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      三年級科學上冊教學總結

      時間:2023-03-01 12:59:18 總結 我要投稿

      三年級科學上冊教學總結

        總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的三年級科學上冊教學總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      三年級科學上冊教學總結

      三年級科學上冊教學總結1

        小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

        一、教學內容完成情況與學生掌握情況

        本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,學生掌握情況如下;

        1、能夠根據事物的性質與功能對事物進行分類,能對觀察的現象提出簡單的問題。

        2、對科學產生了興趣,體驗到了合作的好處。

        3、知道了人體的基本組成和所需營養,常見動植物的名稱,土壤的基本組成和我國水源的分布概念,了解水、土壤、空氣在生產、生活中的作用。

        4、認識到了愛護其他生物,保護水資源、土壤及自身健康的重要性,能提出簡單的改善環境的方法。

        二、主要成績和經驗:

        注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創設良好的教學環境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

        1、關照學生參與的能力。

        要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

        2、激發學生的參與興趣。

        在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

        3、豐富學生參與的方式。

        豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

        4、關注學生的參與過程。

        我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

        5、讓學生體驗參與的快樂。

        學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

        三、存在的不足之處

        在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處:

        1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

        2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

        3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。4、班級發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

        5、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確;

        6、個別學生的不良的`學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

        四、改進的具體措施

        1、針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

        2、抓好常規工作,培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感,激發學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。

        3、堅持檢查學困生的轉化情況,做好小結工作,使優生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養智力和思維的發展,全面地提高教學質量。

        總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

      三年級科學上冊教學總結2

        現將20xx學年下學期三年級科學教學總結如下:

        一、進一步改革了課堂教學,提高了課堂教學水平。

        提高課堂教學質量是提高教育質量的關鍵。本學期教師認真地研究課堂教學,努力地提高了課堂教學的質量和效率。

        1、重視全面體現本學科的目的要求,構建以兒童心理發展為線索的科學探究體系科學教學,不僅是教基礎知識,而且要在基礎知識教學的過程中,培養學生熱愛科學,發展學生學科學、用科學的志趣和能力,進行思想品德教育和審美教育。培養良好的心理品質和行為習慣,使學生在德、智、體諸方面都得到發展。

        為此,我把單純傳授科學知識,改變為傳授科學知識與培養志趣、能力、科學思想和科學方法相結合;把單純由教師講學生聽、教師演示學生看,改變為在教師指導下學生自己動手,自行探求知識和應用知識;把只管課內不管課外,改變為課堂教學與課外的研究活動相結合,校內校外一起抓,把只從書本求知識、死記硬背科學概念,改變為從書本學知識和向實際事物求知識相結合,并比較靈活地運用知識。

        培養、訓練、發展學生學科學、用科學的能力,是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的能力,即指課標中具體化了的“觀察能力,實驗能力,制作、飼養、栽培等動手能力,邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學生認識自然界的過程中,著力培養、訓練和發展了他們這些能力。

        2、重視研究課堂結構,探究方法更加豐富

        小學科學教學內容廣泛,因此,根據不同類型的教學內容,我選擇了不同的教學方法。如:以觀察為主的課,強調了教學的直觀性,努力準備較充分的觀察材料(如實物、標本、模型、掛圖或圖片等);以實驗為主的課,創造條件盡可能地讓學生親自參加實驗活動,注意在教學中滲透科學認識的程序,即:通過觀察,提出問題——經過思考,做出假設—通過實驗,最后得出科學結論;以科學考察為主的課,結合當地的自然條件,努力組織學生進行考察活動;以技能訓練為主的課,在講清基礎知識的基礎上,循序漸進地進行練習,努力增加了訓練的機會;以邏輯推理等內容為主的`課,從具體形象思維入手,培養學生抽象思維的能力,并教給學生科學思維的方法。

        二、重視發揮現代化教學手段的作用。

        引入現代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面,。教學中,我合理選擇現代化教學手段,充分發揮計算機等在教學中的作用,豐富了學生的感性認識,提高了學生具體形象思維的能力。

        三、不足之處

        以后要進一步總結經驗和問題,加強教改的實驗與研究。教學中還有許多環節,需要逐步地健全與完善,因此,在以后的教學中要認真地學習與研究國內外的先進教學經驗,加強我們的教學改革。

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