科技創(chuàng)新作文【必備】
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的科技創(chuàng)新作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科技創(chuàng)新作文 篇1
這周五，當(dāng)?shù)弥胰⒓邮】萍紕?chuàng)新大賽時(shí)，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡送我。帶著大家深深的祝福，我信心百倍地趕赴比賽地點(diǎn)。
周六早上，在臺(tái)州第一中學(xué)的體育館舉行了非常精彩的開(kāi)幕式表演。隨后，我們便早早地來(lái)到了等候室等待答辯。看著那么多的選手，個(gè)個(gè)都胸有成竹的樣子，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知，此時(shí)我的心突然變得異常緊張，像裝著一只小兔蹦蹦直跳，甚至有些怯場(chǎng)。但想想早點(diǎn)比完可以快點(diǎn)回家，于是我就豁出去了，只要不在乎結(jié)果就是了，我的緊張馬上消除了許多。
過(guò)了一會(huì)兒，我們上了四樓，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)到了四位評(píng)委。他們都戴著眼鏡，看起來(lái)都是很有學(xué)問(wèn)的樣子。我偷偷地瞄了一下評(píng)委，他們的年紀(jì)都應(yīng)該很大了，一副認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子，這又讓我多了幾分緊張感。輪到我答辯了，我不斷回想著老師教給我的話，但他們提的問(wèn)題出乎我的`意料之外。有一位評(píng)委問(wèn)：“你這個(gè)花是在市場(chǎng)買(mǎi)的，價(jià)格不一樣，說(shuō)不定品種就不一樣。你們有沒(méi)有想過(guò)研究的結(jié)果也可能存在偏差？”
當(dāng)時(shí)我著實(shí)被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)愣住了，一時(shí)回答不上，頓時(shí)面紅耳赤，心想：“完了，肯定不會(huì)有好結(jié)果了。”但硬著頭皮，我也要說(shuō)點(diǎn)什么啊。當(dāng)我答辯完后，又想：咦？他不是說(shuō)到細(xì)節(jié)上去嗎？我賽前怎么沒(méi)想到？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我答得不是很滿意，留下了一點(diǎn)遺憾，心里總覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)不快。老師仿佛看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)很努力，今天表現(xiàn)很出色。要相信自己。”想了想，在賽前，老師抽出課余時(shí)間不停地給我排練并提出許多改進(jìn)的意見(jiàn)，我一次次演練，放棄了多少玩耍的時(shí)間，付出了多少辛勤和汗水，就因?yàn)榇疝q一時(shí)疏忽，留下了小小的遺憾。這個(gè)遺憾讓我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，更鞭策著我今
后要加倍努力地學(xué)習(xí)知識(shí)。
這次比賽，我不負(fù)重望獲得了省二等獎(jiǎng)，回憶起賽前同學(xué)們和老師給我的鼓勵(lì)，讓我自信心有了大大的提高，感謝老師，感謝同學(xué)，同時(shí)也感謝以后會(huì)一直不斷努力進(jìn)取的自己。
科技創(chuàng)新作文 篇2
我想要一個(gè)有藍(lán)天白云、空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境。但是，現(xiàn)在的環(huán)境可不是這樣：天經(jīng)常是陰沉沉、霧蒙蒙的，空氣很污濁。為什么會(huì)這樣呢?這是因?yàn)榭萍及l(fā)展使人們的生活水平提高了，家家戶戶都有了汽車(chē)，我們家周?chē)蛷浡?chē)排出的廢氣和粉塵。
然而，科技和創(chuàng)新還是可以改變這種情況的。比如，電動(dòng)汽車(chē)已經(jīng)出現(xiàn)了，它不需要燒汽油，不會(huì)有廢氣排放，充電也比較快了。估計(jì)等我長(zhǎng)大后，大家都開(kāi)電動(dòng)汽車(chē)了，這樣既省了錢(qián)，又可以減少化石能源的使用，就可以使空氣變得清新，經(jīng)常看到藍(lán)天白云了。再比如輕軌和地鐵，也是用電來(lái)驅(qū)動(dòng)的，在我們的城市已經(jīng)普遍使用了，這樣可以大量減少私家車(chē)的使用，也可以減少?gòu)U氣的排放。還有高鐵，它可以讓我們不用自己開(kāi)車(chē)、不用坐飛機(jī)，快速地從一個(gè)城市到達(dá)另一個(gè)城市去旅行。我經(jīng)常和爸爸媽媽去成都玩，以前是他們自己開(kāi)車(chē)的，要開(kāi)四個(gè)多小時(shí)呢！現(xiàn)在成渝高鐵剛剛通車(chē)，聽(tīng)說(shuō)從重慶出發(fā)一個(gè)半小時(shí)就可以到成都，真是太快了！而且高鐵坐起來(lái)和坐飛機(jī)一樣很舒適，我真想馬上去坐一次啊。 剛才說(shuō)的這些交通工具都是用電力驅(qū)動(dòng)的`，而現(xiàn)在的發(fā)電廠很多是用燃燒煤炭來(lái)發(fā)電的，也會(huì)排出大量的二氧化碳和粉塵，那么，怎么才能環(huán)保地把能源生產(chǎn)出來(lái)呢？有很多種辦法，比如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、核能發(fā)電等，這樣，很多空氣污染問(wèn)題就可以解決掉了。
有了清潔能源，電動(dòng)汽車(chē)、輕軌、地鐵和高鐵等電動(dòng)交通工具的大量使用，廢氣和粉塵就會(huì)越來(lái)越少，科技和創(chuàng)新會(huì)讓我們的周?chē)h(huán)境變得更好。
科技創(chuàng)新作文 篇3
5月10日，學(xué)校組織了初二級(jí)全體同學(xué)參加一年一度的綜合實(shí)踐外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們懷著激動(dòng)和欣喜的情緒坐上了通往廣州科學(xué)中心的旅游巴士，對(duì)這次即將開(kāi)始的探索科學(xué)奧秘之旅充滿了期盼和向往。
經(jīng)過(guò)將近一小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了廣州科學(xué)中心。廣州科學(xué)中心是亞洲最大的科普教育基地，它造型獨(dú)特，氣勢(shì)恢宏，側(cè)面像一支整裝待發(fā)的“艦隊(duì)”，正面像一只靈動(dòng)的科學(xué)“發(fā)現(xiàn)之眼”。科學(xué)中心奇特而富有想象力的結(jié)構(gòu)紛紛讓同學(xué)們情不自禁停下腳步，按下快門(mén)。
走進(jìn)科學(xué)中心，就瞬間被高超的科學(xué)技術(shù)建筑風(fēng)格及設(shè)計(jì)所震撼。館內(nèi)設(shè)有兒童天地、實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢(mèng)、人與健康、感知與思維8個(gè)常設(shè)主題展區(qū)；三維巨幕、四維、球幕、虛擬航行4座科技影院分布于大門(mén)右側(cè)；還有數(shù)字家庭體驗(yàn)館、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和多個(gè)臨時(shí)主題展區(qū)。
我們首先參觀了綠色家園館。綠色家園館以環(huán)保為主題，嶺南特色為背景的“綠色家園”展館，將美麗大自然展此刻我們眼前，并告訴我們保護(hù)環(huán)境、珍惜資源。展館分為三個(gè)區(qū)域：“綠色搖籃”、“綠色危機(jī)”和“綠色行動(dòng)”。“綠色搖籃”表現(xiàn)地球系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，我們了解到了珠江流域幾種典型的生態(tài)系統(tǒng)及其資源狀況；“綠色危機(jī)”展示由于人類(lèi)對(duì)于的索取和破壞，導(dǎo)致地球的環(huán)境破壞，我們?cè)诖擞H身體驗(yàn)地球母親正面臨著前所未有的傷害；“綠色行動(dòng)”展示人們?yōu)楸Ｗo(hù)我們的綠色家園而開(kāi)展的行動(dòng)，號(hào)召我們自覺(jué)參與綠色行動(dòng)，從身邊小事做起，建設(shè)我們的綠色家園。
離開(kāi)了綠色家園館，我們來(lái)到了飛天之夢(mèng)展館。我國(guó)的航天技術(shù)發(fā)展迅速，前不久天宮對(duì)接震撼世界，飛天之夢(mèng)館成為了普及我們空間技術(shù)方面知識(shí)的良好契機(jī)。展館分為三個(gè)區(qū)域：“挑戰(zhàn)天空”、“飛向太空”和“星際探秘”，展館介紹了能使人類(lèi)自由翱翔于藍(lán)天的航空科技知識(shí)：如介紹航空飛行的基本原理，航空飛行器的設(shè)計(jì)與構(gòu)造，我們了解了航天發(fā)射與飛行的基本原理，還過(guò)了一把宇航員的癮。此時(shí)，我們了解了中國(guó)航天事業(yè)取得的輝煌成就，對(duì)航天事業(yè)更加向往。
為了挑戰(zhàn)思維潛力，我們來(lái)到了感知與思維館，探索大腦的秘密，體驗(yàn)感知的神奇。展館以人的認(rèn)知過(guò)程為主線，結(jié)合認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)的前沿知識(shí)。我們進(jìn)入了鏡子迷宮，混亂的'視野讓人不知所措。物體在經(jīng)過(guò)鏡子的反射后，在平面鏡里構(gòu)成了與事物等大等距的虛像。因此當(dāng)我們拿著探路道具進(jìn)入迷宮后，我們就會(huì)在鏡子里看許多到一模一樣的影像，從而產(chǎn)生視錯(cuò)覺(jué)，真假難辨。經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試，我們最后走出了迷宮。在迷宮旁我們發(fā)現(xiàn)了一副畫(huà)，當(dāng)我們站在遠(yuǎn)處觀看前方墻壁上的圖畫(huà)，并左右移動(dòng)我們的腳步時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)里的街道和房屋好像也在跟著我們的腳步左右移動(dòng)。但是當(dāng)我們走到近處就會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才站在遠(yuǎn)處時(shí)看到凹進(jìn)去的地方其實(shí)是凸出來(lái)的，而凸出來(lái)的地方卻是凹進(jìn)去的。
最后我們來(lái)到虛擬航行動(dòng)感影院觀看了電影《恐龍島2》，主要講了年輕的女博士為了拯救即將滅絕的恐龍，組織了一支救援隊(duì)。在大片的原始森林中去捕獲兇猛的恐龍。在動(dòng)感體驗(yàn)廳，動(dòng)感平臺(tái)隨情節(jié)發(fā)展而改變位置及角度，使人感覺(jué)身臨其境，動(dòng)作幅度大，變化快，給人以緊張刺激之感。
這是值得銘記的一天，我們?cè)谶@個(gè)科學(xué)的世界中遨游探索，尋找真理，透過(guò)科學(xué)的窗戶去打探這個(gè)日新月異的多彩世界。科技日益蓬勃發(fā)展的這天，我們應(yīng)當(dāng)釋放青春，做好自我，為祖國(guó)的完美明天貢獻(xiàn)力量。
科技創(chuàng)新作文 篇4
今天陽(yáng)光明媚，在這樣的好日子里當(dāng)然會(huì)有愉快的事兒發(fā)生，這不，第五屆科技節(jié)開(kāi)幕啦!
這次，我們四年級(jí)的活動(dòng)主題是“快樂(lè)科學(xué)思維拓展訓(xùn)練”。我欣喜若狂，像個(gè)快要爆炸的氣球一樣到處飄。
終于我們來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人元老師帶領(lǐng)我們做了有趣的游戲，我印象最為深刻的是團(tuán)體PK戰(zhàn)。這是一個(gè)非常刺激的游戲，游戲的規(guī)則是四位同學(xué)為一組展開(kāi)比拼，比一比哪組堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。有趣的是開(kāi)始時(shí)四位同學(xué)坐著依次躺在同學(xué)的大腿上，后來(lái)竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺著，好懸哪!比賽開(kāi)始了，吳老師選出了四個(gè)人：朱梓文、盧加豪、汪豪、鄒雨。啊呀!不對(duì)呀!吳老師怎么派“小肥豬”朱梓文上場(chǎng)呢?其他三人吃得消嗎?可我們看到吳老師好像胸有成竹的.樣子就打消了顧慮。但我還是不放心，眼看著四張凳子都被抽掉了，我更加擔(dān)心了。時(shí)間一秒、兩秒……“啪”的一聲，咦，怎么了?哦!原來(lái)是四(1)班倒了。哈哈!少了一個(gè)對(duì)手了!可我還是咬著牙憋著暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬(wàn)別把人壓趴了啊!他們四人搖搖晃晃，看得我真是擔(dān)心。終于一聲哨響，元老師宣布比賽結(jié)束，我們竟然堅(jiān)持到最后，贏了!看來(lái)“小肥豬”表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，害得我白擔(dān)心了一場(chǎng)。
接下來(lái)是四位女生上場(chǎng)，有了第一次比賽的經(jīng)驗(yàn)，我們放心多了。果然，女生組也贏了。我們四班都樂(lè)瘋了。
第二個(gè)游戲開(kāi)始了，這次我們?nèi)鄥⒓恿恕Ｔ蠋煱l(fā)給我們兩人一根繩子，讓我們先把手套住，請(qǐng)同學(xué)打上一個(gè)結(jié)，然后想法從繩子中脫手而出，但不能打開(kāi)那個(gè)結(jié)。這好像挺簡(jiǎn)單的。我和安晨希一組，我用手一穿說(shuō)：“哈哈哈!繩子出來(lái)了!”可安晨希說(shuō)：“我這兒還有一個(gè)結(jié)呢!”這可難倒了我們，我們?cè)趺匆泊┎怀鰜?lái)。這時(shí)吳老師也來(lái)幫忙，她讓我們?cè)囍酒饋?lái)動(dòng)用身體和腳一起合作，可也不行。安老師也來(lái)幫忙了，可安晨希還是沒(méi)把手穿出來(lái)，這樣反反復(fù)復(fù)搞了很多回，突然“啪”的一聲，我高興地說(shuō)：“出來(lái)啦!”安晨希大聲說(shuō)：“沒(méi)!”
其他幾組也在那兒忙個(gè)不停，可竟然沒(méi)有一組成功，這時(shí)，元老師宣布活動(dòng)時(shí)間到。我們都灰心喪氣。元老師見(jiàn)了安慰我們都不要著急，原來(lái)秘密還是在手上，只要簡(jiǎn)單地一穿就成功了，不過(guò)要改變?cè)瓉?lái)的思維方向。
這次科技界真是有趣!我太喜歡了!
科技創(chuàng)新作文 篇5
人類(lèi)是在社會(huì)發(fā)展中成長(zhǎng)，人類(lèi)的思維是在發(fā)展中不斷嘗試，事物是有機(jī)的結(jié)合體，生物或者非生物都能改變?nèi)祟?lèi)對(duì)其的看法。利用這些創(chuàng)造人們需要的，這就叫科技。在科技的基礎(chǔ)上加以利用這就叫創(chuàng)新，創(chuàng)新是多元化的，好好利用必定造福人類(lèi)。
人也是有兩面性的，觀察事物和決定事物的潛力也在一瞬間，比如：牛頓的萬(wàn)有引力定律，在普通人看來(lái)任何事物在從天上掉落下來(lái)都是顯而易見(jiàn)的，沒(méi)有人思考，沒(méi)有人分析，在沒(méi)有牛頓這個(gè)人出現(xiàn)之前，人們還認(rèn)為是“神論”在“造福”人，這種愚昧的想法都是沒(méi)有任何科學(xué)依據(jù)的，而在牛頓無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果從天而降并認(rèn)為其中一種有某種“力量”而這樣力量來(lái)源于地球以外，而當(dāng)時(shí)這些所謂地球外的東西沒(méi)有人敢想象，正是牛頓發(fā)現(xiàn)了這種落體才有了之后所謂的科技，這種還有很多比如：利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達(dá)，利用了海豚的叫聲才有了超聲波。
科技的魅力不僅僅僅是只在于從某種具有生命的物體才能發(fā)現(xiàn)的，事物都是有雙重性的，沒(méi)有生命的東西也是人們能夠進(jìn)行科技選取的，把簡(jiǎn)單的東西加以創(chuàng)新，把創(chuàng)新用在有用的地方，就能創(chuàng)造出很多新的東西比如：激光，電燈的發(fā)明，電腦的發(fā)明，我們都明白比爾蓋茨，沒(méi)有他的發(fā)明可能我們明白的電腦就只是打字，計(jì)算機(jī)，這些簡(jiǎn)單的東西，上網(wǎng)，玩游戲。這些可能就可能至今都無(wú)人明白，所以由單一性變成多重性。
但是由于人類(lèi)對(duì)事物的創(chuàng)新出現(xiàn)了一些有害于地球本生的東西，二氧化碳的增加對(duì)環(huán)境出現(xiàn)了弊端，所以在人類(lèi)發(fā)明了很多新東西的同時(shí)也要注意保護(hù)環(huán)境，不然不久的將來(lái)就像書(shū)上說(shuō)的“20xx世界末日”，這樣的結(jié)果不是任何人想期望。
在21世紀(jì)飛速發(fā)展的的'這天，我們務(wù)必要懂得科技之美，科技的魅力，科技的前沿和科技帶來(lái)完美的東西，但是僅僅依靠科技還不夠，這些所謂的科技都是人類(lèi)本身所創(chuàng)造的，在新事物不斷代替舊事物的同時(shí)，我們務(wù)必要明白什么好，把好的東西用運(yùn)用在有用的方面必須有所發(fā)展，也會(huì)給人帶來(lái)好的和用心的，所以相信科技的力量，因?yàn)榭萍荚旄Ｈ祟?lèi)，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。
科技創(chuàng)新作文 篇6
比賽能鍛煉人的意志。相信同學(xué)們都參加過(guò)比賽，都有這樣的感受吧!上個(gè)星期五，我就參加了“科技創(chuàng)新大賽”。
我的“拾球器”在創(chuàng)新科技的作文學(xué)校的比賽中，從眾多選手中脫穎而出(嘻嘻，不好意思，是不是有點(diǎn)自夸呀?)，要代表學(xué)校參加市里的科技創(chuàng)新比賽。
星期五，學(xué)校的一位科學(xué)老師帶著我們向中和中學(xué)整裝出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到了中和中學(xué)。一進(jìn)中和中學(xué)體育館，只見(jiàn)人山人海，鬧哄哄的，體育館中間擺滿了桌子，桌子上都鋪著嶄新的、綠色的'桌布，我們先找好座位坐了下來(lái)，我小心翼翼地把我的“拾球器”端端正正擺放在桌面上，那是我反復(fù)斟酌而成的“智慧的結(jié)晶”。它可是利用皮筋的彈性原理做成的，一次能拾很多顆球，非常方便。做這個(gè)“拾球器”可花了我不少力氣呢!我剛坐到那里，還來(lái)不及喝水，就有一群人圍了上來(lái)，我立即站起來(lái)給他(她)們認(rèn)真地講解了起來(lái)。不一會(huì)兒，又有一群人圍了過(guò)來(lái)，拿起我的“拾球器”東瞅瞅西瞧瞧，左看看右看看，在手里不停地玩著，邊玩邊問(wèn)我，我也認(rèn)真地回答了他(她)們，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，展覽會(huì)進(jìn)行到了白熱化階段，此時(shí)，嗓音沙啞的我對(duì)旁邊觀眾的解說(shuō)也有些應(yīng)付差事。就在這時(shí)，中和中學(xué)的一位殘疾大哥哥也來(lái)參觀，他拄著雙拐，費(fèi)力的從人群中走過(guò)來(lái)，認(rèn)真端詳起我的“拾球器”，還不斷地問(wèn)我問(wèn)題，我心里突然顫動(dòng)了一下，這位大哥哥雖然是殘疾人，但是他對(duì)科學(xué)的追求是這樣執(zhí)著，我開(kāi)始認(rèn)真回答起他的問(wèn)題，他在實(shí)驗(yàn)“拾球器”的時(shí)候露出了一絲笑容，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，做得不錯(cuò)嘛!很實(shí)用!”于是，我真誠(chéng)地向他道謝。從這以后，我一直認(rèn)真地講解，直到展覽會(huì)完畢，散場(chǎng)，該歸校的時(shí)候，我已全然忘掉自己的嗓子干啞得想喝水。
現(xiàn)在，評(píng)比的名次還沒(méi)有出來(lái)，我不知道我能不能得獎(jiǎng)。其實(shí)，我覺(jué)得重要的不再名次，終于的在于從中學(xué)到了什么，體驗(yàn)比賽的氣氛，感受比賽的過(guò)程，把它當(dāng)作人生道路上的一次小練筆，這樣的每一次鍛煉，將會(huì)讓人受益匪淺。
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