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      初中英語教師教學總結

      時間:2023-03-20 15:39:24 總結 我要投稿

      初中英語教師教學總結

        總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的初中英語教師教學總結,希望能夠幫助到大家。

      初中英語教師教學總結

        此刻農村中學的英語教學質量跟城市中學存在必須差距,如何穩步提高農村初中英語教學的質量,我總結了以下幾點。

        1.引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感,教師在上初一導言課之前要認真準備,明確學習英語的社會好處和了解英語在社會發展過程中的廣泛用途,使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望,為今后用心、主動地與教師配合,學好英語打下基礎。

        2.激發學生的學習興趣。在教學中,教師務必精心備課,以教材所帶給的語言素材為主線,聯系學生生活實際,靈活運用所學語言材料,延伸課文教學資料。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景,讓學生用心參與語言實踐,把語言的機械操練轉向好處操練,從而活躍課堂氣氛。

        3.保護學生的學習興趣。對初中學生來說,引導和激發其學習興趣并不難,難的是如何維護已培養起來的興趣,使其能持續濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創設和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則,教師應充分利用課內外一切有利時機,為學生的語言習得創設條件,指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等),開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動,培養學生的學習成就感和競爭意識,以到達維護學習興趣的目的。

        英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中,教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實踐性的東西,培養學生書本知識與實踐知識相結合的潛力,使學生對所學知識由表面膚淺記憶變為更深入透徹、永久性的理解記憶。同時,還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感潛力,使書本上的抽象知識活起來,真正成為一種交流工具。

        古人說:“授人以魚不如授人以漁。”教學的目的不是簡單地向學生傳授知識,而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提,因此,要建立學生自主學習機制,培養他們的英語自學潛力。學生只有掌握了正確的學習方法,才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發現問題、解決問題的潛力。而教學方法又是構成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選取與發揮,是教師創造性與教育藝術性表現的主要形式。一個教師在挑選各種具體狀況下的最佳教學方法的潛力越強,那么他的教學技巧與技能就表現得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學效果也就越顯著。

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