聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文（精選20篇）
這天，遠(yuǎn)近聞名的曹文軒老師來(lái)我們學(xué)校做講座。曹文軒老師繪聲繪色地給我們講了許多故事：有關(guān)于寫作的，有關(guān)于讀書的，有關(guān)于“財(cái)富”知識(shí)的……曹文軒老師還給我們講的是一些人生的哲理。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇1
我深刻地記住了曹文軒送給我們的六句話之一：第一句：財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們自己的腳下。在生活中我感受到：我們不一定要去外面的補(bǔ)習(xí)班學(xué)更多的東西，我們只需把在學(xué)校里學(xué)習(xí)的東西學(xué)扎實(shí)、學(xué)透徹，我們就會(huì)得到知識(shí)的財(cái)富。
還有第六句話，我也印象很深：天堂是一座圖書館。我的感受是：天堂是個(gè)好地方，那么，圖書館更是一個(gè)好地方，我們能在圖書館學(xué)到很多知識(shí)，就像天堂一般，我們能進(jìn)入書中的某一個(gè)情節(jié)，更像天堂一般。
曹文軒老師說(shuō)：“仔細(xì)觀察是很重要的！”我想也是：在一篇文章中的一個(gè)小男孩很會(huì)仔細(xì)觀宗，后來(lái)成為了一位科學(xué)專家，我想也正是因?yàn)樾∧泻⒆屑?xì)觀察，才能成為科學(xué)專家。反之，有一次因?yàn)闅庀箢A(yù)報(bào)觀察不仔細(xì)，而錯(cuò)誤地預(yù)報(bào)了天氣情況，這就是不仔細(xì)觀察的結(jié)果。
人生哲理不能只是聽(tīng)聽(tīng)而已，要試著去感悟它，去做到它，人生才會(huì)變得更精彩。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇2
說(shuō)起曹文軒叔叔，大家一定都很熟悉，他是鹽城著名的作家，寫過(guò)許多令人印象深刻的作品。
從小到大，我讀曹文軒叔叔的作品有很多，比如《天黑了》、《狗牙雨草房子》、《紅墻黑瓦》、《馬戲團(tuán)》……其中，我最喜歡的就是《我的兒子皮卡》，這套書記錄了他和兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字含情，令我感動(dòng)。而我在想：曹文軒叔叔的兒子兒時(shí)該有多么活潑可愛(ài)呀。曹文軒叔叔的作品總能讓讀者潸然淚下，我可以在他那些作品中得到安慰和理解，所以我十分喜歡他。
曹文軒叔叔七歲便開(kāi)始讀書，他首先讀的便是《三國(guó)演義》和《水滸傳》兩部長(zhǎng)篇巨作，我想，曹文軒叔叔一定是從這兩本書中發(fā)現(xiàn)了秘籍，所以才能在文字的道路上走這么遠(yuǎn)。從20多歲就開(kāi)始寫文章，每篇文章都經(jīng)過(guò)多次推敲而成，這是很辛苦的。
自從讀了曹文軒叔叔的作品后，我便深深地愛(ài)上了寫作，正如冰心奶奶所說(shuō)的：“創(chuàng)作來(lái)源于生活，沒(méi)有生活的真情實(shí)事，寫出來(lái)的東西就不鮮明，不生動(dòng)。”是啊，在真實(shí)生活中，把你高興的、難過(guò)的事情反映出來(lái)，自然會(huì)是篇好文章。
曹文軒叔叔的作品和本人就像一盞路燈，指引我們走向更好的未來(lái)。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇3
今天是4月21日，是一個(gè)幸運(yùn)的日子，因?yàn)槲以谛氯A書店見(jiàn)到了我最喜歡的兒童文學(xué)大咖——曹文軒老師。
下午一點(diǎn)多我就捧著新買的曹文軒老師的作品早早坐在那里等候�？粗男聲段炌酢罚瑫r(shí)間不知不覺(jué)就到了三點(diǎn)，曹老師在大家的翹首期盼下來(lái)到了見(jiàn)面大廳。
曹老師看起來(lái)非常儒雅，他穿著我經(jīng)常在照片上看到的那件短袖襯衣，和我想象中的一模一樣。曹老師先是給我們講了怎么才能練好寫作，除了讀書還是讀書，讀書是我們的責(zé)任也是我們的義務(wù)。此外曹老師還建議我們小學(xué)生不要只看長(zhǎng)篇小說(shuō)，可以更多地去看一些短篇。
之后就是令人激動(dòng)的簽售會(huì)，我因?yàn)閬?lái)得早排在了第五位。輪到我了，我一邊把書遞給了曹老師，一邊說(shuō)：“曹老師，您寫的書太好看了，像《草房子》、《叮叮當(dāng)當(dāng)》這些書我每部都看了很多遍�！辈芾蠋熉�(tīng)著放下了他手里的筆，微笑地問(wèn)我：“系列里的這么多本都看過(guò)啦？”我大聲回答是的。曹老師說(shuō)：“那我們握個(gè)手吧！”
簽售會(huì)出來(lái)，我的腦袋還是暈乎乎的。我見(jiàn)到了我的偶像，我竟然還和他握手啦！這真是太幸運(yùn)的一天！
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇4
有一說(shuō)一，現(xiàn)在手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，對(duì)我這種不自律的人實(shí)在是太不友善了。自從對(duì)游戲的著迷，我看書也越來(lái)越少了。
可到了學(xué)校，開(kāi)始住宿生活后，沒(méi)有手機(jī)電腦，書也就成了最能打發(fā)時(shí)間的寶貝了。我最喜歡的作家是曹文軒。
曹文軒畢業(yè)于北京大學(xué)，現(xiàn)在是北京作家協(xié)會(huì)副主席。雖說(shuō)按年齡，老曹已經(jīng)是爺爺那輩兒了�？伤麑懙男≌f(shuō)確是讓我感到了少年的氣息。那種青春年華多愁善感的特點(diǎn)在他的作品里表現(xiàn)的淋漓盡致。
《草房子》是他的代表作之一，也是我很喜歡的一部小說(shuō)，文章劇情一波三折，跌宕起伏，每個(gè)人都有每個(gè)人都故事，而這些故事都串成一條線，這條線上便有主角桑桑的身影。特別是文筆，感覺(jué)就是個(gè)青少年寫的，但用詞用句的老道手段卻又是年輕人寫不出來(lái)的。
《根鳥(niǎo)》，則有點(diǎn)傷感，主角一生不順，生活貧困，但卻因?yàn)橐环饽涿畹男�，用了全力去尋找那個(gè)大峽谷，一路大有西天取經(jīng)般的困難，過(guò)程描寫極為細(xì)致，雖然最后到了夢(mèng)想的地點(diǎn)，可結(jié)局卻讓人意猶未盡，回味無(wú)窮啊。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇5
暑假讀了《草房子》這本書，我的感受很深。
書中的主人公桑桑在油麻地小學(xué)上學(xué)，他的周邊有許多人和事。其中讓我感受最深的人是杜小康，他這么小就和父親去外地，吃盡了苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，使他比同齡的孩子更早地成熟，這種機(jī)會(huì)是城里人感受不到的。讓我感動(dòng)的人是油麻地小學(xué)的全體師生，是他們的鼓勵(lì)，讓生病的桑桑勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想著明天，不向死亡低頭。是他們給了桑桑力量和溫暖，讓桑桑仍然和別的孩子一樣上學(xué)。我覺(jué)得油麻地小學(xué)的全體師生都是善良的。
我從文中不但讀出了這些，還發(fā)現(xiàn)曹文軒叔叔用的詞語(yǔ)都是一般人難懂的，很特別！比如“刮刮叫”這個(gè)詞語(yǔ)，我原以為是印錯(cuò)了，到網(wǎng)上查了一下才知道，“刮刮叫”原來(lái)是“很厲害”的意思。
讀了曹文軒的《草房子》這本書，我收獲了太多，比如桑桑的勇敢、杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，還有同學(xué)和老師們的善良……這本書讓我們感受到了這么多，而這些都出自曹文軒叔叔的筆下，我覺(jué)得曹叔叔也可以算得上“刮刮叫”了！
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇6
最近，我看了一本書，名字很有意思，叫草房子，我讀了它，也有了許許多多的感悟和心聲。
故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間，令他終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里，他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，也明白了許多哲理。
我最喜的人物是：紙?jiān)�。紙�(jiān)率莻�(gè)內(nèi)向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽．只有一個(gè)慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。每天她都會(huì)按時(shí)回家，因?yàn)樗�，如果她回�?lái)晚的話，奶奶就會(huì)擔(dān)心她，甚至到家門口去等他，她不會(huì)讓奶奶那么孤獨(dú)的。直到有一次桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。有時(shí)候，我覺(jué)得默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面小憩，讓他成為你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇7
金色的草房，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的小學(xué)六年生活，與伙伴一起把家里的碗柜拆了做鴿子窩，一起在夏天把棉被裹在身上，一起玩禿鶴的帽子，把它掛在旗桿頂上……每讀完一個(gè)故事，我就會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)……每一個(gè)故事都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊我的心靈。
油麻地家家戶戶都非常貧窮，窮得孩子一年到頭只有兩套衣服，可他們還是那樣活潑，那樣天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮的生活�？晌夷�，卻身在福中不知福，天天過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，還挑三揀四，這個(gè)不要，那個(gè)不好的。跟他們比起來(lái)，我真是自愧不如啊!
如果可以，我希望能像油麻地的孩子們一樣，不管將來(lái)改變什么，心中的那顆純真的童心不會(huì)變，永遠(yuǎn)都在心里留一座金色的草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈，并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在心里小憩，讓他成為你溫暖的港灣。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇8
今年暑假，我讀了《草房子》這本書，書是曹文軒寫的。
書的主要內(nèi)容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過(guò)著一至六年級(jí)校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認(rèn)識(shí)了：禿鶴、紙?jiān)隆兹�、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調(diào)皮，但是他也有好的一面，比如樂(lè)于助人，在艾地這個(gè)章節(jié)體現(xiàn)到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來(lái)生活，秦大奶奶住了下來(lái)，而其他人都顧著其他事，沒(méi)有考慮到這些情況，但桑�？紤]到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺(jué)得桑桑樂(lè)于助人。
我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒(méi)有扶起來(lái)，我把她扶了起來(lái)，并送到了醫(yī)務(wù)室去處理。
我覺(jué)得這本書寫的好，因?yàn)�，書里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候悲傷，所以這本書很值得讓我們?nèi)タ础?/p>
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇9
今天，我激動(dòng)不已，因?yàn)槲乙D書大廈見(jiàn)北大教授曹文軒。
來(lái)到圖書大廈，從推開(kāi)門的那一刻起，我就開(kāi)始想象曹教授的相貌：他應(yīng)該有著一對(duì)濃濃的眉毛，明亮的眼睛一定閃爍著智慧的光芒，一副和藹可可親的面孔，讓人感到格外親切......見(jiàn)到了曹文軒教授之后，我發(fā)現(xiàn)他和我想象中的簡(jiǎn)直一模一樣。
曹教授耐心地給我們講了寫作的小妙招，如完成習(xí)作，可以寫有趣的事，也可以寫有意義的事。曹教授講得一點(diǎn)兒都不枯燥，他一邊講妙招，還一邊講故事。那些故事，有的讓我覺(jué)得有趣，有的讓我好奇，還有的讓我覺(jué)得仿佛走進(jìn)了童話的世界里。小小的教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。
其實(shí)，不光我喜歡曹老師講的故事，我發(fā)現(xiàn)我身旁的小伙伴也非常喜歡聽(tīng)，個(gè)個(gè)把手交叉放在桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地望著曹教授，生怕自己漏聽(tīng)了哪句話似的。我發(fā)現(xiàn)，曹教授時(shí)不時(shí)也微微一笑。他關(guān)愛(ài)地望著我們，讓我們感覺(jué)他是那樣的平易近人。
盡管和曹教授只見(jiàn)過(guò)一面，盡管和曹教授在一起的時(shí)間不過(guò)兩個(gè)多小時(shí)，可他留給我的卻是：幽默、智慧、慈祥......
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇10
曹文軒，著名作家，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。
曹文軒是我們鹽城人。他的父親是個(gè)小學(xué)教員，受他父親的熏陶，他從小就愛(ài)上了文學(xué)。1974年某天，20歲的曹文軒接到一個(gè)電話，是北大法律系的老師王德義打來(lái)的。她要他進(jìn)城來(lái)見(jiàn)個(gè)面，后來(lái)知道那是個(gè)面試。由于業(yè)余創(chuàng)作，曹文軒在當(dāng)?shù)仡H得名氣，也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他幸運(yùn)地進(jìn)了北大。
鄉(xiāng)中子弟被北大錄取，這在當(dāng)?shù)厥求@天動(dòng)地的大事，同時(shí)也是巨大的榮耀。進(jìn)入北大，曹文軒刻苦學(xué)習(xí)，從不放松對(duì)自己的要求，畢業(yè)后留校任教。
曹文軒認(rèn)為，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的苦難。我們這個(gè)時(shí)代，缺少了苦難教育，家長(zhǎng)自己曾經(jīng)經(jīng)受的苦難，不愿意讓孩子來(lái)承擔(dān)�！暗艺J(rèn)為，這種苦難，是不能省略的”�！拔业暮⒆痈呖嫉臅r(shí)候，總是叫苦。我說(shuō)不要叫，你學(xué)到晚上11點(diǎn)，我們做家長(zhǎng)的還來(lái)陪著你。我像你這樣大的時(shí)候，還在田里割稻子呢，又有誰(shuí)端著牛奶在一旁候著？”
曹文軒是新時(shí)期以來(lái)最出色的少年小說(shuō)作家之一�！盁o(wú)處不在的美”是曹文軒的創(chuàng)作特征，“既優(yōu)秀，又暢銷”是曹文軒的創(chuàng)作成就。他的作品有多部走向世界。包括《草房子》、《青銅葵花》等在內(nèi)的《曹文軒純美小說(shuō)》系列幾乎囊括了曹文軒所有經(jīng)典的作品，為當(dāng)代兒童文學(xué)的巔峰之作，獲得了很多國(guó)內(nèi)圖書大獎(jiǎng)，具有極高的文學(xué)價(jià)值和收藏價(jià)值。
他是我們鹽城的驕傲。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇11
“曹文軒”這個(gè)名字，最近在我們班里傳來(lái)傳去。誰(shuí)都知道，他是北京大學(xué)博士生導(dǎo)師，是大名鼎鼎的美文作家。有人說(shuō)他是個(gè)風(fēng)度翩翩的大帥哥，有人說(shuō)他是個(gè)聰明絕頂?shù)男±项^……每當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，就會(huì)有人拿出他的作品《草房子》給大家看登在上面的曹文軒本人的照片。大家端詳了一會(huì)兒，便小聲議論起來(lái)：一個(gè)普通人，怎么就能當(dāng)上博士生導(dǎo)師呢？就這樣，曹文軒成了我們班同學(xué)眼里的“大明星”，大家天天讀著他的書，談著他的書，可誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)能親眼見(jiàn)到他。
走在去實(shí)驗(yàn)小學(xué)的路上，我們恨不得插上翅膀，飛到實(shí)小的操場(chǎng)上，一睹這位文學(xué)天驕的風(fēng)采。一路上，大雁和我們并行，用它們美妙的歌聲，送去我們對(duì)曹文軒老師的親切問(wèn)侯。
穿過(guò)了一幢幢大樓，我們終于來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。大家坐在操場(chǎng)上，焦急而又耐心地等待著曹老師的到來(lái)。“來(lái)了！來(lái)了！”我們?nèi)w師生幾乎同時(shí)站起。那就是曹文軒老師？他高高的個(gè)兒，溫文爾雅，炯炯有神的眼睛，透著睿智。他邁著健步走上講臺(tái)，一開(kāi)口，聲音是那樣鏗鏹有力。他說(shuō)的每一句話，我恨不得都復(fù)印進(jìn)腦中。當(dāng)曹老師給我們講他小時(shí)候的事時(shí)，我仿佛看到了他人生道路上，每一個(gè)腳步都是那樣厚重，那樣堅(jiān)實(shí)。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，曹文軒老師要走了�？粗x去的身影，我默默地想：曹老師，八年后，我們北京見(jiàn)！
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇12
自從他收到這個(gè)布條以后，紫煙就三番五次出現(xiàn)在他的夢(mèng)里，于是，根鳥(niǎo)出發(fā)了，一走就是三年，他去尋找屬于自己的夢(mèng)，他堅(jiān)信那個(gè)大峽谷一定存在，這樣一個(gè)荒唐的事，他卻堅(jiān)信不以，在路途中遇到了一望無(wú)際的沙漠、廣闊的草原、險(xiǎn)峻的峽谷、……，他曾有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)念頭想要放棄，但他又想到大峽谷，于是就打消了念頭，他成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間。度過(guò)他的成長(zhǎng)階段�；秀�、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一件件是充實(shí)了他的生活，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)，途中有傷痛、有想念、也有悔恨，但他挺著脊背，迎刃而上，但天有不測(cè)風(fēng)云——他的父親病倒了，他只能眼睜睜看著父親死去，他失去了自己喜歡著的人，甚至還因害怕那惡魔般的.孤獨(dú)，將自己對(duì)紫煙、對(duì)大峽谷所有的信念——那根布條拋棄了，還將視自己為家人的白馬賣掉了，可這些是他喪心病狂的傷痛、挫折最后盡然都被離奇地解決了，也正是這些坎坷的事情，才使一位少年從兒幼走向成年，當(dāng)他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了夢(mèng)中念念不忘的大峽谷，他讓整個(gè)身子伏在地上，將臉埋在百合花叢中，生怕這一切都突然消失，……。
品讀完這本小說(shuō)，我被跟鳥(niǎo)那堅(jiān)持不懈的毅力所感動(dòng)，他的毅力是平常人不可代替的，我明白了：“困難是紙老虎，只要去面對(duì)他，它就是一對(duì)無(wú)依無(wú)靠的碎沙�！�
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇13
今天下午，我和老師們到海安去聽(tīng)曹文軒伯伯的專題報(bào)告會(huì)。路上，我一直在想：文軒伯伯是什么樣子？是高大，還是矮��？是英俊，還是丑陋？就這樣胡思亂想著，我們到達(dá)了目的地。
到了會(huì)堂，我找到位置坐下，等了許久，我終于盼到了朝思暮想的文軒伯伯。只見(jiàn)他中等個(gè)子，腰板挺直，臉上掛著和藹的笑容，雨啊遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的那樣高大威嚴(yán)，倒顯得幾份平易近人。
所有人都坐定后，文軒伯伯開(kāi)始講話了。他是鹽城人，離我們家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)。他的普通話里夾雜著家鄉(xiāng)話，聲音還有點(diǎn)沙啞，這讓我覺(jué)得格外可親。
一開(kāi)始，文軒伯伯就深情地說(shuō)他要在這里感謝一個(gè)人，那就是他的高中語(yǔ)文老師。他說(shuō)：“這位老師長(zhǎng)得很丑，卻是我心中最美麗的女性！”然后，他又滔滔不絕地說(shuō)起這位老師是如何教育他，如何培養(yǎng)他……文軒伯伯已經(jīng)四五十歲了，卻還能記得高中時(shí)的事情，他是多么懂得感恩的人��！
接著，文軒伯伯又講起了“書”，他的一些輿論我記憶猶新�！伴喿x是一種優(yōu)雅的姿態(tài)”“天堂是一座圖書館”“閱讀不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但是可以改變一個(gè)人的重點(diǎn)”“書是上帝”“讀書是一種信仰”……一句句，撞擊著我的心扉，說(shuō)得我心里熱乎乎的。
文軒伯伯繪聲繪色地講著，越講越激動(dòng)，臺(tái)下的人也越聽(tīng)越入迷。他把我們帶入一個(gè)又一個(gè)童話般的世界里。當(dāng)他講到池塘，我們就真的看到了滿池盛開(kāi)的荷花；當(dāng)他講到天鵝，我們就真的看到了展翅欲飛的天鵝；當(dāng)他講到菊花叢，我們就真的看到了遍地五彩繽紛的菊花。
文軒伯伯在我的心中偉大而又平凡。偉大在于他的著作等身，博古通今，平凡則在于他的衣著樸素，和藹可親。正因?yàn)檫@樣，幾乎所有人都對(duì)他充滿了敬佩之情。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇14
今天，我們聽(tīng)了曹文軒老師的一次講座。隨著歡呼聲，曹老師走進(jìn)了大階梯。曹老師給我們欣賞了他寫的幾本書，說(shuō)：“一本好書就是一輪陽(yáng)光。”
曹老師說(shuō)：”我寫了一本書，是講兩個(gè)傻子的。有一天，一個(gè)媽媽生了一個(gè)傻子，媽媽想”我再生一個(gè)孩子，說(shuō)不定就不是一個(gè)傻子了呢，結(jié)果她就又生了一個(gè)孩子，可沒(méi)想到也是個(gè)傻子，她把兩個(gè)傻子都扔到農(nóng)村不管了。“說(shuō)到這，有的同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，曹老師繼續(xù)講，“兩個(gè)傻子長(zhǎng)大了，可是找不到東西吃，就找村里人要吃的，村里人看他們臟兮兮的連理都不理兩個(gè)傻子�！辈芾蠋熣f(shuō)：“好了，我就先講到這里，同學(xué)們回家繼續(xù)寫。”“為什么您不接著講完呢？”我小聲嘀咕道，生怕曹老師聽(tīng)到。我是這樣的繼續(xù)寫兩個(gè)傻子的：“有一戶好心的村里人把他們收留了，每天都教他們倆學(xué)習(xí)，兩個(gè)傻子雖然聽(tīng)不懂，可是也認(rèn)真的聽(tīng)著，生怕被趕出去，有一天主人問(wèn)兩個(gè)傻子，1+1=？?jī)蓚�(gè)傻子想了半天終于說(shuō)：“等于2”主人點(diǎn)頭笑了笑說(shuō)：“對(duì)了！”就這樣一天一天的學(xué)，主人出的題越來(lái)越難，可是每次傻子都答對(duì)了，主人給他們倆取了一個(gè)名字，哥哥叫“聰聰”弟弟叫“明明”也就是聰明，漸漸地，聰聰和明明去美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、加拿大、葡萄牙、澳大利亞……這些國(guó)家讀書，并會(huì)了這些國(guó)家的語(yǔ)言，他們帶著爸爸媽媽（收養(yǎng)他的人）一起進(jìn)了城，住了進(jìn)去。一年一年的過(guò)去了，聰聰和明明也老了，死去了。
“我想對(duì)大家說(shuō)：”傻子都能學(xué)習(xí)那么好，我們就要學(xué)習(xí)更好！“
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇15
曹老師終于來(lái)了，我們坐在教室里，通過(guò)視頻看到了曹文軒老師，他有50歲左右，烏黑的頭發(fā)，正用一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛凝視著我們，他說(shuō)：“有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫過(guò)一句話：今天早上我看見(jiàn)五只麻雀飛過(guò)去。大家肯定想這個(gè)句子很平凡，但這說(shuō)明這個(gè)孩子認(rèn)真觀察了，他認(rèn)真數(shù)了有幾只麻雀，不像有的孩子寫：今天早上我看見(jiàn)一群麻雀飛過(guò)去…….” 曹老師接著還給我們講了很多認(rèn)真觀察的故事。他說(shuō)：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。” 告訴我們寫文章一定要認(rèn)真觀察，才能寫好。
曹老師還說(shuō)“好文章離不開(kāi)折騰”，意思是說(shuō)，一件事情，要反復(fù)地說(shuō)，把它講完整。
曹老師還說(shuō)：“一本好書就是一輪太陽(yáng)�！币馑际钦f(shuō)，我們多讀些好書，每讀一本好書，人生就會(huì)多一輪太陽(yáng)，書讀的多了，人生里的光明就多了。
曹老師還說(shuō)：“創(chuàng)造的自由是無(wú)邊無(wú)際的�！币馑际钦f(shuō)寫文章要多些想像，才能寫好！
在一陣熱烈的掌聲中，曹老師的講話結(jié)束了。
通過(guò)這次聽(tīng)曹老師的講課，我明白了，以后我要多讀書，讀好書，還要多寫文章，寫好文章。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇16
伴著瑟瑟的涼風(fēng)，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了。
今天，就是今天，著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒要來(lái)到我校講學(xué)了。我們?cè)缭绲刈诙Y堂里，捧著曹文軒叔叔的作品，一會(huì)兒看看書，一會(huì)兒對(duì)著窗外張望一下，總也定不下心來(lái)閱讀。
“來(lái)了，來(lái)了！”不知是誰(shuí)報(bào)的信兒，我們都伸長(zhǎng)脖子往窗外看。曹文軒叔叔正從一輛棕色的轎車?yán)锵聛?lái)，徑直朝我們這里走來(lái)。就在曹文軒叔叔走進(jìn)禮堂的那一刻，大家不約而同地鼓起了掌，有的同學(xué)甚至激動(dòng)得站了起來(lái)，要不是有老師在一旁，恐怕要跑上去跟曹文軒叔叔握手去了。
曹文軒叔叔很親切，很幽默，給我們講了許多寫作文的方法，歸納起來(lái)是四句話：“好文章離不開(kāi)折騰。”“我與故事一起出生�！薄耙�?yàn)槲覀兪侨�，所以我們�?yīng)擁有兩個(gè)世界！”“一本好書就是一輪太陽(yáng)。”曹文軒叔叔說(shuō)，一篇好文章離不開(kāi)折騰，如果沒(méi)有折騰，就沒(méi)有意思，不能引起讀者的興趣。一篇好文章再折騰幾回，就變成了一本好書，每本好書都是這樣折騰過(guò)來(lái)的。好文章光折騰還不行，還要有想象力。因?yàn)槲覀兪侨�，所以我們�?yīng)擁有兩個(gè)世界，第一個(gè)世界是用肉眼看得到的，第二個(gè)世界就是我們的腦子想象出來(lái)的。寫文章除了寫好我們看得到的世界，還要發(fā)揮想象，把兩個(gè)世界結(jié)合起來(lái)，一定能寫出好文章來(lái)。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇17
12月4日是個(gè)特別的日子，是一個(gè)好日子，是一個(gè)比節(jié)日更快樂(lè)的日子，因?yàn)椴芪能幰轿覀儗W(xué)校來(lái)了。校園里到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛，熱烈而興奮。
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)《草房子》中那個(gè)夏天穿棉衣棉褲、拆了蚊帳捕魚(yú)、鋸了碗柜做鴿子籠的桑桑，其實(shí)就是曹文軒叔叔小時(shí)候的真實(shí)寫照時(shí)，大家情不自禁地笑出了聲。
曹文軒叔叔還教給了我們寫作的竅門——折騰。他說(shuō)：“好文章離不開(kāi)折騰�！遍_(kāi)始我還糊里糊涂的：“什么折騰不折騰的？作文怎么折騰啊？”后來(lái)曹文軒叔叔給我們舉了個(gè)例子，我才明白了，其實(shí)就是寫作時(shí)多繞幾個(gè)彎，讓文章一波三折，耐人尋味，引發(fā)讀者興趣。是啊，這么一折騰，不但文章長(zhǎng)度綽綽有余了，更重要的是生動(dòng)有趣了，看來(lái)以后寫文章還真得好好折騰折騰��！
曹文軒叔叔一共送給我們四句話，另外三句是：“我與故事一起出生�！薄耙�?yàn)槲覀兪侨�，所以我們�?yīng)擁有兩個(gè)世界！”“一本好書就是一輪太陽(yáng)�！泵烤湓挾际悄敲锤挥谡芾�，那么意味深長(zhǎng)，令我們受益匪淺。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)曹文軒叔叔準(zhǔn)備為我們寫一套中國(guó)的《哈里波特》時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)沸騰了，一浪高過(guò)一浪的掌聲似乎比任何語(yǔ)言更能表達(dá)我們激動(dòng)的心情。
曹文軒叔叔，今天因你而特別，我們永遠(yuǎn)感謝你。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇18
我個(gè)人以為，曹先生是繼魯迅先生之后的又一位具有時(shí)代標(biāo)志性的大文學(xué)家。魯迅先生的一文一字都毫不留情地點(diǎn)出了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的“病”，直入“病”的中心，諷刺了令人麻木的封建思想。魯迅先生是一位大批判家。是讓人憤恨、無(wú)奈、悲鳴的封建社會(huì)造就了無(wú)所畏懼地批判世事的魯迅先生。魯迅先生是死在人生第二重境界的。死在第二重境界的魯迅先生，“看山不是山，看水不是水”，一輩子“看山也感慨，看水也嘆息”，“借古諷今，指桑罵槐”，魯迅先生是苦了這條命了。
而曹先生卻到達(dá)了人生第三重境界，“看山還是山，看水還是水”，不被世俗所困擾，“任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月”，一切回歸自然。曹先生的一言一語(yǔ)都不斷流露出甜甜的清香，仿佛一片令人心曠神怡的蘆葦?shù)兀路鹨粭l緩緩淌過(guò)的小河，仿佛一座矮矮的小山頭上，一個(gè)黑發(fā)的孩童靜靜地伏在一棵老樹(shù)的枝葉間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)著村子里戲臺(tái)下、戲臺(tái)上的鼓掌聲、唱戲聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著村子里涌動(dòng)的人潮。曹先生的每一篇小說(shuō)都有一個(gè)截然不同卻又似成相識(shí)的真、善、美的世界，那些看似淳樸而不深刻的文字，卻又貌似是很深刻、很深刻的。成就曹先生的，正是這缺乏愛(ài)的無(wú)情現(xiàn)代社會(huì)，這扭曲的社會(huì)使曹先生更加更加渴望真、善、美，使曹先生成為了出淤泥而不染超凡脫俗的荷花。
曹先生的每一篇小說(shuō)都從情節(jié)上來(lái)說(shuō)互不相干，但思想的結(jié)晶卻都向我們傳達(dá)著追求至高無(wú)上的真、善、美。曹先生的小說(shuō)中，沒(méi)有完全美麗的世界，也沒(méi)有完全丑惡的角色。殘酷的悲劇孕育出惡意，而美好的善意又從惡意中出生……
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇19
前幾天，我參加了“全國(guó)中小學(xué)生最喜愛(ài)的當(dāng)代作家”見(jiàn)面會(huì)，在那里，我見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求都想見(jiàn)的作家，比如余秋雨、梁曉聲、肖復(fù)興、秦文君老師等。但令我比較惋惜的是，我最喜愛(ài)的作家，曹文軒老師卻沒(méi)能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)樗齾⒓印恫莘孔印返谝话俅斡∷⒌男侣劙l(fā)布會(huì)。
我是曹文軒老師的忠實(shí)書迷，他的每本書我?guī)缀醵甲x過(guò)。書中沒(méi)有那些難懂的、拗口的大道理，相反，每讀一篇文章，都感覺(jué)是讀者與作者心與心的交流，讓人酣暢淋漓，卻不失一絲感動(dòng)。我個(gè)人非常喜歡曹文軒的文章，每次讀他的文章，總能從中感悟到什么，文章并不是大白話，而是以最真摯的情感呈現(xiàn)在大家面前，看過(guò)后，快樂(lè)不斷，卻令人感動(dòng)。按我看來(lái)，曹文軒老師的一篇文章可以分為兩個(gè)方面：一是用孩子般的純真語(yǔ)言，記錄孩子的故事；二是用他那種大人學(xué)者般的口吻，來(lái)引發(fā)大家對(duì)問(wèn)題的深深思考。能寫出這樣的文章，實(shí)在讓我欽佩。
記得我第一次讀曹文軒老師的書就是《草房子》，讀第一遍時(shí)，就被里面的眾多人物所感染。如桑桑的調(diào)皮天真、活潑好動(dòng)、但在最后也終于認(rèn)識(shí)了生命的可貴與美麗；杜小康在經(jīng)歷了家庭條件的墮落與人格精神上的雙重打擊之后，仍然不卑不亢，微笑面對(duì)生活；禿鶴在被大家?guī)追靶�、自己的幾度幼稚之后，也悟到了人生的尊�?yán)，做人的自尊等等。這些被曹文軒老師塑造的人物真可謂栩栩如生，活靈活現(xiàn)。當(dāng)再讀第二遍時(shí)，我看到了農(nóng)村勞動(dòng)人民身上最樸實(shí)的氣質(zhì)，處處透露著強(qiáng)烈的情感色彩，讓人忍不住繼續(xù)往下讀。童年的快樂(lè)、生活的感悟、人生的思考，才讓曹文軒老師完成了一部部精妙絕倫的書。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇20
2012年9月27日，是難忘的一天，北大教授、著名作家曹文軒伯伯來(lái)到我們的學(xué)校參觀指導(dǎo)。
早上，曹文軒伯伯在譚校長(zhǎng)的陪同下來(lái)到我們班教室，看見(jiàn)曹伯伯，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，我們?yōu)椴懿硌萘苏b讀《三字經(jīng)》，曹伯伯認(rèn)真地聆聽(tīng)了我們的誦讀，高興地為我們鼓掌。
接著，我和妹妹上到五樓多媒體演播室，參加曹伯伯作的《如何寫作文》的講座，曹伯伯教給我們?nèi)齻�(gè)寫作技巧：第一是環(huán)視，它為我們打開(kāi)一個(gè)寬廣世界的大門；第二是凝視，它可以讓我們看到大世界里的一個(gè)小物體；第三好作文是折騰出來(lái)的，就是寫作文不在于快而在于長(zhǎng)，我們要為一件簡(jiǎn)單的事情增添豐富多彩的內(nèi)容，才能寫出好作文。 曹伯伯還告訴我們一個(gè)道理：財(cái)富不在遠(yuǎn)方，而在我們的腳下。我們要好好地把握自己所擁有的，才能獲得成功！
最后，曹伯伯給我買的書簽名留念。吳老師還為我們照了合影。
今天，真是難忘的一天，曹文軒伯伯教給我很多知識(shí)。
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