四班-初一-記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編整理的四班-初一-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一四班。
想到這個字眼腦海中就立刻浮現(xiàn)出同學(xué)們的一張張面孔。呵，還是忍不住噗哧一笑，卻也不知道為什么會笑。是幸福么？還是什么呢？回想一下曾經(jīng)發(fā)生的事，哈，也難怪我會笑呢！
可能是因為我們班同學(xué)先天性幽默細(xì)胞過于豐富，還是說老師的上課方式獨特，反正我們班有趣的事情大多數(shù)發(fā)生在課堂上，有時候，就連老師也都會被我們?nèi)堑眯ζ饋砹四亍?/p>
片斷1.
科學(xué)課：科學(xué)老師不喜歡的上課習(xí)慣，我們班的淘氣包全都“具備”，再加上老師的訓(xùn)人方式很特殊，就會發(fā)生如下幾個例子：
“動物細(xì)胞……”科學(xué)老師專心致志的在享受的講課的樂趣。
就在這時，我們班的熊武同學(xué)忍不住講起他的游戲心得了。
“那個…可好玩啦，而且它還可以…，你去玩玩看，到時候我們來pk！”熊武同學(xué)正講的熱火朝天的`時候，傳來了科學(xué)老師的聲音……
“熊武同學(xué)，請你安靜！”科學(xué)老師眼睛里邊閃射著寒光邊瞪著熊武同學(xué)。
熊武同學(xué)立刻警覺了起來，便安分了。
科學(xué)老師繼續(xù)講課中。
熊武同學(xué)的嘴巴又開始癢了。
這是科學(xué)老師忍不住了。
“這個北極熊阿，在冰天雪地里還能生存，是因為“它”皮厚！”
這是熊武同學(xué)意識到老師在貶低他了，不好意思了起來，咳咳兩聲便不敢吵鬧了。
可是過了一會兒，他又開始講話了，老師沒辦法了，只好叫他出去。
片斷2.
歷史課：歷史老師為人溫和，以至于我們班同學(xué)在歷史課上放肆了一些。
“在這種情況下，我們應(yīng)該……”歷史老師扯著她的嗓子喊到。
就在這時，××同學(xué)岔了一嘴。
歷史老師停了下來，看了那個同學(xué)一眼。
過了一會，那個同學(xué)又開始講話。
下課后老師找他交談，他鄭重其事的點著頭。
下次課那位同學(xué)還是一樣。
老師只好說“出去！”
然后那個同學(xué)就出去繞了一圈又回來了，還大聲得說：“報告！”
然后老師看了看，就說了句：“進(jìn)來”
然后那個同學(xué)擺出的一臉驚奇，哈，這位表情大師的表情肯定很“好看”啦！所以我們都被他惹笑了。
回憶結(jié)束……
呵。
誰叫我在這樣一個溫馨又團(tuán)結(jié)的集體中呢？
這樣的笑，恐怕只有在初一四班的時候才得以出現(xiàn)吧。
親愛的初一四班，我永遠(yuǎn)不會忘記你的！
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