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      語文老師工作總結

      時間:2022-12-09 19:29:44 總結 我要投稿

      語文老師工作總結

        總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的語文老師工作總結,歡迎閱讀與收藏。

      語文老師工作總結

      語文老師工作總結1

        本學期我擔任了小學x年級的教學工作,已有xx年沒有教小學一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生,因為難以提高教學質量等諸多原因,教師們都不敢理解這個班,我自這班的語文教學任務承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面做一個總結:

        一、運用新課標理念

        在教學中,認真學習《小學語文新課標》理念,根據新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,在教學中,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友。

        二、教學工作

        教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

        (一)發揮教師為主導的作用

        1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

        2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

        3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

        4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

        (二)調動學生的積極性。

        在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

        三、習慣養成重于一切

        一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

        1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養成有備無患,講究衛生的好習慣。

        2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養學生遵守紀律的習慣。

        3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。

        4、回答問題時,要大膽發言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,能夠補充自己的觀點,不能打斷別人的發言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的。

        5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發言。

        6、認真完成老師布置的作業,書寫要認真規范,不敷衍老師。

        7、課前要養成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。

        8、每學完一課,要做好復習,有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題。

        四、培養學生相互學習的習慣

        在日常教學中,把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發揮學習好的帶頭作用,隨時監督、幫忙他帶的學生學習,效果很好。

        通過一學期的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成績到達了計劃的目標。下學期繼續探索、實驗,總結出適合自己特點的教學方法來。

      語文老師工作總結2

        一學期轉眼就結束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。現將自己本學期的教學工作總結如下:

        一、自身素質的提高

        1、為了能更好地立足課堂搞好教學,積極參與學校組織的聽課評課活動,平時利用空余時間隨時隨地進行教研,經常對自己的語文教學工作進行反思。

        2、虛心請教。

        在平時的工作中,利用各種機會不斷向一年級語文組老師學習。開學一段時間,堅持聽劉艷妮老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。

        3、充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片與學生共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。

        二、具體教學工作

        1、備好課,上好課。

        我嚴格按照教學計劃上課,精心設計教學程序、課內外作業。課前都精心準備,從來不打“無準備之仗”。

        一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字540個,其中160個要求會寫。面對本班的52名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發學生學語文的興趣。

        一漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。我采用了故事中記字母的形,兒歌中掌握拼讀規則等方法教學生學習漢語拼音、通過學兒歌、做游戲等形式激發學生學習的興趣,達到快樂學拼音的目的。

        寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。身為山東省第二屆青年書法大賽硬筆書法第一名獲得者,加之從小對書法的熱愛,言傳身教,在課堂上把最實用的寫字方法教給學生,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫、既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。學生受益匪淺,這次期末考試我班語文的卷面得分便是對我辛苦付出的最好證明。

        讓一年級學生學會讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。首先,將教研室發的必讀書目發給家長,倡導親子共讀。

        其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

        第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

        2、在語文教學中抓常規。

        讓學生喜歡上語文,喜歡上自己。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規不斷進步。

        3、平靜對待差異,面向全體學生。

        基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。評價作業時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

        4、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。

        家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長,我在做好班主任工作的同時,加強和家長的聯系,及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

        三、存在的問題與不足

        1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。

        2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。

        3、學生語言能力的培養:培養學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

        經過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。

      語文老師工作總結3

        本學期在校領導的領導下,在同事們的關懷幫忙下,我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下:

        一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態度。

        我熱愛并忠誠于黨的教學事業,自覺從身邊的先進人物、優秀事跡中吸取營養與力量,進行自我教育。認真學習《教師法》等法律法規,嚴格要求自我。敬業是做教師的根本素質,青年教育家魏書生說:“一位教師,要做經師,要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要,是人民的需要,是國家利益的需要,是黨的利益的需要,是語文學科性質的需要,是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,也是我從事教學工作的信條。我工作態度端正,教風扎實,能認真落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環節的規定,精心備課,向課堂要質量。

        二、認真鉆研業務,努力提高專業素質

        身為語文教師,要有高尚的道德修養,更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上,既控制宏觀框架,又進行微觀運作。我認真學大綱,學習新課改理論,積極參加各項工作培訓,并報名參

        加暑期教師遠程培訓。自主學習“傳統文化與語文教學”國家級課題研究的選修培訓教材《傳統文化與語文教學》和《心靈的啟迪》,學習、觀看“‘傳統文化與語文教學’”國家級課題研究首屆年會專家學術報告、示范課、教師研討課光盤”,繼續參與語文組“傳統文化與語文教學”課題研究工作,不斷更新自我的專業知識,使上課資料與時代需要掛上鉤。

        三、加強教學基本訓練,搞好常規教學。

        抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路,所以我異常注重抓好常規課教學。

        1、個人備課。

        刻苦鉆研深挖教材,在此基礎上,每周按學校要求參加教研會、備課組會議,交流教學經驗,討論教學難點的解決辦法。在備知識的同時,還要備人,因為備人是至關重要的。經過近一年的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,教學中盡量做到對癥下藥,量體裁衣。

        2、課堂教學。

        尤其重視提高課堂效率這一環節,采取靈活多樣的教學方法授課,發揚教學民主,努力讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,大面積提高教學質量。授課時以單元作為教學單位,經過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高本事。

        3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。

        批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,經過批改作業能夠了解學生對知識的掌握情景。批改作業是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作本事。

        備課、上課是教師傳授知識的重要環節,單元驗收也不容忽視,因為經過單元驗收能夠了解學生對知識的掌握情景,發現問題,便極時解決。我們高一備課組統一教學進度,堅持在教完兩單元后進行一次月考,同年組教師一齊出題,考試。注重單元驗收,促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情景了解得更加清楚。

        四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思。

        除了在備課組內進行教學交流外,還注重進行教學反思,在教學實踐的基礎上,家隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思。

        總之,上好高中語文課對我而言是個不小的新課題,我將本著謙虛謹慎的態度面過考驗,多向有經驗的同事學習,不斷提升自我,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。

      語文老師工作總結4

        回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。下面,就交我本學期的工和總結如下:

        一、班級管理方面

        作為一名老師,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:

        (一)繼續抓好對學生各項常規的培養。

        經過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現,卻不利于整個班集體的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。

        二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

        進入二年級,學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是,打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。

        為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況。現在,即使我不在場,學生們也會高質量、高效率地完成任務,把清潔區打掃得干干凈凈。

        這學期,學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求,根據我們班在路隊方面的現狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。

        在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊又有了不小的進步。

        (二)配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

        這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。

        二、教學方面

        作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。

        1、我不斷地充實自己,積極參加教育處計算機上機考核,以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面,我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔了區新課標評優賽教的任務,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。

        2、我還堅持聽優質課,虛心向別的`老師求教,以使自己的業務能力進一步提高。

        對于二年級的學生來說,寫話剛入門,這是一個難點,學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字,或從某些書上抄幾句。關于寫話教學:

        首先在于培養學生的興趣和自信心,這是重點;

        其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;

        再次就是加強指導與訓練。

        我通過以下幾個方面來提高他們的學習水平:

        1、重視說話訓練

        除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優秀的地方。

        2、加強閱讀

        我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,同步作文,讀適于學生讀的課外書,如故事會、童話系列、優秀作文、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。

        3、寫話從最簡單入手

        (1)從造句入手。

        根據一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。

        (2)堅持寫日記。

        我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來,哪怕寫一句完整的話也行,要求無錯別字,句子通順。

        (3)學生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規定寫某一方面的主題。

        如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);春天你有什么發現(你發現天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。

        4、培養學生寫話興趣

        興趣是最好的老師,是學習的動力,是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優點,并大力鼓勵,把寫得好的大力表揚。

        為了鼓勵學生,采用了積分制,完成一篇記多少分,寫得好的再加多少分,一周公布一次,對積分高的進行獎勵,調動學生的積極性。

        當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據實際情況采取相應措施,將在今后工作繼續努力探索和吸取好的。

        當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

      語文老師工作總結5

        本學期,我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學校,把學校當成第二個家,注意維護學校的良好形象,在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生,關心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。在教育教學工作上兢兢業業,一絲不茍。本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯系學生的實際生活,創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現自己幽默、詼諧的教學風格,使學生樂學、善學。關注學生,關注學生的全面發展。作業批改及時,并做好復批工作。

        1、課前準備:備好課。

        認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

        2、課堂上的情況:

        組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

        3、要提高教學質量

        還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

        4、積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

        5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

        語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

        因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

        語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

        以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績

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