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現場實操培訓總結范文（精選12篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的現場實操培訓總結范文，歡迎大家分享。
現場實操培訓總結 篇1
作為20xx年浙江海事局新錄用人員，為期半年的實操培訓即將結束，新錄用人員的全部培訓也隨之結束。我們作為新入海事人即將進入各自的工作崗位。在北侖海事處培訓的半年，我不僅聽到看到學到各種海事管理業務技能，在工作中親身實踐學到的理論知識，還感受并融入到了不斷學習不斷創新不斷進步的海事精神中。現在，就這半年的實操培訓，做一全面總結，作為對自己學習成果的檢驗，也總結經驗教訓以為日后的不斷提高打下基礎。
一、學習總結
在這半年里，我在處內的三個業務科室輪崗實習，對每一科隊的管理業務都有了初步認識，并能參與一些簡單的日常工作。其中，因專業較為對口，尤以危防科的業務為學習重點。
1、危防科的日常業務工作主要分為靜態監管與動態檢查兩部分。現場檢查包括開箱查驗、船載危險品檢查、原油洗艙等；靜態監管主要有船載危險貨物申報審批、船舶防污文書核發、違章運載危險品的海事行政處罰等。具體來說，集裝箱開箱查驗的檢查要點有，檢查箱體有無缺陷、破損、變形等，觀察銘牌，是否按時檢驗，箱門的密閉性是否良好，危標是否有效粘貼，仔細檢查箱內貨品的數量種類與申報是否一致，如為謊報瞞報箱則需重點檢查貨物是否為危險品以及其準確數量。登輪檢查主要審核申報單與艙單、貨單是否一致，有無錯報、漏報的情況，查閱《國際危規》，明確所裝危險品的主、副危險性，貨物的積載、隔離要求等。船載危險貨物在我處轄區主要為油類與液化氣，有少量散裝液體化學品。在網上申報審批時主要注意檢查危險類別、污染類別、油類性質與閃點填寫是否準確，仔細審查船舶的適航與適裝證書，確保船舶具有安全裝運危險貨物的能力。船舶防污文書的核發主要根據寧波局下發的工作程序及制度指南來進行。在制作謊報瞞報危險品違法行為的詢問筆錄中，需梳理情當事人與貨物關系、出貨流程、申報品名與實際品名，需要收集的文書證據，立案與調查報告的書寫中需要列明的事實與主要的法律依據。
2、在執法大隊實習的兩個月，我參與到了幾次現場檢查的工作中。在對船舶的日常性檢查中了解了船舶、機艙的基本機構、仔細查看了船舶證書，初步了解了船舶安全檢查的基本流程與檢查要點，以及油類記錄簿的內容，記錄方法等，對有關船舶的知識有了更加直觀的認識；我還跟隨老師制作船舶違章排污的詢問筆錄，學習到進行詢問時必須講究技巧，既要讓船員如實承認違法事實，又不能讓其產生抵觸心理，在自己模擬制作詢問筆錄時用心思考每一句話是否妥當，用詞是否準確精煉；參觀海巡1108并乘海巡113在北侖港區進行巡航檢查，對所轄碼頭與水域有了直觀的認識，學習了港區巡航的檢查要點。
3、監管科的兩個月培訓主要學習了海事行政處罰與船舶簽證。對相關的法律法規條例有了初步認識，學習到了在海事行政處罰的立案、調查、通知書、決定書的制作都需要細心謹慎，尤其是立案，不同的違法行為應用不同的法條，必須準確無誤；船舶簽證主要學習了《09簽證規則》，根據北侖海事處工作制度流程，由帶教老師指導，獨立完成了幾次國內航行船舶的簽證、國際航行船舶的查驗以及定期簽證的工作。在監管科的學習結束后，聯系在執法大隊與危防科的學習心得，我對北侖海事處的海事監管工作有了完整的認識，為下一步正式步入工作崗位打下了堅實基礎。
二、心得體會
1、實踐出真知。在危防科和大隊實習的這段時間里，在帶教老師的辛勤指導和自己不懈的努力下，我基本掌握了兩個科室的主要業務，并抓住一切機會在現場在工作中實踐學到的知識。例如，在危防科，通過大量現場開箱檢查機會，我掌握了集裝箱檢查要點，上船檢查危險品申報情況等業務，在大隊，通過給違章排污船的`船員做詢問筆錄，我掌握了海事行政處罰詢問筆錄的制作、證據的收集和處罰流程。海事工作主要在現場一線，作為新人，只有多跑現場，積極參與到日常工作中，才能更好更快的精深自己的工作能力。
2、學而不思則罔。海事業務是復雜繁多的，隨著航運業的發展和新情況的出現而不斷變化，學到的知識再多而不加思考，不加歸類，只會貪多嚼不爛，淺嘗輒止，不能真正的理解和掌握。一項工作不僅要掌握如何操作，更要清楚來龍去脈、法律依據，這樣才能舉一反三，出現問題時找到根源，提出相應的解決方法。
3、適時總結可事半功倍。培訓過程中適當的總結可提高學習效率。新的固體散裝貨物規則實施后，我處試運行了一段時間，在這段時間里我負責申報審批。每天申報船數很多，開始我只是一味的照流程審批，沒有加以總結，幾天下來并沒有太大的收獲；后來在領導的指導下，我注意統計數據，將船公司、港口加以總結分析，獲得了對北侖港區固體散貨集散的認知，這件事讓我獲益匪淺，明白了在工作中只有不斷分析歸納總結，才能掌握要點，獲得深刻的認知。
三、不足之處與經驗教訓
1、雖然在這半年的實操培訓中，不管在理論還是實踐經驗方面都收獲不少，但是自身在學習的方式方法中存在的不足之處也不能忽視。
2、未雨綢繆，打有準備之仗。在日常的工作中難免會碰到一些難以預計的突發情況，如果事先沒有做好充分的準備，將一切可能出現的障礙考慮到并拿出相應的解決對策，那么就存在較大的風險。我在危防科的工作中曾遇到此類情況，險些耽誤工作，這件事給我了很大的教訓，也讓我認真反思自己的工作方法，決心在以后的工作中更加細致，考慮周全，事先做好準備，不再出現對突發情況措手不及，耽誤工作效率的情況。
3、在與領導同事的交流方面還需加強。這半年的實操培訓是最好的學習機會，但我還沒有形成勤問多思的學習習慣，在向帶教老師學習的過程中多是被動接受。平日里與領導同事的交流也不夠，這是不利于學習與工作的開展的。我決心在日后的工作中加強與同事的交流，向優秀黨員同志、業務出色的老同事看齊，不斷提高自己的思想、業務素養。
北侖海事處為我們新進人員的培訓提供了最好的師資和良好的學習環境，各位領導和老師嚴謹認真的工作態度、優秀的工作能力給我們樹立了良好的榜樣。在這即將正式步入工作崗位的時刻，我堅信自己會學以致用，不斷提高完善自身，以最大的熱情和努力投身于海事事業中。
現場實操培訓總結 篇2
結合本人長時間的教學經歷，現將心得體會和方法總結如下，因個人能力水平和視角所限，難免有疏漏之處，歡迎讀者提出問題，便于改進教學工作。
1、備課
教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業設計、學習輔導、教學評價。教學工作以上課為中心環節，備課是教師教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。
（1）鉆研教材
鉆研教材包括研讀《消防設施操作員職業技能標準》和閱讀參考資料。《標準》是教材編寫、培訓教學、鑒定考試的依據，其中明確規定了各等級消防設施操作員的相關知識和技能要求，教師要使自己的教學有方向、有目標、有效果，就必須熟讀《標準》、研究《標準》。教材是教師備課和上課的主要依據，教師備課，必須先通讀教材，了解全書知識的基本結構體系，分清重點章節和各章節知識內容的重點、難點及其關系。然后再深入具體的每一節課，準確地把握每一節課的教學目標和教學內容，設計和安排教學活動和教學過程。教師在備課時，要閱讀相關參考資料。教師要善于將自己閱讀時的所思、所想增補到教學日志中，以豐富自己的教學資源。教師要由“教教材”轉為“用教材教”，把教材當成一種手段，通過這種手段去達到教學目標。因為教材只是把知識結構呈現在我們面前，給我們確定了一部分教學任務，但教師理解、整合教學內容應該是有變化的。總之，鉆研教材時既要尊重教材，又不能局限于教材；既要靈活運用教材，又要根據培訓機構、學員實際情況對教材進行創造性的應用，切實發揮教材的作用。
（2）了解學員
教師只有認真地了解學員，才能有效地將教學內容和學員的實際聯系起來，才能真正做到因材施教。了解學員包括了解學員的知識基礎、認知特點、能力基礎以及工作經驗等。
2、制訂教學計劃
精心安排課程，是成為一個優秀教師必備的技能之一。安排課程表，需要教師通讀教材，了解教材各項目和單元所占的比重；需要教師熟悉業務，了解實操在整個教學過程中的比重和不同項目的難易度。相對較難的項目，所占的授課時間相應地長；相對容易或者簡單的項目，所占的授課和練習時間相應地短。這些都需要教師在課程表中精心安排、合理調配。有時學校同時授課的班級較多，還存在合理安排實操教室的問題。這些都需要事先安排，這些安排最終都以課程表的形式體現出來。
3、消防設施操作員理論培訓的方法
（1）講授法
講授法是指教師通過口頭語言直接向學員系統連貫地傳授知識的方法。從教師教的角度來說，講授法是一種傳授型的教學手段；從學員學的角度來說，講授法是一種接受型的學習方式。講授法包括講述、講解等方式。講述，多為教師向學員敘述事實材料，或描繪所講對象，例如，講解濕式報警閥的組成。講解，是教師對概念、定律、公式、原理等進行說明、解釋、分析或論證，例如分析燃燒的鏈式反應。
科學應用講授法的基本要求是：第一，講授的內容要具有科學性和思想性。無論是描繪情境、敘述事實，還是闡釋概念、論證原理，都應當準確無誤、翔實可靠。第二，講授的過程要具有漸進性和扼要性。要根據教材各部分間的內在聯系，由淺入深，從簡至繁，循序漸進。要突出重點，抓住難點，解決疑點，或使描繪的境界突出，或將蘊含的情理挑破，或把深邃的見解點明，使之意味雋永、情趣橫生。第三，講授的方式要多樣、靈活。教師要把講授法與其他方法諸如談話、演示等交互運用，還要與復述、提問、討論等方式穿插進行，以求綜合效應，防止拘泥于一格。第四，講授的語言要精練準確。總的要求是：敘事說理，言之有據，把握科學性；吐字清晰，措詞精當，力求準確；描人狀物，逼真細膩，生動形象；節奏跌宕，聲情并茂，富有感染力；巧臂善喻，旁征博引，加強趣味性；解惑釋疑，弦外有音，富有啟發性。第五，運用講授法教學，要配合恰當的板書或課件。板書要字跡工整、層次分明、詳略得當、布局合理。第六，運用講授法教學時，要教會學員在書上作記號、畫重點、提問題、談見解、寫眉批、寫旁批、寫尾批等。
講授法是傳統模式的培訓方法，是培訓中應用最為普遍的一種方法。在消防培訓過程中，要注意抓住講解的重點，講究表達的藝術和技巧，善于啟發和引導，保留適當的時間進行教師與學員之間的溝通，用問答等形式獲取學員對講授內容的反饋。要盡可能地將理論與實際相結合，避免枯燥乏味的說教，在培訓時盡可能先引入一些技能操作部分的實例，引起學員的感性認識，再用理論對技能部分進行解釋說明，增強培訓效果，還可借助投影儀等輔助設備，突出重點，便于學員學習和記筆記。講授法的優點是能同時實施于多名學員，成本較低，易于掌握和控制培訓進度。它的缺點是學員處于被動接受和有限思考的地位，參與性不高，如果沒有及時的技能操作做補充，很容易導致脫節
（2）談話法
談話法也稱問答法或者討論法，是教師根據學員已有的知識和經驗，通過師生間的問答使學員獲取知識的方法。談話前，教師要在明確教學目的、把握教材重點、摸透學員情況的基礎上做好充分準備，認真擬定談話的提綱，精心設計談話的問題，審慎選擇談話的方式。談話時，教師提出的每一個問題都應緊扣教材、難易適當，既要面向全體，又要因人而異。談話后，教師要及時小結，對學員零亂的知識進行梳理，錯誤的地方予以糾正，含混的答案予以澄清。討論可以安排在講授開始時，也可以安排在講授過程中，或課堂內容結束之后。在講授過程中，可能會出現自發性的討論，這種情況往往在互動過程中，學員會有不同的回答，提出不同的想法，授課人要善于把握授課與討論的時間，并適時地進行總結，如果當時能確定一個結論，那么這個結論一般來講比較容易被接受。討論可以是正式的，也可以是非正式的。在課后或其他時間的討論，例如參加會議培訓時的討論都可以作為培訓的實施方式之一。通過這種雙向的多項交流，可以交流經驗，也可以自我啟發，通過討論可以形成團隊精神和良好的人際關系，對團隊精神和工作態度的培養大有益處，也可以使討論的團隊或小組對某一問題共同提高認識。在正式授課之后，一般都要安排答疑。授課人要針對學員可能提出的問題事先做好充分的`準備，并善于在答疑中發現問題，及時總結，做好信息反饋，提高培訓系統整體的效果。
4、消防設施操作員實際操作技能培訓方法
消防設施操作員實際操作技能培訓主要采用直觀法，直觀性教學方法是教師通過實物或教具進行演示，組織學員進行教學性參觀等，使學員利用各種感官直接感知客觀事物或現象而獲得知識、形成技能的教學方法，也稱直接傳授法。在消防培訓實踐中，通過對實物的功能講解和實際操作的演示講解使學員能固化理論知識，通過實際動手操作，學習消防設施設備的操作、檢測和維護保養。這種方法以直接感知為主要形式，其特點是生動形象、具體真實，學員視聽結合，記憶深刻。在消防設施操作員培訓中，知識直觀的最終形式具體來說，主要有以下幾種方法：
（1）實物直觀
實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行學習的一種直觀方式。例如觀察各種實物、演示各種實驗、進行實地參觀訪問等都屬于實物直觀。由于實物直觀是在接觸實際事物時進行的，它所得到的感性知識與實際事物間的聯系比較密切，因此它在實際生活中能很快地發揮作用。同時，實物直觀給人以真實感、親切感，因此它有利于激發學員的學習興趣，調動學習的積極性。但是，實物有時難以突出事物的本質要素，學習者必須“透過現象看本質”，這具有一定的難度。同時，由于時間、空間和感官選擇性的限制，學員難以通過實物直觀獲得許多事物清晰的感性知識。由于實物直觀有這些缺點，因此它不是唯一的直觀方式，還必須有其他種類的直觀方式
（2）模像直觀
模像即事物模擬性形象。模像直觀即通過對事物的模像直接感知而進行學習的一種直觀方式。例如，對各種圖片、圖表、模型、幻燈片、教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。由于模像直觀的對象可以人為制作，因而模像直觀在很大程度上可以克服實物直觀的局限，擴大直觀的范圍，增強直觀的效果。首先，它可以人為地排除一些無關因素，突出本質要素。其次，它可以根據觀察需要，通過大小變化、動靜結合、虛實互換、色彩對比等方式擴大直觀范圍。但是，由于模像只是事物的模擬形象，而非實際事物本身，因此模像與實際事物之間有一定的差距。為了使通過模像直觀獲得的知識在學員的生活實踐中發揮更好的定向作用，一方面應注意將模像與學員熟悉的事物相比較，另一方面，在可能的情況下，應使模像直觀與實物直觀結合進行。
（3）言語直觀
言語直觀是在形象化的語言作用下，通過對語言的物質形式（語音、字形）的感知及對語義的理解面進行學習的一種直觀形式。言語直觀的優點是不受時間、地點和設備條件的限制，可以廣泛使用；能運用語調和生動形象的事例去激發學員的感情，喚起學員的想象。但是，言語直觀所引起的感知，往往不如實物直觀和模像直觀鮮明、完整、穩定。因此，在可能的情況下，應盡量與實物直觀和模像直觀配合使用。
現場實操培訓總結 篇3
根據《中華人民共和國礦山安全法》、《煤礦安全規程》的有關規定，結合我礦的實際，組織編制了煤礦作業人員安全生產培訓計劃。煤礦安全技術培訓是實現煤礦安全生產的重要基礎工作。必須堅持“管理、裝備、培訓并重”和“強制培訓、分級管理、統一標準、考核發證”的原則，對職工進行有計劃的培訓和經常性的安全教育。
一、培訓對象
安全生產管理人員及所有從事煤礦井下作業的人員
二、培訓目的
通過培訓，使作業人員了解國家安全生產方針、有關法律法規和規章;了解煤礦作業的危險、職業危害因素;熟悉本崗位安全生產的'權利和義務;掌握本崗位安全操作規程以及個人防護、避災、自救與互救基本方法;了解安全設施、常見事故防范、應急措施基本常識;掌握個人勞動防護用品的使用和簡單維護，以及職業病預防知識等，具備與其從事作業場所和工作崗位相應的知識和能力。
三、培訓要求
(1)熟悉《安全生產法》的內容及要求，知道自己的義務和權力。
(2)對在礦正常作業的人員每月進行組織培訓，并建立健全培訓檔案，詳細、準確記錄培訓內容、考試、考核情況;
(3)培訓要堅持理論與實際相結合，加強案例講解，注重職業道德、安全法律意識和實際安全操作技能的綜合培訓;要充分考慮煤礦工人文化水平較低的實際，按照本大綱的要求，加強安全生產意識和素質，安全生產基礎知識、基本方法和技能的培訓，使培訓內容通俗易懂，便于掌握。
四、培訓內容
1、《安全生產法》賦予工人的權力和應履行的義務
(1)煤礦工人的權力;
(2)煤礦工人的義務。
2、入井須知
(1)入井前的準備;
(2)入井的注意事項。
3、自救、互救與現場急救
(1)井下避災的基本原則;
(2)在災區避災的行動準則;
(3)礦工在災區自救、互救的行動準則;
(4)新自救器的使用技術;
(5)自救、互救技術。
4、各項事故隱患及處理
現場實操培訓總結 篇4
一、心理輔導的基本技巧：接納、傾聽、共情等。
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真的傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感悟對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決。因此，教師要以積極關注的良好心態無條件的接納，真誠的對待，正確把握心理輔導的基本技能與技巧，促使其人格的健康成長。
二、通過交流、游戲等活動，充分發揮心理輔導的功能
在有意識過程中，專家們除了講解心理輔導的理論與技術之外，都特別重視設計集體交流的平臺，并精心設計了一些游戲活動。我體會到所設計的每項活動都有著它心理輔導方面的作用。例如，當讓我們面對全體參加培訓的人員介紹自己，或針對一個話題，分組或團體圍坐一圈輪流發表自己的見解時，有一種動力促使你勇敢地表白。當自己的見解得到肯定和共享時，能發現自身的潛能，從而不再自卑或膽怯，并且可以很快的結識更多的朋友。通過交流，互相學習，共同有了提高。有針對性的游戲活動能給人以豁然開朗的`感覺，它即調節和活躍了氣氛，也使人消除了困乏，注意力更加集中，學習興趣更濃，更有助于對知識點的理解和基本技能與技巧的掌握及提高。又如，在團體心理輔導培訓中，老師讓大家一個緊跟著一個，后一個人的雙手緊緊抓住前前一個人的雙肩，然后一起慢慢坐下，形成了一個連環椅，大家相互緊緊依靠，密切協作，齊呼口令，步調一致，一起前行，那種宏大的氣勢和壯觀場面使人留下了很深的印象，這項活動即培養了我們的團結協作能力，也體現了集體主義的偉大力量。我想針對學生相應的進行這樣的交流，游戲等活動。更能有效地抓住學生的心，也一定會收到意想不到的效果。
三、在人的一生中，最重要的人際關系是與誰的關系?
有人說是與父母，有人說是與孩子，還有人說是和伴侶，卻很少有人重視同“自己”的關系。什么?和自己的關系也算人際關系?不錯!最重要的人際關系就是同“自己”的關系。因為只有當一個人學會接納自我，才能做到悅納他人!你是否也有這樣的經驗，某天突然發現，你一直很討厭的一個人，其實他在某方面和你很像?他令你討厭的地方其實就是你潛意識里一直想要修正自己的地方，這就是我們內心的投射。認識到人與人之間是有邊界的，分清我的事、你的事、老天有人的事，在人際關系中至關重要。我們會發現，很多時候，我們會因為沒有邊界感而纏繞在他人的是非之中，耗費大把的時間。
通過心理實操培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發展是同等的重要。今后，我一定要努力學習，不斷探究，把所學的知識應用于教學實踐之中，立足本職崗位，為培育下一代多做貢獻。
現場實操培訓總結 篇5
隨著公司職教科于XX月XX日、XX日兩天時間對倉儲部倉庫保管員進行的理論、實操考核的結束，為期3個月的業務、安全培訓也暫告第一段落，作為參與培訓的一員，我收獲頗多，也感觸頗深。通過此次的培訓學習，使自己的業務基礎、服務水準、業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習業務的自覺性與堅定性，同時也增強了做好本職工作的能力和信心。通過參加本次培訓本人有以下三個方面的體會和收獲：
一、強化了工作全局意識和責任意識。
“全局意識”，是指要站在工作的全局立場考慮問題，表現在工作上是一種良好的姿態。用正確的思路來思考、解決工作過程中存在的問題，要求我們在開展各項工作前要有超前的思維，要有悟性，要有創新精神，而不是僅僅為了做好自己負責的那一方面的`工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣，要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展和公司生產的需要，不斷提高自身的業務素質和調整好心態，要遵從局部服從整體，個人服從集體的原則。
二、增強在工作過程中相互溝通與協調能力，熟練開展工作。
在工作過程中要學會如何與領導、工友、相關服務單位進行溝通，學會怎樣尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。經常反思工作、學習過程中存在的問題，從而促進自身素質的提高。
三、在工作過程中注重工作文明禮儀，學會包容，增強綜合素質。
文明禮儀是體現一個人綜合素質和工作能力的重要標志之一。在工作當中難免會出現這樣或者那樣的問題，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會寬容及謙讓，只有這樣才能更好促進員工之間的團結，增強集體的凝聚力。當然包容不等于遷就、放任自流和不講原則。和
當然，通過這一階段的培訓學習，我也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念方面與優秀的同志存在著很大的差距和不足，今后，我將多向身邊的同志學習，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的學識，提高自己的綜合業務素質。
現場實操培訓總結 篇6
為全面實施《山西鄉寧焦煤集團有限責任公司推進“人本安全、培訓教育、素質提升”工程實施方案》(鄉焦集發[20xx]551號)，扎實開展20xx年煤礦安全教育培訓工作，特制定本方案：
一、組織領導
集團公司成立煤礦安全教育培訓工作領導組，對煤礦安全教育培訓工作工作實行統一領導、統一安排、統一部署、統一考核。
組長：
第一副組長:
副組長：
成員：
領導組辦公室設在集團公司安監部，辦公室主任由申紅軍同志兼任，各子公司、煤礦也要成立相應工作機構，具體負責本單位安全教育培訓工作。
二、工作目標
堅持“管理、裝備、培訓”三并重原則，緊密圍繞《山西鄉寧焦煤集團有限責任公司推進“人本安全、培訓教育、素質提升”工程實施方案》，以服務煤礦安全生產為中心任務，采取多種措施，針對各崗位、各工種全面開展安全生產教育培訓，進一步提升“三項崗位人員”技能素質和全員安全素質，為創建本質安全型礦井奠定良好的基礎。
三、重點工作
(一)加大素質提升工程推進力度
各子公司要認真落實《山西鄉寧焦煤集團有限責任公司推進“人本安全、培訓教育、素質提升”工程實施方案》，加大推進力度，按照進度要求完成20xx年素質提升目標任務。
1、煤礦“六長”和副總工程師15%以上達到煤炭主體專業本科以上學歷，70%以上達到煤炭主體專業中級以上專業技術職稱，其中總工程師必須具備煤炭主體專業高級工程師以上專業技術職稱;
2、煤礦企業其他安全生產管理人員25%以上達到大專以上學歷，80%以上達到煤炭主體專業初級以上專業技術職稱;
3、煤礦特種作業人員和班組長80%以上達到中專以上學歷，85%以上取得中級技能(四級)以上《職業資格證書》;
4、煤礦特有工種50%以上達到中專以上學歷，全部取得初級技能(五級)以上《職業資格證書》;
5、煤礦從業人員要積極參加學歷提升教育、職稱評定和技能鑒定工作，從今年開始把人員素質達標作為煤礦生產和建設的前置條件。
(二)加快職工培訓中心建設各子公司要按照《臨汾市煤炭職工培訓中心建設標準(試行)》(臨煤工發[20xx]298號文件)內容，全面建設職工培訓中心，確保20xx年底前全部達標。
(三)強化班前會安全學習
按照“季季有重點、月月有任務、天天有培訓、班班有學習”的總體方針，班前會學習任務具體分解如下：
1、第一季度
(1)組織學習山西省十五類七十六種重大隱患。
(2)組織學習省政府辦公廳明確的十四種新重大隱患。
(3)組織學習本礦安全生產應急救援預案及相關知識。
2、第二季度
(1)組織學習《煤礦安全規程》總則、開采、通風和瓦斯粉塵防治、通風安全監控部分。
(2)組織學習《煤礦安全規程》防滅火、運輸提升和空氣壓縮機、電氣部分。
(3)組織學習《煤礦安全規程》防治水、爆炸材料和井下爆破、煤礦救護。
3、第三季度
(1)組織員工學習《煤礦安全十萬個為什么》通防內容。
(2)組織員工學習《煤礦防治水規定》內容。
(3)組織員工學習《煤礦安全十萬個為什么》機電內容。
4、第四季度
(1)組織學習《煤礦安全十萬個為什么》采煤內容。
(2)組織學習《煤礦安全十萬個為什么》掘進內容。
(3)組織學習《煤礦安全十萬個為什么》通用部分內容。
四、十項任務
(一)抓好日常安全教育培訓
1、各子公司要加強煤礦日常安全教育建檔和考核工作，定期組織煤礦“六長”參加省廳組織的素質提升培訓，做好“三項崗位人員”與班組長培訓、全員安全教育培訓、從業人員學歷備案和工種技能鑒定四項工作，并積極選派人員參加專業院校脫產學習和各項業務培訓，有條件的煤礦還要聘請名師、專家到煤礦授課、到現場指導。
2、集團公司計劃舉辦兩期培訓：
(1)3月份邀請專業人員和廠家技術員和對各子公司井下電鉗工、采煤機司機、支架工、掘進機司機等關鍵機電崗位人員進行素質提升培訓;
(2)8月份聘請煤炭高等院校教師及大煤炭集團專家，至少組織對各子公司的安全生產管理人員和專業技術人員集中培訓一次，確實提高管理人員和技術人員的業務素質。
(二)加強建設礦井施工隊伍的安全教育培訓
建設礦井要加強井下施工隊伍的安全教育培訓工作。施工隊伍要配齊專業技術人員、專職安全員及特種作業人員，并持證上崗;要認真落實全員培訓，對新工人的安全教育培訓不得低于一個月、入場安全培訓不得于一周;嚴禁未經培訓或培訓不合格的人員上崗。
(三)足額配備“三項崗位”人員和班組長煤礦要按照煤礦安全生產的實際需要，足額配備煤礦“三項崗位”人員和班組長。
(1)、煤礦主要負責人和A類安全生產管理人員要足額配備。
(2)、煤礦B類安全生產管理人員最低配備標準：除生產、通風、機電等業務部門和采煤、掘進、運輸區(科)主要負責人外，專管安全的部門至少還應配備6人以上的安全、通風、機電、地測、采煤、掘進、運輸等專職安全生產管理人員。
(3)、特種作業人員最低配備標準：
1、瓦斯檢查工：按采掘工作面、硐室有機電設備地點、有人作業地點都要檢查，每班至少檢查3次，本班未進行工作的至少檢查一次，有瓦斯噴出或瓦斯涌出量較大、變化異常的面專人檢查配備。一般每個采(盤)區，每班至少1-2人。
2、安全檢查工：采掘工作面1人/班。采(盤)區巡查3-5人組成檢查組檢查。
3、井下爆破工：機采面(需爆破作業的)生產班1人/班;炮掘面生產班2人/班。
4、采煤機(掘進機)操作工：綜采生產3人/班，檢修2人/班;高檔普采生產2人/班;檢修1人/班。
5、井下電氣工：綜采面3人/班;普采(綜掘)2人/班;變電所檢修1人/班。
6、提升機操作工：2人/部班。
7、探放水工、瓦斯抽采工、防突工、安全監測監控工等根據工作需要足額配備。
(4)、班組長最低配備標準：按照“采煤、掘進、機電、運輸、通風、防治水”等六個班組進行配備，每個班組不少于3人。
(5)、各類崗位人員的實際配備人數應為崗位設置人數的1.25倍。
(四)嚴格煤礦各類崗位人員持證上崗煤礦“六長”、B類安全生產管理人員、特種作業人員、班組長和其他人員均應持相應的崗位資格證書，方可上崗。煤礦企業必須全員持證上崗，對于存在人員配備不足，無證上崗，一人多崗，人證不符，以及未經培訓上崗等問題的煤礦企業，要按照國務院446號令第16條、17條規定進行嚴厲處罰。同時要加強“六長”資格證書管理，凡資格證書證載單位與實際服務煤礦不符的，均視為無效證件。
(五)健全勞動用工機構，完善制度，明確責任
1、煤礦承擔勞動用工管理主體責任，必須成立勞動用工管理機構，必須具有專門的辦公場所，并配備專職人員，完善各種管理制度，做到牌板上墻，職責明確。
2、煤礦負責制定本年度勞動用工計劃，并向集團公司和縣煤炭局提出用工申請，按規定與招用人員簽訂勞動合同，辦理勞動用工備案手續，繳納社會保險，負責職工檔案日常管理、日常監督和崗位考核，及時向集團公司和縣煤炭局上報勞動用工增減情況。
3、嚴格執行一礦一人一檔管理制度。企業檔案內容包括：企業“六長”復印件、主管部門批復的復工或復產文件、企業用工申請、勞動用工管理機構分配單、從業人員用工備案花名冊、建檔花名冊等;個人檔案內容包括：個人信息表、身份證復印件、學歷證明、相關資質證書、體檢合格證明、培訓合格證明、勞動合同書、維護煤礦職工合法權益及職工信守合同承諾書等。個人檔案要專柜存放。
(六)嚴禁煤礦未經集團審核，擅自招用從業人員上崗
1、煤礦從業人員在用工前，必須向集團公司和縣煤礦用工管理機構提出用工申請，在完成體檢、培訓、簽訂勞動合同等相關用工手續后，由集團公司審核申報縣煤礦用工管理機構對符合條件的從業人員進行派遣。凡未經煤礦用工管理機構派遣的，一律認定為非法用工。
2、凡未按規定辦理用工手續的煤礦，不得復工復產、開工建設。
(七)煤礦用工必須達到“五個百分之百”煤礦用工必須達到職工培訓率、勞動合同簽訂率、參加社會保險率、勞動用工登記備案率、從業人員年檢率的'“五個百分之百”。自20xx年3月1日起，煤礦與從業人員新簽合同，必須使用省廳統一印制的《山西省煤礦企業勞動合同書》。煤礦應在足額繳納工傷、井下意外傷害保險的同時，為從業人員繳納養老、醫療、失業、生育等社會保險，確保職工權益得到有效保障。
(八)煤礦井下嚴禁勞務承包、層層轉包、以包代管煤礦要強化井下人員管理，嚴禁超定員組織生產，嚴禁井下采掘工作面或井巷維修作業勞務承包、層層轉包、以包代管。井型規模30萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過66人;井型規模45萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過70人;井型規模60萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過75人;井型規模90萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過89人。
(九)切實加強煤礦職業危害防治工作煤礦要嚴格落實職業危害防治主體責任，建立健全職業危害防治管理機構，切實加強煤礦職業危害防治管理，嚴格執行煤礦建設項目危害申報工作，落實煤礦職業危害防治措施，保障從業人員健康。
(十)發展企業文化，維護職工權益
1、煤礦要加強班組建設，強化班組安全現場管理，加大對基層職工文化團隊和文體骨干的培養，定期舉辦各種形式的文體活動，繁榮職工文化生活，營造安全氛圍，構建企業文化。
2、煤礦要要積極推行個人安全技能工資制度，全面落實煤礦井下最低工資標準或井下艱苦崗位津貼制度，按照規定足額支付勞動者工資，煤礦單方面解除勞動合同應向勞動者支付經濟補償，另外不得隨意扣押工人工資，不得違章指揮和強令從業人員冒險作業，從而維護社會穩定，確保企業和諧發展。
五、考核辦法和獎罰措施
(一)素質提升年終根據本方案統一考核驗收，對達標煤礦獎勵1萬元，未達煤礦罰款1萬元。
(二)培訓中心
1、煤礦自驗達標后申請集團公司驗收，集團公司根據臨煤工發[20xx]298號文件考核表組織考核驗收，成熟一家驗收一家，首先達標煤礦獎領導班子5千元，其次達標的煤礦獎領導班子3千元。
2、年終統一組織考核評比，考核分數90分及以上為達標煤礦獎勵1萬元，第一名同時獎勵領導班子5千元，第二名同時獎勵領導班子3千元，第三名同時獎勵領導班子1千元;89分至80分為基本達標不獎不罰;79分及以下為不達煤礦罰款2萬元。
(三)日常教育培訓
1、每季度前一周內集團安監部選擇100道題，下發各子公司培訓中心，培訓中心負責組織培訓學習。
2、各子公司根據每季度100道題，分別出一套考題及答案，考題分為判斷題40道、單選題40道、多選題20道，每季度末28號例會前電子版報回集團安監部審核，作為集團公司季度考試題庫。
3、實行一季度一考核一獎勵，閉卷考試的同時對十項具體任務進行檢查，每發現一處問題(不符合上級或集團要求)在考試成績均分中扣0.5分，以檢查意見書為扣分標準，以扣除后的分數參加排名評比。
4、考試采取交叉監考的方式進行，閉卷抽考20人，現場評卷，以均分排名，均分80分及以上獲一等獎的煤礦獎勵5000元，獲二等獎的煤礦獎勵3000元，獲最佳進步獎煤礦獎勵1000元;均分在79分及以下倒數第一名的煤礦罰5000元，倒數第二名的煤礦罰3000元，倒數第三名的煤礦罰1000元。
(四)先進單位年終以素質提升達標、培訓中心建設達標為必備條件，再根據日常教育培訓考核分數評選2個先進單位，各獎勵1萬元。
現場實操培訓總結 篇7
一、培訓時間
20xx年12月12-16日 8：00—16：00
二、培訓方式
實操、脫產培訓。
三、培訓目的
使刮板輸送機司機進一步熟知刮板輸送機的工作原理、結構性能，掌握刮板輸送機的安全操作方法、安全操作注意事項及刮板輸送機常見故障排除，規范刮板輸送機作業崗位操作規范，提高職工安全操作技能水平和業務素質。
四、培訓對象
刮板輸送機工王紅麗、王自亭、張召鋒、方衛亭、王朝陽、張少英。
五、培訓內容
刮板輸送機作業標準化操作、刮板輸送機作業安全操作步驟、刮板輸送機作業日常維修及檢修重點、刮板輸送機作業實操常見故障及處理方法、刮板輸送機作業違章操作案例及分析。
六、考核結果
為了解職工的學習、掌握情況，根據培訓計劃要求，12月16日組織實操學員在21110采面進行了培訓考核，在考核中學員規范操作，考試成績大于90分2人，考試成績在80到90分4人，參加學員成績全部達到80分以上水平。
七、培訓效果
1、效果分析：培訓共使用40課時，培訓采取理論為輔、實操為主、現學現用、共同探討、解決的形式，使職工能夠掌握刮板輸送機的結構性能、安全操作方法、注意事項和常見故障排除等要點知識，有效的提高了職工的'安全操作技能水平，在很大程度上保證了井下現場施工期間的安全操作。同時，對刮板輸送機的安全操作規程和崗位進行了鞏固性的再學習，減少了操作期間對安全和生產的影響。
2、培訓效果評價
（1）評估表得分：共6人參加培訓，參加評估人員共計12人次，分別就實操培訓教學過程和實操培訓有效性進行了評估，均達到90分以上水平，評估級別A級。
（2）職工反饋情況：多數職工認同實操培訓對自身技能素質的提高有很大幫助，現學現用、共同探討的學習培訓形式，具有良好的可操作性。這樣的培訓有助于職工業務技能水平的提高，有助于在今后現場實際工作中的應用。
（3）學員建議：在實操培訓過程中，多強調些安全操作注意事項及刮板輸送機操作前的安全檢查工作，提高職工的安全意識，規范職工的安全操作行為，另外，對刮板輸送機的結構性能應反復進行培訓，以便職工能熟練掌握刮板輸送機的性能特點，對違章作業事故案例分析應有效結合安全操作注意事項進行培訓。
八、培訓亮點
現場實操、現學現用、共同探討的學習培訓形式，在“邊示范、邊講解、邊操作、邊學習”的過程中，使職工能夠在學習與實際應用中找到差距和不足，利于職工素質的提高。
九、培訓不足
在理論學習培訓中，個別職工未帶學習本，不能對所學重點知識進行記錄、學習；在實操培訓過程中個別職工注意力不集中，培訓教師反復強調，時間浪費過多，學時未能有效利用。
十、改進措施
職工在學習培訓期間必須攜帶記錄本，及時做好學習記錄，便于課后自學鞏固，在實操培訓期間，應精力集中，全新學習找差距，在操作前應注意操作要點和安全注意事項，以免影響培訓效果。
現場實操培訓總結 篇8
為了提高護理人員專業知識及技能水平，護理部按照年初的護理技術操作培訓計劃進行護理操作培訓，每次培訓取得了較好的效果，現總結如下：
一、領導重視、精心準備：
護理部要加強技術操作培訓，做到規范化操作，提高護理人員的整體素質，進一步提高護理質量。護理部年初制定工作計劃、制定培訓目的、要求及內容，組織帶教老師、儲備試教室物品及教具，組織召開了示教老師會議，并對示教老師提出以下要求：
1.明確培訓目的，熟練操作程序、掌握操作要點，根據不同的操作，靈活教學，操作中有些盲點問題要提前與護理部溝通，統一要求。
2.在教學中要加強落實操作培訓的新要求：落實醫囑的雙人核對、對病人的識別至少兩種方式查對(床號、姓名、住院號、床頭卡、腕帶)，進一步加強護理人員的查對意識。3.加強和患者語言溝通能力的培訓，把文明用語、自我介紹、病情評估、健康教育、告知內容、人文關懷融匯入操作示教中。
二、嚴謹求實、大膽創新：
在操作培訓前，護理部要求大家要明確來參加培訓的目的以及要理解操作的要點。在操作培訓中紀律要求嚴明，全體參訓人員均能準時參加，操作培訓要求45歲以下人員參加，所有負責培訓的示教老師均提前準備、準時開課，在培訓中均能以嚴謹科學的態度操作示范。不斷創新教學方法，兩人一組配合嚴密、操作講解相互配合，層次清晰、要點突出，護士長均能以身作則，嚴肅認真，教學中結合臨床工作實際，指出實際工作中的不足進行講解，主管護師在護士長的`帶領下首次參加教學示范，卻都能鎮靜自如、規范的完成操作規程及要點講解，在操作注重每一個細節。
三、共同參入、成效顯著：
在整個操作培訓中，大家都能共同參入討論，對操作中一些盲點問題進行了全院統一，各科護士長都把工作中好的經驗與大家共享。通過技能培訓，提高了護理人員對培訓重要性的認識，要想把自己的工作做得出色，就要有深厚的理論功底、豐富的臨床經驗、和嫻熟的技術操作作為基礎。
護理部要求：護士長要提前安排科室培訓，通過科室培訓找出本科室護理操作中的不足，讓大家操作規范統一，在科室培訓中要求護理人員要對理論、操作全面掌握，不斷的看書學習，反復熟練各項操作技能，工作中強調知識技能的學習要特別注重理論聯系實際，只有學會靈活使用知識，才能勝任將來的工作。
現場實操培訓總結 篇9
20xx年9月6日~9日，有幸參加了設備管理中心在武漢舉辦的“現代設備管理與設備點檢工程技術”培訓。非常感謝公司為我們提供這次培訓的機會，下面是本次培訓總結心得。 本次設備管理培訓重點講了2個問題，一方面，端正設備管理的理念，張友誠教授用1個多小時講解設備管理，重在“管理”，以往我們通常一味的注重技術，而忽視管理的重要性。轉變設備管理的思維和理念比較關鍵，我們的管理理念應與公司經營目標步調一致，要讓員工理解，并參與管理，公司業績好，員工的收入和福利才會好，關乎著員工的切身利益。另一方面，設備點檢定修的重要性。如何想方設法做好設備點檢，如何將設備點檢的效果，總結降低DT，增加設備的開動率，提高生產產量，進一步落實到為公司節省人力、物力、財力、為企業增加利潤。這是我們今后設備管理應該努力做好的方向。
做好設備點檢定修，并真正落到實處，才能掌握設備狀態，避免等待維修，搶修，救火。如何將點檢定修落到實處，關鍵在于設備點檢記錄數據的重要性，員工在設備點檢中采集數據真實性非常重要。否則，那是將一堆數據垃圾變成更高級的垃圾，通過分析得來的結論毫無意義。
一、端正設備管理的理念
授課過程中，張教授講到首都航空公司的中德合資維修子公司，在設備點檢定修中有規定“扭矩扳手使用3個月要更換”，中國人很難理解。德國人認為檢修中的飛機，某個螺栓的可靠性應是100%，相應的來說，要用一把扭矩扳手去保障飛機的高可靠性，就必須保障扭矩扳手的萬無一失。如果中國人要更改扭矩扳手的更換頻度要先更改點檢制度。這反映出德國人對規章制度的高執行力。相應的在昭和武漢工場，產量達成需要生產線穩定運行，高可靠度的生產線需要設備的穩定運行，高可靠度的設備需要設備點檢定修的嚴格執行，我們更應該注重對員工宣講和灌輸這方面的思想。
大家都知道，新生兒是有一定抵抗力的，但是過半歲后就會出現發燒等生病，隨著年齡增長，身體抵抗力越來越好，生病的概率降低，到趨于平穩，直到老年身體發病率會突然增多。除了做好日常的年齡保養之外，更應該定期體檢。對待自己的孩子，要幼年期 青壯年期 老年期 愛惜和呵護她的身體健康，對待設備，也要愛惜和維護，使設備處于良好穩定健康的`工作狀態。美國失效率 宇航局經過25年研究，民航飛機設備故障概率曲線與時間的關系。實踐證明大多數設備的故障率是時間的函數，典型故障曲線稱之為浴盆曲線(Bathtub時間 curve,失效率曲線) ，曲線的形狀呈兩頭高，中間低，具有明顯的階段性，可劃分為三個階段：早期早期故障期 偶然故障期 早期故障期，偶然故障期，嚴重故障期。每個階段都很（磨合期） （平穩期） （老化期）重要，在早期故障期，磨合階段發現問題應及時整改，否則會影響后期設備的穩定運行。比如，20xx年，“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故，40死近200傷。一次鐵路事故中最低級、最應該防范的追尾碰撞，讓打雞血般一路高歌猛進的中國高鐵打了個冷顫。現在，中國人、全世界都在質疑這個自詡世界最先進的高鐵體系。據有關人員分析，20xx年9月28日，甬溫線鐵路正式通車，資料顯示，這段當時最為先進的鐵路，建成之前便屢次出現過事故。20xx年6月，甬溫線鐵路溫州鹿城段發生移動模架坍塌事故，7死19傷，20xx年8月，甬溫線鐵路浙江黃巖金寺堂特大橋梁板發生坍塌事故，2死2傷。可見，甬溫線仍處于早期故障期，沒有經過一定時間、以及各種環境條件的磨合，她的可靠度有待商榷。在昭和武漢工場，我們應該把握設備每個階段運行狀態，有針對的進行設備維保，才能事半功倍。
在備件管理方面。經過與老師、其他企業的學員交流，了解了一個普遍現象，進口設備進入中國市場，后續售后服務是個問題，比如備件服務價格昂貴，壟斷等。在昭和武漢工場，公司產品制造精度要求較高，對設備的要求也相對較高，公司現有鑄造線有東芝壓鑄機、加工線有四/五軸聯動森精機、FANUC CNC數控鉆床、臺中數控機床，組裝線有QA機等進口設備，其零部件備件的供應屬于壟斷，對維修費控制影響較大。根據帕累托定律，主要設備的備件控制好了，對整個公司設備備件庫存控制有非常重要的作用。
張教授講了自己年輕時，修理自行車的經歷。自家自行車壞了，自己拆散了，重新組裝修理，心想既鍛煉了我手藝，又可以省出一個星期的生活費。由于自己裝配精度相對比較松散，無法做到各個零部件的精密配合，騎車時有異響、將龍頭螺母并緊，使龍頭轉向不靈活，其實裝配維修是一個講究專業技術，同時也是一個熟練工種，修理自行車交給修車鋪，很容易分分鐘就搞定了， 但是自己修理就要花費較長時間，弄不好還可能返修，在備件供應上也不如專業維修的快捷等等。相應的在昭和，比如FANUC加工中心的主軸維修，臺中加工中心主軸維修，就建議找專業廠家進行售后維修。以便獲得便捷的備件供應、較低的返修率、較高的性價比。備件在庫金額設定，在國外這一標準是：備件價值占設備總值的1.6%~5.7%，在中國，國家早期規定，國產備件占設備總值的2%，進口設備占設備總值的4%，按照這一比例，武漢工場的備件在庫金額在中等水平。
總之，備件管理是集一個概率性，數學方面的復雜工作。
二、設備的點檢定修管理
我國改革開放初期，除了大量引進國外的先進設備外，也引入了一些較先進的設備管理知識，比如點檢定修的經驗，其實“點檢”，是“Spot check”翻譯得來，“spot”即點、部位，Spot check即針對容易發生部位檢查，或薄弱環節分析（檢查）。
設備維修即設備維護、檢查及修理的總稱。是維持和恢復設備的額定狀態及確定和評估其實際狀態的措施。 點檢定修是落實TPM的行之有效的手段和方法。目前在國內，做點檢定修較成功的是電力和鋼鐵企業，這與企業文化、公司領導的重視有一定的關系。
根據武漢工場實際，要做好點檢定修，首先要結合公司的經營目標以及制造部劃分至各科室的目標，確定我們保全班組的點檢定修目標及課題。其次，在課題實施中，對維修工做好管理知識的培訓，對操作工做好維修技能的培訓，是推廣點檢定修的基礎。在此基礎上，統計好設備故障時間、頻度，分析得出設備檢修間隔、更換易損件頻度、維修量等等。利用PDCA不斷循環總結，建立設備信息數據庫。從而，確定哪些設備應列入點檢設備，確定點檢部位，逐步建立和完善設備點檢定修周期，確定點檢定修標準（基準），確定點檢相關表格，做好真實有效的點檢記錄。做好了點檢定修，提高了我們的效率，降低了設備的維護成本，降低了產品的成本，對公司產品競爭力的提高有一定的促進作用。
通過本次培訓，受益匪淺，一方面，增長了知識，讓我了解到原來設備管理是一個系統工程；一方面，開闊了視野，有許多優秀企業的點檢定修開展比較好的案例，尤其是在電力、鋼鐵、化工企業，他們的經驗值得我們借鑒學習，通過這次設備管理知識的學習，為今后工作的更好開展打下了堅實的理論基礎。通過理論知識的學習，更有效的指導平時實際工作，提高維修人員工作效率，提高設備的有效度，降低我們公司的維修成本。
現場實操培訓總結 篇10
公司于12月6、7號兩天在辦公樓四樓會議室舉辦了設備管理體系建設、點檢實務與信息培訓講座，由北京東方中視管理顧問有限公司的程光友講師為我們授課。程老師主要給我們講述了設備管理系統（EAM）的管理理念、方法及工具的應用。此次培訓使我受益匪淺，在培訓結束時我還特地找老師復制了一些培訓資料和案例回來進行學習和分析，現將本次培訓的學習心得總結如下：
一、 學習內容概述
在本次學習中主要學習了三個方面：
（1） 設備管理系統（EAM）的概念、管理理念、管理方法和管理工具的應用；
（2） 設備點檢制度標準的建立、點檢的內容、周期、方法、手段、責任人、分析和處理及信息反饋的知識；
（3） 設備管理信息化的應用分析、設備管理信息化建立的難點及原則；
二、 根據此次學習的內容并結合自己日常工作的心得體會
我的專業工作是計量，主要負責公司監視和測量設備的管理、驗收、檢定、維修維護等工作，通過此次培訓不僅使我對自己的工作有了更深刻的認識，更讓我發現了自己工作中不足和很多需要改進的地方。
（1） 建立備件備品的電子信息庫。
近年隨著公司的快速發展，大量進口的設備運行在生產線上，
這些設備都附帶有很多的備件備品，一直以來我們都是通過人為的方式對這些備品進行管理，通過此次培訓使我產生了建立一個備件備品電子信息庫的想法。先將測試設備按測試產品的不同分類，（如：應答器測試臺、JTAG功能測試臺、CAU測試臺、BTM測試臺、SIMTEK測試臺等）然后再將各個測試設備的備件備件按功能、重要性、采購周期、采購成本等因素分三個等級：一般備件、重要備件、非常重要備件。信息庫應包含備件損害的故障現象、更換方法、采購路徑、采購周期、備件價值等信息。這樣我們就可以通過電子化手段對這些雜亂的備件進行有序的管理，并且在進行維修工作時提高工作效率。
（2） 提高監視和測量設備的管理方法和管理工具
一直以來我們都是以國家檢規和公司的工藝文件為主體對監視和測量設備進行檢定管理的，方法單一且覆蓋面窄。實際上還有很多沒有國家檢規支持、沒有工藝技術文件支持的監視和測量設備活躍在我們的生產線上，如何保證這些設備的準確度是我們工作的關鍵。因此我們編寫了大量的技術文件、建立了很多工作制度來完成這項工作。如：送外校準后的確認、自行編寫校準方法、建立工作指導書等等。EAM中設備點檢制度標準的建立知識點使我明白我們的.工作還不夠，還缺乏很多支持性文件來保障我們的工作不會出現偏差，下一步我們應繼續完善我們管理上的技術文件。如：《校準證書確認方法》等。
（3） 設備檔案電子化
我們所管理的監視和測量設備的種類有上千種之多，每種設備都有它的檔案，其中包。括其使用說明書。作為管理部門，我們應為每一個借用設備的操作者提供使用說明或操作手冊，這么多年來除少數設備的操作手冊是光盤形式的絕大多數都是紙質文件。大量的紙質文本不僅浪費且不利于使用者保管，所以我們應盡快建立監視和測量設備的電子檔案庫，這樣不僅使用者借閱方便，也利于我們的檔案保管工作。同時適應了電子信息化發展潮流。
對我而言，此次培訓是非常有意義和價值的，一方面對于更先進的設備管理知識有了深刻的了解，并通過對照發現自身的不足和差距；另一方面，通過培訓學習改變了以往設備管理工作的觀念，為擺正今后工作的重心進行了鋪墊和描繪。
現場實操培訓總結 篇11
今天，我校組織了一次關于多媒體設備使用的培訓，使我受益匪淺，通過這次培訓使我充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使我們的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養，把學生如何獲得知識的教學轉變為如何獲得技能的教學，逐漸培養學生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。以前，在利用信息技術教學中總感覺不順手，關鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了基礎。
一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；
二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的.形式；
三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統教學方法，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學。而現在，我們可以運用多媒體這個現代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學在一節課內，輕松地、愉快地完成。
四、多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。
在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
學習雖然已經結束，但多媒體設備的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開展以下兩方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養。
2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。
現場實操培訓總結 篇12
20xx年9月23日，管理處安排我們到蒙自市龍馬大酒店會議室參加為期兩天的高壓電工操作培訓，這次培訓一方面為了取得高壓電工操作許可證，另一方面回顧了進網培訓的相應內容，使我們以后在高壓操作的工作中能夠熟練、正確的運用相應的電力知識，避免在工作中因操作不當而造成的各種事故，這不僅是職業的需要，更是一種責任的象征，我們都非常珍惜這次來之不易的培訓機會，本著認真、誠懇的態度，上課專心聽講，課后認真完成作業，仿佛又回到了學生時代。
下面就這次學習的體會作如下總結：
一、培訓過程
（一）安全知識學習
本次培訓的開始講訴了電氣生產的安全知識，首先老師給我們分析了新的《安全生產法》與舊法的不同、哪些內容有所更改、變化的程度、最后將整個新的《安全生產法》的具體內容進行了講解，例舉了一些安全事故的案例并進行了分析，使我們在安全知識方面有了較大提高，同時也提升了自我安全意識，使要我安全轉變為我要安全。
（二）電工知識學習
在上次的電工進網培訓中對電就有了一定的認識，通過這次培訓，我對電氣知識有了進一步的.了解及掌握，在這次培訓中，老師給我們講述了電工基礎知識、電氣的防范措施、電氣操作技能以及電力系統的基礎知識，使我們對電的產生及輸送到最后的正常用電有了更深入的了解，緊接著老師又給我們講解了輸送電過程中的相關電氣設備及其原理，如最重要的變壓器，高壓輸電線路，電路中的一些開關元件等設備，這些設備元件是輸電過程中的重要保障，之前本想著只要設備元件等都到位，電力系統就能正常工作，直到老師給我們講解了繼電保護及二次回路知識，才真正明白，當輸電過程中出現故障時，將會有相應的繼電器對故障電路進行保護，這樣既保證了電力系統的正常運行，也避免或減少更多的人身事故的發生。此次學習一方面對進網培訓的相關知識進行了復習，另一方面使我對電氣知識有了更深入的了解。
二、結論
本次培訓通過老師的周密安排及學員們的全力配合在25日已圓滿結束，通過這次培訓學習，使我對高壓有了更深刻、更全面的認識，無論是理論知識，還是實際操作上都得到了很大的提高，認識到了自身存在的不足，只有不斷地學習總結，踏踏實實的做好每件事，不斷提升自身的技能水平，才能做一名優秀的工作者，為公司的明天作出自己最大的貢獻。
非常感謝兩位培訓老師，在授課中細心的向每位學員講解電氣安全知識，使我們在本次培訓中收獲滿滿，學有所成，相信回到站場后我們會將所學知識運用到實處，實現學以致用。
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