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      初三歷史教學總結

      時間:2023-03-15 11:57:07 總結 我要投稿

      2023初三歷史教學總結

        總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的2023初三歷史教學總結,歡迎閱讀與收藏。

      2023初三歷史教學總結

      2023初三歷史教學總結1

        今學期我擔任初三歷史教學。初三階段對學生來說是一個關鍵的階段,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況總結。

        教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

        一方面,由于學生的學習基礎相對較弱,另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

        教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,在幾年的教學中,我明白到備課的.重要性,也知道應當備學生。因此,每天我不僅花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,也同時做好“備學生”的工作,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

        歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。

        因為歷史的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

        因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,比如課前的提問,課后的督促檢查把關,以此來提高他們的成績。

        由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,讓初三歷史成績更上一層樓。

      2023初三歷史教學總結2

        轉眼間一學期的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,下面就本學期的工作情況總結如下:

        一、教學方面,做到認真備課,認真鉆研教材、學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。

        上課時認真講課,力求突出重點,突破難點,精講精練。嘗試運用多種教學方法,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,培養學生的學習興趣,從而在根本上提高課堂效率。

        反思不足還存在以下問題;

        1、課上還是自己講得過多,放手讓孩子們發揮的空間少了些,今后在體現學生課堂主體性上面還應有進一步的努力和突破;

        2、初三歷史任務重、時間緊,教師要幫助學生將零碎的`知識構成知識網絡,使學生更容易掌握從而真正內化為自己的知識,因此需要提高自身專業水平;

        3、作為歷史教師,職責不僅僅在于傳授知識,備戰中考,更應在授課時傳遞給學生歷史意識、歷史文化和學習歷史的意義所在。歷史看似說著過去,但每一個歷史事件、每一個歷史人物又無不給現在以啟示,像是訴說著未來。因此在課上要適時對學生進行情感態度價值觀的教育和熏陶,給學生以生活的啟示;

        4、在與學生特別是后進生的相處中,時刻考驗著教師的教育藝術水平。對學生講大道理、老生常談對于新時代的孩子來說,收效甚微。因此我們還要不斷加強教育理論學習來指導自己的教學實踐,例如如何實現教育的最高境界——無痕教育,在寬松愉悅的環境下,給學生講一則動人的故事或事例,或者一條感人的新聞,這樣做往往會收到的意想不到的效果。

        二、自身成長方面,勤奮不足,懶惰有余。要向身邊優秀的同事多學習才是。

        總之,教師如果熱愛自己的講臺,真正把學生放在心上,教育將成為無比動人的過程,教師才能獲得這個職業內在的幸福感,在學生成長的同時,教師的職業生涯也必將綻放出璀璨的光彩。在以后的工作中,我要不斷增強行動執行力,堅定信念,多嘗試,多反思,相信自己會是一個不斷成長的老師。

      2023初三歷史教學總結3

        由于九年級的歷史是中考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學年的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在上一學年的教學情況總結和這一學期的展望。

        一、主要工作

        1、凸現現代課程理念,促進的全面發展。個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。

        2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

        3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

        4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

        5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

        6、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法,復習方法指導。(6)、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

        7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

        8、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量。

        二、存在的不足

        1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

        2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

        3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

        4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

        5、課堂節奏感把握不好,課堂時間分配把握不好,表現出來的是重難點把握不住,時間分配不合理。

        三、教學反思

        教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效

        果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的`。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。

        四、今后努力的方向

        1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

        2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

        3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

        4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

        五、具體做法

        1、激發興趣,發揮潛能

        “興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我還在教學中采用簡單的講故事、辯論賽等形式,讓學生主動參與課堂,學生自然而然就喜歡上這門學科了。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?只能“激”趣了,學生感興趣我就多講一些,拓展教材沒有的知識,比如,凱撒大帝,矮個軍事家拿破侖,華盛頓等。

        2、培養良好的學習習慣,立足課堂,提高效率

        缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養學生做課堂筆記的習慣。我要求學生用筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。課后也沒有作業,減輕學生學習負擔。

        3、夯實基礎,注重解題方法的指導

        初三世界歷史的內容,繁雜且瑣碎,對于重要的章節,我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎知識夯實了。選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。

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