和爸爸學數學-寫事作文
數學有一套抽象的理論，在人們的印象中，數學是一門深奧的科學。但對于小學數學活動來說，要打破數學與生活的隔閡，就要試圖從觀察、尋找身邊的數學入手，引導同學們發現數學與生活的密切關系，激發學生認識和探索數學的興趣。為了幫助大家，小編特此搜集了和爸爸學小學生數學日記。
今天早晨，我寫完作業，準備出去完。這時爸爸走了過來，他面帶微笑地問我：兒子，我問你，比例尺學過了嗎?當然學過了!我大聲地回答道。
那好，讓我來考考你。于是，爸爸邊說邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道：著個零件的實際長度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說這副圖比例尺是多少?那不簡單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說 ：對嗎?想想看，比例尺的意義是什么?我想了想說：比例尺表示圖上距離與實際距離的比。那你是這樣求的嗎?爸爸反問道。
我恍然大悟，說：我知道錯在哪里了，我算成了實際距離與圖上距離的比了。著個圖上的零件距離為100毫米，實際距離5毫米，比例尺20：1。
這就對了!這是一種特殊的比例尺，比的前項大與后項，化簡后比的后項一般為1，把實際物體放大后就要用這種比例尺。兒子，你能及時改正錯誤，我為你驕傲。
聽了爸爸的夸獎，我很高興。
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