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【熱門(mén)】揮手作文500字24篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的揮手作文500字，歡迎大家分享。
揮手作文500字 1
說(shuō)起我會(huì)些什么，我肯定會(huì)驕傲地說(shuō)我會(huì)彈古箏。我學(xué)古箏已經(jīng)有4年多了。在這條長(zhǎng)河中我尋找著我所經(jīng)歷的酸甜苦辣。其中有失望的淚水、成功的喜悅……
后悔的悲傷—酸
有一次，老師讓我彈一個(gè)即將上北京的四重奏，老師對(duì)這個(gè)曲子很重視，一再叮囑我。可我卻當(dāng)耳旁風(fēng)。今天不練，明天不練，就算練也只練一小會(huì)兒。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，離演出的時(shí)間越來(lái)越近了，老師見(jiàn)我彈不好又找別人代替。那個(gè)人沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就練會(huì)了。在她們比賽的時(shí)候我卻坐在家里，很悲傷。后悔的悲傷真酸。
成功的贊揚(yáng)—甜
記得有一次，我練習(xí)一個(gè)級(jí)別很高的曲子，我不怕辛苦，日日練。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，我練會(huì)了，仿佛比我考了一百分還高興。我成功了，我開(kāi)心，我高興。在學(xué)校，老師檢查我這個(gè)曲子時(shí)，常常夸贊我。在放學(xué)，老師還讓我給家長(zhǎng)們彈一遍，這時(shí)的我露出了會(huì)心的微笑。這真實(shí)成功的贊揚(yáng)—甜！
疼痛的淚水—苦
現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)在家里不是個(gè)小公主、小皇帝，但在我學(xué)古箏期間我知道了苦的滋味。在每次彈完古箏摘下指甲，只見(jiàn)手指尖被膠布粘下了一層皮，鮮血顯現(xiàn)出來(lái)。古箏老師那里有許多創(chuàng)可貼，我學(xué)完總要用上一個(gè)。有時(shí)候破得厲害了，鮮血還會(huì)流出來(lái)，這時(shí)的我淚水總在眼眶里打轉(zhuǎn)。這可謂疼痛的淚水—苦！
粗心的.后果—辣
記得在去年我考級(jí)時(shí)，由于一時(shí)的粗心大意把準(zhǔn)考證忘拿了，我家到學(xué)校騎自行車(chē)有半個(gè)小時(shí)，爸爸把我放到考場(chǎng)門(mén)前又回去拿準(zhǔn)考證，我焦急地等待著，心中有一種不知為什么的辣。當(dāng)爸爸送來(lái)時(shí)，人們已經(jīng)進(jìn)了考場(chǎng)，而我成為了一個(gè)遲到的考生。粗心的后果—辣。
學(xué)古箏的長(zhǎng)河中就好像一個(gè)五味瓶，它們伴隨著我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我相信只要我堅(jiān)持下去，勝利會(huì)向我揮手！
揮手作文500字 2
“不曾養(yǎng)過(guò)狗的人，很難想象與狗一起生活是什么樣子。養(yǎng)過(guò)狗的人，則無(wú)法想象沒(méi)有狗的日子該怎么過(guò)。”這句話是卡洛林說(shuō)過(guò)的，我想我應(yīng)該就屬于后者。人們常說(shuō)人一生當(dāng)中最不可少的是朋友，而人們常常把這個(gè)朋友自定義為人，但是對(duì)于我而言他也可以是一只狗。即使它已離我而去。
九歲那年，我在家門(mén)口發(fā)現(xiàn)他。它但是渾身臟兮兮的，臟得都看不出它原來(lái)的毛色。媽媽抓起掃把就像趕它走，可是我死活不讓?zhuān)瑡寢層撞贿^(guò)我也就默認(rèn)了。洗完澡后的小狗，一身黃毛摸上去軟綿綿的，兩只黑豆般的.眼睛炯炯有神，只要看見(jiàn)人身后的小尾巴就會(huì)不停地?fù)u，向人示好。
小狗也漸漸適應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境，我走到哪它就跟到哪。有一次，我上學(xué)回來(lái)了，進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到熟悉的狗叫聲，以為它應(yīng)該是跑到鄰居家去玩了。可是，當(dāng)我放下書(shū)包，拿出作業(yè)準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí)，我聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲。我連忙放下筆跑出門(mén)外。看到的卻是小狗無(wú)精打采地躺在地上，左后腿竟是在抽搐。我跑過(guò)去蹲在他身旁轉(zhuǎn)頭問(wèn)爸爸，爸爸卻是一臉的愧疚，抱歉地說(shuō)道：“爸爸對(duì)不起你啊，今天回來(lái)倒車(chē)的時(shí)候，一不小心就把它的腿給壓到了。”我一臉的不相信想再次詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢寘s說(shuō)：“每天我們把它送走吧，它這樣下去也不是辦法。”我本想再挽留，可是看到媽媽的眼神我卻把話又咽回了肚子里。
第二天，我和媽媽把它送到公園里，讓它自行離開(kāi)。我不舍地看著他一瘸一拐的背影，不舍地?fù)]了揮手。現(xiàn)在想起來(lái)，但是我的心情應(yīng)該就是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”時(shí)李白的心情了吧。
揮手作文500字 3
無(wú)論道路兩旁的風(fēng)景如何變化，父親永遠(yuǎn)站在路上，佇立著向我揮動(dòng)著手，路邊的人影由大到小，一直到我看不見(jiàn)。
那一次揮手是我獨(dú)自去鄉(xiāng)下游玩的一天。那天，送我去的是父親，只見(jiàn)父親左右手各拎著兩個(gè)鼓囊囊的大袋子來(lái)送行。鄉(xiāng)村很遠(yuǎn)，需要坐兩路公交車(chē)再轉(zhuǎn)乘大巴。窗外掠過(guò)許多陌生的風(fēng)景，可我沒(méi)心思觀賞。我才12歲，從未離開(kāi)過(guò)家，我不禁有些害怕，我感到這離家越來(lái)越遠(yuǎn)便開(kāi)口問(wèn)父親：“父親，我們是不是快到了？”“你看這窗外的.風(fēng)景多美。”父親答非所問(wèn)的說(shuō)。他輕輕地看了我一眼，仿佛看到了我的惶恐與不安，拍拍我的肩，又摸了摸我的頭說(shuō)：“我小時(shí)候，就是在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的。離開(kāi)父母去做生意時(shí)，才十歲比你還小兩歲呢。”
那天在營(yíng)地門(mén)前，父親輕輕地摸著我的肩頭，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“以后的路可要靠你自己走了。”說(shuō)完，他便大步走出了門(mén)，我站在門(mén)口，望著父親的背影，父親在朝我揮手，父親不再回頭，只是背對(duì)著我一直朝著我揮手，夕陽(yáng)下父親的影子被越拉越長(zhǎng)，而那揮動(dòng)著的手卻依然在那里，在我心里。目送著父親的身影由大變小，我的視線也漸漸模糊不清……在我的心中，我還是第一次對(duì)父親如此依戀。
父母兒女一場(chǎng)，只不過(guò)是目送著他們的身影離去，但送別時(shí)一定要揮手……
揮手作文500字 4
考試過(guò)去了，有很多同學(xué)都考到了好的成績(jī)。在這些眾多的人之中，難免有些許人不太滿(mǎn)意自己的成績(jī)，為什么，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)?cè)?7~99分左右，離100就差那么幾分，這令他們感到十分失望。
今年就有許多同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“唉，今年英語(yǔ)差一點(diǎn)就100了。唉，我的數(shù)學(xué)就差那么一點(diǎn)就滿(mǎn)分了。”我一直想問(wèn)這些同學(xué)：“你們就不會(huì)把自己的成績(jī)向好的方面想嗎？以好的方向來(lái)看待自己的成績(jī)比較好，不是嗎？”
一些同學(xué)會(huì)說(shuō)：“你這不是教我們滿(mǎn)足現(xiàn)績(jī)，而不去提升嗎？”其實(shí)，不是這樣的，我的意思是：用一種好心態(tài)來(lái)看待自己的成績(jī)。舉例來(lái)說(shuō)吧：我今年英語(yǔ)考試97分，我會(huì)想：幸好我考的是97分，而不是79分；幸好我達(dá)到了目標(biāo)分，而不是沒(méi)達(dá)標(biāo)；幸好我沒(méi)有考到100，這樣的'話下一年就有一個(gè)目標(biāo)分了。這樣看待成績(jī)不是很好嗎？
對(duì)待生活也要如此。我看過(guò)一則故事：一位婦人家被盜了，朋友安慰她，她釋然的笑了，說(shuō)：“幸好盜賊只偷了部分東西，而不是全部；幸好盜賊只偷了金銀珠寶，而沒(méi)有殺人；幸好做盜賊的是他，而不是我。”我看完后，我有了一個(gè)觀點(diǎn)：用一種好心態(tài)來(lái)看待生活。
向“幸好”揮揮手吧，用一種好心態(tài)來(lái)看待任何的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活就是那么幸運(yùn)。
揮手作文500字 5
揮揮手，說(shuō)再見(jiàn)。你走的那么瀟灑！
我站在這里望著你遠(yuǎn)去的身影，心是那么的痛。說(shuō)好了，不分離，卻從來(lái)沒(méi)想到在美麗的諾言會(huì)變成謊言。我不怪你，你說(shuō)過(guò)，自己很無(wú)奈，為了親情離開(kāi)了這里，其實(shí)你也不想走。我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話，其實(shí)我真的不想讓你走。
身影越來(lái)越遠(yuǎn)，漸漸的消失在人海，再也找不到你的存在。原以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，笑著對(duì)你說(shuō)：“慧慧，你走吧！我沒(méi)事，在那里你要學(xué)會(huì)照顧自己，沒(méi)有我你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”沒(méi)想到，現(xiàn)在自己卻想哭泣。
耳朵里響著JAY的《楓》，卻是那么的憂(yōu)傷。我告訴自己不要哭泣，鼻子卻是酸酸的。我使勁的抬頭望望天，卻沒(méi)想到天是灰暗的，我忘記了今天是陰天。
沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，有的就是陰沉沉的天，也許老天在告訴我不要流淚。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，走向你剛才呆過(guò)的地方，看到的是空空的地方。呆呆的……我將視線轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方，告訴自己這是事實(shí)，不要再盼望看到你。也許真的沒(méi)有必要再去懷念，團(tuán)團(tuán)圓圓。
我想裝作不在乎，瀟灑的甩甩頭，將這份失落遺忘，卻沒(méi)想到看到的`依舊是你存在過(guò)的地方。
殘缺也是一種美，也許沒(méi)有我你會(huì)更快樂(lè)。想著你那張快樂(lè)的臉，我的嘴角流露出淡淡的笑。也許你說(shuō)的對(duì)，每個(gè)人都有可能分開(kāi)。
輕輕的，我收回我所有的思念，默默的祝福你，希望你在遠(yuǎn)方過(guò)的更快樂(lè)。
揮手作文500字 6
我們即將告別6年的時(shí)光，即將告別我的母校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一件傷心的事情，想起那熟悉的小路，我走在上學(xué)的路上和同學(xué)一起玩耍……眼淚情不自禁的從眼眶落下。
今年是最后的六一兒童節(jié)了，看見(jiàn)一二年級(jí)的小朋友，高聲歡呼著，高興著，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一件傷心的事情，這是我們最后一次兒童節(jié)了，我舍不得老師，舍不得同學(xué)，更舍不得那難忘的校園，中午老師給我們發(fā)了一個(gè)從一年級(jí)開(kāi)始到6年級(jí)的成長(zhǎng)記憶，我翻開(kāi)我的成長(zhǎng)記錄盒，覺(jué)得我是那樣的呆萌可愛(ài)，回憶從前，老師留我們種植豆角，使我的心靈萌發(fā)，小魚(yú)死了，我們舉行葬禮，金蟾把小蝌蚪吃了，我們覺(jué)得那么的好奇，我一起要分享，一起收獲……這些照片與作文，使我回想起了太多的`趣事，老師播放那一張張照片，使我們激蕩起兒時(shí)的樂(lè)趣，回憶童年，卻忘不了那現(xiàn)實(shí)。
我們要和童年揮手告別了!我們來(lái)到塑膠操場(chǎng)，我們說(shuō)：“再見(jiàn)了!童年!我將和你告別!”邁出塑膠操場(chǎng)的那一條線，我們說(shuō)：“再見(jiàn)了!童年!我們長(zhǎng)大了!”那一刻，我的眼淚又落下了，我無(wú)法控制自己，有多么的不舍……
畢業(yè)了!我們?cè)僖膊荒芤黄鹜嫠＃黄痿[了……如果可以時(shí)光不老，我們可以不散!
我即將要上初中了!在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望自己努力學(xué)習(xí)，做好當(dāng)前的事，交更多的好朋友!未來(lái)，我向往你的到來(lái)。
“再見(jiàn)了!童年，我將會(huì)和你告別!我長(zhǎng)大了!”
揮手作文500字 7
提起筆，將昨日回憶，眼淚，榮譽(yù)，笑容，鮮花，擁有我所擁有，追求我所追求，昨日是何時(shí)？我有多少個(gè)昨日？昨日是以往，昨日是記憶中某個(gè)時(shí)候。
為了昨日，我失去的太多，友情，童真，善良，已埋葬在昨日天黑以前，也許企求平靜是一種奢望，蕭殺會(huì)出現(xiàn)每一個(gè)有人的角落。
當(dāng)一次考試來(lái)臨，我明白了作為一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，兒時(shí)的歡歌笑語(yǔ)頃刻間破碎，或許太累，為了榮譽(yù)，開(kāi)始變的'虛偽，開(kāi)始偽裝自我，學(xué)會(huì)保留一份沉默，用心去體會(huì)這個(gè)世界，了解到這個(gè)世界并非那么完美，從那個(gè)時(shí)候，對(duì)于每件事，都有一種莫名的失望之感。
有時(shí)會(huì)勸自我，別去追求完美，殘缺也是一種異常的美，真的懂了，開(kāi)始為自我療傷，不在追求什么完美，慢慢理解這個(gè)虛偽的世界，告訴自我，明天一切都會(huì)改變，日復(fù)一日，年復(fù)一年，多少個(gè)明日，沖淡了對(duì)明日的期盼。
昨日，為了這個(gè)世界而悲痛，為了萬(wàn)物的殘缺而悲痛，今日，我想說(shuō)：一切都無(wú)所謂，我擁有我所擁有，我追求的還是我所追求。
揮手昨日，拋開(kāi)對(duì)世俗的悲哀，裝作一切都很完美，給這個(gè)世界一個(gè)機(jī)會(huì)，相信它會(huì)變的完美。
帶上偽善的面具，走在繁華的大街，呼吸著這不一樣的空氣，看著熟悉的偽裝，里面是否會(huì)有我陌生的人。
揮手昨日，打破一切不可能，讓謊言變的美麗，讓罪惡傾向善良，世界哦吧會(huì)在有撕殺，每個(gè)角落都是那么祥和。
也許著只是幻想，也許這只是一個(gè)夢(mèng)而已，揮手昨日之時(shí)，只想留下一個(gè)期盼，無(wú)論真與假。
揮手作文500字 8
回家的路上，嘈雜的人群中，我悠閑地漫著步，心里仿佛為自己的一個(gè)釋然而欣喜。
下午。我推著車(chē)走進(jìn)書(shū)法班，早已有十幾個(gè)車(chē)了，我高傲地仰起頭：真傻，都來(lái)這么早，還不是沒(méi)我寫(xiě)的好。放好車(chē)，慢吞吞的邁著雙腿上了樓。一個(gè)陌生的女孩正站在老師身旁，皺著眉頭盯著老師寫(xiě)字。暗黃色的燈光溫柔地打在她的臉上，映襯著他的眼睛顯得格外執(zhí)著。目光只在他的臉上停留了一秒，便毅然地轉(zhuǎn)了頭。可她突然從我身后經(jīng)過(guò)，驚得我手一顫，不由卻狠狠地朝她的背影瞪了一眼，可卻正好碰上了她回眸的笑容。
幾分鐘后，老師走了進(jìn)來(lái)，站在我和她的中間，老師輕松的語(yǔ)氣回蕩在空中：“嗯——你這個(gè)臥勾寫(xiě)的不錯(cuò)。”
“嗯，謝謝老師!”可是，我哪寫(xiě)過(guò)臥勾了?“呃呃”老師尷尬地笑了笑，“我是說(shuō)她寫(xiě)得挺好的，你今天寫(xiě)的結(jié)構(gòu)把握的不太好……”周?chē)似鸨朔膼炐β暣┩钢业男摹椅ㄓ袑?xiě)得更賣(mài)力。
可蘊(yùn)含著滿(mǎn)滿(mǎn)不良情緒的.字里，似乎總是少了些什么……
放學(xué)，老師留下了我，拿出同學(xué)們的字和我的對(duì)比：“你寫(xiě)的是挺好的，但其它人都在進(jìn)步，而你沒(méi)有。”那一瞬間，我愣住了，深深地將頭埋在胸口，不敢直視老師溫柔的目光。
時(shí)光在流逝，每個(gè)人都奮力奔跑，而我，卻沉浸在了起跑線前方的那一丁點(diǎn)優(yōu)勢(shì)中。
不要猶豫，揮揮手出發(fā)吧!我在心中堅(jiān)定地對(duì)還太年輕的自己說(shuō)……
揮手作文500字 9
雨季是情感的拋物線，人性的負(fù)極端便在這一時(shí)刻爆發(fā)，煩躁、痛苦、不解交織成一片，構(gòu)建出一個(gè)黑暗的雨季。光明中有暗影，幸福中又有憂(yōu)傷，徘徊中又有方向……
——題記
大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，都是雨季的功勞。可是，我卻怎么也高興不起來(lái)……
曾幾何時(shí)，我已坐在座位上，自信地拿著印有無(wú)數(shù)個(gè)“優(yōu)”的本子，等待著老師的點(diǎn)名。可是，當(dāng)大家都念完作文后，我失望了，我不知道自己做錯(cuò)了什么，老天要如此的懲罰我。
于是，每次念作文時(shí)，我都沒(méi)有抱太大的希望，因?yàn)椋Ｍ酱螅蕉唷２恢菈櫬溥�是無(wú)知，失望的我不再認(rèn)為將自己的喜怒哀樂(lè)揮灑在日記中是一件值得快樂(lè)的事。于是，一個(gè)錯(cuò)誤的想法便在我稚嫩的心底扎下了深根。
終于，在復(fù)雜的心理經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的'打拼之后，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，細(xì)細(xì)品味，別人的文章實(shí)在要比我的好，比我的精彩。所以，保持微笑是我對(duì)自己最大的忠告！
我才發(fā)現(xiàn)，雨季也是生活與快樂(lè)的阻擋線，放棄自卑才是最明智的選擇。所以，我只能偶爾在孤獨(dú)寂寞時(shí)仰望蔚藍(lán)的天空，試著尋找失落的感動(dòng)，只能用笑容，期待雨過(guò)天晴后的彩虹。
于是，我決定向雨季揮手。告別雨季之后，我將恢復(fù)從前的我，畢竟，墮落終究不是最圓滿(mǎn)的結(jié)果，盡管雨季還會(huì)來(lái)臨，但我相信雨后的天空總會(huì)有放晴后的面容，只要我用心寫(xiě)作，總有一天會(huì)有奇跡發(fā)生……
揮手作文500字 10
揮揮手告別親人，告別故土，奔赴充滿(mǎn)希望的未來(lái)。——題記
一轉(zhuǎn)眼又快要過(guò)年了，每逢過(guò)年我都特別喜歡去外公外婆家，可一到離別時(shí)，我又格外的不舍。
還記得上次寒假快放完時(shí)，那離別時(shí)的場(chǎng)景……
我依稀記得那是個(gè)天還未亮的黎明。前一天晚上，我和媽媽在房間里收拾行李，外婆也走來(lái)幫忙。她一邊幫忙收拾行李，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“鏡茹呀，等到了寧波你要聽(tīng)媽媽的.話，幫媽媽一起照顧弟弟，媽媽太辛苦了，你弟弟還這么調(diào)皮。你一定要幫忙呀！媽媽工作多，別讓媽媽把身體累垮了……”
外婆千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我一定要聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽為我操心，牢記她的話。我將外婆對(duì)我說(shuō)的一字一句牢記在心。
“鏡茹，醒醒，我們?cè)摮霭l(fā)了。”外婆溫柔的聲音帶著沙啞，我猜想她昨晚肯定是哭過(guò)了。我在朦朧的夜色中睜開(kāi)眼睛，穿好厚重的羽絨服，拿著行李向爸爸的車(chē)上放去。
一分鐘……五分鐘……20分鐘過(guò)去了，一切都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們?cè)摮霭l(fā)了。可是我并不想走，天還沒(méi)亮，還可以看清懸掛在天邊的殘?jiān)隆＼?chē)子開(kāi)動(dòng)了，外公外婆站在一旁目送著我們離開(kāi)。
我非常不舍，特別想流淚，突然我借著月光看見(jiàn)了外婆爬滿(mǎn)皺紋的臉上流淌著幾顆晶瑩剔透的淚珠，我潸然淚下……
汽車(chē)啟動(dòng)，我們把手伸出窗外，不停地與外公外婆揮手告別。離別的淚與萬(wàn)千不舍的叮嚀飄散在風(fēng)中……揮手自茲去，帶著不舍，帶著血脈相連的愛(ài)，我們遠(yuǎn)離故土，奔赴遠(yuǎn)方，去創(chuàng)造新的生活……
揮手作文500字 11
親愛(ài)的同學(xué)們：
四年的時(shí)光即將結(jié)束，面對(duì)這場(chǎng)人生的第一次離別，我的心中充滿(mǎn)了不舍與期待。但無(wú)論如何，我們最終都要回收自此去，開(kāi)啟新的航向，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。當(dāng)我們第一次走進(jìn)這所學(xué)校，推開(kāi)預(yù)定的班級(jí)大門(mén)，我們注定扯開(kāi)了一場(chǎng)友誼的帷幕。幕中的我們上演著或歡喜、或憂(yōu)愁、或針?shù)h相對(duì)、或團(tuán)結(jié)一致的故事，每一幕都充滿(mǎn)真情，每一幕都激情四射，但最終我們依舊要揮手自茲去。
我們相聚在一個(gè)班級(jí)，30個(gè)人，30種陽(yáng)光，緣分像放大鏡，不斷聚集著30種來(lái)自不同方向的光芒，形成一股強(qiáng)大的力量，他可以砍斷荊棘，他可以戰(zhàn)勝困難這只紙老虎。現(xiàn)在這個(gè)放大鏡被時(shí)間這洪水沖刷，已經(jīng)不能聚集光線了，但是我們放大鏡的精神卻永駐心間。揮手自茲去，同學(xué)們，揮手自茲去，從此離開(kāi)，過(guò)程是痛苦的，成長(zhǎng)是美好的。揮手自茲去，同學(xué)們，縱然時(shí)間再?gòu)?qiáng)大，也帶不走我們四年的回憶，揮手自茲去，同學(xué)們，闖出一片天地，相聚時(shí)也好一同吹噓。
同學(xué)們，今天我們即將回收仔仔去，我們可以擁抱，可以哭泣，但要記住，明天的我們以就要像一株瘋狂的藤蔓，澆灌了離別的`眼淚，就該以更瘋狂的姿態(tài)成長(zhǎng)，不是嗎？
同學(xué)們，若讓我們用祝福代替離別的淚水。我們每個(gè)人都是優(yōu)秀的人，今天的回收會(huì)成就每一個(gè)人未來(lái)的成功。無(wú)論何時(shí)何地，不放棄，不絕望。
讓我們一同回收仔仔去，乘風(fēng)破浪，向著目標(biāo)前進(jìn)吧！
致92畢業(yè)班
揮手作文500字 12
揮揮手，出發(fā)，向美好的生活，向詩(shī)意的遠(yuǎn)方出發(fā)！
不知從什么時(shí)候起，我喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。很少幫助別人，也不希望別人幫助我。即使有人對(duì)我有幫助，我也像還債似的報(bào)答，大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。
然而，這一思想?yún)s在一位陌生人善意的幫助之后，如一粒塵埃般，隨風(fēng)飄散。
幾場(chǎng)大雨過(guò)后，那條每天上學(xué)必經(jīng)的小橋被大水沖斷了，只能見(jiàn)到若隱若現(xiàn)的浮橋。那天清晨，我提心吊膽地走到橋的中央，可我的.腳竟不聽(tīng)使喚，任憑我如何用力它也不動(dòng)一絲一毫。剛鼓足勇氣打算出發(fā)，望了一眼橋下，“急湍甚箭”，我的自信又一次消失了。這次我更慌了，小腿直打顫，根本直不起腰來(lái)。
就在這時(shí)，一位騎自行車(chē)的叔叔出現(xiàn)在對(duì)岸。好不容易出現(xiàn)了一根救命稻草，我卻不知如何開(kāi)口。那位叔叔好像看出了我的心思，他小心翼翼地走到橋中央，一手把我抱起，一手抓起我的書(shū)包，將我抱到岸邊。他看了看手表，對(duì)我說(shuō)：“你上學(xué)要遲到了，不如我送你去學(xué)校吧。”說(shuō)罷，他便將我放在了自行車(chē)上。“
一路上，叔叔不斷地囑咐我要坐穩(wěn)。到了學(xué)校，他將我抱下自行車(chē)，對(duì)我揮了揮手，說(shuō)了句再見(jiàn)，便騎著自行車(chē)消失在眼前。
這是何等普通的揮手啊！普通到不能再普通，可我卻始終不能忘卻，他讓我感受到了世界的溫馨與美好！
我也向他揮了揮手，不只為他，也為我自己。
揮揮手，出發(fā)，向昨天的自己告別，向更加美好的明天出發(fā)，向著詩(shī)意與遠(yuǎn)方出發(fā)！
揮手作文500字 13
一片朦朧的薄霧。霧的對(duì)面若隱若現(xiàn)的有人在揮手。她俯視山腳，平視遠(yuǎn)方。手臂大幅度地?fù)u擺，朝著遠(yuǎn)方揮手。原來(lái)，她是登山者，每登到山頂，都會(huì)對(duì)那座山揮揮手，以此告別，再出發(fā)去另一座山攀登。我認(rèn)為，他的這一做法是十分有意義的。
告別曾經(jīng)的.自己。曾經(jīng)的自己，在現(xiàn)在看來(lái)是那么天真，那么不完美，只有告別曾經(jīng)，才能重新開(kāi)始，完善自我。曾經(jīng)的自己是膽小的、內(nèi)向的，如同黑暗又陰密的森林，不可觸及。
再寒的冰山遲早要融化，面前擺著黑暗與陽(yáng)光，為何不立即選擇陽(yáng)光呢?告別曾經(jīng)的自己，讓深林不再被黑暗籠罩，處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。陽(yáng)光的溫暖讓世界牢記，深林的黑暗讓世界遺忘，既然前方是布滿(mǎn)鮮花，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路，我必定馬上走出陰暗深林，沖它揮手告別。
如今，在這條陽(yáng)光道上，我要開(kāi)始出發(fā)開(kāi)啟新的旅程，必須如向日葵一般，碩大的笑臉，一直朝著燦爛的陽(yáng)光前行。即使前方艱難，也一定要努力，不要忘記自己是那株永遠(yuǎn)綻放微笑被陽(yáng)光照耀的向日葵。
陽(yáng)光象征著美好樂(lè)觀，我愿前方陽(yáng)光鋪滿(mǎn)大地，不再落下消失。燦爛的光芒成為永恒，照亮這個(gè)世界的每個(gè)角落，當(dāng)然包括我心中的那一片。我可以看到，也可以想到，不管現(xiàn)在還是未來(lái)，陽(yáng)光依舊存在，向日葵依舊綻放，樂(lè)觀美好依然彌漫在這個(gè)清新的空氣里。
揮揮手，出發(fā)吧!前方是陽(yáng)光，伴隨著向日葵的笑容依舊美好!
揮手作文500字 14
大學(xué)生活，如夢(mèng)如煙，多少真情多少友愛(ài)，如今，早已成為記憶，封藏在心底，偶爾憶起也是寂寞至極。
四年中，唯有一個(gè)人叫我一生一世無(wú)法忘記，那就是每次開(kāi)學(xué)，送我上學(xué)的父親，那默默佇立站臺(tái)叫我不忍回首的父親，每一次，打斷父親的叮囑，我便重復(fù)那句不變的話：“爸爸，您回吧。”而后，便頭也不抬匆匆回到車(chē)上，將那無(wú)法忍住的男兒淚低頭藏進(jìn)衣袖。
我不敢伏在車(chē)窗上，望一眼佇立站臺(tái)的父親，在轉(zhuǎn)身上車(chē)的一瞬間，分明看到父親的眼中早有濕濕的在涌動(dòng)。
每一次，總是等到火車(chē)終于啟動(dòng)后，我仍不放心月臺(tái)上的父親，便低頭伏在車(chē)窗上，不停地?fù)]手，直到站臺(tái)的喧囂在耳畔消失，那一刻，我從沒(méi)有一次敢回首望一眼父親，看一看，他眼中那濕濕的是否已滴落。
正是這濕濕的，在我記憶中從未滴落的真情，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，叫我?jiàn)^發(fā)，催我向上，以至生命的每一刻，我不敢輕易放縱自己。總怕父親含在眼中的真情滴落。丟在站臺(tái)上或?yàn)⒃诖掖业娜肆髦校贌o(wú)法尋回。
四年的大學(xué)生活過(guò)去了，想起這些，總有幾分遺憾，幾分高興。遺憾的是，我一直沒(méi)敢在揮別的瞬間，回首父親那含在眼中的真情是否已灑落；高興的是，那含在眼中不曾滴落的'真情，一直激勵(lì)著我，讓我以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)。
如今，我作為一個(gè)真正的男兒走進(jìn)社會(huì)，可那佇立站臺(tái)眼睛濕濕的父親，在我生命的明天，早已站成一幀永恒的風(fēng)景。
揮手作文500字 15
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，古人的盛夏總是那么美好，那么悠然。而我們的盛夏沒(méi)有接天蓮葉，也沒(méi)有映日荷花，有的只是六月的中考，有的只是印滿(mǎn)題目的試卷，有的`只是榜上題名的喜悅或名落孫山的心酸……
誰(shuí)都不想自己落榜，但想理想有時(shí)終究是理想，你不想落榜，難道就真的不落榜嗎？如果你這樣想那你就太低估現(xiàn)實(shí)了。畢竟現(xiàn)實(shí)是殘酷的。這道理誰(shuí)都懂。不努力就不會(huì)有結(jié)果，這也是不諍的事實(shí)。
盛夏到了，快努力哦！別讓你收果實(shí)的籃子空著！
揮 手
畢業(yè)代表了離別，離別代表了再見(jiàn)，再見(jiàn)代表了揮手，而揮手代表了未知。大家可能會(huì)疑惑，為什么揮手代表了未知呢？讓我來(lái)為大家解說(shuō)吧。揮手代表了未知，這是因?yàn)楸舜碎g揮了手，以后能不能再見(jiàn)了都不知道。所以，這就是揮手代表了未知。
很多人可能會(huì)以為揮手就代表著結(jié)束。但事物的正確答案不止一個(gè)，因此揮手不一定只有結(jié)束這一個(gè)含義。同樣的，揮手也代表著新的開(kāi)始，只有跟過(guò)去揮手，才能迎來(lái)新的明天。如果不學(xué)會(huì)揮手，一直都駐足在過(guò)去，不去眺望未來(lái)，憧憬未來(lái)，那么，新的明天又從何而來(lái)？揮手吧，相信明天的太陽(yáng)會(huì)比昨天的更燦爛！
然后……
然后，我們都畢業(yè)了。我們的身影全跳時(shí)了照片里。看，照片里的我們笑得多燦爛……指導(dǎo)教師：李長(zhǎng)文
揮手作文500字 16
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕的揮手，作別這無(wú)盡幽思的天空。
——題記
再見(jiàn)。
這句話仿佛隔了千萬(wàn)里，它是那么簡(jiǎn)單，最通俗的兩個(gè)音節(jié)，卻又是那么的令人難以啟齒。
古有王維深情一句”西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人“，那一句簡(jiǎn)單的告別，其中的真摯之情溢于言表；今有汪國(guó)真深沉一語(yǔ)”告別，不是遺忘。”他平靜的向全世界告別，他是笑著走的……
可我，對(duì)這句話，迷茫了。
再見(jiàn)？我不能說(shuō)出它，說(shuō)出它就預(yù)兆著即將到來(lái)的分別；可我又不得不說(shuō)出它，除了這句話，這世上還有什么話能表達(dá)我們離別時(shí)的.心情呢？
說(shuō)出它，總是有些于心不忍，我這句話，只能埋在心底說(shuō)，說(shuō)出它總是有無(wú)盡的憂(yōu)愁，或是無(wú)盡的淚水。
我們都不想說(shuō)出它。
以前，我們總感嘆時(shí)間過(guò)得太慢，現(xiàn)在卻又尋思起來(lái)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”
時(shí)光是如此纖瘦，可指縫終究太寬，我們知道的它，始終是抓不住的。
我不禁抿了抿嘴，“過(guò)去的味道還在，還在……”
六年前的我，全然沒(méi)有料到六年后的自己會(huì)面臨這無(wú)情的分別，哎！我不禁感嘆：時(shí)光流逝的太快，我攥緊了右手，它卻還是從指尖悄悄劃過(guò)。
……
想了許久，忽然釋放。其實(shí)——
告別，是重聚的開(kāi)始。
“時(shí)光匆匆匆匆流走，也也也不回頭”
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；輕輕揮手自茲去，我的小學(xué)。
——后記
揮手作文500字 17
我呆呆地站在房間窗前，噙著淚水。對(duì)面的籃球場(chǎng)燈火通明，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去小伙伴們?cè)谂苤�不時(shí)為進(jìn)了個(gè)好球歡聲喝彩。
想起剛才爸爸的嘆息、媽媽的眼淚，這情景自從我上初中以來(lái)已經(jīng)不知道是第幾次了。
這回起始考成績(jī)我又墊底了，成績(jī)?cè)僖淮斡∽C了我的懶惰和無(wú)知。“為什么該背的一點(diǎn)沒(méi)背，為什么該溫習(xí)的也不溫習(xí)？”講臺(tái)上龔老師聲嘶力竭痛心疾首地質(zhì)問(wèn)著，我低下了頭。
“你怎么就這么不懂事啊，說(shuō)你多少次了，你讓籃球和懶惰給毀了。”這是每次回家媽媽說(shuō)的'最多的話。我從來(lái)都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)想。剛才媽媽咬著牙劈頭蓋臉打過(guò)來(lái)的地方還火辣辣地疼，我知道是我錯(cuò)了，該打！
我想起自己平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的散漫，完成作業(yè)的潦草。自以為聰明的搪塞著父母和老師。他們那些苦口婆心的大道理統(tǒng)統(tǒng)與我無(wú)關(guān)，當(dāng)面唯唯諾諾著可是轉(zhuǎn)身就是籃球和發(fā)呆，我提不起勁做任何事情，除了籃球。我敷衍著籃球以外的一切。籃球好像成了我生活的全部，我是該醒醒了。
這時(shí)，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)了，他沒(méi)說(shuō)話只是站在我身旁摟了我一下，我再也忍不住低頭抽泣了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我抬起頭望向了籃球場(chǎng)，還有那些小伙伴們。我知道我是該告別他們和以往的自己了。
深吸一口氣，揮揮手，再出發(fā)！
揮手作文500字 18
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起片片綠葉的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)將光輝悄然披在棵棵櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)花瓣在空中悠悠地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，再輕輕落地的時(shí)候，我們也要畢業(yè)了。
流水淙淙，歲月悠悠，六年時(shí)光一瞬逝去。滴答響的鐘聲搖曳著歲月的風(fēng)鈴，溫暖的陽(yáng)光沐浴著飛去的時(shí)間。光陰似箭，歲月如梭。六年的光陰仿佛昨日的`云霞，即將離我遠(yuǎn)去。只是忘不了的還銘記在心頭。
整潔干凈的教室里，還回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲，是那樣動(dòng)聽(tīng)；教室后面的鐘聲還在緩緩地走著，悄悄地記錄下了我們?cè)谝黄鸬臍q月，是那樣美好；平時(shí)刺耳的鈴聲，也變得悅耳動(dòng)聽(tīng)，是那樣清脆；筆挺的教棒褪去了嚴(yán)肅的面孔，在墻角打著盹，是那樣慈祥……
還記得，是老師牽著我們稚嫩的小手，一步一步走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像那最美的紅燭，無(wú)私的燃燒自己，照亮了萬(wàn)千學(xué)子學(xué)習(xí)的道路。龔自珍留下千古名句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”老師就像那落花，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，默默無(wú)聞地化作春泥，滋潤(rùn)了許許多多的學(xué)子。
日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，回想起和同學(xué)共同經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我好懷念，好難忘……
難忘老師那慈祥的臉龐，難忘同學(xué)們清脆的笑聲，難忘老師對(duì)我們深刻的教誨，難忘同學(xué)們關(guān)切的問(wèn)候……
六年的光陰轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，心中卻充滿(mǎn)了濃濃的不舍。讓我們揮揮手，深情擁抱，輕輕地說(shuō)一聲“再見(jiàn)”吧……
揮手作文500字 19
四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起頭？
—題記
花開(kāi)花落，潮漲潮退，自然的輪回讓人贊嘆，因?yàn)樽匀欢脧牧汩_(kāi)始。成功和失敗，都是人生的十字路口，告別過(guò)去，從零開(kāi)始，才能永遠(yuǎn)擁有新天地。人生中，我們總是不斷地說(shuō)告別，不斷地說(shuō)再見(jiàn)。告別舊的事物就意味著一個(gè)新的事物的開(kāi)始，但告別并不是一個(gè)令人傷感的事，正是一段又一段的告別，構(gòu)成了人間百態(tài)。
然而，不是每一個(gè)人能以開(kāi)的`心胸來(lái)面對(duì)告別的。許多人因?yàn)閷?duì)告別過(guò)于傷感而會(huì)忘記了告別之后的新開(kāi)始。這些人往往因?yàn)樘魬龠^(guò)去的事情，也就無(wú)法面對(duì)新人新事物，也就甭談新的開(kāi)始了。
曲終人散，天下沒(méi)有不散的宴席，人也不是一成不變的，但告別也不代表永遠(yuǎn)，而是為下一次重逢做出犧牲，我們能做的，只有接受和珍惜。每個(gè)人的一生都會(huì)遇到告別之類(lèi)的事，人們會(huì)和過(guò)去的自己告別，會(huì)與同學(xué)朋友告別，會(huì)與父母親人告別，如果我們把這些告別看作是新的開(kāi)始，就可以在后來(lái)的人生路上走得更好。因此，只要以寬闊的胸襟、頑強(qiáng)的毅力對(duì)待告別，成功或許正向你招手。
一切都會(huì)過(guò)去的，我們的未來(lái)有無(wú)數(shù)種可能，正如村上春樹(shù)說(shuō)的：“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。”告別過(guò)去，迎接未來(lái)，相信未來(lái)的每件一刻都將是美好的，真正地告別過(guò)去。流年似水，時(shí)不我待，如果一昧為錯(cuò)過(guò)月亮而流眼淚，也終將錯(cuò)過(guò)群星。過(guò)眼云煙，稍縱即逝；讓過(guò)去過(guò)去，未來(lái)才可期。
揮手作文500字 20
人的一生中有六年是在小學(xué)里度過(guò)的，這六年之中，學(xué)校便是我第二個(gè)家。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼上了初中，回想起一年級(jí)時(shí)，第一次背上書(shū)包的我還是個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)的小孩兒。一晃六年過(guò)去了，我已不再是那個(gè)無(wú)知的小孩兒了。這六年中，老師的教導(dǎo)、同學(xué)的陪伴、父母的鼓勵(lì)，讓我明白了許多，也學(xué)到了許多。
在小學(xué)的.最后一場(chǎng)考試完后，我沉默了，望向窗外，一年級(jí)的同學(xué)正在愉快地玩耍，陽(yáng)光格外明媚，風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，勾起了我的回憶：第一次與同學(xué)分享零食；經(jīng)常與同學(xué)一起回家；第一次被老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)；參加“三獨(dú)”得了二等獎(jiǎng)；運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高第一名……這些都成為了我美好的回憶。
依依不舍地望著窗外，學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)修好，新教學(xué)樓正在建造，園林師傅修剪著草木，一派和諧。
我們的語(yǔ)文老師王老師是一位和藹可親的老師，她也是我們的班主任。葉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他十分幽默，對(duì)我也很好。轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去，將要與他們分別時(shí)，我有太多的不舍。
就要放學(xué)了。
背上書(shū)包，我和同學(xué)們一一揮手告別。看著他們，我不禁想起一個(gè)字——“家”。是的，在這六年當(dāng)中，這個(gè)大家庭給予了我許多幫助，“友善”“關(guān)愛(ài)”“和諧”是這個(gè)家庭的形容詞。
走出校門(mén)，站在校門(mén)前，看著這個(gè)家，我笑了，揮揮手，再見(jiàn)！揮手自茲去，讓我們告別小學(xué)時(shí)光，去迎接新的未來(lái)吧！
揮手作文500字 21
青山橫亙，綠水蕭索。留念的話語(yǔ)還在耳邊，離別的友人已消失在地平線，夕陽(yáng)西下，馬兒的嘶叫，是那一揮手的遠(yuǎn)去……這是李白《送友人》中的場(chǎng)景，其中“揮手自茲去”一句，粗讀，平淡無(wú)奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。
有時(shí)，揮手揮去的是時(shí)間。大江東去，春去秋來(lái)，兒時(shí)的玩伴，你還好嗎？不知那幼稚的話語(yǔ)是否已成為段段文字，不知那歡快的笑聲是否已變作張張曲譜。公園里輕搖的秋千、沙灘上金黃的堡壘、石墻上刻下的希望、草地上揮舞著的塑料寶劍……一切的一切，都罩上了一層老照片的暗淡與光輝。
有時(shí)，揮手揮不去的`是記憶。離別是世間永恒的主題，那堵堵高墻，隔絕了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的愿望。可記憶，卻會(huì)以各種方式留下痕跡。也許你已身在塵世，“醉折桃花倚釣船”的愜意卻不會(huì)消去；也許你已心灰意冷，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的景象仍不時(shí)回蕩在耳邊；也許你已功成名就，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的志向依然蘊(yùn)藏在胸中；也許你已家財(cái)萬(wàn)貫，“一簞食，一瓢飲”的生活仍舊不可磨滅。“揮手自茲去”，或許有無(wú)奈，或許有遺憾，或許有傷感，或許有悲哀，更多的卻是灑脫與期待。
“揮手自茲去”，有的是遠(yuǎn)離過(guò)往的生活，有的是告別過(guò)往的自己。但不論怎樣，當(dāng)有一天你真正明白了它的含義，那一天就是你蛻變的時(shí)間。
揮手作文500字 22
天陰沉沉的，不時(shí)飄起子小雨，我不禁打了個(gè)寒噤。獨(dú)自走在路上，那五分鐘回家的路程對(duì)我來(lái)說(shuō)就好似過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
月考分?jǐn)?shù)出來(lái)了，數(shù)學(xué)128分，僅僅計(jì)算題就扣了十二分。分式的化簡(jiǎn)兩題全錯(cuò)，那鮮艷的“12”刺痛著我的神經(jīng)。再看看錯(cuò)因，唉，都是粗心惹的禍，不是漏了一個(gè)數(shù)字就是忘了變號(hào)。粗心就像一個(gè)小跟班一樣跟著我，怎么甩都甩不掉。
雨越下越大了。
我不禁加快了腳步。回到家，我拿出試卷，放在桌上。刺眼的'分?jǐn)?shù)，唉，想起別人的試卷，優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)我的諷刺。我甚至都有了撕掉它的沖動(dòng)。
父親進(jìn)來(lái)了，他那因工作勞累而發(fā)皺的手伸過(guò)來(lái)了。隔著件衣服都能感感覺(jué)到那種粗糙，我不忍心刺激他。父親似乎知道了什么，坐在我旁邊：“挫折算得了什么！一次失敗又能說(shuō)明什么問(wèn)題！不要整天坐在這里瞎想了，向你的困難，你的粗心揮揮手，咱們?cè)俅纬霭l(fā)！”
我抬頭，望著他。他的臉上，不知何對(duì)縐紋爬上了眼角；不知何時(shí)，頭發(fā)染上了青絲。他就是我心中的靠山。
揮揮手，出發(fā)！對(duì)，向那些壞毛病揮揮手，讓他們離我遠(yuǎn)去！
雨漸漸停了。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，沐浴著剛從云層中出來(lái)的太陽(yáng)，我的心中不甘！我不相信我甩不掉它！我要向它揮揮手，讓它不再來(lái)，然后向著我的目標(biāo)再次出發(fā)！
挫折，又能代表什么！只要我們有夢(mèng)想，有信念，向挫折揮揮手。重新再次出發(fā)，做一個(gè)新時(shí)代的追夢(mèng)人！
揮手作文500字 23
當(dāng)時(shí)間如流水，匆匆流去；當(dāng)柴木在烈火，熊熊燃盡；當(dāng)鐘聲像北風(fēng)，漸漸遠(yuǎn)逝。初二的使命即將完成，初三的任務(wù)在等待我們。
回望初二，我們已成熟了許多。我們?cè)脽o(wú)數(shù)個(gè)爭(zhēng)分奪秒，換來(lái)憨憨的笑聲；我們?cè)脽o(wú)數(shù)個(gè)作業(yè)本上的鮮紅大叉，換來(lái)老師的批罵；我們?cè)脽o(wú)數(shù)滴的豆粒般大的汗珠，換來(lái)了年級(jí)的榮耀。
當(dāng)老師站在講臺(tái)上，那勞苦而又無(wú)奈的身影，使我們明白了老師的一片苦心；當(dāng)老師批改我們的作業(yè)，那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，使我們明白了我們的一點(diǎn)努力會(huì)使老師展顏；當(dāng)老師嘶吼著嗓子，那已沙啞的聲音，使我們明白了什么叫潸然淚下……這一次次的場(chǎng)景，就像電影一樣，緩慢地，也許是輕快的，在我的腦海里放映。
當(dāng)早秋準(zhǔn)備來(lái)臨，當(dāng)落葉已從樹(shù)枝上掉落，初三，也就來(lái)了。我們應(yīng)該怎樣步入初三？
從前的光芒，不再留戀；從前的失敗，不再內(nèi)疚；從前的從前，像粉筆字一般，一擦而過(guò)。我們不能總是往后看，應(yīng)該把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，相信自己，相信步入初三的.紅地毯只為自己鋪開(kāi)。不要恐懼、不要畏怕！要自信、要勇敢！不要因?yàn)橐淮蔚拇煺鄱房s不前，要讓挫折成為你攀上高峰的基石，而不是讓你在眾人面前出丑的絆腳石。
舉起你的雙手，向那曾經(jīng)令你又哭又笑、令你既出丑又獲得榮耀、將你捧得高高的，然后無(wú)情地將你拋下的初二揮手告別。接著帶上你自信的笑容，邁著自信的步伐，向充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的初三進(jìn)軍。讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，逐步實(shí)現(xiàn)自己的美好理想！
揮手作文500字 24
是遠(yuǎn)方在召喚我們前行，還是我們的心，已準(zhǔn)備出發(fā)。
——題記
微風(fēng)輕微揚(yáng)，一束蒲公英抖了抖身子，那些蒲公英種子便依依不舍地離開(kāi)了母體，跟隨著風(fēng)兒，四處飄蕩，去尋找自己的家兒了。只留下那光禿禿的枝莖……
我也正如那些蒲公英一般，不再是從前那個(gè)懵懵懂懂的小丫頭了。現(xiàn)在的我，是一個(gè)正處人生花季的青少年，雖說(shuō)是步入初中，可我仍童心未泯，總想著玩。
一次考試，我失利了，可以說(shuō)是名落孫山。回到家，媽媽已經(jīng)得知了我的成績(jī)，望了望垂頭喪氣的我，深深地嘆了口氣，我本想對(duì)媽媽說(shuō)：下次我一定考好。可話到嘴邊又咽了回去……
“是不是沒(méi)考好？我已經(jīng)知道了。”還是媽媽先打破了這寂靜，“其實(shí)我早已料到會(huì)有這般結(jié)果。你要明白：學(xué)習(xí)不是為了我們，而是為了你自己……”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)房間，關(guān)上了門(mén)，屏蔽了媽媽的苦口婆心。
拉開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)，這時(shí)一本厚厚的本子從書(shū)堆中滑了出來(lái)——是日記本。我小心翼翼地拾起來(lái)，摸了摸封面，心中有了些許安慰。翻開(kāi)日記本，看著那時(shí)自己的.字跡和有關(guān)自己成長(zhǎng)的故事。我的心像是被什么東西扯了一下，想想自己最近的學(xué)習(xí)態(tài)度，這時(shí)媽媽的話又飄蕩在我的耳邊。我明白：人生路要靠自己走，而不是靠別人。我不能再像以前那樣渾渾噩噩了！
我仿佛走出了重重迷霧，看見(jiàn)了黎明前的曙光。望了望以前的自己，深深地吸了一口氣，振作精神，又重新抬起頭，揮揮手，再見(jiàn)，以前的我！我要為理想出發(fā)了！
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