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初中生活作文[范例3篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的初中生活作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活作文 篇1
一直苦苦依戀著你,我人生中的語(yǔ)文。
一直苦苦追求著你,我人生中的語(yǔ)文。
我時(shí)常散步在旅途中,探索語(yǔ)文的境界。它給了我清風(fēng)與明月,給了我山光與水色,給了我碧海與晴空。
旅途中,我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山,龔自珍的片片落紅幻化成的春泥,晏珠的獨(dú)自徘徊落寞了的曲徑,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。
旅途中學(xué)語(yǔ)文的確不同。你讓我看到春的希望,“一枝紅杏出墻來(lái)。”你讓我感受夏的'熱烈,“小荷才露尖尖角。”你讓我體驗(yàn)秋的喜悅,“稻花香里說(shuō)豐年。”你讓我不畏冬的嚴(yán)寒,“梅花香自苦寒來(lái)。”
旅途中,我懷著“東籬采菊,南山飲酒”的心境,去“坐看云起時(shí),行至水窮處,”賞“禪房花木,曲徑通幽,”品“荷笠斜陽(yáng),青山歸遠(yuǎn),”憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花。”
旅途中,我散步至“曲徑通幽處,”望林蔭夾道,聽(tīng)好鳥(niǎo)鳴叫。”清脆的鳥(niǎo)鳴墜入耳中,猶如小石子墜入平靜的湖面,蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼,染綠了清潔的空氣,染綠了心情。“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。
在旅途中,散步在“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”的春天,望著“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú),”沐浴在“麗日和風(fēng)春淡蕩,花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”里,觀賞著“芳草有情牽戲蝶,飛龍無(wú)主寄騷人。”
在旅途中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的夏天,散步于”荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘邊,望著“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的景象,吮吸著“古來(lái)曲院枕蓮塘,風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香。”
在旅途中學(xué)語(yǔ)文,是心靈的享受,會(huì)讓人生更加精彩!
初中生活作文 篇2
這個(gè)暑假,我?guī)缀跖菰跁?shū)香中度過(guò)的。因?yàn)樽x書(shū)就像我的美味大餐一樣。
暑假前,我就借了能搭起一座“小山”的書(shū),搞得我自己弄清了南,又找不著北了。借來(lái)這么多的“智慧餐”,這個(gè)暑假只有一個(gè)字——“吃”。
書(shū)就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)盡的大海,我就正在書(shū)的海洋中遨游,卻怎么也游不到頭。讀書(shū)成了我生活中的一部分,書(shū)就像一塊吸鐵石,我就是一塊鐵,被書(shū)緊緊地給吸住了。因?yàn)闀?shū)中的語(yǔ)言實(shí)在太優(yōu)美了,讓我讀了還想讀,真是百讀不厭,每當(dāng)讀到好的語(yǔ)句,我仿佛也身臨其境,成為了書(shū)中的人物。
每天我都要以最快的速度,寫(xiě)完當(dāng)天的作業(yè),這樣就可以放心地去津津有味的繼續(xù)“吃”我的書(shū)。在家里,到處可以見(jiàn)到我讀書(shū)留下的“痕跡”,書(shū)桌上有書(shū),餐桌上有書(shū),廁所里有書(shū),電腦上也有書(shū),每一處角落都彌漫著書(shū)的味道。只要我常常走過(guò)的地方,都會(huì)留下我的`“光榮事跡”。
只要我的書(shū)讀完了,就會(huì)死纏爛打的要媽媽幫我買書(shū),要我的新“大餐”。書(shū)中的文字像一朵朵美麗的小花,等我去欣賞,書(shū)是一位最好的作文老師,它教會(huì)我如何寫(xiě)好作文。它豐富了我的精神食糧。
書(shū),是我的良師益友,陪我我度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的暑假。
初中生活作文 篇3
不知不覺(jué),我們已過(guò)了初中生活的5/6了,只剩下半個(gè)學(xué)期,我們就要離開(kāi)培育了我們?nèi)甑男@和可敬的教師們。一路走來(lái),既有苦也有樂(lè),而且還苦中作樂(lè)。
講到苦,我倒不覺(jué)得學(xué)習(xí)作業(yè)如此多而感到苦悶,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是我們學(xué)生份內(nèi)的事,因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)只能怪自己沒(méi)完成任務(wù),可見(jiàn)在作業(yè)量方面,我們沒(méi)資格說(shuō)“苦”。倒是在學(xué)習(xí)總是上有一些煩惱,例如一道數(shù)學(xué)題,如果我們絞盡腦汁也想不出解法來(lái),那么有人會(huì)說(shuō)“唉!算了吧!我見(jiàn)到這種題就苦惱,真倒霉。我想這種心態(tài)是我們不應(yīng)具有的。
不久之后,我們將通過(guò)中考踏入高中的大門。于是,多數(shù)人為考不起高中或特重點(diǎn)高中而苦悶。處在初中階段的學(xué)生比如我,因?yàn)橐淮胃?jìng)選落選而整整苦悶了好幾天。唉!初中生活特別是初三最苦,好像一天二十四小時(shí)還不夠我們支配,一周七天還不夠我們學(xué)習(xí);但是我們也伴著這些苦在逐漸長(zhǎng)大,逐漸成熟,可見(jiàn)“苦“也有利于我們?cè)趯?shí)際生活中的鍛煉。
我喜歡獨(dú)立思考,然后再與同學(xué)甚至是老師辯論,我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是一種莫大的樂(lè)趣,是啊!同學(xué)之間互相交往思想是多么有趣啊!多么有益啊!還有一處樂(lè)趣:化學(xué)課生動(dòng)活潑,杜老師人親切和藹,幽默,灰諧,我們都愿意上他的課,在他的課上,我們可以笑得很開(kāi)朗卻又不擔(dān)誤課程,上他的課,我的感覺(jué)棒極了。
我所謂的苦中作樂(lè)是指在繁忙的學(xué)業(yè)中問(wèn)題得到了解決。我就會(huì)感到無(wú)比自豪和喜悅,有很高的成就感。
無(wú)論是初中生活的苦與樂(lè),都有利于我們的成長(zhǎng)。讓我們好好珍惜它們吧!
不知不覺(jué),我已經(jīng)在分校生活了半年了。在這半年中,
我們相處融洽,團(tuán)結(jié),一起前進(jìn),度過(guò)每一個(gè)難關(guān)。
分校這個(gè)大家庭總是讓我感到愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài),在校長(zhǎng)媽媽親切的話語(yǔ)里;愛(ài),在美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境里;愛(ài),在老師們和藹的笑容里……這無(wú)處不在的愛(ài),總會(huì)讓我感到溫暖,讓我放松心情。這半年來(lái),我經(jīng)歷了許多,有歡樂(lè),有悲傷,有淚水,有笑容……自從進(jìn)入初中,身邊都是陌生的面孔,我感到有些孤單。可當(dāng)我聽(tīng)到校長(zhǎng)媽媽給我們講“同一個(gè)校園,同一個(gè)家園”時(shí),我感到一股股暖流涌向我身邊,那種孤單的感覺(jué)頓時(shí)被淹沒(méi)了,取而代之的是溫暖與親切。
讓我高興的是,這里的老師對(duì)我們就像是朋友一樣。沒(méi)有老師的威嚴(yán),讓我們像在家里一樣,開(kāi)心的.生活。
一次晚自習(xí)前,我,xxx還有xxx一起去了尚老師的辦公室。尚老師又在抽煙,我們忙去制止。他說(shuō):“好,就這一根……”我們聽(tīng)了,開(kāi)心地笑了。一會(huì)兒,尚老師拿出抹布擦了擦鞋,不小心把鞋帶弄掉了,他系的同時(shí),我們都看著。藍(lán)俊看著,說(shuō):“尚老師,你系鞋帶好慢啊!我教你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法。”說(shuō)罷,藍(lán)俊就用自己的鞋帶系了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法,她一下就系好了,可尚老師還在叫慢點(diǎn)慢點(diǎn)。連續(xù)教了幾遍,尚老師不耐煩了。他說(shuō):“我呀,就數(shù)學(xué)好一點(diǎn),其它什么都不好。我學(xué)這些東西都好慢,而且我又沒(méi)耐心。所以呀,教我就是白教。干脆別教。”我們聽(tīng)了,開(kāi)心的笑了。
我很高興有這樣一個(gè)風(fēng)趣的老師來(lái)教,我也因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。我也明白,一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更認(rèn)真。
分校,這個(gè)美麗的大家庭,讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著,相信在這個(gè)大家庭中,每一個(gè)學(xué)生都能將自己展現(xiàn)在這個(gè)大舞臺(tái)上……
每當(dāng)看到自己的母校,都有一種說(shuō)不出的感覺(jué)!在心里,真的很美!感謝我的母校!然而一切都是那么的快!記憶中的母校還是那么的美麗!
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