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童話故事作文必備9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的童話故事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
一天的早晨，天氣晴朗，空氣清新，小白兔想去河對岸采蘑菇。
小兔子來到了綠油油的草地上，可是有一條河擋住了它的去路。這時它看見大象伯伯在喝水，便跑上前對大象伯伯說；“大象伯伯，我想采河對岸的`磨菇，可是我又不會游泳，你能幫幫我嗎？”大象說：“好的，你騎在我背上吧！”“謝謝你，大象伯伯。”小白兔說著便爬上了大象伯伯的背。
它們到了河中間，小白兔指著前面有磨菇的草地，大聲叫著：“大象伯伯，快看，前面就是河對岸啦！”大象說：“小白兔，你可要坐穩(wěn)了，千萬別摔下來�！钡搅撕訉Π叮“淄谜f：“大象伯伯，我們到了，你把我送下來吧！”于是它采了一筐又大又鮮的磨菇，臨走前它對大象說；“大象伯伯謝謝你�！贝笙笳f：“不用謝。”
于是它們高興的回家了。
童話故事作文 篇2
在森林深處，住著一對非常友好的朋友，它們是小熊尼克和小豬帕克。它們有時候會吵架，但一會就合好了，但有一次吵架，讓倆人印象很深，誤會了很久。
那一天，是個陽光明媚的日子！小熊尼克正忙著呢，因為它要讓所有動物都來參加它的生日聚會，最后回到家，突然想到還告訴伙伴帕克呢！正好，帕克來找它。帕克一聽到情況，不聽解釋，就氣憤地走了，還留了一句“竟然最后告訴我！”
晚上的聚會，帕克沒有來，尼克想，它肯定在生我的氣，明天就去道歉！第二天，尼克到了小豬家，向帕克道歉，說自己大意了，太粗心，本以為帕克會原諒它�？尚∝i帕克說：“你太不仗義了！”說完就關(guān)了上門！
就這樣，兩個好朋友這樣分開了！后來，小豬的.媽媽知道了這件事，就對帕克說：“你這樣是不對的。小熊疏忽，而且向你道歉了！你這樣不原諒他，是你的錯！”小豬這時慢慢知道了自己的錯誤！
帕克來到尼克家，面對面，相視一笑，什么都沒說，誤會就這樣解除了！
童話故事作文 篇3
在很久以前，有一個白發(fā)蒼蒼的老國王，他和他的兒子住在一座金碧輝煌的宮殿里。
老國王年紀(jì)大了，他想考驗考驗王子，于是，對他說：“我有一個寶藏，它藏在一片無人的沙漠，想拿到它得經(jīng)過茂密的森林和可怕的沼澤地，你能幫我把它取回來嗎？”王子回答：“好的，父王�！�
王子跋山涉水，終于來到了父王所說的那片森林，陽光從樹葉的間隙里鉆進(jìn)來，在地上匯成了無數(shù)個奪目的亮點(diǎn)�！熬让�！救命��！”王子循聲望去，只見一只受傷的小鹿倒在濕漉漉的地面上。王子立刻走過去，掏出隨聲攜帶的救命藥丸塞進(jìn)了小鹿的嘴里。不一會兒，小鹿就清醒了，它說：“謝謝你救了我，你要到哪里去��？”王子說：“我要去沼澤地，你知道怎么走嗎？”小鹿說：“從這里一直往南走就到了，不過那里有許多的女巫，你要注意！”
王子按照小鹿的指引，很快就來到了沼澤地。果然有一位女巫守在那里。王子對她說：“女巫，你可以讓我過去嗎？”女巫陰險地笑著說：“你若是想順利的通過，必須回答對我的'一個問題。否則，我就把你扔進(jìn)沼澤地里�！蓖踝酉肓讼胝f：“出題吧！”“什么時候你的眉毛長在眼睛下面？”王子做了個倒立的動作，告訴女巫：“現(xiàn)在，我的眉毛就長在眼睛下面。”女巫只好兌現(xiàn)諾言，用掃把載著王子飛過了沼澤。
王子走啊走，沒過多久，他的眼前就出現(xiàn)了一望無際的沙漠，他找啊找，始終沒有找到父王所說的寶藏。但他沒有放棄尋找，最后暈倒在沙漠里。
當(dāng)他醒來的時候，他已經(jīng)回到了宮殿。他低下頭，慚愧地對父王說：“對不起，父王，我沒有找到寶藏�！眹豕笮χf：“孩子，你已經(jīng)帶回來了，它們就是你身上的善良、勇敢、聰明和執(zhí)著�！闭f完，國王取下頭上的王冠戴在了王子的頭上。
童話故事作文 篇4
從孫悟空爺爺那里學(xué)藝歸來的小猴子靈靈，等不到第二天，迫不及待地出門炫耀。
他來到一塊猴子最多的草地上，清了清嗓子：“咳咳，你們聽好了，從孫爺爺那里學(xué)藝歸來的我，靈靈，已經(jīng)學(xué)會了孫爺爺?shù)娜勘绢I(lǐng)�！币娖渌镒拥淖⒁饬Χ技械竭@邊來，他便接著說下去：“現(xiàn)在，花果山我最厲害，你們都要聽我的！”其他猴子議論紛紛�！巴�！竟然學(xué)會了孫爺爺?shù)娜勘绢I(lǐng)，他真厲害呀！……”“要是我也能學(xué)會就好了……”議論聲此起彼伏，有幾只小猴子竟撲通一聲地跪下來，直接喊他“猴王”。
看到眾猴子的反應(yīng)，靈靈高興極了。他站到大石塊上，俯視著其它猴子，說：“今天，就讓你們開開眼界吧！”說著，靈靈把右腳向右邊重重踩去，揚(yáng)起不少灰塵，一只手插著腰，另一只手像超人一般，高高地舉起，居高臨下地看著他那所謂的“子民”。
大家都把眼睛睜得大大的，好像一閉上眼睛就會錯過這個精彩的本領(lǐng)。
靈靈保持那姿勢不變，突然大喝一聲：“金箍棒，長長長——”一道金光射過來，接著是一陣寂靜……“嗷……”那聲音異常凄慘。猴子們還沉浸在那神圣的`境界，被一聲慘叫嚇得回過神來，發(fā)現(xiàn)靈靈的兩只耳朵都被金箍棒刺穿了，不禁尖叫起來：“��！”一些猴子躲進(jìn)了草叢，一些猴子直接三三兩兩哆哆嗦嗦地抱成一團(tuán)。
只有一只膽大的猴子，上前哆哆嗦嗦地問靈靈：“老……大，您……您怎么了？”靈靈忍著痛大聲吼叫著：“忘記把金箍棒從耳朵里拿出來再喊啦……”
一輛救護(hù)車的警鈴從近到遠(yuǎn)，從響到輕敵開走了，直到消失在猴子們的視線。
童話故事作文 篇5
從前，大興安嶺里有一只獅子，它想知道誰是森林之王，所以它是舉行了一年一度的森林運(yùn)動會，于是，大家都知道獅子舉行了一場運(yùn)動會，就都紛紛的排練了起來。
沒過幾天，運(yùn)動會就開始了，于是，一只小猴子拿起了一根還沒點(diǎn)燃的火把，把點(diǎn)火機(jī)拿了出來，把火把點(diǎn)燃了。然后，那只猴子把火把傳給另一只猴子，就這樣森林運(yùn)動會開始了。
百靈鳥播報員說：“請大猩猩到舉重地區(qū)來�！庇谑�，大猩猩邁著沉穩(wěn)的大步，信心十足的朝觀眾揮了揮手，走上前一把舉起了兩個車胎，這時大象也到了舉重地區(qū)，它舉的是木頭，大象扇頭著耳朵，甩著鼻子，傲慢地走上前，用它的鼻子舉起了木頭。地上位選手小螞蟻也來到了運(yùn)動會場上，觀眾們看到小螞蟻來了都大吃一驚，紛紛的拿出了放大鏡，這才找到了螞蟻，螞蟻舉的是一粒米飯，它輕而易舉地舉起了這粒米飯，觀眾們都為它歡呼，鼓掌。
第二場是跑步，跑步選手豹子，老虎和小鹿都已經(jīng)到了起跑線，比賽開始了，豹子就如風(fēng)一般的'速度跑了起來，虎邊跑邊吼，觀眾們都很興奮，鹿劈開大長腿如離弦的箭一般，跑了出去，但是最后小鹿和老虎都?xì)獯跤�，最終豹子贏了。
不過我還是要說“友誼第一，比賽第二”。
指導(dǎo)評語：一場別開生面的森林運(yùn)動會兩個項目有詳有略，詳略得當(dāng)，語言豐富多彩！
童話故事作文 篇6
習(xí)作目標(biāo)：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
教學(xué)過程：
一、擴(kuò)展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的`道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
四、板書設(shè)計：
童話故事作文 篇7
一天，小老鼠外出覓食，不小心中了機(jī)關(guān)，被關(guān)進(jìn)了捕鼠器。一頭路過的獅子把它救了出來。小老鼠向它敬禮，并感激的表示：“本人將銘記你的`大恩，日后一定報答。”
獅子感到好笑，說：“老弟，你一只小小的耗子還能幫我什么忙？”
一個星期后，獅子掉進(jìn)獵人埋伏的獸網(wǎng)。他又蹦又跳大吼大叫也不頂用。小老鼠聽到獅子的吼聲，趕來安慰它說：“請您稍候一會兒，現(xiàn)在該我來搭救您了�！豹{子說：“你連把刀子都沒有……”小老鼠沒有再說什么，用牙把網(wǎng)子啃了個大窟窿。獅子很快鉆出了獸網(wǎng)，他高興的喊了一聲：“自由萬歲！”
童話故事作文 篇8
從前有一座沙漠，哪里鳥語花香，尤其是仙人掌淡淡的花香，讓人沉浸其中。那里的人過著安居樂業(yè)的生活。
他們有個國王，他的名字叫卡尼，他和他的大臣們一起生活在一個美麗的.宮殿里，卡尼國王和大臣們生活的開開心心，他們有一條法令，法令是：只要誰破壞了花草，誰就要種一百顆樹。
于是，國王的兒子在捉蝴蝶的時候，不小心踩到了三朵花，三顆樹。于是，卡尼國王讓兒子種一百顆樹。
老國王去世后，新國王上任了，國王對那條法令懷恨在心。有一次，其它國家的國王來拜訪卡尼國王，送給卡尼國王一幅畫。上面畫著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，一座座高樓大廈，幾座工廠……“宮殿修成畫上那樣，那該多好呀！”卡尼國王心想。于是，國王下了一道命令，命令是：“把宮殿修成畫上那樣�！贝蟪悸犃耍紭O力勸阻新國王，可他卻置若罔聞。
樓房建好了，人們都住進(jìn)了高樓大廈，人們越來越富裕，路上的車川流不息，漸漸的，廢氣、灰塵讓人們萎靡不振，妖魔鬼怪知道這件事后，高興得手舞足蹈，它們趁機(jī)作亂，接二連三的厄運(yùn)來襲……人們只好背井離鄉(xiāng)，無家可歸，
沙漠王國就這樣消失得無影無蹤。
童話故事作文 篇9
在一個晴空萬里，東風(fēng)浩蕩的春日，猴子小弟在一棵粗粗的大榕樹上貼了一張公告：
公告
由森林公司組織，舉行風(fēng)箏比賽，
地點(diǎn)定在明珠草地，望各位高手
積極參加
猴子小弟一貼出公告就吸引了許多動物紛紛前來觀看。讓我們?nèi)ケ荣惉F(xiàn)場觀看吧！
在比賽現(xiàn)場，我們看到了參賽者，有老鷹先生、蝴蝶小姐、蝙蝠大哥和蜻蜓小妹。它們一個個信心十足地站在起飛線后面。就連天上的白云妹妹好像也不甘示弱地想飛下來和我們的風(fēng)箏選手比一比高低呢！草地上的野花組成了一只啦啦隊，在為選手吶喊助威，草地呈現(xiàn)出一片熱鬧的`氣氛。
“預(yù)備”隨著裁判員的一聲口令，選手們都作好了準(zhǔn)備，“飛”，幾十只風(fēng)箏騰空而去，那場面實(shí)在是壯觀，一開始老鷹先生一馬當(dāng)先，往蔚藍(lán)的天空中飛去。蝴蝶小姐不慌不忙地扇動著兩只五顏六色的大翅膀，緊接著老鷹先生的路線趕緊追了上去，蜻蜓小妹用兩只輕盈的翅膀一鼓作氣，超越了蝴蝶小姐，蝙蝠大哥則不聲不響，努力地向上飛，��！快看老鷹先生和蝴蝶小姐的線繞在一起了，只見兩位選手的一下子掉進(jìn)了明鏡湖中，裁判員趕緊把他們從湖里給拉了上來，哈哈，兩位選手成了落湯雞。天上只剩下兩位選手了，蜻蜓小妹和蝙蝠大哥，只見蝙蝠大哥一躍而上，超過了蜻蜓小妹，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。
“比賽成績公布嘍！大家快來看喲！”猴子小弟邊說邊把布告貼在樹上：
第一名：蝙蝠
第二名：蜻蜓
第三名：老鷹
第四名：蝴蝶
蝙蝠雖然得了第一名，但是它并沒有驕傲，因為它懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。
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