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      學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿

      時(shí)間:2023-06-14 17:57:44 總結(jié) 我要投稿

      學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文

        總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,希望能夠幫助到大家。

      學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文

      學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文1

      各位老師:

        作為期末總結(jié)要說的話,我在述職報(bào)告和剛才散學(xué)典禮上都已經(jīng)講到了,。我在這里表達(dá)四層意思:

        一、表示敬意的話

        在過去的一學(xué)期里,大家除了完成教學(xué)任務(wù),還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo),完成了上級給我們下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),有時(shí)忙得透不過氣來,年輕老師顧不上生病的孩子,有的老師帶病還堅(jiān)持工作,但大家都沒有怨言,任勞任怨大秘書網(wǎng),這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以,我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績,一次又一次得到父母和社會的好評,而所有成績的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成,都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果,是集體力量的展示,。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!

        二、表示問候的話

        在一學(xué)期的工作中,大家都匆匆來,忙忙去,緊緊張張工作。我家有閑人,回去就吃飯,從開學(xué)到今天,感覺就一個(gè)字:累。現(xiàn)在最需要的事情就是休息,好好調(diào)整自己的狀態(tài)。由此,我想到同志們回家還要燒飯洗衣,做家務(wù),帶小孩,個(gè)中辛勞,可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問候!同時(shí),也希望大家借助這個(gè)寒假調(diào)整好自己疲憊的`身軀,合理安排娛樂生活,注意飲食,煙酒適量,不要飲酒過量傷害身體,甚至釀成事端。過一個(gè)歡樂、祥和、愉快的暑假。

        三、說說題外的話

        暑假是合家玩耍的時(shí)光,心情舒暢,其樂融融,所以也是一家人溝通的最好機(jī)會。向父母盡盡孝心,讓父母享受天倫之樂,排解老人家的寂寞;向愛人掙點(diǎn)表現(xiàn),增進(jìn)夫妻感情,為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn);與子女進(jìn)行溝通,作子女的朋友,教他們做人,管他們學(xué)習(xí)。平時(shí)我們的主要精力在工作上,假期就要把工夫花在家里面,不能“種了公家田,荒了自家地”,能家庭、工作兩不誤,追求二者得兼的理想狀態(tài)。也注意我們的師表形象,遵紀(jì)守法,為人師表,移風(fēng)易俗,破除迷信,做一個(gè)模范公民。不能做有損學(xué)校形象,有損教師形象的事。

        四、想想學(xué)校的工作

        2xxX年是邛崍的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年,20xx年是“教學(xué)質(zhì)量年”,休息娛樂之余,請大家學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué),牽掛一下我們的學(xué)生,謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強(qiáng)“危機(jī)認(rèn)識、責(zé)任認(rèn)識、服務(wù)認(rèn)識、質(zhì)量認(rèn)識”,創(chuàng)造性工作,超常規(guī)發(fā)展,開好頭,起好步,讓質(zhì)量更高,特色更明,亮點(diǎn)更亮,爭取到年底盤點(diǎn),學(xué)校工作的方方面面,都有可圈可點(diǎn)之處,都有大書一筆的地方。

        最后,祝各位身體健康,家家幸福,寒假愉快!

      學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文2

      各位老師:

        在20xx年下學(xué)期的期末總結(jié)大會上,我曾呼吁:“我們不僅要會戰(zhàn)斗,還要會夢想;不僅要會步行,還要會飛翔。”一年過去了,我高興地看到,我們的學(xué)校、我們的老師開始了夢想,學(xué)會了飛翔。過去的一年,我們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,高效課堂建設(shè)初見成效;我們把體驗(yàn)式德育引進(jìn)校園,納入課表,常態(tài)實(shí)施,贏得了廣泛贊譽(yù);我們的常規(guī)德育工作抓規(guī)范,抓落實(shí),教育教學(xué)秩序和校園環(huán)境大為改觀;我們的校園文化建設(shè),特別是班級文化建設(shè),業(yè)已基本成形;我們的后勤工作緊跟教育教學(xué)的改革創(chuàng)新,服務(wù)水平越來越高。變化是巨大的,成績是顯著的。這些變化和成績是有目共睹的。在這里,我衷心感謝學(xué)校行政一班人,衷心感謝全體教職員工。你們辛苦了!

        今天,借這個(gè)機(jī)會,我講兩個(gè)方面的意思。

        一、改革是要作出犧牲,付出代價(jià),承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。

        改革是破舊立新,是打破舊的格局,建立新的秩序。因此,不可避免地,任何改革都會遭遇舊的落后勢力的阻擊,都會面臨來自內(nèi)部和外部的諸多困難和挑戰(zhàn)。無論是社會系統(tǒng)的改革,還是一個(gè)單位的改革,莫不如此。中國社會的改革,遠(yuǎn)的不說,30多年改革開放所經(jīng)歷的艱難曲折就是一個(gè)典型的例子。

        我們學(xué)校的改革,是在應(yīng)試教育盛行的大背景下進(jìn)行的,困難和風(fēng)險(xiǎn)不可避免。就學(xué)校層面,就本人而言,資金上的大投入自不言說,社會和家長是否理解,老師們能否跟進(jìn),推進(jìn)改革的結(jié)果會怎樣等等,都是不能不顧及和考慮的問題。然而,作為一個(gè)理想主義者,如果一味跟應(yīng)試教育的風(fēng),滿足于在同質(zhì)的、低水平的競爭中的優(yōu)勢地位,我辦這所學(xué)校有什么意義,自己的人生理想又何以實(shí)現(xiàn)呢?所以,我愿意為改革付出代價(jià),承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。為了改革,我們學(xué)校的行政一班人要比其他學(xué)校的行政操心幾倍、上十倍,我們的教師要比其他學(xué)校的老師辛苦幾倍、上十倍,這都是付出,都是犧牲,都是別人難以想象的困難和挑戰(zhàn)。

        面對改革和發(fā)展中的困難,關(guān)鍵在心態(tài),在境界。如果你胸懷理想,有生命的企求與激情,有強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心,你就能認(rèn)識到“讓員工成長是單位最大的福利”,就會充分利用學(xué)校提供的發(fā)展平臺,主動參與,笑對困難,樂在其中;如果你僅僅把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,或者陶醉于以往的教法和已有的成績,你就會時(shí)時(shí)處于被動應(yīng)付的境地,困難就會越來越多。心態(tài)、思想境界如同我們頭上的天花板,制約著人的發(fā)展空間,境界高則發(fā)展的空間大,反之亦然。調(diào)整心態(tài),提升境界,才能順應(yīng)教育教學(xué)的改革大潮,才能更好地成就自己。

        二、改革是永無止途,需要不斷推進(jìn)和深化的。

        我們改革的方向無疑是正確的,并且已經(jīng)取得了階段性成果。但是,我們畢竟剛剛起步,還有許多值得深化和完善的地方。我們的認(rèn)識也是一步步提高的。下一步,我們要以全人教育思想為指南,緊扣學(xué)校的辦學(xué)理念,把改革創(chuàng)新推向縱深。

        總的思考:以全人教育為面,以主體性教育為線,以個(gè)性教育為點(diǎn),構(gòu)成一個(gè)立體化的教育模式,這個(gè)教育模式叫作全人教育模式,或者生命教育模式。所謂全人教育,就是要緊緊抓住人的雙重生命的本質(zhì),即自然生命與超自然的價(jià)值生命、自在與自為、現(xiàn)實(shí)與超越、有限與無限的統(tǒng)一,致力于使人的雙重生命、雙重本性得到完善和全面的發(fā)展。所謂主體性教育,就是要緊緊抓住人的“自由自覺活動”的類本質(zhì),致力于使人得到自由的發(fā)展(真、善、美三種尺度的完美統(tǒng)一,標(biāo)志著人的自由的最高境界)。個(gè)性教育則是全人教育和主體教育統(tǒng)一的表現(xiàn)和結(jié)果。以人的全面發(fā)展為面,以自由活動為線,以現(xiàn)實(shí)的個(gè)體為存在體,必然使人的潛能得到充分的、自由的發(fā)展,使每個(gè)人都成為有個(gè)性的、有創(chuàng)造力的人。具體來說:

        (一)以全人教育為面,哺育完整的生命。

        人是自然生命和價(jià)值生命的統(tǒng)一體。其中,自然生命是價(jià)值生命的載體,價(jià)值生命是自然生命的靈魂。而且,在人的價(jià)值生命中,要實(shí)現(xiàn)真善美、理性與非理性、認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。

        根據(jù)人的雙重生命本質(zhì)的特征,我們的教育必須把自然生命的教育和價(jià)值生命的教育結(jié)合起來。自然生命的教育是形而下的教育,它發(fā)展的是人的自然性;價(jià)值生命的教育是形而上的教育,它發(fā)展的'是人的自由性。其中,價(jià)值生命的教育又分為真的教育、善的教育和美的教育。在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)該包括為未來社會培養(yǎng)合格公民的教育。我們可以用以下框架來概括全人教育的內(nèi)容。

        生命教育(含身體教育、生存生活技能教育與心理健康教育)

        知識教育(含事實(shí)形態(tài)知識的教育與工具形態(tài)知識的教育)

        智能教育

        (真的教育)

        全人教育能力教育(含情意能力、整體思維能力與動手能力的教育)

        善的教育(含內(nèi)在人生哲學(xué)的教育與外在道德行為規(guī)范的教育)

        靈魂教育

        美的教育(含審美情感教育、價(jià)值觀和信仰的教育、創(chuàng)造性的教育)

        公民教育(含公民政治意識與能力的教育,公民民主意識與能力的教育,公民法律知識與守法維法能力的教育等)

        在這個(gè)框架中,生命教育是基礎(chǔ),美的教育是核心。沒有生命,一切都無從談起。而美的教育是培養(yǎng)人的靈魂的教育,是一種立足于培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞力的情感教育、價(jià)值教育與創(chuàng)新教育,其核心價(jià)值在于對學(xué)生進(jìn)行高雅文化的陶冶,讓一種獨(dú)立而高貴的精神、氣質(zhì)從生命底層慢慢生長出來,以主導(dǎo)自己的人生。美對人格結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的建構(gòu)起著定向、調(diào)節(jié)和整合的作用。特別是其中的審美情感活動,它是人的心理活動和行為實(shí)踐的動力體,決定意志、理想與信仰的方向,決定認(rèn)識活動的深淺程度,決定行動的方向與大小。因此,教育應(yīng)該成為以培養(yǎng)積極的審美情感為核心的社會活動,以美育美,以美啟智,以美助德,以美健體,以美促勞……

        長期以來,中國的教育嚴(yán)重本末倒置,只關(guān)心分?jǐn)?shù)、考試,只關(guān)注學(xué)業(yè)方面的成效和成就,忽視最為根本的人的情感培育、價(jià)值引導(dǎo)和人格生成,從而導(dǎo)致學(xué)生片面發(fā)展和畸形發(fā)展。許多地方和學(xué)校在搞課改,有些學(xué)校和老師也許改變了知識教育的方式,開始注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),但對于情感培育與心靈成長,關(guān)注得還是不夠的。其實(shí),人與生俱來就有探究創(chuàng)造的沖動,有與人聯(lián)系、交流的欲望,有對秩序、格局的敏感,這是人性的潛能,它在兒童身上很容易自然產(chǎn)生。如果我們注意呵護(hù)、引導(dǎo)它,在不斷學(xué)習(xí)新知的過程中分化、整合,循環(huán)往復(fù),就會積淀為飽滿的、具有生產(chǎn)性的精神情感。反之,就會產(chǎn)生負(fù)面的、破壞性的情感,如自殺、暴力、倦怠、厭學(xué)、拒絕、逃避等。要強(qiáng)調(diào)的是,情感教育不能脫離知識的教學(xué)而單獨(dú)訓(xùn)練,只有在知識教學(xué)中不斷地體驗(yàn)、感悟,才能使情感油然而生,只有融入知識、智慧之中的情感教育,才能激揚(yáng)生命,真正提升生命的質(zhì)量。

        (二)以主體性教育為線,凸顯生命的靈動。

        生命不僅是全面的、和諧的,而且是自主的、自由的。因此,關(guān)注人的生命的教育,必須凸顯生命的靈動。

        靈動生命的教育,首先要求我們高度尊重兒童,遵循他們身心發(fā)展的內(nèi)在本性,而不是用成人的眼光去過濾他們的生活,使他們被迫服從。外部人為強(qiáng)加的東西反倒容易泯滅和消解人性深處的情感和潛能。其次,要創(chuàng)設(shè)一種讓兒童自由自在發(fā)展的空間,放飛兒童的想象力和思維,而不是一味束縛與灌輸。開放的、自由活潑的心靈是一塊播種并生長真、善、美人格品質(zhì)的豐茂綠地。第三,生命的教育不是死硬知識的堆積,而是一種喚醒,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們的每一門學(xué)科都要以“喚醒生命體驗(yàn)”為中心,選擇“從體驗(yàn)走向理解與實(shí)踐”的路徑作為教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐的理論模型,通過形象性、情感性與活動性的教學(xué)實(shí)踐,喚起生命的超越意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索精神,從而使學(xué)生走上好學(xué)上進(jìn)的成長道路。

        (三)以個(gè)性發(fā)展為點(diǎn),張揚(yáng)生命的獨(dú)特性。

        對生命價(jià)值的尊重,最基本的是尊重生命的獨(dú)特性(個(gè)性)。生命的教育,以個(gè)性的認(rèn)可為前提,歸根到底是個(gè)性化的教育。

        針對集體教學(xué)的現(xiàn)狀,在教育活動的組織方面,既要照顧集體,又要照顧個(gè)體差異,滿足兒童的合理需要。在課堂教學(xué)中,在小組建設(shè)中,要為每個(gè)學(xué)生留出主動參與的時(shí)間與空間,反對行為目標(biāo),倡導(dǎo)表現(xiàn)性目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)程的動態(tài)性與生成性,讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、潛能、優(yōu)勢得到充分發(fā)展。全面發(fā)展、自由發(fā)展落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,就是個(gè)性發(fā)展。

        教改、課改的進(jìn)一步推進(jìn),對我們的教師提出了更高的要求。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該同時(shí)扮演“學(xué)科教學(xué)專家、人文學(xué)者、心理咨詢師”三重角色。首先,優(yōu)秀的教師必須成為一個(gè)學(xué)科教學(xué)專家。A。要熱愛并盡可能精通所教學(xué)科的內(nèi)容,包括領(lǐng)悟?qū)W科精神(哲學(xué)精神、美學(xué)精神和科學(xué)精神),整體把握學(xué)科的內(nèi)在理論體系,以及應(yīng)用學(xué)科理論解決問題。B。對學(xué)科知識的傳授要按“整體——部分——整體”三段式的節(jié)奏進(jìn)行,重視知識的整體觀與知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)的整體性。同時(shí),對教材要大膽進(jìn)行質(zhì)疑、取舍。譬如,語文本是關(guān)乎心靈和審美的,但現(xiàn)在的語文教材偽道德、泛政治化的東西太多,在教學(xué)中如何判斷和處理,考驗(yàn)著我們語文教師的智慧。C。“五環(huán)教學(xué)法”要靈活運(yùn)用,不同年級、不同學(xué)科、同一學(xué)科的不同內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)要有不同。大象無形,大智無痕,最高境界是自然而不著痕跡。其次,優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)人文學(xué)者。一個(gè)關(guān)注完整、靈動生命的教師,自己必須有深厚的人文素養(yǎng)和堅(jiān)實(shí)的文化積淀,有對人生、人類、宇宙終極價(jià)值的追問和探尋,具備“藝術(shù)的感覺、哲學(xué)的思辨、科學(xué)的實(shí)證”這三大核心素質(zhì),擁有并時(shí)常傳播自由、平等、博愛、民主、科學(xué)、公平、正義等普世價(jià)值。為此,要廣泛涉獵文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、教育學(xué)、心理學(xué)等人文學(xué)科,至少要經(jīng)常閱讀《中外藝術(shù)史》、《中外哲學(xué)史》、《科學(xué)發(fā)展史》、《中外教育思想史》、《教育哲學(xué)》等人文書籍,為自己內(nèi)在的精神世界建立一個(gè)東西方文化比較的大視野。沒有堅(jiān)實(shí)的文化積累,沒有開闊的文化視野,沒有深厚的人文素養(yǎng),即使有足夠的才智,也不是大智慧,也永遠(yuǎn)成不了大器。大凡偉大的教育家,必定同時(shí)是一個(gè)哲學(xué)家、思想家;一個(gè)卓越的教師,一定有自己的教育思想和不一般的人文底蘊(yùn)。第三,一個(gè)優(yōu)秀的教師還應(yīng)該是一個(gè)心理咨詢師。一方面,要了解并遵循學(xué)生的心理成長規(guī)律;另一方面,要盡可能了解并掌握學(xué)生“健康心理與變態(tài)心理”的種種可能性,并能給予學(xué)生積極的、恰如其分的指導(dǎo)。

        理論是灰色的,生命之樹常青。科學(xué)的教育理論來源于實(shí)踐,它只有回到生動、豐富的教育實(shí)踐中,直面一個(gè)個(gè)鮮活的生命體,才有著強(qiáng)大的生命力。讓我套用馬克思在《德意志意識形態(tài)》中的一句話來結(jié)束今天的講話:“讓我們跳舞吧,這里有玫瑰花。”

        祝大家假期快樂,春節(jié)快樂!

      學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文3

      同志們:

        一學(xué)期來,德育處緊密圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的積極配合下,認(rèn)真地履行著自己的職責(zé),開展了一系列的活動,不斷地加強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性,現(xiàn)就本學(xué)期進(jìn)行的主要德育工作重點(diǎn)總結(jié)如下:

        1、定制度,抓常規(guī),促進(jìn)養(yǎng)成教育

        學(xué)期初,及時(shí)制定了本學(xué)期班級常規(guī)管理制度和德育檢查細(xì)則,并在之后的工作當(dāng)中進(jìn)行了全面的貫徹和執(zhí)行。各班根據(jù)學(xué)校制度又詳細(xì)地制訂了班規(guī)、班紀(jì),其中,五(4)班的班規(guī)制定的最為詳細(xì),起到了很好的約束作用。

        為了更好地做好執(zhí)勤工作,又制定了教師執(zhí)勤考核細(xì)則,精選執(zhí)勤教師,強(qiáng)化了執(zhí)勤隊(duì)伍。在本學(xué)期的執(zhí)勤中,周輝、郝小虎、張新香、楊犇等人,一人負(fù)責(zé)兩天的執(zhí)勤任務(wù),任勞任怨。尤其是張新香老師,對學(xué)校中途安排的兩天執(zhí)勤工作毫無怨言,盡職盡責(zé)。

        抓細(xì)常規(guī)管理是我校的一貫作風(fēng),九月底在解放區(qū)組織的全區(qū)德育管理經(jīng)驗(yàn)交流會上,我校的德育常規(guī)管理作為典型經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行了交流。

        2、規(guī)范升旗儀式,加強(qiáng)思想教育

        本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,組織了全體教師參加升旗儀式活動。安排學(xué)生在國旗下演講19次,其中包括第一次參加國旗下演講的三年級。三年級各班根據(jù)“好習(xí)慣的養(yǎng)成”這一主題,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,尤為突出的是三(3)班的李雯,脫稿演講受到了校長的好評。

        3、配合學(xué)校做好衛(wèi)生大檢查工作

        十二月份學(xué)校布置了為期一周的衛(wèi)生大檢查,德育處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)布置,認(rèn)真檢查。從辦公室到教室,從老師到學(xué)生,人人行動搞衛(wèi)生,消除了一個(gè)又一個(gè)的衛(wèi)生死角。為了繼續(xù)保持干凈整潔的校園環(huán)境,在大檢查結(jié)束后,德育處繼續(xù)組織衛(wèi)生抽查,并進(jìn)行了一個(gè)多月的衛(wèi)生專項(xiàng)評比活動。在活動中四(2)、二(2)干凈整潔的教室環(huán)境多次受到了校長的表揚(yáng)。

        與此同時(shí),德育處還組織了針對教師辦公室的多次抽查,其中,孫姍、邢娟、朱敏驍、張新香、楊犇等人的辦公桌能夠經(jīng)常做到干凈整潔。

        通過一系列的檢查評比,教室整潔了,校園干凈了,辦公桌也不亂擺亂放了,學(xué)校的形象得到了進(jìn)一步的提升。

        4、配合生活部開展“文明就餐小明星”評選活動

        為了使學(xué)生養(yǎng)成就餐不挑食,不亂倒飯菜的好習(xí)慣,德育處配合生活部做好了“文明就餐小明星”的評選工作。每周根據(jù)生活老師的推薦,對評選的“小明星”進(jìn)行大會表彰獎勵,對小明星所在的班級進(jìn)行了加分鼓勵。通過三次的評選,涌現(xiàn)出像鄧可欣那樣的就餐小明星五十余人次,有力地促進(jìn)了良好就餐習(xí)慣的養(yǎng)成。

        5、開展圖書角及書香班級評選活動

        多讀書、讀好書,是我校一貫所倡導(dǎo)的,本學(xué)期在學(xué)校的安排下,各班都積極行動起來,建起了班級圖書角,并且制定了圖書管理制度。特別是五、六年級還利用閱讀課組織了演講、好書推薦等豐富多彩的`讀書活動,收到了良好的效果。

        6、平安之星評選活動

        十月份教委下發(fā)了關(guān)于創(chuàng)建平安校園建設(shè)的要求文件,德育處在校長的安排下,根據(jù)我校實(shí)際開展了平安之星評選活動。在活動中,德育處組織執(zhí)勤教師、大隊(duì)委、生活部共同參與檢查評比,周周匯總各部門的檢查結(jié)果,并及時(shí)將各班存在的不安全因素以德育周報(bào)的形式反饋到了班主任手中,各班主任老師根據(jù)反饋的情況進(jìn)行了及時(shí)的整改。在各部門嚴(yán)抓共管下,減少了各班的違紀(jì)等不安全因素。

        7、搞好榜樣宣傳,展現(xiàn)朝陽形象

        本學(xué)期共編印德育周報(bào)二十多期,德育月報(bào)五期,增刊一期,樹立了一批好少年,優(yōu)秀教研組的典型;組織相關(guān)教育主題的黑板報(bào)評選三次;組織文明禮儀打電話、感恩教育、做一名合格的少先隊(duì)員等主題班會四次;采編圖文并茂的通訊報(bào)道多篇,更新學(xué)校網(wǎng)頁十余篇。通過多種形式進(jìn)行樹典型促校風(fēng)建設(shè)。通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多渠道地展示了朝陽形象。

        德育處的每項(xiàng)工作都少不了老師們的大力支持,尤其是對德育檢查反饋問題的處理,各班都做到了有則改之,無則加勉,尤其是一(3)班,雖然在每次的檢查中或多或少存在一些問題,但他們能夠正確對待檢查結(jié)果,繼續(xù)努力,始終保持著奮進(jìn)的"狀態(tài)。正是由于大家的理解與支持,德育處各項(xiàng)檢查工作才得以順利開展與實(shí)施,因此我代表德育處向各位說聲謝謝!

        回顧這學(xué)期所走過的路,有忙碌、有回憶、有反思……德育處的工作是瑣碎與細(xì)致的,我們要不斷的探尋著工作中存在的問題與不足,并且虛心的接受大家的合理化建議,認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步提高工作的實(shí)效,并以飽滿的工作熱情迎接20xx年新學(xué)期的挑戰(zhàn)!

      學(xué)校期末總結(jié)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文4

      老師們、同學(xué)們:

        忙碌又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在這寒冷的冬天,我們又迎來了期末復(fù)習(xí)和考試。期末考試是學(xué)校檢驗(yàn)一學(xué)期以來老師與同學(xué)教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),因此,它對于學(xué)校、對于全體師生都有重要的意義。

        為了幫助同學(xué)們迎接最后的考試,今天,利用這個(gè)機(jī)會,對各位同學(xué)提三點(diǎn)要求:

        第一、珍惜時(shí)間不浪費(fèi)

        當(dāng)你感覺為時(shí)已晚的時(shí)候,或許是最早的時(shí)候。請同學(xué)們充分利用好零碎時(shí)間,學(xué)會排除各種干擾,消除各種雜念,請把所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的事放一放,全心全意地投入到總復(fù)習(xí)中去。一心一意想學(xué)習(xí),聚精會神謀進(jìn)步。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,仔細(xì)做好每份練習(xí),認(rèn)真做好錯(cuò)題的梳理!只要思想不滑坡,辦法總比困難多,只要思想不消沉,學(xué)習(xí)成績一定行,只要思想跟得上,學(xué)習(xí)成績定向上!

        第二、全面復(fù)習(xí)不疏漏

        一個(gè)學(xué)期中學(xué)的內(nèi)容很多,同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,靜下心來,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理;復(fù)習(xí)時(shí)要落實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),抓住每門功課的關(guān)鍵點(diǎn),每個(gè)單元、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn),有目的地進(jìn)行歸納、整理、訓(xùn)練。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對,考試之后要滿分”的糾錯(cuò)行為,促使在每一份知識體系和能力要求上達(dá)到“滿分”。

        第三、誠信考試不偷看

        我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試,誠信做人”的意識,我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中,公平競爭,誠信考試,杜絕作弊,考出個(gè)人的最佳水平,考出班級的'綜合水平,考出風(fēng)采。在這里我重申一下,學(xué)校本著嚴(yán)肅考紀(jì),教育學(xué)生的原則,將對考試作弊學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育,并對他們進(jìn)行紀(jì)律處分。所以,希望各班主任、主監(jiān)老師要進(jìn)行考前教育。不能夾帶紙條,不準(zhǔn)翻書抄襲,不能交頭接耳。要做到誠實(shí)守信,自尊自愛,不弄虛作假。利用這個(gè)機(jī)會,也提醒各位老師:記牢時(shí)間別誤事下面再提請老師們注意,期末事務(wù)繁雜,教導(dǎo)處都已安排妥當(dāng),各位老師要記清時(shí)間安排,本周二下午小學(xué)常識英語學(xué)科考試,周三上午小學(xué)1、2、3年年級檢測,下午閱卷;周四4、5、6年級檢測,下午閱卷;周五、周六7、8、9年級檢測;23號也就是星期初中閱卷;25號星期早晨八點(diǎn)全體學(xué)生到校參加期末班級總結(jié)會,領(lǐng)取素質(zhì)報(bào)告冊。各位班主任老師一定要嚴(yán)格教育本班學(xué)生在來回的途中注意安全,不得在外閑逛逗留。班級總結(jié)會一定要謀劃好,做到緊湊有序。各位老師務(wù)必于10點(diǎn)30分參加在新階梯教室舉行的全體教師大會。

        老師們,同學(xué)們,我們用智慧培育理想,曾用汗水澆灌希望,如今,考試的號角已經(jīng)吹響,勝利的旋律已在空間回蕩。拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,挑戰(zhàn)期末考試,你們一定會為自己、為父母、為學(xué)校及所有關(guān)注你們?nèi)私簧弦环轁M意的答卷。謝謝!

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