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      三支一扶支教個人總結

      時間:2023-03-29 18:55:21 總結 我要投稿

      三支一扶支教個人總結

        總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的三支一扶支教個人總結,歡迎大家分享。

      三支一扶支教個人總結

        9月我有幸成為三支隊伍中的一員,在支教期間,我處處嚴格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重學校領導,團結同事,關愛學生。通過努力圓滿完成了支教任務,并取得了不錯的成績。回顧一年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業務上也可以說受益匪淺!我敬佩實驗小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,他們才是我真正學習的榜樣。在實驗小學領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:

        一、政治思想方面

        工作中,我認真學習教育方針政策,嚴格要求自己,服從受援學校領導的安排,遵守學校各項規章制度。平時我也能主動的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經驗。

        二、教育教學方面。

        這一年中受領導的安排,我擔任的是一年級的語文教學工作。由于我們實驗小學情況特殊,新學校還在建設中,我們一、二年級都是借用幼兒園的場地,場地有限、可利用的教育資源非常有限。學生中還有大部分沒讀過正規的學前班,大部分學生還是留守兒童,都是目不識丁的老人在管孩子,在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學效果。

        1、認真備好課,做好課前準備,上好每一堂課。由于我們學校情況比較特殊,沒有可利用教學資源,于是我在課堂上總是營造輕松的學習氛圍,調動學生的積極性。根據一年級學生的心理和年齡特征,從語文學科的特點出發,堅持以學生為本的教育思想設計教學。

        2、做好培優扶差工作。培優輔差是教學工作的重頭戲,對于后進生我總是給予更多的照顧,課堂上總是多提問,多巡視,多輔導,多表揚。課后總是多談話,多交流,樹立信心,激發學習興趣。經過努力,學生得到了全面發展。

        3、優化教學方法,充分發揮學生主體作用。課堂教學中我運用啟發式,討論式,點撥式導學式等生動活潑的教學方法。利用有限的資源,讓學生通過眼,手,口,腦等各種活動活動學習樂趣,強調學生積極主動參與到學習活動中。

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