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小學班主任線上教學總結范文（精選11篇）
每一天的時間都非常珍貴，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。但是教學總結的思路你學會了嗎？以下是小編為大家收集的小學班主任線上教學總結范文（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班主任線上教學總結1
疫情常態化則意味著線上教學常態化，線上線下同課表則意味著全體教師不論年齡大小、教學水平高低，都要習慣和適應線上教學，并盡量縮小線上教學和線下教學的效果。學校采用“三二二一”線上教學管理策略，促進優質線上教學環境的打造。
一三級側重巡課，保駕線上教學規范
學校在全面實施扁平化教學管理的情況下，為規范線上教學，確保全體專任教師、全學科同比線下教學開展線上教學，學校采取三級側重式巡課，為維護線上教學規范保駕護航。
三級側重巡課包括：校長全學科全員深度巡課、中層領導分年段打卡巡課、教研組長重點跟蹤式巡課。校長巡課具有隨機性和完整性，聽整堂課、聽全學科，找共性問題、理典型推薦，每日在教師群進行反饋，提出需要整改的問題，表揚優秀教師的典型做法；中層巡課集中在固定年組，不一定聽整堂課，按項目逐項檢查，確保巡課面全覆蓋，發現問題線上編輯、及時反饋；組長巡課具有針對性、追蹤性，針對組內缺少線上授課經驗或教學經驗不足的老師，聚焦聽課、單獨評課、連續聽課，做到手把手教到位、伴隨聽評課導細致。
二兩表細化管理，直擊線上教學問題
學校設計中層線上教學巡視表、學科組長巡課表，從教學流程的面和個別提升的點兩個角度著力，既關注人數、狀態、教學流程，也關注教師專業成長，以問題導向看教師、看課堂，以結果導向知不足、想辦法，進而直擊線上教學問題，探尋整改提升路徑。
三雙會深度溝通，提質線上教學水平
領導班子午餐會、教研組長隨機會，是學校有效利用課余時間，對巡課情況進行及時、深度溝通的兩大會。領導班子成員利用午飯時間講講自己巡課看到的優點，說說如何推廣好的做法，點點發現的問題，論論解決的思路；如果發現共性問題，則由校長召開組長點調會或者全員會，或統一部署整改措施、或攻堅個人難題，以期全面提質線上教學水平。
四每日隨機教研，做好線上教學示范
組長巡課互看，找問題，抓整改；隨堂教研互學，補短板促提升。學校會提前一天公布抽到的上課教師，第二天同學科組教師全員參與聽評課，說說自己的收獲和啟示，提提完善課堂的建議和意見。每天一個教研組，輪流進行，讓每個樂于鉆研的教師都有展示的機會，讓所有想學習的老師都有榜樣可以學習，讓線上教研走向常態、走向良性循環。
小學班主任線上教學總結2
“停課不停學”一周的線上教學工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。非常時期，非常開學，非常成長，
一周的線上教學，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時授課，按時上傳作業，沒有規矩不成方圓，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務，學校組織中層領導下沉班級課堂，每日抽查老師的授課及批改作業情況，并把每日檢查的結果反饋教務處，及時讓存在問題的老師做出調整。
語文、數學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源，出色完成教學任務，老師的教學方法多彩，學生的學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點，從“字、詞、句到篇”層層遞進。
線上教學工作，是全新的教學模式，為了快速有效開展線上教學活動，教務處和信息部利用網絡給老師們推送各類平臺的優質教學資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學生的學習樂趣。
任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學習方式有：利用企業微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。主要學習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節授課時長不超20分鐘。學生作業的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結合；“自學”和“觀看視頻”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學生的作業并行性點評。
線上教學已圓滿結束，接下來的線下教學更有挑戰性，讓我們繼續攜手共同奮進，繪制更加多彩的西小藍圖！
小學班主任線上教學總結3
面對突如其來的疫情，侯集鎮陽光實驗小學在中心校的正確帶領下，迅速做好應對措施，組織老師研討并制定網課學習計劃，利用國家中小學智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進行線上教學，力爭做到“停課不停學，停課不減質”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學習之余堅持做孝心作業，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。
扎實落實學習任務
1、老師根據計劃安排每日任務，并組織學生進入直播，認真聽課。
2、督促學生當天任務當天完成，學生作業一一在線批改，標注有誤的地方，語音講解，并及時督促學生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結，互相學習，互相進步。
存在問題：
1、各班存在不提交作業的個例。
2、數學錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長總結發言
甄校長與老師們一起研討總結，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：1、細節要求要規范，作業量適中，關鍵要落實好，數學訂正要到位；2、多樣化鼓勵表揚，充分調動學生積極性；3、每日反饋總結要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學生。
中心校領導到我校檢查并指導工作
4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學提出建議。
申主任：1、老師要備好課，新課講授、作業布置及學生反饋要統籌好；2、直播時間控制在30分鐘內，組織好學生參與，課堂趣味化，實時提問、監督好學生，進而提升直播效果；3、學生作業批改、鼓勵要到位；4、規劃好復學銜接課，進行測試，針對落下的任務進行補學。
王校長：1、做好學情研判，注意教學方式，關注學生及家長；2、下一步教學任務要做扎實；3、老師要調整好心態，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學生及家長的共性個性問題。
相信在中心校領導的帶領下，我校的線上教學，將更扎實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續堅實地邁步向前！
小學班主任線上教學總結4
20xx年3月13日下午接到全區通知，3月14日xxx區各中小學、幼兒園的孩子們居家進行線上學習。
一、克服困難，群策群力
在時間緊、任務重的情況下，數學學科組緊急召開集體教研會。不熟悉的教學方式、不熟悉的軟件，對于每位教師都是極大的挑戰，但是老師們沒有在困難前退縮，而是迎難而上，連夜學習。會后老師們在教研微信群中一起研究：如何下載騰訊會議軟件，如何申請會議號，如何運用軟件進行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學習、虛心請教，深夜去學校拿教材、查找各種學習資料，提前在班級群里試機調試，提醒學生注意事項，教會學生熟練掌握各種基本操作。
二、線上教學，信息助力
經過老師們連夜的學習、切磋和調試，3月14日線上直播實時授課如期開始。課前教師提前十分鐘進入課堂，提醒孩子們做好課前準備，提出課堂要求。
為了盡量避免網絡教學的一些弊端，老師們充分備課，精心準備課件、微課視頻等適合網上教學的資源。課中，盡量采用多種形式進行教學，調動孩子們的學習興趣。有的教師自制課件進行授課，層層深入，師生互動充分，授課過程中學生可以打開攝像頭展示自己的解題過程，使教師充分了解學生對新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時有針對性地在關鍵處按下暫停鍵，給與重點指導和講解。并在課中提出一些問題讓學生去思考，通過連麥的形式讓學生說一說自己的想法，變被動接受為主動思考。
為了讓直播課板書更加清楚，做到重點突出，提高學習效果，有的教師購買了手寫板，板書漂亮，提高了學生的學習興趣。
為了讓在家中學習的孩子們有更多溝通的機會，老師們利用課前十分鐘的時間進行生活分享。孩子們通過視頻分享自己生活中的點點滴滴，有的孩子講自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻，孩子們相互聊聊天，也是心理疏導和情緒釋放的有效方式。
三、每日教研，穩扎穩打
新的教學形式，每位教師都是新手，群策群力是教師適應和進步的最好方法。各年級數學教研組每天線上教研一次，不但研究授課內容的重點、難點、易錯點，還要研討線上教學的技術問題。
精心布置批改作業，作業形式多樣
教師精心布置作業，作業布置少而精。在不加重學生學業負擔的基礎上適當布置作業，達到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業小程序，收取作業，教師當日批改，教師將錯題發給學生及時改正，及時表揚優秀作業。
數學作業多樣化、趣味化。布置特色作業，有拼擺、畫圖、練習、語音多種形式的作業，讓學生用圖片或語音的形式上傳教師，教師予以指導、評價。
四、精準把握出勤，不落下一個學生
對于學生的出勤問題，老師們采用全體點名和隨機點名交替進行。并利用騰訊會議的歷史記錄欄進行參會人員及參會時長統計，幫助教師及時了解到每節課學生的出勤狀況，從而更好的監督學生學習。對于能夠及時入會、全勤的同學給予“仁人章”獎勵和表揚，對于缺勤的同學教師及時聯系并給缺勤學生下發學習資源及時補課，確保每個孩子都不因疫情而掉隊。
疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發后，全體數學教師認真貫徹落實，提升自身信息化素養，互相學習當一名數學“主播”的技巧，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖。
小學班主任線上教學總結5
“疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來襲的新冠疫情，校園生活再次按下暫停鍵。按照我市“停課不停學”的工作要求，xxx小學積極行動，井然有序地開展線上教學工作。
為更好梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，4月15日，我校兩校區教師齊聚云端，召開線上教學工作總結會議。xxx校長、xxx副校長、容可欣副校長分別對教育教學工作作了總結。
xxx校長指出，xxx小學全體教師在疫情當前守初心，線上教學展示了xxx人的風采。在這個特殊的春天，我們雖然不能進行線下教學，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著學生。
xxx副校長對線上教學工作進行了全面總結，分為“認真籌備”“齊心協力”“凝心聚力”“善于反思”四個章節。接到“停課不停學”的通知，我校緊急召開行政會議，立即啟動線上教學應急預案，統籌安排線上教學。同時，召開全體教師會議，從學生居家學習的作息時間安排、課程表的制定、各學科教學的協調分工、線上教學資源的使用等細節，都作出了明確的部署，確保線上教學順利進行。
線上教學期間，為指導我校線上教學工作，荔灣區教育發展研究院對我校語數英及各學科線上教學情況進行了調研。多位區教研院教師參與我校線上聽課、評課，對線上教學方式方法給予有效指導，并肯定了我校教師線上教學的指導性與有效性。麥校長與楊副校長在會上充分肯定每一個年級組的齊心協力，正是在每一次的教研和集體備課中，在骨干教師和學科領導的指導帶領下，每一位教師都更加明確線上教學的特點，以及如何利用教材資源更好地將教學內容進行整合與拓展。此次教研室的線上視導也充分體現了全體xxx人的凝心聚力，共同完成了此次緊急任務。
x副校長則強調全校師生共同筑牢防疫屏障，在線上教學期間，各班班主任、副班主任及時了解本班的具體情況，并且及時關注學生的心理變化和家長的焦慮情緒，做好線上的心理輔導，如進行全員家訪等工作。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關。xxx小學的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網絡為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰“疫”，將本職工作做實做細，推進各項教育教學工作穩中提振，為線上教學提交一份滿意的答卷。
小學班主任線上教學總結6
按照市、縣教育局停課不停學工作要求，紅旗小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命。現將我校第二周來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。上課之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微課視頻預習。將國家中小學智慧教育平臺的教學視頻發給學生，學生搞好預習，課堂教師根據預習效果適當點撥，重點講解。
2、微信答疑，分層教學。線上教學課堂時間短，任務重。為了不影響教學進度，我校教師在堂上采取照顧大多數學生原則完成教學任務。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑。力求做到“優生吃足，中生吃飽，‘后進生’吃好”。
3、堅持晨讀，強化記憶，培養朗讀能力。
4、優秀作業展評，培養學生好習慣。
5、線上教學，“鍛煉”不缺席。
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、抓統籌、抓落實
根據兩周的線上教學所遇到的問題進行分析總結，進一步部署下一周的線上教學工作。
疫情當前，紅旗小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，為學生保駕護航！
小學班主任線上教學總結7
”疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來襲的新冠疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，按照省市“停課不停學”的工作要求，xx三小積極行動，井然有序地開展線上教學工作。
學校堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全；堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，開設了語文、數學、英語、科學、思政、音樂、體育、美術、心理、信息、閱讀、校本古詩等課程，同時合理安排廣播操、眼保健操、網絡、升旗儀式、班隊會，增加愛國主義教育、生命教育、公共安全教育、勞動教育等方面內容。
在全體師生及家長的共同努力下，xx三小的線上教學取得了很好的效果，也得到了市區教育主管部門及學生、家長、社會的一致好評。具體總結如下：
一、工作情況
（一）方案先行——謀定而后動
根據省市區級的統一部署，xx三小成立了以孫茂文校長為組長的工作領導小組，以教導處、政教處為實施載體的工作指導小組，總結上次線上教學的經驗和不足，結合我校實際制定了線上教學方案，同時各學科也根據學科特點制定了學科實施方案。各年級的學習在指導方案的先行部署下順利推進。
（二）集體備課——未雨而綢繆
為扎實推進線上教學，在各學科主任和教研組長的引領下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據課程計劃和教學進度，開展每周一次的常態化集體備課。
一個月的線上教學，各年級各學科不再拘泥于每周的集體備課，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網絡平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發揮團隊精神，分工搜集整理優化相關教學資源，如：微課視頻、PPT等，再對作業、學科實踐等進行精心設計，使每位老師將每個單元、每一節內容的重難點摸準吃透，有效指導了學生的預習和答疑，也為復課后的教學提前打好了基礎。
（三）以生為本，異彩而紛呈
學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長
一大早，各年級的語文老師根據本年級的研討情況發布了晨讀任務。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經典，涵養心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據課程安排，根據班級情況提前發布學習任務單、預習要求、作業布置等事宜，并在線監督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導。
學生完成作業后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動答疑，增強了線上教學的指導性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時
一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每周的書法課的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務，學生跟著視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學生的字看上去并不十分規范，但每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。
4、活動進課堂，實踐提素養
學校開展數學實踐活動，不僅僅傳授數學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的'數學知識與生活實際相聯系，在實踐中發現新問題，創造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法，提高學生的綜合素養。
5、七彩童年夢，閱讀伴我行
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文教學的生命。xx三小線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文教師都在推進適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結出智慧的碩果。
閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動，三小的孩子在字里行間接受精神的洗禮。
6、科學小實驗，探索大奧秘
為了讓線上科學課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎上，還格外重視學生實驗探究興趣的培養，利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時，更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學生發現生活中處處有科學，體驗到小實驗背后的大學問。
7、把災難當教材，上好思政大課
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領相統一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結合，實現了“停學不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學質量。
接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的教師、家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓學生深刻領悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的老師、父母感到驕傲和自豪。學校會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。
8、停課不停學，護“心”有良方
在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種改變，可能會讓他們產生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態，科學面對疫情，積極應對困難，學校隔周一節心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收獲成長。
（四）勞逸結合——知止而有得
為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產品和低頭學習，學校已開展并將繼續開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
1、體育老師線上教學居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學生的體魄。
2、美術、音樂老師的線上教學內容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術素養。
3、為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，xx三小利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學生在完成學習任務以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領，增進親子感情。
（五）適時評價——激勵共成長
xx三小的老師們每天對孩子們上交的作業都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網上解答。每天有固定的時間段進行作業反饋，通過老師的助學，讓學生更扎實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業認真登上光榮榜，極大地激發了學生居家學習的熱情。
接下來，學校還會召開線上總結表彰會，從不同層面對學生進行表揚鼓勵，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發展。
（六）監督指導——齊抓而并進
學校成立了由校長、年級主任組成的在線教學監測、評估管理小組。管理小組成員每天深入各班級釘釘群，監督、檢查、指導各班級在線教學情況并做好教師考勤匯總統計等工作。發現問題及時進行方案修訂、行動整改，領導管理小組的隨時督查與指導，有力地保障了xx三小線上教學工作的規范、順利、高效開展。
二、存在問題
1、部分學生的學習動機不強，自覺性不夠，自主學習能力偏弱，跟不上老師講課的思維。
2、網絡有時會出現擁堵問題，影響效率。
三、改進措施
1、加強學生線上學習的方法教育，如提倡“先預習再聽課”的方法，可以有效提高聽課效率。
2、爭取家長的支持，盡可能多一些陪伴和督促。
四、下一步工作安排
1、繼續進行常規線上教學及常態化集體備課。
2、開展線上教研。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關。未來xx三小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網絡為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰“疫”，將本職工作做實做細，推進各項教育教學工作穩中提振，為線上教學提交一份滿意的答卷。
小學班主任線上教學總結8
春有約，花不誤。新冠肺炎疫情無法阻擋春天的芬芳，更無法阻止師生學習的腳步。
4月11日，受疫情影響，xxx師生再次相聚于云端。我們深知：學習成長的機會不在未來，而在每一個努力的當下！教師變身為坐擁幾十上百固定粉絲的“最美主播”，網上教學研討關注學情，精心備課、授課，聚焦反饋，改變的是面對面的教學方式，不變的是教師一如既往地傾心付出和孩子們始終如一的學習熱情。接下來，就讓我們一起去重溫一下xxx師生攜手云端，共“課”時艱的歷程吧！
一、緊急會議、周密部署
線下精準部署，線上嚴格落實。4月10日晚接到上級關于開展線上教學的工作通知后，xxx小學全體行政連夜趕回學校，召開各部門緊急會議。其中，教學副校長曹小旭利用騰訊會議緊急召開全體科組長、備課組長及教師會議，啟動線上教學應急預案，全方位統籌安排。從學生居家學習的作息時間安排、課程表的制定、各學科教學的協調分工、線上教學資源的使用到作業設計等細節，都作出了明確部署，確保線上教學的順利進行。同時，為了保證每一位新教師都能熟練掌握線上教學技能，教導處利用周一時間對全體教師進行了“騰訊課堂操作”培訓及“線上教學作業講評及作業批改”培訓，確保每一位新教師都能快速熟悉線上教學程序。
二、精心集備、巧設作業
為保證全體學生的線上教學質量，各科組認真組織集體備課活動，研究線上教學內容，巧妙設計作業，分享線上教學經驗，精選優質的網課資源。同時通過企業微信班級群、電話微信等方式，及時對作業進行檢查和評價，讓學生們安心在家學習，真正實現教師離校不離教，學校停課不停學。
在此過程中，我們不斷摸索，不斷優化，認真改進，用心育人，力求為學生打造一個滿意的線上課堂，讓學生真正學有所獲。
三、線上課程，巡課同步
4月11日起，學校實行各學科分管行政和科組長巡課制度，以便全面了解各年級教師授課情況。各學科分管行政和科組長對每位教師的線上教學進行隨堂聽課，對于課堂上出現的問題、教師有效的線上教學經驗和方法，巡堂負責人會在工作群進行及時反饋，并在集備時提出改進策略，進一步指導和優化了線上教學。
四、家校“云”相聚
為了更好的開展線上教學，確保學生身心健康，xxx小學積極做好“家校共育”工作。4月12日晚8：00，在蒲校長的統籌下，召開了xxx小學“云”家長會，德育處和教學處分別從防疫防控居家指導、學生心理調適、家長線上教學配合和學生線上學習注意事項等幾個方面進行了有效指導。及時有效地形成教育合力，幫助孩子渡過這段居家學習時光。
五、云端上課、井然有序
線上教學模式因環境相對寬松，學生易產生懈怠心理，每節課教師均會明確學習任務和學習要求，并于課前十分鐘提醒學生正衣冠、端坐桌前做好課前準備。雖然疫情阻擋了學生們走進校園的腳步，但他們對學習的熱情不變，對生活的熱愛不變，云端上課，依舊井然有序，師生在云端相遇，共鑒藝術，同做運動，參與勞動。
六、趣味作業，別樣精彩
根據市、區、鎮出臺的線上教學指南，我校在作業設計方面下足了功夫，三至六年級除了布置預習類和鞏固類作業之外，還布置了手工制作、藝術鑒賞、體育鍛煉、居家勞動等作業。一二年級則以“闖關式任務清單”的方式設計作業，增強了作業的趣味性和游戲性。共分為趣味語文、智慧數學、魅力勞動和活力體育四個板塊，得到了孩子們的喜歡。在此過程中，老師們不斷摸索，不斷優化，認真改進，用心育人，力求為學生設計出一道道充滿趣味性的作業，讓學生們真正學得認真、“玩”得開心。
不忘初心踐行職業誓言，凝心聚力解惑云端教學。線上教學的日子里，我們沒有因為“隔空不見”而懈怠！xxx小學的全體教師用滿腔熱忱打造出了完美的線上課堂，用踔厲奮發的實際行動詮釋了教育的初心使命，用責任與擔當戰勝疫情，用敬業與智慧為學生的終身發展奠基。“莫忘耕耘志，靜待花香時”。讓我們一起加油，一起攜手向未來！
小學班主任線上教學總結9
為確保學生“停課不停學”工作能夠更有效的推進落實，我校全體教師加快了教學工作的步伐，積極推進“停課不停研”的教學工作。2020年4月15日，我校全體教師齊聚云端，隔空對話，通過線上會議針對上一階段的線上教育教學工作做了一個系統的梳理和總結。本次線上教導會由xxx主任主持！
會議中，xxx主任總結了當前線上教學工作存在的問題，并對其進行了深度的剖析：
1、備課方面：存在格式不統一、內容重點脫離、主線問題不準確、復批認知偏差等問題；
2、批書方面：缺少對教學重難點的把握，批注內容不夠細致，缺乏對學生能力訓練點的挖掘，字跡有待規范等；
3、線上教學答疑輔導情況：教師線上的指導、點播、講解的環節太少，且課后輔導的時間安排不夠合理，影響差生對知識的理解和掌握；
4、學生作業完成情況：學生整體的作業提交率不高，學生拖拉作業的現象較多，影響批閱及差異性輔導。
xxx主任在分析產生上述問題的原因后，提出了針對性的落地解決方案：
1、備課方面：教師要認真鉆研教材，更好的把握教學的重難點，讓自己的教學設計更具有實效性，引領學生進行深度學習，提高學生綜合素養；開展教學設計經驗交流研討會，定期組織培訓、舉行教學設計大賽，實現備課規范，內容突出，復批精準，成果高效。
2、批書方面：明確批書的規范標準，加強針對性的培訓指導。注重語文備課的主線設計及批注要點，以及數學備課中知識的規律性總結，突破重難點的預設過程及批注方法。
3、線上教學答疑輔導情況：安排預留線上指導、點播、講解的環節；提高線上師生交流互動，掌握學生的學習成果，并有針對性的動態安排課后輔導。
4、學生作業完成情況：家校聯合聯動，組建班級群小組，實施組長負責制；同時結合實際情況建立評價管理機制、獎懲措施等。
xxx主任在會議上，結合科學教研的實際情況，明確了當前的線上教學方向，帶領教師積極思考、探索線上教學的有效方法，讓教育教學“思維有痕”。她還特別強調，在教師筑牢教學基本功的基礎上，要結合多種教學手段把教育教學工作做到極致。
會議中，全體教師專心聆聽，耐心記錄，認真學習，在交流中夯實能力！
在我校開展的同時，我鄉的三所村小也針對“教師的備課、批書、線上教學答疑輔導情況、學生完成作業情況”四個方面召開了專題的教導會。
疫情防控爭分奪秒，教學保障只爭朝夕。此次教導會進一步規范和完善了當下的線上教育教學工作，為后續的線上教學的推進落實奠定了基礎，確保所有教師都能在疫情期間的教學過程中，互助共研、思維碰撞，在提升自身學科專業能力的同時，全方位助力學生的教育發展！
小學班主任線上教學總結10
新冠無情人有情，教育教學要先行！20xx年3月22日，我們又開啟了線上教學模式，至今，線上教學工作已開展近兩周的時間，新昌小學努力將停課不停學落到實處，最大限度的降低疫情對教育教學的影響：
一、學生全員參與
我們多方設法，確保所有學生全面參與線上教學，各班老師每天報送出勤情況、上課前小組統計、課后作業打卡，如有缺席者班主任老師課后及時聯系。
二、老師全員參與
學校全體領導包保年組，每人進入三到四個班級群，輔助班主任老師開展線上教學。學習中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個年組的英語老師都加入到班級群，英語課堂出現的問題小組長及時輔助老師處理，英語老師統一解答輔導。體音美老師通過錄制視頻的方式，參與線上教學。
三、課程安排
教學中心根據實際情況安排線上課表，組織各年組教師網上集備，積極討論教學中存在的問題及解決方案，制定下周的教學計劃及課程安排，確保線上教學有序進行。
四、經驗總結
1、一年五班解研老師在網課中把班級同學分成八個小組，每次匯報，檢查作業等由小組長先統計然后再匯報，把小組技術搬到線上進行，收到很好的效果。
2、李倩、霍丹等老師，利用“每日交作業”軟件，學生完成每日作業后，軟件可以直接統計對錯，速度快，效率高。唐素香、徐冬梅老師作業批改認真，輔導耐心細致，得到家長好評。
3、李倩、范建平兩位英語老師認真負責，每天都要找時間對當天的學習情況進行總結，家長也十分配合。
4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師，在班級群中對學生進行勞動教育、禮儀教育，得到家長支持，收到很好效果。
5、寧飛老師執教畢業班，針對即將畢業的學生，她除了授課，還進行思想教育，王婷婷老師，利用群發獎狀的方式鼓勵學生。
6、豐富的課程安排，我校王聰老師的剪紙視頻；張明陽老師的音樂教程視頻；孟慧老師的繪畫教學視頻；李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運動視頻也被適時的安排到學生的學習中，讓學生得到體育鍛煉，美育熏陶，做到勞逸結合，張弛有度。
五、溫暖瞬間
教師的線上教學要付出比平時多得多的精力和時間，確實非常辛苦。我校領導也都深入到各個班級，積極參與線上教學。老師和領導們的工作得到家長的一致好評。孫秋菊、李倩、解研、周克壯等教師，在他們的班級群中，家長對老師和領導們的工作表示感謝。家長還紛紛發送網課的朋友圈，感謝老師的付出。
通過兩周的線上教學和教師、學生及家長的互動交流，我們欣喜的看到，家長對線上教學給予了極大的關注和支持，這也讓我們備受鼓舞，希望我們家校同心，協力為學生進行知識的傳遞。
溫暖的春天，正向我們走來，期待疫情過后，讓我們再次相聚校園，靜待花開！
小學班主任線上教學總結11
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，在這春光明媚的好時節，因疫情，我們開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。3月17號之前，教師們就已儲備好教案、繼20xx春的直播經驗，線上教學順利開展。
線上教學方面
一、校長及包年級領導開啟線上巡課，做到規范管理，有序開展線上教學。
線上巡課
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著云平臺上播的進行學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優秀作業展評，培養學生好習慣。
6、各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負責一個時段)，所以學生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學生，各班、各科都有不同的做法，比如群內通報、電話聯系家長，罰抄等等。
創建文明校園
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、后期教學計劃
在傾聽各科老師和組內老師的經驗分享上，結合第一周線上教學經驗的基礎上，認真開展隨后的線上教學，并使得線上教學的效果更佳，例如為了方便學生考勤管理，要求學生統一改名為：班級+班級學號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創建的學科答疑解惑微信群統計好學生的問題。
五、線上教學問題
第一、雖然有各種各樣的方法督促學生學習，但是畢竟學生在網絡的那頭，加之授課規模大(50人以上)，無法兼顧到所有的學生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學的效果問題，教師還是有點心理沒底。第三、不自律的學生會不會掛機學習。第四、長時間使用電腦對學生視力的影響。
六、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，閆莊小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，為學生保駕護航！
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