初中的老師作文600字（精選28篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中的老師作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的老師作文600字 篇1
時間過得好快。一眨眼，六年了。在這六年里，我收獲了太多太多。眼看就要畢業了，離開我最親愛的學校，但是我的心卻永遠留在了這里，老師的關懷，同學的悄悄話······讓我記憶深刻，永遠不會忘記。在這畢業之際，我要感激我的啟蒙老師——魏老師。
魏老師二十多歲，短頭發，長得十分漂亮，眼睛大得像兩顆圓寶石，所以魏老師在我的眼中就是“大美女”。
魏老師是唯一一個從一年級一直教到我們六年級的老師（文章需要），她把一些優質的孩子，一個零散的課堂，變成一群才華橫溢的孩子，一個歷下區的優秀班集體。她就像一個精靈一樣，十分神秘。
一次課上，老師并沒有講課，而是和我們談心。魏老師用她明亮地大眼睛看著我們，笑著對我們說：“假期的時候，校長找過我，說我適合教一年級，要讓我調到一年級當班主任，讓我考慮一下。”我驚呆了，突然心跳加快了。“可是我毫不猶豫地對校長說，六二班這群孩子是我一手培育出來的，我想帶到它們畢業然后再去教別的班。”老師有點哽咽地說。聽到這里，幾個同學都哭得一把鼻涕一把淚的，老師我謝謝您。
老師對全班的好我們永生回報不完，老師對我的好也讓我一生受益。
“孫好，過來。”魏老師嚴肅地說，我忐忑不安地想：不會吧，我最近做錯了什么？我走到老師面前，魏老師指著國兆義的作業對我說：“這個是你幫他寫的吧！”“嗯！”我小聲地說。“你為什么要幫他寫作業？”魏老師生氣地說“他讓我幫他寫的。”我委屈地說，“他讓你幫他寫，你就幫他寫，你也太好心了吧！”我不敢說話了，沉默了一會兒，魏老師小聲地說：“下不為例啊，回去吧！”老師看著我，嚴厲地說。在我回座位的路上，我笑著想：老師這樣，不僅為了國兆義好，更是為了我好呀！老師我感謝您。
老師您不僅教會了我們知識，更重要的是讓我們學會做人、做事，做一個對社會有用的人。
在畢業之際，我要真誠地對您說一句：“老師我愛您，謝謝您！”
初中的老師作文600字 篇2
老師不在教室的時候
俗話說“山中無老虎，猴子稱霸王”。用這句話來形容我們班的同學，可真是確切得很吶！今天，上課鈴響了之后，老師不知是什么原因，沒能準時來上課。于是，班里就炸開了鍋——有的人在埋頭做作業，有的人聚在一起談天說地……
這時，我的同桌潘佳龍拿起鋼筆當做話筒，一展歌喉︰“我送你離開，千里之外，你是否還在……”他的歌聲未落，“多才大王”—湯振雄就唱起了《千里之外》的改編版︰“我送你投胎，欠我十塊，你什么時候還……”兩人就這樣你一句我一句的唱了起來，逗得大家前仰后俯。
王孝天被他們倆這么一唱，興致也上來了。只見他把右手攥成了一個拳頭，唱了起來︰“就讓秋風帶走我的思念，帶走我的淚……”因為是高潮部分，他明顯唱不上去了，但他還是扯著脖子在那唱，臉都唱紅了，越唱越難聽，周圍的同學都看著他。“搞怪大王”—李翰鵬逗他道︰“別唱了，跟公鴨似的，把聲帶都唱掉了。”他的話剛落，教室里又騰起一片歡笑聲。班長陳夢蝶幾次上臺壓陣，讓大家安靜下來，可大家熟視無睹，依然如故。
突然，不知誰喊了一句︰“老師來了！”班級里頓時鴉雀無聲，大家的眼睛不約而同的朝窗外看去，可連個人影都沒有。“調皮大王”—朱航拖著腔說︰“誰—呀！快把我嚇—死﹙屎﹚啦。” 此話一出，又引起了一陣“哈哈”的笑聲。
這個時候，我們的大班長陳夢蝶是忍無可忍了，她大吼！”只見她站在講臺前，眼睛像機關槍似的掃描著班級，剛剛還在“作亂”的同學，只好都“收兵”了。就在這時，老師走進了班級，看了看“認真學習”的同學們，滿意的說︰“恩，這次表現不錯，以后繼續保持。”
唉，真希望下次老師不在時，同學們能認真學習一聲。
初中的老師作文600字 篇3
記一次當老師的感受以前，每當看見老師生氣時，面紅耳赤對我們發火的樣子，就覺得挺好玩，有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點不了解老師為什么會這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當了一次小老師時，就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午，調皮的妹妹纏著我讓我教她學古詩。我便一本正經地拿著一本古詩書，抄了一首詩在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會，我會！”說完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓。”我聽了，哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點點頭，我對她的態度很滿意，就繼續講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發現新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動口不動手，大人不計小人過嘛！’”
我聽了，無言以對，這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意，我教了幾遍，直到她有個大概的了解，才讓她去背。可是，我剛轉過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經全會背了，我很驚訝，說：“會背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”啊！通過這件事，我能體會我們在學習上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時做小動作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎？
初中的老師作文600字 篇4
小學六年一眨眼真的很快過去了，小學時光也只能停留在童年、年少時，現在的我到了一個人生的第一個折點，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師。——劉老師。
劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開學的第一天下午來學校報到時，我是第一次見到我的新老師——劉老師。看到了他，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依賴母親的我，神經質的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓的衣服這么難看！？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢！聽了這話，似乎有道理，同學們爭先恐后的都去搶著照相。——新老師的不古板
開學后，我們對初中這兩個字依然十分陌生，但老師并沒有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時候）。——新老師的另類管理方式。
新老師這個名詞在七（2）班已經不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七（2）班更強的！
初中的老師作文600字 篇5
每當我傷心失落時，總會有有這樣一個人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時：總有一個人會不厭其煩的教我：每當我學習進步時，總有一個人會露出舒心的笑容。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很親切。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!她就是我的數學老師——楊老師。
看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。
我們的數學老師總是能在我傷心的時候給我激勵。一次,我的期中考試考得很不好，老師在教室里掃視一圈，目光注視著每一個同學，最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我預料的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。她靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但老師的目光不動。昔日略顯嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師，因為她會在我傷心失落時幫助我、安慰我!
老師，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您奉獻了多少青春，老師，我們長大了，您卻白了頭發，老師，您辛苦了，我們再也不會貪玩、再也不會讓您生氣了，您帶病給我們堅持上課，只為了我們可以考出好成績，老師，無論我們長多大，都不會忘記我們的母校，因為是它指引我們認識了您，我們最親愛的老師!
初中的老師作文600字 篇6
我的語文老師，是我語文生涯中經驗最豐富，才華最卓越的一位老師。每節課堂上，她的語言就像熾熱的太陽，無時不刻散發著生機與活力。
不論何時，她總會身穿一件西服，儀式感十足。上課時，你一定會將目光放在她的身上，那時的她恰如舞臺上沉浸在音樂中的芭蕾舞者，優美的舞姿使她閃耀出難以遮掩的光芒。
要說起她的朗誦，一定可以成為我喜歡語文的理由。
老師十分注重朗誦，她經常鼓舞同學朗誦文章。朗誦時，她會輕輕的閉上雙眸，一臉陶醉。十分安靜的傾聽與欣賞。帶朗誦音停止后，滿臉欣慰并眼含鼓勵的望向那位同學，并提出意見。
但當老師朗誦時，可不只是單單一個美字可以形容的了。她那一雙炯炯有神的雙眼注視著一行行清麗的文字，面帶微笑的朗誦著。她吐字清晰。那優美而獨特的聲音，無形的吐露出無盡的情愫。每一個字，每一個詞，每一段句子都像被她用情感包裹起，傳入我的耳中。她完全沉浸在這篇美文中，注視著黑板的雙眼，仿佛看到的不是單調的文字，而是一件件正在眼前發生的事。他們閃耀著無盡的光芒。聲音變得越來越激昂，如音樂般鉆入我的身體，充斥著我的靈魂。
我輕輕閉上眼睛，安靜的傾聽著。原本眼前的一片漆黑，變成了一幅幅震撼人心的畫面。無邊大海的輪船上，一位男子一躍而下，撲向那一片深藍。他不再畏懼，即使浪聲滔天，即使浪潮一浪高過一浪，即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚。但他仍然一次又一次借助月光灑下的皎潔，義無反顧的游向前方。終于，他來到海岸，回到了那溫暖的故土，與年邁的父母緊緊相擁……我見到了洶涌澎湃的激浪，嗅到了來著海邊淡淡的咸味，遠處也傳來了浪花拍打的聲音……還未來得及品味，就下課了，只覺得十分惋惜，恨不得一連上十節語文課。從那開始，我喜歡上了語文。
這就是我的語文老師。
初中的老師作文600字 篇7
“Ok，very good！”胡sir露出一個完美的微笑。沒錯，他就是本班英語老師Mr。胡。瞧，他來了——頭上頂著那好似永遠也梳不下去的頭發，鼻梁托著眼鏡，身著綠色休閑衫，史萊克呀！伴隨著鈴聲，那又高又胖的身影一下閃了進來。
微笑是他的標志，搞笑的語言是他的特質，胡sir就是這樣一個幽默可親的老師。“Ok，class begin！”一句簡短的英文，開啟了一個氛圍濃厚的課堂。獨特的字跡加上流利的口語，如同春天降落的綿綿小雨，讓同學們心上泛起層層漣漪。有一次，一哥們兒上課打瞌睡，胡老師輕手輕腳地繞到他的身后，微微低下頭，誰知A君突然醒了，察覺到旁邊有人，警惕地一轉頭，脫口便問：“干什馬？”一看是胡老師，立刻傻了眼兒，胡老師在臉上掛起了笑里藏刀的標志：“我玩警察抓小偷呢！”逗得全班人前仰后合。
為什么胡sir胖？這還用問嗎！一句話：多吃美食少運動！這話真不假，一談到吃，他比誰都來勁，一句句話中流露出他的無限可愛。學期過半，我們學到了飲食和生活方式這一課，大屏幕上一張張佳肴圖片，引得胡老師觸景生情道：“我告訴你們，我上次在上海吃了一盤爆炒牛蛙，人間美味啊！”瞧他那陶醉的神情，就差把口水流到講臺上了！
這樣的老師，真是人見人愛，花見花開，車間車爆胎……停！扯遠了！綜上所述，胡老師還很循循善誘。僅因為這條，下課他會被我們團團包圍。一次，我拿不懂的問題去問他，復雜的語法在我腦中打起的結，他幾句簡潔易懂的話輕輕地就拆解開來了，接著，他又例舉了兩道題，我一下答了上來。他笑著說：“看吧，只要掌握了方法，任何題目都能迎刃而解！”我欽佩地望著他，點了點頭。
一個學期下來，胡sir早已成為我們的良師益友，連同他異彩紛呈的課堂，都牢牢地刻進了我們的腦中。
初中的老師作文600字 篇8
我中學時的老師叫“白香蓉”。我總是聽到她對某個學生說：“來，我有點活幫助干干。”
同學們都正忙著復習功課，備戰高考，誰也沒有答復她。
白老師在教師里轉了幾圈，眼睛突然盯住我的作業本，看了又看：“怎么又全做錯了？你反正考不上了，去幫我干活吧。”
看我還是不愿意動彈，白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。
白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷，說：“就這活！你幫忙填上。”
白老師拉過一把椅子，讓我坐下，還遞過一支筆來。
我一看，那試卷，語文、數學、物理、化學、英語、歷史、地理各科都有，就是今天早上學校給全校同學都發一份高考模擬試卷。
原來是同學們都會做，就我不會做，為了按時交作業，我亂填一通，被老師發現了！要罰“重做”呀！怎么就這么倒霉呀！但面對老師嚴厲的目光，我不得不重做。而且，在白老師的監督下，我一點也不敢馬虎了。
“又做錯了！”我剛答上一道題，白老師就惱怒了，大聲訓斥。并耐心地舉列講解，我才終于答對了。
接著，我每做錯一道題，老師就講解到我會做為止。一直到半夜十二點多，我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。
幾天后，真正的高考開始了，真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似，我就都順利地添上了。結果科科滿分，總分比內蒙大學的錄取分數線高出一百多分。就是報考清華大學都能考上。
于是，白老師在我心中成了“諸葛亮”，神機妙算的居然連高考的題都能預先扣中！
二十幾天后，內蒙大學的開學日期要到了，我家很窮，我父母正對四千元學費一籌莫展時，我的手機突然響起，是白老師打來的：“你反正沒錢讀大學了，到我家幫我干活吧！”
我立即去了她家問：“白老師，什么活？”
白老師遞過一個信封說：“就這活！”
我打開信封一看，里面正好有四千元錢！
初中的老師作文600字 篇9
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業是一首詩。
在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數學老師。我們先來說說英語老師吧！
生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發亮的頭發，他常穿一身休閑衣。他對同學們可好了，講課時特別耐心，還經常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。
語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學生最怕他的目光，使學生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。
在短短的7天軍訓里，我們最先認識了數學老師張老師，他性格十分溫柔，說話的聲音也十分動聽，在第二節數學課開始時，我悄悄地注意起張老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數學老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我帶入廣闊的天地，知識的海洋，短短的時間里了解了你們對我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長。老師，謝謝您們。
初中的老師作文600字 篇10
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
教師是太陽底下最光輝的職業，然而，教書人必須親身行動。以教師的知去點燃學生的斗志；以教師的行去啟發學生的智慧；以教師的智去引發學生的學習；以教師的愛去指導學生的生活。
我們的班主任—李老師就是這樣一位稱職的老師。雖然在課堂上我們都叫他李老師，但在私底下我們都叫他老李。他的個頭不算高，有一個不仔細看看不出來的啤酒肚，他那炯炯有神的眼睛只要一瞪，不管是誰都會不由得打寒顫。他還有一有烏黑的頭發，他的頭發不算密，但和我們已經“聰明絕頂”了的數學老師對比一下老李的頭發還是很多的。他的脾氣像是夏日的天氣，一開始是風平浪靜，后來是刮起了大風，下起了暴雨，沒過一會又恢復了平靜。
周一時，老師檢查周末作業完成情況，由于七班沒完成作業的人數比較少，老師以為我們班比起七班的人數還要少。現實和理想總是有差距的……我們班沒寫完作業的人數大約占了總數的2/3，就連班長都沒有寫完！老師的怒氣值瞬間從1%漲到了100%，他的臉憋得通紅，瞪著沒寫完作業的同學，眉毛擰成一個疙瘩，雙手叉腰，嘴里還說著：“這課還上不上了？沒寫完作業的人這么多，你們周末都干什么去了？別‘敬酒不吃吃罰酒’！”說完還一腳把椅子踹向了同學，椅子摔在地上發出一聲巨響，讓我不由得打了一個激靈。
當然，老李不生氣的時候還是非常好的。
上課時，他的情緒會隨著課文的情節波動，讓我們感覺身臨其境，一不留神45分鐘就溜走了。下課的時候，老師和我們打成一片。我們的老師還很幽默，那次上課，老師把凌某某同學比作熊二，把耿某某同學比作熊大。當有同學問原因時，老師總會笑著回答：“這還不簡單嗎！耿某某同學聰明，所以是熊大！”同學們的笑聲久久飄蕩在教室的上空。
這就是我們的班主任—老李！
初中的老師作文600字 篇11
剛剛步入初中，我便對這個陌生的新天地產生了說不清，道不明的好感，只因這里有位好數學老師。
她個子長長，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師”。她五十多歲，教數學，上她的課，我們覺得很快樂、有趣，因為她是位十分幽默的老師。
每當那上課鈴陣陣響起時，她總是帶著一臉的微笑走進來，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問，對于那些喜歡做小動作的同學來說可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時。她在講數學題的時候時常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。
她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開朗，活潑的男孩開開玩笑。
她也是一位富有責任感的老師，開學時，她特意對全班同學說；不會的題目，可以利用課間時間到辦公室里找我，我隨時在。”因此，一到課間同學們便紛紛搶著去辦公室“問題”以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學們去辦公室請教，她便樂此不疲的為同學耐心地講解題目。她歡迎更多的同學能加入到那些喜歡“問題”的同學行列中來。
王老師也是一位和藹可親工作十分敬業的人。對待那些老是作業做得不好成績較差的學生，她從不另眼相待而是盡一個好老師的責任盡力幫助他們。在我看來，她很少發脾氣總是一副笑臉對待她的學生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時間里為我們講題，雖然有些不喜歡學習的同學很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風頭所感化、“征服”。
王老師主張在數學課上教會我們做人，認為凡事要認真，做人要厚道。她愛她的所有學生正如上所說勝過她摯愛的兒子，因此我們也喜歡她，愛戴她。
老師，是辛勤培育孩子的園丁，無私的默默地只為她/他的學生們能成材，為國家作出一點貢獻。多么偉大呀！人類的靈魂，生命的動力！
王老師，你的無私奉獻，兢兢業業為我們上了最好的一課！
初中的老師作文600字 篇12
一頭烏黑的頭發，圓圓的臉上經常掛著笑容，時隱時現的酒窩鑲在兩邊。一只手插在褲袋里，一只手在干著別的事，這就是我的初中老師——陳老師。他不僅對待工作認真，而且也十分關心他的學生。
有一次下課，同學們都在興奮地玩耍著，這時LKW被絆著摔倒了，下巴流著血，大家一看，都嚇了一跳，連忙將他送到了醫務室。過了一會兒，陳老師趕到了那里，十分親切地問長問短，他的額頭布滿汗珠，看得出來，陳老師是一聽到消息急急忙忙地趕來的。詢問了一番后，又打電話給LKW的家長，之后才回到教室給我們上課。等到LKW回到教室，老師又去看了看他的傷口，問他疼不疼，在得到滿意的答復后眉宇間的皺紋才舒展開。事后，陳老師經常提醒我們，下課不要打鬧，可以看看書，說說話，這樣，課間才更有意義。
陳老師不僅在生活上對我們無微不至地關懷，在學習上，對我們的前進與后退也很關心。
中考考完后，我就期待著報分數，也希望能夠考好點兒，可是，事情并未如我所愿，不但沒有進步，還倒退了20名，我整天悶悶不樂，無法打起精神。一天中午的自習課，坐在椅子上的陳老師讓我把中考的試卷拿去。只見陳老師將我的試卷看了一遍后，一題一題地將我的錯誤題目講給我聽，并讓我振作精神，努力學習，在以后的考試中制定目標，爭取每次考到還回到前十名，然后問我能不能做到，我認真地點了點頭。回到座位上，感覺心中有一股暖流，老師如此辛苦，每天要備課，批改作業，還要認真為我們講課，幾乎沒有一點休息時間，卻還如此關心我們，不管是在學習還是生活中，都希望我們做到最好，能成為一名優秀的學生。老師，我們不會辜負你的希望，我一定認真起來，做好每一件事。
這就是我的班主任，我的第一位初中老師，一個嚴謹而又認真，幽默而又風趣的老師，不管在什么方面，都讓我們勇于攀登、勇于超越的園丁。
初中的老師作文600字 篇13
日歷翻過一頁又一頁，相片已開始泛黃，畫面定格在那個暖暖的的下午，您的笑容依稀可見。三年了，不禁感嘆時光荏苒，歲月如梭。不知您是否一切安好，一切可否順心？
初中生活是那樣忙碌，繁重。總會不經意想起與您相處的那一段純真快樂的時光。
似乎那時的我沒有如此沉默，沒有如此傷感。總喜歡與您嘻嘻哈哈，一起嬉戲。沒有煩惱，只有快樂。是不是長大了一切都會改變？一直想要向您尋一個答案······
一個人靜坐在課桌前，望向那藍藍的天，白白的云，想起愛笑的您。記憶的閥門瞬間打開，與您的點點滴滴像放電影一般，一幕幕出現在我的腦海。淚水，沿著臉頰一滴一滴流下。思念的漣漪一圈一圈泛濫······
您是否還記得丁香樹下我們一起尋找五瓣丁香花？因為書上說對著它許愿就會實現，于是校園里出現這樣一幅畫面：一位老師陪著幾個天真的女孩在丁香樹下穿梭，在丁香樹花中歡笑，陽光暖暖的，笑聲脆脆的，我們傻傻的。
您是否還記得我的驚慌失措？剛邁進青春的大門，我生了不該有的情愫。那時我很慌，也很怕。您牽起我的手，告訴我：沒關系的，別怕。青春就是一條河，你們就是河兩岸的風景，你要把這份感情藏在心底，把它當做養料，使自己成為河岸最美麗的風景。我似懂非懂的點點頭，您滿意的笑了。如今，我已經讀懂了您的意思。我正在努力成為那最美麗的風景。
您是否還記得這句話：做人失敗任何成功都不算真正的成功，做人成功任何失敗都不算真正的失敗。這是小學畢業您給我留言寫的。三年了，我一直謹記著您的教誨：做一個成功的人。
三年了，我沒有再遇見如您一般的老師；三年了，我沒有與任何一個老師吐露心聲；三年了，您的一笑一顰是那樣記憶猶新；三年了，我真的好想念您。想您甜美的笑容，想您溫暖的手掌，想您慈愛的眼神，想您的一切一切······
我總是慶幸有您這樣一位老師。與您的緣分，是流年里最深的銘記。時間會流逝，卻帶不走我們最美的回憶。
初中的老師作文600字 篇14
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
一年級時，您教我們拼音，剛開始我以為拼音沒有那么重要。當時，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復寫呀，讀呀，背誦呀……后來認學漢字時，我才發現拼音有多么重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今后的學習打下了良好的基礎。
二年級時，您教我們學看圖寫話，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內容……慢慢地，讓我知道故事里的趣味性和意義。老師，感謝您這么辛苦地教我們，培養我了對語言知識的熱愛。
三年級時，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們怎樣閱讀，有些同學小聲地說：“早就會了!”可您依然教我們，直到我們明白為止。后來，我們越來越喜歡閱讀，慢慢地，我們會看自己買的書。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛學習。
四年級時，您教我們寫作文，您幽默生動地講解作文的要求，讓我們更加深入了對作文的理解，現在，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來。老師，感謝您教會了我們書寫人生的篇章。
五年級時，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內容，讓你我們對閱讀題有一定的理解，現在，我們會把閱讀題一遍遍的做對，因為我們會理解閱讀!
現在我讀六年級了，老師你會授予我更多知識，對嗎?
老師，我會在新的學年里，更加努力學習，珍惜老師的辛勤教學。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
初中的老師作文600字 篇15
老師，是一個平凡的詞，也是一個偉大的詞；是一個普通的職業，更是一個神圣的工作。在祖國的每一片土地上都有許多的老師，在教育一線奮斗，為教育下一代而努力著。自從聽了吳邵萍老師的事跡，深深的感動著我們，她為了祖國的未來，不顧自身的利益，認真教導每一個學生，公平看待每一個學生，再教育事業上兢兢業業，整整二十七年，她的事跡值得每一個人學習。
我們學校，也有一位這樣的老師，她就是我們的班主任周老師，六年來，她像父母一樣深愛著同學們，教給同學們知識，不論是刮風下雨，不論是嚴寒酷暑，每天早上七點多，周老師就早早的來到學校，給我們開門，布置早讀要求；中午周老師在把我們安全的送到指定的接送地點后，還要返回到辦公室改作業；下午，她又是第一個來到教室，督促我們讀課外書，放學后還要回到辦公室備課，改作業；就這樣日復一日，從不間斷。周老師不僅書教得好，對同學們也非常的關心，對成績好的同學會經常的夸獎，對待成績差的同學也不放棄，也是常常鼓勵，只要去的一點兒的進步，就會給予獎勵。
最讓我感動的，是周老師那種愛崗敬業，關愛學生的精神！那是上學期期末考試的前些，周老師在放學送同學們下樓的時候，扭傷了腳，本以為問題不大，可到了醫院一檢查，竟然是骨裂，骨頭裂了一定很痛，況且我們就要期末考試了，周老師非常的著急，這時學校安排了一位的代課老師，由于新老師對同學們的不了解，同學們又對新老師的抵觸，課后同學們都在議論著這次的考試成績。后來得知周老師每天都要給代課老師打好幾通關于教學的電話，作為班級的班長，更是備受感動，周老師會經常的打電話給我問班級的情況。
周老師無時無刻不在關心著我們啊！新學期開學了，不知道周老師的腳好了沒有，我們每個同學都希望周老師來給我們上課！開學第一天，周老師來了！可是當我看見周老師的一剎那，那一幕，讓我們全班同學都非常的感動：她的腳還沒有好，周老師用一只腳磕著走進教室的！
初中的老師作文600字 篇16
老師是知識的耕耘者，隨著人們年齡的變化，在不同的生長階段，我們會遇見不同的老師，其中，最讓我感動的，是初中老師：張炎鋒。
從小學一路走來，天不怕，地不怕的我，最怕門課了，一系列奇形怪狀的字符和公式，仿佛天生就是我的天敵，第一次期中考試鮮紅"怵"科學這一的70分更是給我當頭一棒。當我快絕望時，張老師使我重新恢復了自信。
那是一節科學課，我正似懂非懂的聽老師長篇大論，忽然，教室里鴉雀無聲，怎么了？原來老師叫我回答問題，大腦處于休眠狀態的我滿臉通紅，半天說不出話來，"別怕，考慮一下，說液壓機的原理。"別怕！這2個字使我一下子輕松了很多，我第一次感受到老師是多么平易近人，那溫和的笑容，堅定的眼神使我豁然開朗。"液壓機是……""想一想標準的大氣壓……"。
在老師循循善誘下，我順利地回答出了這個問題，從此，我真正愛上了科學這門學科，那溫和的面龐伴隨我沿著科學的道路走下去。
期末考試臨近，老師的情緒有些低落，甚至有些急躁，誰也不知道這暗示了什么。最終，在期末考試的最后一節科學課上，老師說："同學們，這是本學期最后一節科學課，也可能是--我為大家上的最后一節課。"
霎時，全班都震驚呆了！94雙眼睛里寫滿了依戀、驚訝與不舍。那節課，教室里充滿了從未有過的安靜，每個人都靜悄悄地聽著這屬于我們的最后一節科學課。真希望這節課永遠不要結束，最終，下課鈴響了，"老師，再見"發自94個同學內心的聲音，您最后望了我們一眼，"再見！"剎那間，一滴淚水劃過了您的臉頰，您哭了，為相處一年的學生留下了最珍貴的淚水。
張老師，是您讓我重新找回了自信，是您讓我愛上了科學。您雖然要離開了，但我們會沿著您的足跡，在科學的大路上勇敢地走下去，老師，再見！
初中的老師作文600字 篇17
在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直，但是才學方面不如后者——另一位大約算得上是博學多識，可是品德方面卻有著抹不掉的污點。這兩位都不屬于德才兼備的類型，但如果一定要選擇孰優孰劣，或許還是前者更能達到為人師表的效果吧。
第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學生一視同仁，無論是什么樣的`同學她都認真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺，講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候，因為緊張而讀錯了課文當中的幾個詞，可以看出她當時稍微有一些窘迫，但就在朗讀結束以后她立刻想出了對策，向同學提問，要求同學找出剛才她讀錯的地方，這樣就形成了很好的師生互動，而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。
第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當地有名的名師，省級特級教師，并且在初中老師中很罕見地擁有博士學位。她講課幽默風趣，自成一格。當學生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時候，她會大喊一聲：“速度！”當班級里紀律不好吵吵鬧鬧的時候，她會吼一句：“不要聒噪！”她還會用一些生動形象的順口溜串聯起知識點，讓大家更容易記憶。
賀老師的業務能力可以說基本是無懈可擊，無可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權勢的學生，或者是平時愿意巴結討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業的態度都如此。還有一次某一位同學語文成績進步很快，這位老師表揚他以后還追加了一句，我沒有向這位同學透題。這句話看起來就此地無銀三百兩了，很容易讓人聯想到她平時是不是向人泄露了考試題目。
由于業務能力出眾，又懂得巴結奉承，后者的生活確實也過得更好一些，只是我還是希望學校里面像劉老師那樣的人更多一些。
初中的老師作文600字 篇18
初入初中時，第一堂歷史課給我留下了深刻的印象。因為遇到了一個從來沒見過的老師。
老師不高不白，鼻梁上戴著一副眼鏡，很書生氣。他自我介紹的時候很獨特，說“大家好！以后我教你歷史！”我姓宋”，相傳還是貴族后裔！”聽到這里，全班哄堂大笑，我甚至淚流滿面，心想：我真的配當歷史老師，介紹全是歷史文獻！過了一段時間，“我姓什么？”也成為學生中的一個著名故事。但是，老師上課的動作更“經典”！他雙手捧著講臺，身體前傾，一條腿在前面，一條腿在后面，說話的時候搖頭，有點像古代學生背《論語》的時候！于是，我笑著上了一節課。老師的幽默讓我驕傲！
宋先生與眾不同的地方在于他有創新的想法！平時老師教。不知哪一天宋先生突發奇想為我們備課。我們怨聲載道，不得不回家努力工作。而且我還要自己做幻燈片。那天，我被吸引去講課。但是，我真的要感謝老師，他讓我知道了當老師的辛苦，同時也讓我知道了學歷史的快樂，這樣才能真正熱愛歷史！老師的創新讓我們進入了一個新的歷史世界！我為這位創新的老師感到驕傲！
但我最驕傲的是老師的魅力。在他的課上我感到輕松愉快，但我可以學到很多知識。比如老師講一個課時，經常給我們講很多歷史故事，很多《史記》的名言。
他還將結合實際生活和社會情況發言。但我們不是觀眾，而是積極參與其中。此時此刻，班級就像一個研討會！每個人的臉上都笑得像朵花！所以我覺得老師很有魅力。有時候我覺得他不是老師，是無話不談的朋友。正因為如此，班里的同學無一例外都愛上了歷史，當然，他們的歷史成績也是全年數一數二的。
不僅如此，我們都成了老師的朋友。每次來歷史課都會用幻燈片打出“歡迎來到發哥”幾個字！老師每次來都會笑，我們一起笑！所以我們為有這樣一個魅力指數超過一萬分的老師而驕傲。
到了初中，很慶幸能遇到這樣的老師，可惜只能和老師相處三年！無論如何，我都不會忘記！
初中的老師作文600字 篇19
君子隆師而親友——題記
成熟的果實低下頭，它不是在自我陶醉，它在想——我是如何成熟的？如果不是風的鼓舞，我早已萎爛枝頭，如果不是光的照耀，我早已暗淡灰落。
感謝它們給予我的無限關懷，使我擁有了光芒和動力。是你的目光，給予了我光明，是你的目光，讓我的明天開花。
記得那一次，我因考題靈活而考差。我茫然站著，窗外的天色已經發暗，眼前則是一片混沌，辨別不清方向。冷風吹過，幾片枯葉在地上輕舞，生命已到盡頭。看著一堆紅叉叉的試卷，心中一片凄涼。又似聽見一聲嘆息，究竟還是失敗了呀！不知是天氣漸冷，還是心力交瘁，最后一絲力量也似被冷風吹走，想要邁開步子，卻無論如何都無法抬腳。茫然望向遠方，眼神空洞而又麻木。
一個，兩個，三個……等到教室里的同學都走光了，只剩下我和老師。霎時，眼神交織，一句話劃破了這場寂靜。“怎么還不回家？”“我……”“是考砸了嗎？”“恩……”慚愧早已爬上了我的臉。“老師知道，你付出了努力，下次我們吸取教訓，就可以考好！老師相信你，加油！”那時，老師的目光充滿了鼓勵，如飄飄揚揚的楊柳，拂去我心頭的憂愁。
我內心的傷心、憂愁，如洶涌的暗流，卻被這溫暖的眼神止住了，在這溫暖的眼神中，我感受到了久違的陽光，是那樣和煦，那樣溫馨，它微微觸動著我內心的陽光。
老師，您孜孜不倦的教誨，我們會一直記在心里，因為那是您們最真誠的語言。老師，您對我們的鼓勵，我們會一直溫習著，我們不會將成功放棄。老師，您對我們的微笑，我們會一直愛戀著，我們知道要去做個好人。老師，您教會了我們太多太多，同時，您也付出了許多。老師，您辛苦了一生，潔白的粉筆屑已將您們的黑發染成白發，想起您站在講臺上的身影。我們的心中是感激，是感動，是敬佩。
初中的老師作文600字 篇20
藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師。
老師,領著我們走進了知識的殿堂,是我們人生的啟蒙者歲月流逝,轉眼間,十五個春秋過去了許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發芽,使我至今難以忘記。
紅色嬌艷動人,美麗大方,而他的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。他就是我初中的班主任--桂老師,他打開書，在黑板上寫而下一道道數學題，寫完后，同學們便成黑板上的主角，同學們便自告奮勇的上去解答，就這樣，原本沉悶的課堂變的熱鬧起來，往往這道題做出來了，桂老師就會引導我們尋找更簡變的解題方法，桂老師還時不時都出一個個小笑話，逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也更加活躍了，如果遇到了難題，桂老師就會親自出馬，即使是這樣老師也會一步一步引導我們自己去從易到難去自己慢慢悟出答案，學習效率也就芝麻開花—節節高了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學邊玩,學習也就更有勁了,成績也像直升機似的直線上升。
人們都說十三歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中可我們卻一點也不懂事,一點也不成熟除了學習,只知道成天盡情的玩耍。而令我們萬萬沒有想到的是，老師并沒有批評我們而是和我們一起在籃球場上拼搏，在跑道上奔馳，在羽毛球場上飛躍，老師用他的那顆童真未泯的心與我們渡過一個個因學習而枯燥無味的日子。
也許，幾年后老師就會桃李芬芳，也許，幾年后老師就會成為校長，也許，幾年后老師就會出現在報紙上，正如桂老師所說的那樣以后的事誰也說不知道，誰也說不準，只有把握現在，珍惜現在。默默無聞，溫暖人心，紅色，暖色，使學生就這樣愉快的與他一度過了一年半的學習生活。
初中的老師作文600字 篇21
我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。
老師，“永不熄滅”。望采納。
初中的老師作文600字 篇22
嘿嘿!說到英語老師，她幽默風趣，每次上課都讓同學們哄堂大笑。但嚴厲起來，嚇死人了，跟平時里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發，總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來，顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫，下身穿著紫藍色的長裙。她特別喜歡穿裙子，我幾乎沒看見她穿過牛仔褲什么的。
她的要求，在我來之前一定要讀書，讀完書她準時的站在門口。“goodmorning!”標準的發音。有時候老師在講課時，我們呆呆望著黑板，屬于一臉懵逼樣。“看你們一臉懵逼樣，聽懂了沒，沒聽懂我再講一遍。”“懵逼樣”又是一個新穎的詞，“嘿嘿，同學看你一臉懵逼樣，聽懂了沒?”有的同學模仿著老師說話。聲音不大吧小，全班人都聽得見。“哈哈哈!”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止。“好啦!安靜下來，我們繼續講課。”過了一會兒，老師一本正經地說。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開玩笑嗎關系，不過開太大的玩笑老師會不高興。“whoesisyout……”
在老師沒來到教室之前，班長帶領大家領讀書，可能今天是最后一節課的緣故，許多人都在埋頭做作業，而一些勤奮好學的人孜孜不倦的讀著書。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現在班里亂成一鍋粥。英語老師來到教室門口，原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來。我們也停止了說話，靜靜等待著老師下一步的舉動。“你們今天太讓我失望了，很多人都在寫作業，把老師的話當耳邊風了嗎?我說過在我沒來之前必須讀書。”我們震驚了，一向不發脾氣的英語老師發脾氣了，我們慚愧地低下了頭。“這節課自習。”老師生氣地丟下這句話就走了，我們把老師氣走了，后來，還是班長把老師找回來上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語老師，你們的英語老師又是怎么樣的呢?
初中的老師作文600字 篇23
當我剛邁進中學的校門時，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個可藹可親的老師，懷著幾分激動的心情，默默等待著新老師的到來，在焦急的期盼中，新老師走進了教室，她就是我們的班主任兼英語老師。她笑瞇瞇地和同學們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。
聽同學們說她是一個非常嚴厲又有責任心的老師。說真的我還有點害怕，因為我上課唯一的缺點就是喜歡開小差，從那天以后，我總是小心翼翼的唯恐出一點差錯出乎意料的是老師生動活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動聽，而且講得極為詳細。她時而用啟發的語言惟妙惟肖的指導。時而用贊許的目光肯定同學的回答。一堂課轉眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。
有一次，快要放學了，孫老師捧著批好的作業進來了，說要訂正好放學，我的心怦怦直跳希望我的作業能過關，因為我和同學約好了放學要去踢球，最怕聽到的名字還是從老師嘴里喊出來了，真是怕什么來什么，我拿到作業本一看，一道題也不錯，心里嘀咕著怎么會要重寫呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細看看我寫的字，我心里嘀咕著下次寫好不就行了嗎？干嘛還這么認真呢？老師好像看出了我的心思，語重心長的對我說：“你寫的字連自己都不認識更何況別人呢？培養良好的學習態度習慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。
特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們在課堂的一舉一動都逃不過你的視野，只因為有你嚴厲的目光注視，體貼的眼神關注，無聲話語銘記在心，時常激勵我努力學習，改正缺點，讓我在今后成長的道路上，變得更堅強，更完美。
老師我想對你說：“教師節雖然過去了，但我祝愿你身體健康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂的度過每一天，好人一身平安。
初中的老師作文600字 篇24
早晨，我走到一中門口，映我眼前是那八個字“社會精英、榜樣中國公民”，這八個字仿佛時刻在提示大家。進到大門口后，我跑到墻角看著我是那一個班，一轉眼我是七七班的學員，我一進門處看到之前許多了解的同學都是在一個班，大家正說笑著，從門口走入了一位老師。
這位老師穿著一襲黑紗裙，戴著一副眼鏡，臉部外露洋溢著的微笑。根據詳細介紹。我獲知，它是我們的英語老師兼教導主任，這名老師姓許。許老師把報考的規定制成了PPT放應出去，我猜測許老師一定平易近人。
許老師像媽媽一樣溫暖著大家，還記得新生軍訓中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛大家的那顆心，逐漸教官隔三差五地懲罰大家，要不在烈日下曝曬，要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓會操演出前，許老師心急地擔憂大家又沒飲水又要做俯撐，她趕忙向教官控告說：“我們班的小孩那么聰明，你們如何老是處罰她們，你們沒見到她們都孱弱成什么樣子了。”
教官使我們又站了起來，我向后看了一眼，不經意見到許老師的眼睛里閃著淚水。新生軍訓中，不管起風或是雨天，許老師都陪著大家，七年級的教導主任們就她堅持不懈出來，一直陪大家訓煉。我在內心是欽佩的。
保證嚴愛備至的老師，才算是好老師。我還記得上一個周大家工作組掃清潔區，許老師一絲不茍地幫我傳授給解讀該掃那個地方，一個地區掃不太好就需要罰掃。有一位同學在生物課上發言，被老師把握住了，使他站到后邊去，這件事情恰好被學校領導都看到了。校領導在大會上指名七七班，許老師十分發火氣，把這個同學好好地文化教育了一番，那一個同學也了解到自身的不正確，并向大家道了歉。那樣的事兒不計其數……
許老師，是一個溫暖就能溶化他人的人，是一個嚴格就能使你深入識認到自身不正確的人，她全部的規定，全是期待大家努力學習給自己增光添彩為班集體增光添彩。
初中的老師作文600字 篇25
“三人行一定要向我學習。”這是孔子說的。
每個人都有一個老師，根據自己的喜好，好的老師是一個個產生的，我也不例外。我心目中的好老師是，就是現在教我數學的許老師。
雖然她對我們很嚴格，但我深信“嚴老師才是好老師”。她一直要求同學說話要簡潔。為了他們的學習，老師把她家搬到了離學校不遠的豐澤花園。她不怕讓同學多問問題，也不怕時不時和父母聯系。雖然她不是班主任，但她的貢獻已經遠遠超過了班主任。這樣的老師難道不值得我們表揚和表揚嗎？
記得上學期期末考試前夕，成績明顯下降。徐先生和我談了很多次。在毫無起色的情況下，他果斷聯系了我的父母，反映了我在學校的問題和上課的表現。老師不僅提出了問題，還提出了許多建議。印象最深的是父親和老師的對話。王老師和我爸爸交換了我初一第二學期的作文《春天的打算》。父親聽了，驚呆了，說：“你知道這篇作文。”回到家，爸爸對我說：“你看你語文老師多關心你啊！連她都記得你一年級作文！”當時班上有46個學生，每兩周寫一篇作文。老師應該記住多少篇文章？這種老師真是史詩，唱的是老師的素質，哭的是老師的辛苦。
記得我上小學的時候，一上課就想長大，想當人民教師。
一個老師多容易啊！不就是說話嗎？多練繞口令。但是現在我的想法變了。老師好辛苦好累。這是老師的命運嗎？這是老師該受的苦，該累的嗎？沒有！沒有！沒有！你錯了，這不是老師的命運，也不是老師該受的苦和累。這是所有愿意無私奉獻的人選擇的最苦、最累、最神圣的職業。
徐先生！你是我心中的白衣戰士。雖然你沒有像一個真正的白衣戰士一樣沖在病床前救死扶傷，但是你用你的優秀品質和豐富淵博的知識拯救了無數初中生幼稚的靈魂！在我心目中，你比白兵偉大，你的素質比天高，你的知識比海深。
徐先生！
初中的老師作文600字 篇26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對王老師最真實的寫照，老師也許在普通人看來是個普通到不能在普通的職位，但為我們青少年付出了太多太多，恩師乃是我們以后的成功之本，也是鋪墊我們生活道路的辛勤園丁。
流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳，這次言辭也許寫的太過浮夸但卻真實地表達了我們和老師的點點滴滴。
不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮，和您在一起有過感動，有過開心，仿佛那些現在還歷歷在目。
或許我們沒有讓您驕傲過，但您總是用您那寬厚仁慈的心理解我們，當我們考好的時候，你給予最大的鼓勵！當我們考不好的時候，你沒有絲毫的抱怨…總是說著努力努力在努力……
我，不就是個典型的例子嗎？在你教我的這一段時間里有成功還有不足，我喜歡您臉上慈愛的微笑，那微笑總能使人感到愉快，也是您使我的學習動力更大了，您就是辛勤的園丁在我們長出岔枝的時候即使阻止我們，讓我們走上一條大道。
老師，您不是我們的第一任老師，但您總是無私的奉獻，無私的愛著我們。
我至今還沒忘記第一次被老師批評的痛，那不是皮肉上的痛，那是心靈上的創傷，我要用我的努力撫平心靈的創傷。
這個夏天，或許您就要離開，或許您不在教我們，但記得三班永遠是您的家，是您39個孩子在那等你，三班永遠是您和我們共同的家。
他像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽。
老師，我們在家等您！
初中的老師作文600字 篇27
我喜歡數學，更喜歡新來的數學老師——石老師。
我從小就習慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業時，就又寫不好了。為此，沒少挨老師和家長的批評。我本來很喜歡數學，可是總挨批評，有時就提不起興趣了。
這學期開學時，我們班換了位新數學老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來了個下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學習，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺得石老師很嚴厲，這學期數學課完了。
開始上課了，內容是分數的乘法，石老師拿出一張紙，對折一次時，問大家：“現在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說：“二分之一。”石老師又將紙對折一次，問：“現在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學們的答案就五花八門了，有的說四分之一，有的說二分之一，還有的說二分之一的二分之一。這時，石老師說“這就是我們今天要講的主題——分數的乘法。”我們被這樣的開場吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭先恐后地舉手回答老師的問題，而石老師也注意到了我。一節課的時間似乎比過去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結束這一節生動的數學課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數學課。
前幾次數學作業，我寫得可認真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒考好。要開家長會了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來又要怎么批評我了。出乎我的意料，媽媽回來時，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語重心長地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學習很認真，對數學特別發自內心地感興趣。不要因為字寫得不好總批評我，要保護我的學習熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對我的鼓勵。
我一定要學好數學，也要努力把字寫好。
現在，我仍然喜歡數學，更喜歡教數學的石老師。
初中的老師作文600字 篇28
老師，您在我眼里是一位勤勞的園丁，栽培著我們這一朵朵嬌嫩的花朵；老師，您在我眼里是一盞明亮的燈，照亮了我前方未知的旅程；老師，您在我眼里是一支粉筆，譜寫著我的人生……
在這里我要感謝的是二年級教我英語的李老師。是您在我傷心的時候安慰我；是您在我準備放棄的時候鼓勵我；是您在我學習有困難的時候幫助我……記得那一回，剛開學不久，我就生了一場大病。重返校園生活的我，心情十分愉快。連走起路來都一蹦一跳的，就像我沒生過病一樣。因為我知道，重返學校不僅僅可以見到許多天沒見到的同學、老師。還可以繼續學習新的知識。可是剛走到座位的我，心情發生了一百八十度大逆轉。從剛才的愉快變成了現在的崩潰。因為我看見我的桌子上鋪滿了作業本和試卷。那時我已經接近崩潰邊緣。但是我又想起第節一課是我最拿手的科目——數學。于是，我收拾收拾心情，準備上數學課。
可是，當老師提問題時，我發現我一個都答不上來。當看著同學們積極回答問題時，我十分傷心。好不容易熬到了放學，可是我卻呆呆的坐在座位上，不想回家。因為我害怕我一回家，那些練習題和試卷就會形成一張大網，死死地把我困住，讓我無法呼吸。漸漸的，同學們都回家了，只剩下我一個人呆呆地坐在空蕩蕩的教室里了。當時我十分想哭。但是，您出現了。你問我怎么了？我一邊抽泣，一邊把今天的事情告訴了您。您聽后，安慰我說：”沒關系的，我們不怕這一點小困難，我們努力去克服它好不好？這樣，你先回去把會做的作業做了，剩下不會做的，明天來學校問老師，老師一一幫你解答好不好……“從此以后，我不再害怕作業了。我勤奮學習，最后取得了好成績。老師啊！您就像一位天使，給予了我鼓勵；給予了我自信；給予了我前進的動力。在這里，千言萬語匯成一句話——感謝您，老師。
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