動作作文 (匯編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的動作作文 ，歡迎閱讀與收藏。
動作作文 1
7月9日，下午2點30我來到了省圖書館參加“心靈手巧”活動。
活動開始了，我馬上找到了座位坐了下來，把剪刀整齊的放在桌子上。
這次活動要我們剪的是一個“囍”字，我看到這個字心里在想：這么難啊！這下可糟了。”我的心情由晴轉陰了。
老師講的時候我非常認真地聽著，老師在教我們剪的時候，我非常認真地看著，目不轉睛。老師講完了，可以動手做了，我把紙折好，拿起剪刀認真地剪起來，但是我剪錯了。我又拿起一張紙來，繼續剪著，可有失敗了。我真是失敗連連。我下定決心要剪好，失敗乃是成功之母。
我這次把全部的精神都投入到了剪紙當中。經過長時間的剪，我終于把我最滿意的“囍”字剪出來了，看起來特別好看。
我覺得這次剪紙活動真是有趣，我也收獲了許多，如：我學會了剪紙，我學會了如果不想失敗就要努力，要學會獨立，做什么事都不要靠別人，要靠自己。
動作作文 2
周二，我跟著爸爸去了他們公司。
吃完午飯，爸爸帶我去他們公司五樓玩。整層樓都是員工活動的地方，有閱讀室、舞蹈室、跑步室、動感單車室、器械室、乒乓球室，就連露臺上也有投籃機、臺球和桌上足球等。
我完了會兒投籃機，就和爸爸一起玩桌上足球了。玩了好一會兒，我總是輸，氣得哇哇亂叫。
爸爸說：“玩這個是很考驗眼力和反應速度的。”我點了點頭表示認同。后來，我認識了一個女孩，她和我差不多大。我跟她一起玩，還是輸的多，只贏了五六局。
不過，我和她互相介紹了自己，成了朋友，也算是意外的收獲。
動作作文 3
快要放國慶大假的時候，葉老師告訴我們9月30日有兩種選擇：第一種是在學校上半天課，下午聽一個講座。第二種是以班級為單位，組織一個活動。全班當然喜 歡第二種了，葉老師也猜到了。所以說：“本來我是想組織一次野炊，但最近天氣預報說最近幾天都會下雨，就是小雨，也怕柴被淋濕。所以我們就到黃龍溪的一個 軍事基地搞拓展。”
全班聽了這個消息頓時沸騰起來，葉老師又說了更令人振奮人心的事：我們到那里自己包餃子吃！葉老師又講了一些注意事項，然后就下課了。
終于等到9月30日這一天了，我早早的起了床，吃過飯就走了。我一會兒就到了“寬窄巷子”，葉老師點了一下人數就上車了。我和溫瑀琦一起坐，她在看一本書，于是，我就和她一起看，這真是一本有趣的書呀！就在我們看得津津有味時，車突然開動了，出發了！
動作作文 4
國慶時的一天，我和爺爺奶奶去鄉下玩。
我們乘車到鄉下。拿了很多的東西，有小雞、還有很多我不知道名字的東西呢！乘車乘了好久，終于到鄉下了。
一到家，我就打開裝小雞的口袋。小雞叫個不停。我撫摸著小雞說：“去吧，去找吃的吧。”小雞就去找吃的了。
我走出門，看見一條河，河是長長的，河里有一群群大鴨子，它們在水里游來游去找吃的。這些鴨子都很美麗，有黑嘴的鴨，也有黃嘴的鴨。它們都很可愛。
后來，我們又去親戚家看望前不久出生的小妹妹。可是沒想到小妹妹生病了，在很遠的醫院，我們看不見她了，好遺憾啊！不過還好，家里有小妹妹的照片，我在照片上看見了小妹妹，她長著圓鼓鼓的頭和又白又胖的小身體，比鴨子可愛多了。
最后，我們一起歡歡喜喜地吃飯了。
動作作文 5
閔惠芬是我國著名二胡演奏家，1973年，美國費城交響樂團指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬是“超天才的二胡演奏家”。法國報紙評論她的演奏“有不可抗拒的魅力”。1977年她演奏的《江河水》曾使日本指揮大師小澤征爾感動得伏案慟哭，說“拉出了人間悲切，聽起來使人痛徹肺腑。”
《江河水》講述的是某地有一對恩愛夫妻，丈夫服勞役離鄉而去，忽遭不測死于外城。妻子聞訊，如雷轟頂，在當時與丈夫依依惜別的江邊，面對著滔滔河水號啕痛哭、悲憤欲絕，訴之泣之，遙相祭奠……閔惠芬的演奏，氣息、氣韻、氣勢的調節把握到極致，收放自如，噴薄出內心的吶喊與呼號，據說小澤征爾沖動得奔至她的.面前，捶胸頓足，在她的頭上揣打搓揉，沖動得難以自制，這不單是被感人肺腑的悲戚所打動，亦是被精湛的技藝、被這種弦樂器的獨特音色所震撼。
動作作文 6
今天是我第一次在家工作。我覺得我的工作很光榮。奶奶年紀大了，每天要做很多家務，累壞了。我對奶奶說，‘休息一下，我和我妹妹會幫忙做些工作。’奶奶很開心，但她不想休息，負責鋪床和做書柜。
我和姐姐開始一起工作。我拖地板，我姐姐擦玻璃。沒有水，所以我們用水桶把它提起來。拿到水后，我擠了一下拖把，開始拖地板。我彎下腰，低下頭，雙手一個接一個地握住拖把手柄，雙腳呈弓形分開，這樣可以來回拉一會兒，同時左右拖動。看地板。地板上的孩子和我笑得合不攏嘴。我姐姐也擦亮了玻璃。
完成工作后，我們坐在沙發上休息。看著干凈漂亮的家，奶奶撫摸著妹妹的頭，我興奮地說，‘孫子很可愛，他愛在學校學習，他愛在家工作，值得表揚。’這一天真的很有意思，可以說是人心太遠了。
動作作文 7
今天下午，我們三年級同學去西寧秋游。一路上，我們排著整齊的隊伍，向西寧走去。
不一會兒，就到了。眼看就是一片黃澄澄的田野，無邊無際。來的田野上，瞧，多么迷人秋色！金黃色的稻穗彎著腰，輕吻著大地。農民們手揮鐮刀，把一株株稻子割了下來，他們雖然忙得筋疲力盡，臉上卻還帶著笑容。近處的牛兒正吃著又香又甜的食物。我們看那牛兒吃得那么香，就席地而坐。小組們都拿吃食品，大家一起品嘗著。我們都吃得津津有味。
突然間，老師說要幫我們照相。我們圍在一起，后排的同學站著，一道光閃了，我們都跑到小組坐的地方。接著，我們又圍成一個大大的圓圈，大家懷著愉快的心情，唱起了《幸福的花朵》這首動聽的歌。接著，我們又玩詞語接龍，然后背誦古詩。大家都開開心心的吃著、說著、玩著。
過了一會兒，就要排隊回學校了。
今天，是我最開心的一天啦！
動作作文 8
今天，姐姐告訴我要去燒烤，我高興極了！這還是我第一次喲！
來到淇河，好多人啊！我現在終于明白人海是什么意思。我們很快地搭起了烤爐，點燃猛火，最后把美味的食物穿成串，放在烤爐上。之后我又去游了會泳。
我上來時食物已經烤好啦！我拿起一個嘗了起來，真是太美味啦！突然火變小啦，姐姐讓我買一些木炭回來。我問“：木炭長什么樣？”姐姐說“：黑黑的，是用木頭燒成的。”木炭原來長這樣啊！我自己拿了一串雞翅放在烤爐上，就聽見吱吱的聲音，還冒起了煙，過了一小會兒，我把雞翅翻了一下，沒多久就烤好了，我撒上調料，然后向大家炫耀我的杰作，可大家都笑了，姐姐說：“你烤糊了！”看來，燒烤不是一件容易的事呀!
動作作文 9
大年初三，我和爸爸媽媽姐姐一起去沈陽棋盤山冰雪大世界體驗了一回滑雪。
剛到冰雪大世界的游樂場，我被眼前的雪山所吸引住了。呀!這么高!我看著都眼暈，可怎么爬上去呀?姐姐好像看出了我的心思，就說：“小弟，你是不是不敢玩呀?”我一聽，怒了：“哼，玩就玩，有什么了不起的!”于是我和姐姐爬到了雪山的頂端，往下一看我真后悔剛才的沖動所說的話。
在雪山頂端工作人員，給我和姐姐滑雪的用具。我仔細觀察，他們是怎樣滑雪的，于是我學著他們滑雪的樣子。慢慢地自己也學著他們的樣子滑了起來。
第一次我鼓起勇氣滑了起來，還是摔倒了……經過多次的練習我終于會滑雪了。我很高興。
這次我有勇氣和姐姐比賽。我和姐姐一下子從山的頂端，滑到了山底。我贏了姐姐。
經過這次，我終于明白了功夫不負有心人。
動作作文 10
前兩天我和媽媽去24城二期游泳，到了以后，教練讓我先和同學玩一節課。
于是我就和小妍、小涵、小喻玩了起來。我們撿了一把爛了的水槍。我用水槍裝滿水對付他們，一會兒她們又把水槍裝滿水對付我。
玩了一陣水槍后小妍說：“要不讓小維去深水區游一游？”小涵和小喻異口同聲道：“好。”我很自信地朝深水區游過去。忽然，我發現腳踩不到底了，手不停地在水里撲騰，可身子還是在往下沉，喝了一大口水，嗆得我直想吐。最可氣的是她們還在擺龍門陣，完全沒發現我有危險！幸好小涵及時給了我一塊浮板，我才逃過一劫。
動作作文 11
星期六早上，我和爸爸媽媽去逛街，在路上我看見一群群穿著校服的大哥哥大姐姐拿來著一瓶瓶礦泉水在問路人買不買，我過去一問，哦，原來夏灣學校有一個叫小霞的學生，她得了一種叫“血癌”的病，她的爸爸媽媽為了小霞姐姐的病，把自己的積蓄全拿來當醫藥費了，可是還差50萬，她的爸爸媽媽都是下崗工人，哪有這么多錢啊，所以夏灣中學的大哥哥大姐姐在路邊買水，籌錢給小霞做醫藥費。我叫媽媽拿了50元走過去放進一個大水桶里，大姐姐笑地給了一瓶水。我拿著一邊走一邊想：“小霞姐姐真可憐，希望哥哥姐姐早點籌夠錢給小霞姐姐當醫藥費，這樣小霞姐姐的病就可以快點治好了。”以后我要好好吃飯、不挑食、多做運動、不生病，不讓爸爸媽媽擔心，做一個健康的孩子。
動作作文 12
今天我非常興奮。因為我要去參加寒假小隊活動——做陶瓷。
我和同學李宇浩結伴乘汽車去。25分鐘的路程，我們終于到了目的地。
我們走進一扇小門，我心想：這就是陶瓷館啊！房間的架子上滿是各式各樣的花瓶、碗、杯子、茶壺。教我們的是位帥帥男老師，他的頭發卷卷的。開始做陶瓷了，老師先讓我們系上圍裙，再把衣袖管挽到手臂，一人一臺拉胚機面前坐好。我看到老師從箱子里一下子拿出了四袋泥巴，我們一人一袋。老師告訴我們先把泥巴打平，把它放在轉盤上，弄成四邊形。然后讓我們用強壯的大拇指在你上鉆個洞，把食指擺出一個“九”字型，隨著拉胚機的運轉，我掐著泥巴的上面。泥巴慢慢縮小，不一會兒，我就捏出來一個小花瓶。我心里很是開心。
這個我第一次嘗試做陶瓷，真是說上去容易做起來非常難，只有認真刻苦去做，才能做好。
動作作文 13
信步走下樓梯，風中微帶一絲涼意。走在一條金黃色的小路上，耀眼的陽光被金色的樹葉所遮擋，但還是調皮地鉆進了縫隙。斑斑點點的陽光親吻落葉，而落葉也舒適地倚在大地的懷抱中。
輕撩翠綠的裙擺，用足尖踮著還未被落葉占據的大地。今天我是不應該穿綠紗裙的，這樣周圍的景物顯得黯然失色。又拈了一片落葉，它渾身已使秋天鍍上了一層黃金。
倦了，倚在一棵粗壯的樹下，微睜雙眼，心中的疲倦已被這金秋靈動所丟棄。柔軟的臉蛋松馳下來，暈乎乎地看著一片美景。手機響起，輕按接聽鍵：“喂，瀟含.....”。“媽，我在大自然中呢，很安全，沒事。”我笑了，關機。
疲倦地睡去了，不久后又醒來，正欲立起，卻發現一只可愛的小鳥正落在我的肩頭，我坐起身，看著小鳥的睡姿和金色的秋天，落葉像蝴蝶般竟相飛舞。
秋，一個豐收、希望的季節已來臨。
我突然想用一個詞來形容，便巧巧地想到了商店的店名：金秋靈動。
動作作文 14
“丁零零！”清脆的大課間休息的鈴聲響了，豐富多彩的大課間活動又開始了。同學們推開教室的大門，越過長廊，一個箭步沖向操場……
一進操場，首先映入眼簾的是離我們最近的紅色的塑膠跑道，五、六年級的哥哥姐姐們依次列在1、2、3、4、5、6這幾個跑道上，俯下身，手撐地，臀部抬起，蓄勢待發。裁判一發令，六人便像離弦之箭飛了出去，在跑道上你追我趕，熱火朝天，結果每次都是平局。
往里走一點，來到用綠色塑膠鋪成的綠茵場上，看見有人在踢毽子。咦，那毽子哪來的？仔細一瞧，哈哈，是只羽毛球，原來是從體育館趕撿過來的。一個、兩個、三個……，哇塞，打破紀錄啦！
走進體育館，便發現已經有人在這兒了，中段的同學們都聚在這兒，嘰嘰喳喳討論著什么。一會兒，只見其中一個同學站了起來，拿起繩子跳了起來。他們邊跳邊數，竟然一秒兩個，真是“不跳不知道，一看嚇一跳”。又刷新記錄了！
動作作文 15
今天，我們小隊組織了一次陶藝活動。
到了陶藝工坊，老師先叫我踩了一個踏板，問我有什么感覺？我發現，踩得越重，上面的轉盤就轉得越快。
在我選定了做一個杯子后，老師便發給我一團濕濕的陶土，先用抹布拭干多余的水份，再把它放到轉臺上。然后老師教我把手臂架在臉盆沿上，手掌相對，成握球狀捧住陶土團，使手臂、手掌與臉盆之間形成一個三角形。這樣可以使之后的動作更加穩固。
接著，老師教我如何把陶土的位置弄正，讓陶土盡量“站”起來。隨后老師在陶土頂端用大拇指鉆了一個洞，又教我把杯壁拉長、變薄。待杯子“長”高后，老師幫我的杯口切了一個造型，然后我繼續修正杯子的形狀。可是我做著做著，杯子口卻要塌了下來。幸好有老師的幫忙，老師給我分析了談下來的原因：杯壁太薄、拉得太高。最后，終于在老師的幫助下，我親手完成了杯子的制作。
這次小隊活動，雖然難度很大，但是看到完成的作品，我還是露出了滿意的笑容。
【動作作文 (匯編15篇)】相關文章：
1.動作作文匯編5篇