難忘的活動作文實用【3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的難忘的活動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的活動作文 篇1
“哈嘍！我是東風路小學五年級二班的柴雨欣同學，我們五年級要進行一次軍訓，好期待呀！”
開始軍訓了，我們是一個大組一個大組地排隊，出來之后再按體育隊形站好。一共有四個班，每個班都很有氣勢，都一同準備下午的比賽。我們有兩個教官：叮叮教官和大虎教官，雖說是軍訓，但他們兩個對我們也都很幽默。
首先是默契配合，教官說一.二.三！我們就大聲喊靜！教官說一流的班級！我們就說快.靜.齊！如果教官吹兩聲口哨，我們就伸出尖刀手，也就是說石頭剪刀布中的剪刀，不過要并起來放在太陽穴上大聲且有氣勢地說yessir！說的.過程也要把手移動，迅速指向斜上空。還有向左.右看齊，邁小碎步移動調整。有原地踏步和齊步走，那氣勢，無人能及！
該比賽了，我的心情好緊張啊！叮叮教官和大虎教官再指揮著我們。
“五一班展示完畢！”聽到五一班展示完了，就要輪到我們五二班展示了！我們的心情更加緊張。
“向右轉！齊步走......”我們再展示著自己一天刻苦訓練的成果。我們相信，不管走到哪里，我們五二班永遠是最棒的！五二班加油！yessir!
難忘的活動作文 篇2
謎語是一種有趣的游戲，猜中時有一種勝利的喜悅，沒猜中知道答案后有一種恍然大悟，總也猜不中有一種百思不得其解的意味深長。
60個人共分6組，每組有4個必答題，必答題答對加10分，答錯不扣分。搶答題有20分、30分、60分的風險題，答對了加相應分，答錯要扣相應分。我們組的必答題有一題沒有答對，加上基礎分共130分，排在第二名。在搶答題的環節，第一輪和第二輪，我們沒有搶到答題權，全組每人心急如焚，恨不得將手舉著不放下。到了第三輪，我們組的李琦總算搶到了本組的答題權。
這是一道雙面同底題，謎面分別是“閨中少女”和“土生土長西安女”，打一字，我看到題目后，絞盡腦汁地思考：閨中少女不就是“圭”字，土生土長也是“圭”字，“圭”再加一個“女”字，就是“娃”字。于是，我就站起來大聲說：“答案是娃。”話音剛落，老師公布了答案：真的是“娃”。我那一組的人看后，非常高興，大家異口同聲的說：“耶！答對了！”這題加60分，我們組就是190分，名列第一。但我們為了穩操勝券，又連搶了3題，但結果令人大失所望——3題都答錯了，扣了100分。
我們組的同學都像泄了氣的皮球，有勇無謀，只弄到了個第四名。如果我們保持原來的`190分，就摘取了桂冠！
通過這次活動，我知道了做什么事都要有策略:比如，猜謎的分數拿的已經很多了，就不要再冒那么大的風險，沒有把握去搶那么多的題目，結果分數一下暴跌。
難忘的活動作文 篇3
雖然，暑假已離我遠去。但是，去年的暑假卻令我難忘。因為我參加了山青夏令營，那項叫做“羅馬戰車”的活動至今仍叫我感受頗深。
“羅馬戰車”雖然在名義上稱之為戰車，但卻連個輪子什么的都沒有，實際上，它就是個投石機。比賽雙方挑出一些隊員——一個是發射手，負責發射；兩個是穩定手，負責按住“羅馬戰車”保持穩定；一個是裝彈手，負責填裝水氣球；一個是發令員，負責發號施令。發射水氣球后，對方人員要用手去接，哪方接到的水氣球多，哪方勝利。
戰斗開始了，首先由我們二隊發射。只聽發令員一聲令下，我們的發射手用力一按，一個圓圓的水氣球，從空中劃出一道優美的弧線，奔向“敵軍”陣地。一隊人員慌作一團，你擠我碰，結果誰也沒接到水球，任由它拖著優美的弧線落在地上，濺起一道五彩的水花。我們興奮極了，裝填得更帶勁了。水氣球接二連三的飛出，對手依然慌亂不堪，即使偶爾接到一個，也因為人數太多，又擠爆了。一道道水花依舊在對面四處飛濺，我們笑得都直不起腰來了。無奈，一隊實在是太不團結了，結果只好接受零分的現實！
這回，該我們二隊人員來到了戰車前方了，由于剛才打得一隊十分狼狽，他們牟足了勁，一心想要報仇血恨。冷不丁，一個晶瑩的水氣球即將降落在一個角落，我慌忙跑去，瞅準時機，伸手一接，哎呀，破了！沒等我來得及懊悔，第二個水球襲來，大家吸取了教訓，人員均勻的分布，就不信接不著。水氣球已經在高空，眼看就要落下，大家都急著迎上前去。不想，水氣球竟然在空中破了，澆了我們滿頭滿臉。
只剩最后一個機會，我們是否能夠勝利呢？最后一個水氣球，帶著希望飛來，能接住嗎？這次，我們齊心協力，不爭不搶。大家的`眼睛盯緊氣球落點，不住調整自己的身體。氣球已經快要落下，正巧在我面前，我一個箭步沖上前去，伸出雙手如接寶貝似的，小心地捧住了它，沒破！“太棒了！”我們隊的成員歡呼起來。
這次的羅馬戰車活動，讓我們不僅收獲了快樂，也懂得了“團結”的重要。那次勝利的歡呼，讓我記憶深刻。
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