共享時(shí)代，你我共享作文900字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的共享時(shí)代，你我共享作文900字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記得去年暑假去媽媽公司，公司門(mén)前空空蕩蕩，連幾輛自行車(chē)都不曾“做客”；而今年暑假，媽媽公司門(mén)前停放著的卻是數(shù)也數(shù)不清的共享單車(chē)。即便是在吃飯，也依然能看見(jiàn)共享的影子——放置在飯桌上的共享充電寶。這意味著什么？意味著我們?nèi)祟?lèi)已然進(jìn)入全新時(shí)代——-共享時(shí)代！
共享時(shí)代太難描述，而共享單車(chē)卻是共享時(shí)代中最耀眼的標(biāo)志。下面我就來(lái)談一談共享單車(chē)。
共享單車(chē)目前受廣大人民喜愛(ài)。大街小巷，男女老少，無(wú)人不騎著共享單車(chē)，無(wú)人不評(píng)論著共享單車(chē)。不得不說(shuō)，共享單車(chē)確實(shí)給我們提供了許多便利，但是正所謂“人無(wú)完人”，共享單車(chē)也是如此，它們的弊端并非沒(méi)有。
不少公司看中了共享單車(chē)的發(fā)展前景，紛紛打著“綠色環(huán)保，價(jià)格低廉”的口號(hào)推出款式花花綠綠、數(shù)量繁多的共享單車(chē)。共享單車(chē)的出現(xiàn)確實(shí)服務(wù)了群眾——我發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)數(shù)量的減少，取而代之的是共享單車(chē)；我發(fā)現(xiàn)了共享單車(chē)讓我在堵車(chē)堵得水泄不通時(shí)，依然能讓我快速地穿過(guò)車(chē)流人流，輕松駛向目的地；我感覺(jué)到了共享單車(chē)帶來(lái)了空氣質(zhì)量的改善，我享受到了共享單車(chē)優(yōu)惠的價(jià)格，我的荷包也不“流血”了……寫(xiě)到這里，我差點(diǎn)被共享單車(chē)大大小小的優(yōu)點(diǎn)感動(dòng)到了，但是，我的腦海里卻浮現(xiàn)出共享單車(chē)雜亂無(wú)章地堆在道路旁的情景，不禁心生厭惡。
由于共享單車(chē)帶給企業(yè)利潤(rùn)巨大，因此企業(yè)抓緊機(jī)會(huì)，大批大批投放共享單車(chē)，使得道路常常被亂停亂放的共享單車(chē)堵塞，引起了民眾的不滿(mǎn)。當(dāng)然，其中也有市民們不在規(guī)定區(qū)域內(nèi)停放共享單車(chē)的因素。這也就牽扯到個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題了。
共享單車(chē)帶來(lái)的另一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題就是未滿(mǎn)12歲兒童騎共享單車(chē)。這是違反交通法規(guī)的`。發(fā)生了12歲以下兒童騎車(chē)身亡事件誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？雙方都脫不了干系。雖然學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行教育，單車(chē)軟件也凍結(jié)了12歲以下的賬戶(hù)，但是阻止了多少事故的發(fā)生？我覺(jué)得對(duì)待這種問(wèn)題，我們應(yīng)該軟硬兼施。言行上的潛移默化和強(qiáng)制性的罰款措施才是最有效的。
共享單車(chē)是共享時(shí)代的縮影，我們可以因此見(jiàn)微知著，明白共享時(shí)代帶來(lái)的好處與弊端。吐槽與好評(píng)都到這里了。我們是共享時(shí)代最大的受益者，我們有權(quán)利、義務(wù)去維護(hù)共享時(shí)代的和諧。
愿我們能站在共享時(shí)代的十字路口，引領(lǐng)更多的人認(rèn)識(shí)、了解、使用、維護(hù)共享資源！
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