十年之后初一作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的十年之后初一作文，歡迎大家分享。
十年之后初一作文1
聽了這么一首歌：年，我們是朋友，還能打招呼吧？
十年后，我是一名大學(xué)生，整天緊張地學(xué)習(xí)，在孤獨(dú)的生活中徘徊。偶爾會(huì)對(duì)十年前的生活，初中的生活，初中的導(dǎo)師感到愧疚。為什么？十年前和十年后，我的價(jià)值觀和品味是一樣的。不想和以前的老師聯(lián)系，談現(xiàn)在的生活。即使我在街上遇到他們，我也會(huì)假裝忘記我不認(rèn)識(shí)他們。為什么？因?yàn)樵谖已劾铮矣X得：和前任老師的.接觸只會(huì)一次次加劇痛苦。如果不能回到過(guò)去，怎么談幸福的價(jià)值？虛偽！
我想，對(duì)于十年后的我來(lái)說(shuō)，初一的生活會(huì)隨著十年而消失，就像雨后的彩虹，老師就像一抹紅暈，在淚水之后消失的無(wú)影無(wú)蹤。唉！十年后，你會(huì)忘記所有的美好和平庸。
我記得，我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，成績(jī)不好，但她一直有著同齡人失去的童心和愛心。六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們進(jìn)入了人生的第一天。有一天，她打電話問(wèn)我能不能和她一起去看以前的班主任。我真傻，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。她以為我沒(méi)聽見，又問(wèn)。當(dāng)時(shí)我手里拿著的電話里剩下的溫度就像是在找最普通的理由，我平靜的說(shuō)我還有好多作業(yè)要做，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間。她沮喪地說(shuō)，算了，我一個(gè)人去，再見。就這樣，我簡(jiǎn)單的結(jié)束了對(duì)話。不知道為什么，我的心一直在跳。
十年后，我該怎么面對(duì)現(xiàn)在的生活，又該怎么面對(duì)以前的放縱？可以想象，一個(gè)23歲的女孩，在茫茫的世界里不知所措，等待著心靈突破價(jià)值觀的那一刻。誰(shuí)能幫我？十年前的我和十年后的我有什么區(qū)別？我還是堅(jiān)持價(jià)值觀。
十年之后初一作文2
聽了這么一首歌：年，我們是朋友，還能打招呼吧？
十年后，我是一名大學(xué)生，整天緊張地學(xué)習(xí)，在孤獨(dú)的生活中徘徊。偶爾會(huì)對(duì)十年前的生活，初中的生活，初中的導(dǎo)師感到愧疚。為什么？十年前和十年后，我的價(jià)值觀和品味是一樣的。不想和以前的老師聯(lián)系，談現(xiàn)在的生活。即使我在街上遇到他們，我也會(huì)假裝忘記我不認(rèn)識(shí)他們。為什么？因?yàn)樵谖已劾铮矣X得：和前任老師的接觸只會(huì)一次次加劇痛苦。如果不能回到過(guò)去，怎么談幸福的價(jià)值？虛偽！
我想，對(duì)于十年后的我來(lái)說(shuō)，初一的生活會(huì)隨著十年而消失，就像雨后的彩虹，老師就像一抹紅暈，在淚水之后消失的無(wú)影無(wú)蹤。唉！十年后，你會(huì)忘記所有的美好和平庸。
我記得，我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，成績(jī)不好，但她一直有著同齡人失去的童心和愛心。六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們進(jìn)入了人生的第一天。有一天，她打電話問(wèn)我能不能和她一起去看以前的班主任。我真傻，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。她以為我沒(méi)聽見，又問(wèn)。當(dāng)時(shí)我手里拿著的電話里剩下的溫度就像是在找最普通的理由，我平靜的說(shuō)我還有好多作業(yè)要做，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間。她沮喪地說(shuō)，算了，我一個(gè)人去，再見。就這樣，我簡(jiǎn)單的結(jié)束了對(duì)話。不知道為什么，我的心一直在跳。
十年后，我該怎么面對(duì)現(xiàn)在的生活，又該怎么面對(duì)以前的放縱？可以想象，一個(gè)23歲的女孩，在茫茫的世界里不知所措，等待著心靈突破價(jià)值觀的那一刻。誰(shuí)能幫我？十年前的我和十年后的我有什么區(qū)別？我還是堅(jiān)持價(jià)值觀。
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