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      葫蘆絲社團工作總結(jié)

      時間:2022-07-28 18:20:36 總結(jié) 我要投稿

      葫蘆絲社團工作總結(jié)

        總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的葫蘆絲社團工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      葫蘆絲社團工作總結(jié)

        葫蘆絲作為我國的民族樂器,把它引進音樂課堂教學,對弘揚我國優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量,也是進行民族自豪感和愛國主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色,易引起學生的興趣,簡單易學,能夠快速有效地培養(yǎng)學生的實踐能力,適合小學生的學習。我們學校選擇了四五六年級的學生來學習葫蘆絲,這個學期有收獲也有不足,下面我對葫蘆絲社團的教學活動做一下總結(jié):

        一、營造氛圍,激發(fā)情趣。

        我們學校的葫蘆絲以四五六年級為主,我們利用音樂課和社團活動課時間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目,讓學生感受到葫蘆絲的音樂美,引起學生對葫蘆絲的興趣,學生有了興趣就有了求學的欲望,就會認真學練并積極參加音樂的實踐活動。開設(shè)葫蘆絲社團時,很多學生踴躍報名參加。

        二、教材教程。

        根據(jù)學生的年齡特征,四五六年級的學生屬于高年級的學生,他們學起來應(yīng)該是很快的,學生應(yīng)該有一本適合自己學習的教程,根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容當中選取一些學生能夠容易接受的曲目,另外,演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要,葫蘆絲的演奏氣息是:音越低氣息越大,相反,音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的.過程中,手指的按孔部位也很重要,應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的手指肚來按孔,這個部位的肉比較豐滿,按的時候不容易漏氣,這些知識都應(yīng)該在教材當中來體現(xiàn),這就需要一本適合學生來練習的一本校本教材。經(jīng)過對原教材的整理,再從其它教材中選出一部分適合葫蘆絲演奏的練習曲,加上以前沒有專業(yè)教材自己輔導(dǎo)學生時所編寫的練習曲,還有收集的一些有關(guān)葫蘆絲的相關(guān)資料,形成一本完整的教材,教材安排合理,由易到難,大大提高了教學效果。

        三、循序漸進,扎實基礎(chǔ)。

        臺上一分鐘,臺下十年功。練習葫蘆絲的吹奏,首先要訓練學生的基本功,扎實基礎(chǔ),如呼吸方法、指法、氣息的運用等。但又不能急于求成,必須循序漸進,逐步加深提高。氣是所有管樂的內(nèi)動力,學生最終演奏水平的高低取決于氣,而練氣是學生學習中最難的。人們在日常生活的呼吸,只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸,而器樂演奏的呼吸甚至會用到部分肺活量練習,在學生掌握基本指法之后,再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式。同時鼓勵學生積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì),為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。

        指法是器樂演奏的重要要素。對五六年級的學生來說,每堂輔導(dǎo)課前讓學生先做做手指操,指導(dǎo)學生掌握正確的演奏姿勢,用最輕松的方式來拿著葫蘆絲,使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對中高年級的學生要求他們在長音上多練習,在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習要求,讓學生漸進有序地感受不同音的美感。

        四、分層施教,幫帶互促。

        參加葫蘆絲社團學習的學生音樂基礎(chǔ)有高低,接受能力有強弱,音樂的樂感也有很大的差別,學生個體差異性較大。我采用了分層教學的方式,使每個學習者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學生,又對他們提出更高的要求,單獨給他們安排專門的訓練,對基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強的學生安排簡單易學的曲目,認真幫助他們樹立學習信心,讓他們在激勵的環(huán)境中學習。在老師的指導(dǎo)下,形成“一幫一”、“少帶多”,互學互促。這樣,既使學生各有所學,各有所得,又培養(yǎng)了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。

        五、重視引導(dǎo),自主學習。

        在學習葫蘆絲的吹奏指法的教學環(huán)節(jié)中,我和別人教的有點兒不同,別人可能都是先教sol,我是先教do,我認為:do這個音對學生來說很好吹,sol這個音吹奏的時候氣息不好掌握,所以,從do音往下吹奏do、xi、la、sol,氣息是越吹越大,葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來控制的,這樣練好之后,讓學生自己多練習。

        六、重視實踐,學以致用。

        為學生創(chuàng)造機會,讓學生登臺表演。在班級里、在學生面前,吹奏所學的曲子,鼓勵學生積極參加一些表演活動,讓學生在音樂實踐活動中鍛煉膽量,提高能力。

        總之,在這一個學期里,我們葫蘆絲社團,學生有了很大的收獲,他們經(jīng)過一個學期的學習,能夠演奏的曲目有:《搖呀搖》、《小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《新疆舞曲》、《歡樂頌》、《希望》等,在今年的藝術(shù)節(jié)活動中獲得二等獎。在以后的葫蘆絲社團教學實踐中我將不斷學習、進取,努力提高自身的修養(yǎng)和音樂水平,不斷探索、創(chuàng)新,爭取取得更大的進步!

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