這個(gè)冬天不會冷作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的這個(gè)冬天不會冷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這個(gè)冬天不會冷作文1
已是寒冬臘月，雪雖未堆積，但天氣還算有點(diǎn)冷。不過在這個(gè)冬天，已經(jīng)有很多好心人的幫忙，小紅的冬天不會冷。
先是學(xué)校吳主任將小紅的情況和揚(yáng)州《今日生活》的記者聯(lián)系，請他們能不能呼吁社會好心人士對曉紅家進(jìn)行幫助。
那是星期三，一個(gè)雨雪交加的日子。《今日生活》的記者特地從揚(yáng)州趕到龍奔對曉紅的奶奶、曉紅、鄰居、老師同學(xué)進(jìn)行采訪，在采訪過程中，我深深感覺到曉紅家的不易。屋子雖是在大家?guī)椭缕龀傻模捎诘鼗焕危葑拥闹虚g已經(jīng)出現(xiàn)幾道裂縫，雖不是岌岌可危，但長時(shí)間盯著總讓人擔(dān)心屋子的結(jié)實(shí)度。屋子雖小，奶奶給曉紅特地準(zhǔn)備一間單獨(dú)的房間，床是一米二的小床，在小床旁邊是一個(gè)泛舊的布藝衣柜，在床頭前是一個(gè)用廢棄的桌子充當(dāng)?shù)臅溃雷由厦媸前纪共黄降摹．?dāng)曉紅介紹起自己屋子時(shí)，沒有絲毫的嫌棄，讓我更是于心不忍。
在此感謝記者在這個(gè)雨雪夾雜的日子給曉紅送來的溫暖和希望。
由于曉紅家靠學(xué)校，她們家的情況周圍同事都知道，所以從曉紅入學(xué)的那年開始，便給孩子幫助。這個(gè)冬天，我們初二級部的負(fù)責(zé)人特地給錢讓我給曉紅代辦一件衣服，表示自己的心意。
我給曉紅選了一件加絨線衣，給曉紅的時(shí)候，問曉紅喜不喜這個(gè)顏色，孩子很開心表示很喜歡。
我去曉紅家的時(shí)候，特地看了一下，曉紅沒有棉睡衣，于是我特地購買一套棉睡衣。即將寒假，正好可以給孩子在家穿。曉紅看到這套衣服的時(shí)候，特別開心，穿上一看，尺碼她正好。幫曉紅收拾好衣服后，我囑托她還要好好復(fù)習(xí)，爭取考一個(gè)讓自己滿意的成績。曉紅去班上前，特地回頭對我說：“謝謝老師。”這一聲主動(dòng)的謝謝，讓我感覺到曉紅的成長，她從之前的不喜歡開口到現(xiàn)在主動(dòng)感謝，從被人幫助到主動(dòng)幫助別人，我相信這樣的曉紅會越來越好。
新的一年之際，祝曉紅奶奶和曉紅身體健康，事事如意。祝曉紅學(xué)習(xí)上更上一層樓，突破自我。
這個(gè)冬天不會冷作文2
人生如畫，親情就是花朵和云霞；人生如歌，親情就是音符和旋律；人生如詩，親情就是意象和韻律……親情是人生的底色，使人生更加珍貴，美好。
冬天將近，寒風(fēng)刺骨，連呼吸都變得困難。上學(xué)的日子里，每日天還沒亮，鬧鈴一響，就開始了一天的生活。朝著學(xué)校的方向奔跑時(shí)，耳邊還回蕩著母親親切的聲音：“慢點(diǎn)，不急。”不知今天是否好與壞，但也因?yàn)檫@句話，使這個(gè)冬天有了一絲暖意。
“趕緊把你的房間收拾收拾。”母親的嘮叨又來了。我心想：收拾它干什么，又沒什么用，于是，我不耐煩的說：“煩不煩吶？你怎么不收拾呢？”這句話的出現(xiàn)，使這個(gè)冬天又變回了原來的冷，那所殘留的一絲熱意，也悄然散盡。
放學(xué)回家，度過了一天的學(xué)習(xí)，在這冷加上冷的冬天，行動(dòng)也變得不方便。冰冷的手同整個(gè)人一起蜷縮著，緩緩向家走去。每次進(jìn)家門，母親就會出來迎接我，給我拿著拖鞋，接下我手中的書包，當(dāng)然少不了一盆“永遠(yuǎn)都不會涼”的熱水。母親叫我趕緊泡泡手，暖和暖和，她看著我把我冰冷的手放進(jìn)這水中，急切地問道：“水涼不涼？”我搖頭，她的臉上露出淡淡的笑，放下一口氣。
不知是她在意水的冷熱，還是在意我雙手的冰冷，或是向我表達(dá)她的愛。我被放在熱水里手的知覺拉了回來，這水真的很熱，熱的像火一般燃燒至我身體各處。回想前陣子的事，我莫名感到心酸。這個(gè)冬天沒有了溫度，但它給予的是母親給我的愛。
冬天，是寒冷的，可就是在這個(gè)寒冷的`冬天，有了一份來自靈魂深處的愛，它漸漸蔓延著，直到整個(gè)世界都充滿了愛。什么是愛呢？它就在我們身邊。親情是離開時(shí)一句貼心的問候；親情是回家時(shí)“永遠(yuǎn)都不會涼”的熱水；親情是母親無微不至的關(guān)懷。親情如一江剪不斷的春水，流淌的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情如燃燒不盡的野火，激起我們內(nèi)心的熱情；親情如一丘沉淀的細(xì)沙，堆積的是長年的回憶。
這個(gè)冬天不會冷。
這個(gè)冬天不會冷作文3
淅淅瀝瀝的雨，密密的斜置著教室的窗。外面的天空只有灰蒙蒙的云。教室外的樹僅存的一片樹葉在雨中搖曳著，最終還是落落了下來，象枯葉蝶般，緩緩而下……
在教室的我，拉了了衣服，即使是在教室，還是刺骨的冷。真是后悔呀！回想那天——
“拿上衣服！”媽媽拉著我的衣服，歇斯底里地吼道。“我不冷！我真的不冷。”我強(qiáng)掙脫開媽媽的說，很無奈地說。說著還把我那所謂的厚衣服給媽媽看了看。媽媽似乎不在那么堅(jiān)持了，我看到的只是那焦慮而又懷疑的目光。可是我卻拿著書包跑著離開了，留下的只是后面媽媽的聲音“哎，拿上……”
窗外的雨一如既往，整個(gè)校園像是一個(gè)雨中世界。真的入冬了。可是自己的衣服，如果……哎，老爸又不會來，比偶爾胡思亂想了！
“吱”一陣的門開的聲音，班主任來了，收起思緒。用自己那如冰的手拿起那筆，繼續(xù)寫自己的作業(yè)。
突然班主任卻說我爸爸會來給我送衣服，我抬起自己的頭發(fā)出來一個(gè)聲音：“什么，我？”班主任宛然一笑：“是啊！”
心里幸福的火焰在悄悄燃燒。
下課后的我，冒著雨沖向門衛(wèi)，可老師卻說沒有我的衣服，我一下子呆住了：”可老師說……算了！”
第一節(jié)課下起了雪，用手去接，涼涼的，冰冰的。出了教室，任由雪落在我的身上。
第二天竟晴天了，窗外的那棵樹上是潔白的雪，晶瑩，通亮。但樹葉卻早就不見了，或許他已經(jīng)化春泥了吧？
站起身來，摘下那如瓶底厚的眼鏡，揉了揉腥松的眼睛，習(xí)慣性的望向大門。一個(gè)穿著大衣的人引起了我的注意。我興奮地跑到他的跟前，他只是談?wù)劦恼f了聲：“穿上，別凍著！我走了。”說著給我了一大包的衣服，轉(zhuǎn)過身去。即使他隱藏得很深，但我還是看到了他在離別的一刻還是用眼角的余光略了我一眼。
到了教室換上衣服，溫暖的感覺久久不散。“你爸爸送得？”“恩！”
“我爸爸送的！”我喃喃道……（事后我才知道那是爸爸生病卻仍然把我的襖從30里外的地方送來的）
這個(gè)冬天不會冷……
這個(gè)冬天不會冷作文4
寒風(fēng)依舊，夢長留，是誰給我留下彼此情懷，讓我此刻停留。我本似東風(fēng)一樣。漫天落葉，停下腳步，回首，那一年冬天，我曾流淚過。
——題記
曾幾何時(shí)，那生命中場場離歌乎奏起，在流年的光景里蹁躚纏跡，浮夢逍遙顛覆著全村的記憶，觸我心弦，頃刻間光彩綻放，輕許著冬韻的梅香……
秋逝迎冬，讓我再次嘆挽著那一年的冬季，時(shí)光如白駒過隙，記憶仿佛昨日光景。片段般回放著塵落已久的過往，歡然間場場笑聲靈動(dòng)在風(fēng)舞雪天，在風(fēng)塵里雪舞著兩個(gè)人的爛漫，曾經(jīng)永恒的誓言，承諾，約定，必化為一場飄零的殘夢，夢斷在那一年的寒冷冬季。
回憶在此季凝成霜，執(zhí)念著一份永恒。隨著雪花飄零漫飛，坐看落花空自嘆，苦等著來年有一季的草長鶯飛。
喜歡一個(gè)人聽著傷感的音樂，靜享在校園早冬的街頭，在后湖邊望著平靜積冰的湖面。望著岸邊的蕭條細(xì)柳，沉積著歲月的滄桑，湖面上縷縷霧氣繚繞著寒氣，陣陣微風(fēng)輕拂，如夢如幻，增添了些許傷感，少許惆悵，一個(gè)人靜靜等待……
如果說不是上天讓我們相識，我們是不是在今生就不會相遇。如果說不是命運(yùn)的安排，怎么又會在蒼茫人海中偶遇。也許是偶然！
我走進(jìn)了有你的世界，日日夜夜盼你的思念，寄予明月的相思，那一定是永恒的愛戀！是誰執(zhí)掌青燈，在世界的盡頭眺望；是誰許的天長，有是誰諾的地久，我開始相信真心的對待比承諾更為重要。因?yàn)榻K于在人生的這頁篇章尋到了值得珍惜的你。
時(shí)光變遷，匆匆而過，如若有一天我們都老了，誰還會成為你眷戀的那一個(gè)人？失去和擁有，剎那的感動(dòng)，劃斷了流轉(zhuǎn)在此生的牽絆，誰還會在回憶里游游蕩蕩，執(zhí)著一生的執(zhí)著？
這冬天還會冷嗎？我想：與子執(zhí)手，這個(gè)冬天不會冷。
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