得了一定的成績(jī),各個(gè)方面都有著一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。

        學(xué)生們正處于從小學(xué)到初中的適應(yīng)階段,很多學(xué)生會(huì)有陌生感無(wú)助感,所以我時(shí)常和他們交流,把握他們的內(nèi)心世界,用以心交心的態(tài)度贏得他們的信任。同時(shí),要做到張弛有度,讓學(xué)生們喜愛(ài)的同時(shí),還要敬畏你,我一直認(rèn)為:"愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ),嚴(yán)是愛(ài)的體現(xiàn)",所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)并給予說(shuō)教,目的是讓他們從六年級(jí)就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遵守校規(guī)班規(guī),培養(yǎng)他們的責(zé)任心和主人翁意識(shí)。

        所謂:親其師,信其道。現(xiàn)階段看來(lái),學(xué)生們還是比較聽(tīng)話的。作為班主任,要顧及到班級(jí)各個(gè)方面,每次說(shuō)服教育我都會(huì)用將心比心的方式進(jìn)行,推心置腹會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

        二、班風(fēng)是集體的靈魂,紀(jì)律是成績(jī)的保證

        我時(shí)常對(duì)學(xué)生們說(shuō):學(xué)習(xí)是可以慢慢追趕的,可是做人絕對(duì)不可以打折扣。所以,我很關(guān)注班級(jí)輿論,處于青春期的學(xué)生們難免有一些早熟的萌芽,我都及時(shí)處理,讓班級(jí)的班風(fēng)處于學(xué)風(fēng)濃郁,積極向上的狀態(tài)。另外,我一直注重培養(yǎng)孩子們互相幫助,互相信任的意識(shí),比如課間或放學(xué)都可以看到互相研究題的場(chǎng)景;我希望學(xué)生們都能夠懷有一顆感恩的心去看待別人,善待別人。

        紀(jì)律方面,我一直不太滿意,班級(jí)是采取值日班長(zhǎng)輪流制,個(gè)別學(xué)生難以勝任,導(dǎo)致有幾天紀(jì)律不好,所以下學(xué)期還需要調(diào)整班級(jí)管理方式,進(jìn)一步明確值日班長(zhǎng)工作職責(zé),用每月評(píng)選最佳值日班長(zhǎng)的方式,調(diào)動(dòng)值日班長(zhǎng)的工作積極性,自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律;盡可能地多坐班,觀察學(xué)生課任課上的表現(xiàn),主動(dòng)與科任老師溝通,確保學(xué)生上課的紀(jì)律及聽(tīng)講效果。盡管兩次月考的成績(jī)都名列前茅,但是還是要防微杜漸,不要讓紀(jì)律成為未來(lái)的隱患。

        三、我愛(ài)我的家,一切靠大家

        本學(xué)期的體操比賽和合唱比賽,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)的集體凝聚力也越來(lái)越強(qiáng),學(xué)生們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體,對(duì)于這些榮譽(yù)大家都知道來(lái)之不易,因?yàn)檫@與平時(shí)我們的努力與付出是分不開(kāi)的。平時(shí)的大課間同學(xué)們都能很認(rèn)真地對(duì)待,唱歌比賽時(shí)是大家齊心協(xié)力才能夠在短時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步,正如評(píng)委們對(duì)我們班的評(píng)價(jià):唱歌技巧不是最好的,但是精神面貌卻是最佳的。這也反映了,班級(jí)的每一名學(xué)生都熱愛(ài)著十班這個(gè)集體,大家的心是一致的。

        需要強(qiáng)調(diào)的是我一直不滿意的衛(wèi)生方面,由于學(xué)生們剛剛步入初中,我們班分擔(dān)區(qū)還是水房,打掃起來(lái)有些難度,所以我對(duì)本學(xué)期班級(jí)的衛(wèi)生工作不太滿意。值日效率和值日質(zhì)量都有待提高。同時(shí),還需加強(qiáng)分擔(dān)區(qū)的清掃力度,做到及時(shí),快速,重點(diǎn)放在加強(qiáng)分擔(dān)區(qū)清掃人員的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)上,同時(shí)要提高清掃分擔(dān)區(qū)同學(xué)的紀(jì)律意識(shí);提高同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從自身做好衛(wèi)生的保持工作。我有信心讓衛(wèi)生達(dá)到我滿意的效果。

        四、確定班級(jí)干部,加強(qiáng)班級(jí)管理

        半個(gè)學(xué)期下來(lái),對(duì)學(xué)生們大體都了解了,下學(xué)期主要是把班干部的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),設(shè)立班干部一對(duì)一幫助對(duì)象,一是從學(xué)習(xí)方面著手,二是從紀(jì)律方面著手,用先進(jìn)帶后進(jìn),形成班級(jí)一個(gè)良好的生活氛圍。注意端正班干部工作時(shí)的態(tài)度及方法,培養(yǎng)部分班級(jí)干部的責(zé)任意識(shí),事事要想在走在同學(xué)們的前面。

        五、不拋棄,不放棄。讓每一名學(xué)生都有所發(fā)展。

        學(xué)生是千差萬(wàn)別的人,班上四十七名學(xué)生,各有各的特點(diǎn),有文化課成績(jī)突出的,有藝術(shù)體育特長(zhǎng)的,有心思縝密足智多謀的,有厭倦學(xué)習(xí)不思進(jìn)取的,對(duì)于不同的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,我主要采取"將心比心,談話鼓勵(lì)"的溝通方法,讓學(xué)生親師信道,愿意在老師的幫助下去解決自己心里的難題,愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。對(duì)于有特長(zhǎng)的和思維活躍的學(xué)生,多制造讓他們發(fā)揮作用的機(jī)會(huì),無(wú)論學(xué)習(xí)好與差,首先要讓這些學(xué)生在班級(jí)里找到自己存在的'意義,讓他們感覺(jué)到在這個(gè)集體中生活的快樂(lè),讓每名學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上各方面都有所收獲,有所發(fā)展。

        以上就是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。半學(xué)期的工作使我深刻的意識(shí)到:班主任工作是復(fù)雜而艱辛的,但也是有創(chuàng)造力而富有挑戰(zhàn)性的,那種成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這份工作,愛(ài)上了我們十班的孩子們,同時(shí),也感謝班主任工作使我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中,我要更細(xì)心,更努力,用自己的汗水來(lái)?yè)Q取學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,同時(shí),我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取把以后的班主任工作做的更好。

      二年級(jí)的總結(jié)6

        花開(kāi)了,有淡淡的清香撲來(lái),有悠遠(yuǎn)的喜悅縈繞。進(jìn)入二年級(jí),驀然間驚覺(jué),不經(jīng)意間,孩子們還是長(zhǎng)大了許多。無(wú)論是紀(jì)律上還是學(xué)習(xí)中,都不必像一年級(jí)那么沒(méi)完沒(méi)了的瑣瑣碎碎紛紛擾擾了,盡管也還是小,也還是不懂事,但是在他們的成長(zhǎng)中,我能時(shí)時(shí)感受到付出的快樂(lè)。

        一、文化帶動(dòng)道德,提升孩子的品質(zhì)修養(yǎng):

        我最大的收獲是以文化帶動(dòng)道德,用氛圍影響紀(jì)律。感覺(jué)自己做得最好的一點(diǎn)是文道早餐,堅(jiān)持背誦,從不間斷,而且,我引領(lǐng)孩子們絕不是硬性地死記硬背,而是一定要做到先讀小故事,先共同理解,然后一切便顯得水到渠成了。這學(xué)期我給自己定的德育目標(biāo)是:“教育學(xué)生胸懷寬廣,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)接受委屈,并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟逃约旱募议L(zhǎng)。”平日教育教學(xué)中,我便經(jīng)常把這樣的話,這樣的事掛在嘴邊,“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”“忍一句,息一怒,饒一著,退一步”這樣的話語(yǔ)已經(jīng)成為我們班的至理名言,并且,我時(shí)刻告訴孩子“人的胸懷比天空更寬廣”,告訴他們當(dāng)家長(zhǎng)斤斤計(jì)較的時(shí)候,咱一定要正確地勸導(dǎo)爸爸媽媽,并周周在班級(jí)評(píng)選出“寬容之星”,在這一系列地教育下,一學(xué)期下來(lái),果然成效頗豐,班級(jí)中矛盾打仗的現(xiàn)象少了,家長(zhǎng)來(lái)找的現(xiàn)象更少了,出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題,孩子們基本能夠自己解決了。“先成人,再成才”這始終是我的治班之本,我希望我的學(xué)生們首先能做一個(gè)大寫的“人”!

        二、積極營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”:

        我永遠(yuǎn)堅(jiān)信書(shū)的力量,所以,教學(xué)中我仍然把大量的時(shí)間給讀書(shū),不僅僅是中午,除此以外,每天最少保證一節(jié)課。我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?cè)跁?shū)籍中尋找著,吮吸著,快樂(lè)著。沒(méi)有人能比我更感受到他們的拔節(jié)的興奮,朗誦能力,理解能力,對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力,他們都超乎了我的想像!在講研討課《丑小鴨》的時(shí)候,就有組里老師評(píng)課說(shuō),感覺(jué)這些孩子達(dá)到了四年級(jí)的水平。這也許有些夸張,但學(xué)生們精彩地表現(xiàn)真的另我,另在座的每一個(gè)人詫異,這都是我們“書(shū)香班級(jí)”的功勞。并且,在平日的交流中,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注三國(guó)了,對(duì)其中的人物情節(jié)特別感興趣,并經(jīng)常找我詢問(wèn),我也喜不自禁,那么愿意陪他們交流,我想,幸福的種子就在其中。讀書(shū)中,我把握節(jié)奏,時(shí)而快一點(diǎn),提高閱讀的速度,時(shí)而慢一點(diǎn),細(xì)心地培養(yǎng)語(yǔ)感;我把握方式,時(shí)而指讀,時(shí)而按序讀,也時(shí)而齊讀,并隨時(shí)留一些開(kāi)放有趣的作業(yè),比如錄音,錄相,比如表演等;我也把握家長(zhǎng)的參與,大多只是簽字,偶爾總會(huì)有別樣的活動(dòng)出現(xiàn),比如在大幅度領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)后,我會(huì)布置“我與媽媽比朗誦”,“媽媽為我寫句話”等等,這樣既不增加長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又讓他們?nèi)轿豢吹搅撕⒆拥某砷L(zhǎng),其樂(lè)融融,其喜濃濃!

        三、積極參加隊(duì)部的每一項(xiàng)活動(dòng):

        這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了大型的“家校教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì),會(huì)上,我參與了論談活動(dòng)。我想,自己是組長(zhǎng),和這些年青人比,也可以算是實(shí)驗(yàn)的老教師了,在這樣的場(chǎng)合,更要發(fā)揮帶頭作用,完成本職任務(wù)的同時(shí)更要挑起熱烈的氣氛。為了能有更好的表現(xiàn),我認(rèn)真思考,精心準(zhǔn)備,以保證自己能有寬泛的儲(chǔ)備,靈動(dòng)的思維,最后,在我們?nèi)w參與教師的共同努力下,論談取得了較好的效果。與此同時(shí),我們整個(gè)組里也積極參加隊(duì)部組織的每一項(xiàng)活動(dòng),王薇薇老師在各項(xiàng)任務(wù)繁重的情況下,依然勇挑得擔(dān),成功地開(kāi)了一節(jié)主題為“文明好少年”的班會(huì)。在期末的“的道德講堂”匯報(bào)中,我們每一個(gè)人,每一個(gè)班級(jí)都精心策劃,用心排練,最后每個(gè)班的學(xué)生都向領(lǐng)導(dǎo)展示出了最精彩的表現(xiàn)。

        四、不足之處:

        1、在班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度上一直特別困擾著我,我們班也做了量化評(píng)比欄,而且我進(jìn)行了分組,設(shè)想以組為單位更能增加互助性。可是在實(shí)際操作中,總是工作千頭萬(wàn)緒,一忙起來(lái)就不顧不得評(píng)比,顧不得貼紅旗了,所以這項(xiàng)活動(dòng)不能堅(jiān)持,不能保證學(xué)習(xí)生活紀(jì)律面面俱到,這讓自己特別焦灼。

        2、在紀(jì)律培養(yǎng)上,我感覺(jué)自己過(guò)于注重軟文化的培養(yǎng),而忽視了強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化指導(dǎo)。我們的孩子畢竟還小,僅靠氛圍,僅靠自覺(jué)還是缺少力度,這也使得孩子們的某些行為習(xí)慣養(yǎng)成方面缺少“規(guī)矩”性,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

        3、因?yàn)橛屑艺驋咝l(wèi)生了,所以自己對(duì)“衛(wèi)生”的養(yǎng)成要求明顯就缺失了許多,使得許多學(xué)生根本沒(méi)有衛(wèi)生意識(shí),一切全靠家政,這點(diǎn)在今后的工作中我會(huì)逐漸培養(yǎng),強(qiáng)化培養(yǎng)。

        回首,還是碩果累累!在這樣一個(gè)寒冬的夜晚,我的心暖暖的,因?yàn)槲覞u次地聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音!

      二年級(jí)的總結(jié)7

        本學(xué)期,我中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個(gè)充滿活力的中隊(duì)。本學(xué)期,我們二(2)中隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極開(kāi)展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),隊(duì)員們的能力得到了充分提高;思想更加活躍,行動(dòng)更加積極,學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。

        一、樹(shù)立目標(biāo),熱愛(ài)集體。

        在一個(gè)集體里,精神文明的建設(shè)在很大程度上直接影響著學(xué)生的言行舉止,對(duì)學(xué)生思想行為有著重大的指導(dǎo)作用。因此,開(kāi)學(xué)伊始,我班就制定了爭(zhēng)當(dāng)文明班,爭(zhēng)做好學(xué)生、好孩子的目標(biāo)。通過(guò)講道理、講故事和參加各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生明白:班集體的榮譽(yù)與個(gè)人是密切聯(lián)系的,作為班的一員要為班集體爭(zhēng)光;并讓學(xué)生時(shí)刻牢記自己是省一級(jí)學(xué)校的學(xué)生,要以省一級(jí)學(xué)生的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,要為校爭(zhēng)光,并且要把這個(gè)思想貫徹到日常生活行動(dòng)中。有了這樣一個(gè)思想行為準(zhǔn)則,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能嚴(yán)格要求自己,并逐漸形成了熱愛(ài)集體,為集體爭(zhēng)光的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

        二、培養(yǎng)隊(duì)干,齊抓共管。

        學(xué)期伊始,我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整,鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開(kāi)展工作,要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工,又緊密配合,并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé),使這些隊(duì)員倍感自豪。通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的合理使用,我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),全體隊(duì)員目標(biāo)一致,紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外,通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的鍛煉,也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。

        三、活動(dòng)促進(jìn),培養(yǎng)能力。

        活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體,是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此,我中隊(duì)除了積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外,還開(kāi)展了大量的中隊(duì)活動(dòng)。

        1、充分利用班會(huì)課,針對(duì)班里出現(xiàn)的各種問(wèn)題,組織各種主題活動(dòng)。在《我是節(jié)儉小能手》的班隊(duì)主題活動(dòng)中,隊(duì)員們懂得了節(jié)儉的重要性,學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。在設(shè)計(jì)科技板報(bào)的活動(dòng)中,提高了隊(duì)員們動(dòng)手能力、審美能力,豐富了學(xué)生的科技知識(shí)。

        2、積極參加體育鍛煉,既強(qiáng)體又大顯身手。本學(xué)期,我中隊(duì)參加學(xué)校校運(yùn)會(huì),隊(duì)員們表示今年仍要加強(qiáng)鍛煉,繼續(xù)為校爭(zhēng)光!

        四、做好計(jì)劃,總結(jié)改進(jìn)。

        本學(xué)期,除了學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)外,我還做到每周有周計(jì)劃、周小結(jié),每次活動(dòng)有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)。確立各階段的目標(biāo),并及時(shí)分析情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        通過(guò)以上工作,我中隊(duì)在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中均取得了好成績(jī),獲得文明班稱號(hào),期末成績(jī)排在年級(jí)前茅。今后,我們一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

      二年級(jí)的總結(jié)8

        萬(wàn)事開(kāi)頭難!做為一名新教師,從事二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)一切都要從頭開(kāi)始,這對(duì)我是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。為了拉近學(xué)生的距離,我只能多請(qǐng)教以前教二年級(jí)的老師請(qǐng)教,多和數(shù)學(xué)教研組的老師商量教學(xué)策略。虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,學(xué)生慢慢接受我的教學(xué)。

        數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣,但真的要教好可不容易,教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新,沒(méi)有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)是多渠道,這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。

        我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

        一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

        開(kāi)學(xué)初,我反復(fù)研究新課標(biāo),了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,采用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

        二 、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力

        我覺(jué)得二年級(jí)的小孩子,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力,為高年級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題,由簡(jiǎn)單到較難,以提高學(xué)生的計(jì)算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練習(xí)。在口決方面也要求人人過(guò)關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問(wèn)題,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。

        三 、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

        在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

        四、多和同事交流,多聽(tīng)取寶貴意見(jiàn)

        對(duì)于我的教案,老師們都提出了寶貴的意見(jiàn),使我收茯不小。學(xué)校也組織我聽(tīng)了優(yōu)秀公開(kāi)課,另外聽(tīng)文定小學(xué)老師的課也受益匪淺。

        雖然如此,但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病——粗心,有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下,我會(huì)一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      二年級(jí)的總結(jié)9

        時(shí)間過(guò)得真快,鞭炮聲聲還猶在耳邊,快樂(lè)的寒假就結(jié)束了。幾天的寒假顯得特別短暫,但是仍是那么快樂(lè)與有意義。

        隊(duì)員們?cè)诤俚臅r(shí)候不僅好好休息,還參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。正值春節(jié),隊(duì)員們?nèi)チ私饬嗽S多關(guān)于春節(jié)的民族風(fēng)俗習(xí)慣,比如貼春聯(lián)、吃餃子、拜年、壓歲錢、吃團(tuán)圓飯等等;隊(duì)員們還收集了許多春聯(lián),一幅幅春聯(lián)體現(xiàn)了人們對(duì)幸福生活的贊美、對(duì)美好生活的向往。

        隊(duì)員們時(shí)刻牢記自己是一名少先隊(duì)員,在做客時(shí),能做一個(gè)有禮的小客人;在招待客人時(shí),能做一個(gè)熱情的小主人;在公共場(chǎng)合,能做一個(gè)文明的小游客。在家中,很多隊(duì)員都能幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、拖地、洗碗、擦桌等等。

        隊(duì)員們?cè)谛菹⑼鏄?lè)的同時(shí)都沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)。隊(duì)員們都能按時(shí)、認(rèn)真完成寒假作業(yè)。隊(duì)員們還利用假期看了一些好書(shū),《讓我安靜五分鐘》《你看起來(lái)好像很好吃》等等,完成了校少先隊(duì)布置的手工作品。還有的隊(duì)員還練字畫(huà)畫(huà)等等。

        寒假雖然短暫,但卻過(guò)得那么豐富、充實(shí)、快樂(lè)……

      二年級(jí)的總結(jié)10

        去年9月份有幸成為二(7)班的班主任,這是我第一次當(dāng)班主任,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與摸索,我知道當(dāng)一個(gè)班主任不容易,當(dāng)一位好班主任更是不容易。小學(xué)中特別是低年段的班主任,是一個(gè)擔(dān)當(dāng)重責(zé)的雙重角色:當(dāng)小朋友們需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位細(xì)心、耐心的家長(zhǎng);當(dāng)小朋友們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,班主任又該是一位嚴(yán)厲的老師,嚴(yán)肅地指出他的錯(cuò)誤和不足,并幫助他改正。因此,做好一位好班主任是件很不容易的工作,要對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)。通過(guò)一學(xué)期的班主任工作,我覺(jué)得班主任應(yīng)該具備“三心”和“一新”:

        一、常規(guī)工作要耐心:

        低年級(jí)的小朋友比較好動(dòng)、活潑,因此,在平時(shí)的時(shí)候,要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,如:整隊(duì)要做到快靜齊、兩操要認(rèn)真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練,遇到不這樣做的小朋友要以耐心進(jìn)行勸導(dǎo),對(duì)小朋友要有極大的耐心,不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽(tīng)完每位小朋友跟老師說(shuō)的話。

        二、關(guān)愛(ài)學(xué)生要細(xì)心:

        關(guān)愛(ài)學(xué)生并不是嘴上說(shuō)說(shuō),而是要落實(shí)到無(wú)聲無(wú)息的行動(dòng)中去,這就需要班主任有一顆細(xì)心,多多觀察小朋友,在學(xué)習(xí)和生活上都要有細(xì)微的關(guān)心。小朋友生病時(shí),需要班主任時(shí)時(shí)的問(wèn)候、細(xì)心的照顧,并督促小朋友吃藥;小朋友學(xué)習(xí)有困難時(shí),需要班主任及時(shí)補(bǔ)差,細(xì)心指導(dǎo);小朋友之間有小摩擦?xí)r,班主任要細(xì)心開(kāi)導(dǎo),讓他們能夠友愛(ài)如初。

        三、指導(dǎo)學(xué)生要專心:

        在班主任的心中,學(xué)生應(yīng)該放在首位。這就要求班主任指導(dǎo)學(xué)生時(shí)應(yīng)該全心全意,做到專心,因?yàn)榘嘀魅卧谛∨笥训男闹惺且晃豢梢孕刨嚨睦蠋煛M鈬?guó)一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。因此,班主任更加要專心做好學(xué)生的好榜樣:首先,自身要做好道德榜樣,要求學(xué)生做的事情,自己要做得更好,如:不隨便亂扔垃圾,看到垃圾主動(dòng)撿起扔到垃圾桶;看到其他老師主動(dòng)問(wèn)好;做到尊老愛(ài)幼、講文明等。其次,自身知識(shí)素養(yǎng)要高,這樣才能夠去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

        四、獎(jiǎng)懲辦法要?jiǎng)?chuàng)新:

        任何一位小朋友都需要獎(jiǎng)勵(lì),都需要班主任去鼓勵(lì)、去肯定。在我們班,我采用了多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

        1、印章制:根據(jù)小朋友一天的表現(xiàn),給小朋友的自備本上蓋上相應(yīng)的印章,如:讀書(shū)小能手印章、積極回答問(wèn)題小印章等各式的印章,如果這一星期得到的都是表現(xiàn)好的印章,便可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花貼畫(huà);

        2、加分制:根據(jù)小朋友的不同優(yōu)秀的表現(xiàn),給小朋友加不同的分值,比一比,哪個(gè)小朋友的總分高。通過(guò)這兩種方法,既肯定了小朋友好的表現(xiàn),更是鼓勵(lì)小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯(cuò)誤,對(duì)于小朋友犯錯(cuò)時(shí),我先是跟小朋友講明道理,其次是讓小朋友做勞動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。

        一個(gè)班的成長(zhǎng),是班主任、學(xué)生以及科任老師的共同努力。在下學(xué)期,我相信我會(huì)做得更好。

      二年級(jí)的總結(jié)11

        本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

        一、主要工作和成績(jī)

        我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作.

        1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

        2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

        3、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

        4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

        5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí):

        ⑴認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正。

        ⑵學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

        ⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

        ⑷通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

        ⑸認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

        ⑹通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

        ⑺在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

        二、存在不足

        1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯需提高;

        2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;

        三、今后打算

        繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

        教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就更好。

      二年級(jí)的總結(jié)12

        本學(xué)年,我服從學(xué)校工作安排,擔(dān)任中年級(jí)體育教學(xué)工作。扎實(shí)做好本分工作的同時(shí),還利用課余時(shí)間絡(luò)知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。工作盡職盡責(zé),面向全體學(xué)生,為人師表,深受師生的好評(píng),我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

        二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我盡量少講,學(xué)生多練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

        三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

        四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

        五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

        六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的年級(jí), 上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,個(gè)別同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們; 鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。一學(xué)年來(lái),所教年級(jí)學(xué)生成績(jī)及格率達(dá)98%以上,優(yōu)秀率達(dá)45%以上,達(dá)標(biāo)率達(dá)97.6%以上,達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)40%以上 。此外我和體育同行一起抓好新的一套廣播體操的訓(xùn)練工作。 以上是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)!

        本人長(zhǎng)期從事體育教育教學(xué)工作,有事?tīng)?zhēng)著做,有活搶著干;工作中做有心人,注意收集教學(xué)中的精彩瞬間,喜歡看書(shū),摘錄收藏一些有價(jià)值的文集;在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,被評(píng)為校先進(jìn)教師,我將不斷努力,爭(zhēng)取為學(xué)校增光添彩!

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中,還有許多的不足,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      二年級(jí)的總結(jié)13

        本學(xué)期來(lái),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中,我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

        一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

        二、努力增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

        三、結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),充分利用激勵(lì)機(jī)制的作用。二年級(jí)的學(xué)生,明顯地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許多,但做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。面對(duì)28名不暗世事的孩子,面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼睛,我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先,我想到的是激勵(lì)機(jī)制。采取多種形式進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng),如:個(gè)人表?yè)P(yáng):"某某坐得真好","某某聽(tīng)得多認(rèn)真啊,老師都為你高興","某某反應(yīng)最快,是這節(jié)課最聰明的孩子"等。集體表?yè)P(yáng):"第一小組同學(xué)回答最響亮","第二小組同學(xué)坐得最端正"等等。類似的表?yè)P(yáng)語(yǔ),適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個(gè)別的學(xué)生,由于年齡小,天生好動(dòng),自控力差,管不住自己。遇到這樣的同學(xué),課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心,鼓勵(lì)他們課上認(rèn)真聽(tīng)講。末了,我總會(huì)說(shuō)上一句,"老師相信你能做到"。課上,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時(shí),就會(huì)抓住時(shí)機(jī)給予肯定,這節(jié)課,這名愛(ài)犯小錯(cuò)誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會(huì)很好。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)激勵(lì)的微笑,一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。

        在工作中我還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

      二年級(jí)的總結(jié)14

        本學(xué)期我擔(dān)任二一班和二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.兩班學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),但每個(gè)班也有七八位成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的.現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

        一、研究教材

        學(xué)期開(kāi)始,我反復(fù)研究新課標(biāo),了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,采用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力

        我覺(jué)得二年級(jí)的小孩子,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力,為高年級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天做一頁(yè)口算題,由簡(jiǎn)單到較難,以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

        三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

        在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:

        一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念。

        每句話、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

        二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

        并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。

        在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

        四、存在問(wèn)題

        1、學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位,個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉(zhuǎn)化好。

        3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,,理解能力較差,知識(shí)學(xué)得較死,沒(méi)有舉一反三的能力。

        4、自己的知識(shí)面窄,教學(xué)理論掌握的少,數(shù)學(xué)方面的書(shū)看的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。

        五、改進(jìn)措施

        1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。

        2、在學(xué)困生身上多下工夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,多一些關(guān)愛(ài)。

        3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,提高計(jì)算能力、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培養(yǎng)思維能力。

        5、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的難,重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

        6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教,多溝通,找差距,補(bǔ)不足,以提高自己的教學(xué)水平,堅(jiān)持寫反思。

        7、工作盡可能做細(xì),考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。

      二年級(jí)的總結(jié)15

        本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;本學(xué)期我擔(dān)任202、203、204的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué),積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

        在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計(jì)劃,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,在思想教育的同時(shí),還耐心給他們輔導(dǎo)。

        二、在課堂教學(xué)中。

        第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,規(guī)范英語(yǔ)書(shū)寫(如:大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào));嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊(cè)》作業(yè)的訂正情況,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

        第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)教學(xué)資源包的英語(yǔ)會(huì)話,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背誦對(duì)話,激發(fā)參與意識(shí),活躍課堂氣氛。

        三、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣。

        小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn),盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法,開(kāi)展有趣的課上活動(dòng),使課堂教學(xué)聲情并茂,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課,而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),回答老師的問(wèn)題把游戲引進(jìn)課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力,輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。

        四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

        多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便大增信心,情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺(jué)得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評(píng),多表?yè)P(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),努力找到學(xué)生做對(duì)的地方,常以“Very Good”、“Great”、“Excellent”、“Well done”、“Good job”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與。

        一學(xué)期以來(lái),本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成績(jī)。但是教學(xué)中也有很多不足,以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn),爭(zhēng)取進(jìn)步。

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