【精選】為中華崛起而讀書(shū)作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的為中華崛起而讀書(shū)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為中華崛起而讀書(shū)作文 篇1
試問(wèn)：“讀書(shū)有用否？”答曰：“大益也。”再問(wèn)：“為誰(shuí)讀之，為何讀之？”此時(shí)，耳畔似忽響一聲：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
常人言：“知識(shí)以改變命運(yùn)。”不僅自身命運(yùn)，更有國(guó)之命運(yùn)，社會(huì)之命運(yùn)。誠(chéng)若一國(guó)之中不見(jiàn)才人，豈不細(xì)思極恐也？若不知所云，吾選今日之例來(lái)明理也。
吾之天朝，今科技之發(fā)達(dá)，理念之創(chuàng)新，令眾國(guó)紛紛贊賞并仿之：?jiǎn)诬?chē)可與共用，手機(jī)可付費(fèi)也，人不見(jiàn)可聊之，高鐵之速亦可上天也；不見(jiàn)多時(shí)，此技藝已成他國(guó)流行之風(fēng)。豈不樂(lè)哉，美哉？
但轉(zhuǎn)念思索：何以成此大業(yè)？科技也。“科技以改變生活，知識(shí)以造就科技。”此話非胡亂之語(yǔ)。知識(shí)則為一國(guó)之崛起之本錢(qián)。知識(shí)來(lái)源于何？吾之最重要之任務(wù)——學(xué)習(xí)。班主任時(shí)常曰：“所在座之各位，均為祖國(guó)未來(lái)之希望，不過(guò)多時(shí)，大天朝之建設(shè)重務(wù)皆為你們所有。”所言極是。國(guó)雖強(qiáng)，但仍不比他之發(fā)達(dá)國(guó)，仍須吾們奮發(fā)之。
舉二三例足矣證明之：魯迅，為何棄醫(yī)從文，發(fā)奮研究？他深知，此處僅文化足以救國(guó)，足以為“中華之崛起”；周恩來(lái)，眼看天朝四分五裂，敵席卷八荒，學(xué)之，回報(bào)之；梁?jiǎn)⒊瑸閲?guó)改制，以極致才華用之于救國(guó)號(hào)召之上。這等例子，可說(shuō)為何要為“中華之崛起”而讀書(shū)。
吾聽(tīng)旁人曰：“此話尚早，現(xiàn)在談?wù)撛踔v？且我之天朝已強(qiáng)矣，何必用心于之。”有人同意：“甚是甚是。依微臣所見(jiàn)，讀書(shū)也見(jiàn)不了有大益也。國(guó)之崛起與吾無(wú)所干。”聞之，心痛之。呵！讀書(shū)無(wú)用論著實(shí)害人非淺也。腹中無(wú)實(shí)，贏得世界，也亦為井底之蛙。試問(wèn)：“既讀書(shū)無(wú)益于國(guó)，教制一改又改，大考一緊再緊，豈都如浮云也？”此些年，如不學(xué)，不進(jìn)，必然被時(shí)代之步伐甩之彌遠(yuǎn)。此時(shí)，僅供“徒傷悲”之份。
調(diào)查曰：人生贏家，約七成為有才之人；其前百?gòu)?qiáng)之中，才華之人與努力學(xué)習(xí)之人著實(shí)八九成亦足。此說(shuō)明何？成就，非一日之力隨意即可，也非隨手撿拾而得，而學(xué)習(xí)，則為此必經(jīng)之道也。且不談對(duì)于國(guó)，對(duì)于自身，豈不為一生之大過(guò)也？縱使有人家可有能耐，此言豈為反讀書(shū)之理？吾對(duì)某勸曰：“若置學(xué)習(xí)于兒戲，且莫強(qiáng)求。但萬(wàn)萬(wàn)不可灌輸荒謬之思論于‘祖國(guó)未來(lái)之希望’也，否則天朝之重務(wù)便終結(jié)也。”
今日之責(zé)，他人不與，而在吾矣。少年富強(qiáng)之，國(guó)亦富強(qiáng)之。非說(shuō)以后為國(guó)瀝盡心血，吾認(rèn)為并非此理。曾幾人有此殊榮可為國(guó)風(fēng)生水起也？吾言，做好一天，學(xué)好一季，干好一事，不圖一時(shí)，亦為國(guó)之最大奉獻(xiàn)！
為中華崛起而讀書(shū)作文 篇2
說(shuō)起周恩來(lái)，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該想到“為中華之崛起而讀書(shū)”這句震驚中國(guó)的話。這不僅僅是面對(duì)沉睡著的中華巨獅，更是對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，甚至是上億的。從那時(shí)起，中國(guó)有了希望與將來(lái)。
關(guān)于為什么讀書(shū)，相信每一個(gè)人都有不同的答案：有些人是為了賺大錢(qián)，有些人是為了過(guò)上好日子，更有人只是應(yīng)付家長(zhǎng)……有多少人像周總理那樣，想到的是中國(guó)，是中華民族的未來(lái)!
曾經(jīng)的中國(guó)，貧窮而又落后，但有著大量的人，為中華之崛起而讀書(shū)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)世界般的奇跡：雜交水稻、航空火箭，到今天的航母，無(wú)不是勤勞的中國(guó)人以短的時(shí)間，自主發(fā)明出來(lái)的。
現(xiàn)在，中華民族繁榮昌盛了，有著明亮的教室，博學(xué)的老師，整套的學(xué)具和課本。我們的讀書(shū)環(huán)境多么的好啊!只要想讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)的海洋你可以任意傲游。
可是，正因?yàn)橹袊?guó)繁榮了，同學(xué)們松懈了。手機(jī)、電腦、電視走進(jìn)尋常人家，讓同學(xué)們將大把的時(shí)間交給了游戲和電視節(jié)目，讓同學(xué)們的讀書(shū)僅限于課本和必讀書(shū)目，學(xué)習(xí)只是完成作業(yè)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付。
如果再這樣下去，將來(lái)的中國(guó)只能有著現(xiàn)代的武器，每個(gè)人都只是為了發(fā)財(cái)，為了小家，而忘記了大家、國(guó)家和民族，難道我們就甘于墮落嗎?
中國(guó)用三十年的時(shí)間走完了西方國(guó)家一百年的發(fā)展道路，這些成績(jī)來(lái)自我們上幾輩人的不懈努力。但是生活美好不代表我們可以安享其成了，中華民族崛起的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上了，讓我們繼續(xù)努力，為中華之崛起而努力讀書(shū)吧，為了不讓一百多年前的恥辱重現(xiàn)，請(qǐng)大家為中華之崛起而讀書(shū)吧!
為中華崛起而讀書(shū)作文 篇3
走親訪友，從長(zhǎng)輩那兒聽(tīng)到最多的一句話就是——要好好讀書(shū)啊。那么，為什么要讀書(shū)呢？
周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
常言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”一個(gè)人的氣質(zhì)、素養(yǎng)，從書(shū)籍中積淀而來(lái)。前些日子的春晚主持人陣容里沒(méi)能再看得到董卿女士，總覺(jué)得心里少了些滋味，翻看從03年以來(lái)，董卿女士主持過(guò)的春晚的照片時(shí)，那一張張照片，無(wú)聲地描述了一名女性從青澀走向高雅。從春晚到朗讀者，從別人口中的“花瓶”再到綜藝界的一股清流，這些都得益于董卿女士的閱讀積淀，文化底蘊(yùn)。所以，讀書(shū)是對(duì)中華五千年文化的延續(xù)與傳承，是國(guó)民素養(yǎng)的蘇醒，是中華文化的再度崛起，為的是走出國(guó)門(mén)，不卑不亢。
教育的普及之下，國(guó)人越來(lái)越看中“規(guī)則”，不再視交通信號(hào)燈若無(wú)物；在規(guī)則的背后，人性之初的善意被點(diǎn)滴挖掘：在雪夜的十字路口，會(huì)有小女孩匆匆地對(duì)執(zhí)勤的交警叔叔說(shuō)一句：“叔叔您辛苦了！”；在柔軟的善意內(nèi)里，是由飛機(jī)坦克大炮支撐起的剛強(qiáng)的心臟，向世界輸送血液——我國(guó)自1990年開(kāi)始，每年向聯(lián)合國(guó)派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。
俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”也正是對(duì)書(shū)中知識(shí)的挖掘才成就了當(dāng)今科技的發(fā)展與進(jìn)步。詹天佑、錢(qián)學(xué)森，老一輩的科學(xué)家們?cè)谥袊?guó)最落后的時(shí)候，帶回了現(xiàn)進(jìn)的科學(xué)知識(shí)才得以發(fā)展軍事科技；現(xiàn)今的淘寶天貓，也是在大批技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之上才得以創(chuàng)下一個(gè)又一個(gè)輝煌的業(yè)績(jī)，引領(lǐng)中國(guó)制造走向世界；在人工智能時(shí)代的一步步的逼近之時(shí)，百度、搜狗等諸多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都不甘示弱，建立科研團(tuán)隊(duì)，招募人才，投入研究。
那么，何為人才？人才不是你仰天長(zhǎng)嘯：“我是人才！”就能是的，人才，是腹有詩(shī)書(shū)，才能出眾的人，不是你一紙文憑就能定奪的，而是真正學(xué)有所得，得有所用，固讀書(shū)必定要有目標(biāo)并為之而奮斗，才能真正稱(chēng)作是讀書(shū)。
記得前些日子看過(guò)的一篇關(guān)于中國(guó)海軍的帖子，帖子中，當(dāng)事人說(shuō)，當(dāng)中國(guó)軍人救下被海盜劫持的印度人時(shí)，印度人用中文說(shuō)了一句“中國(guó)，謝謝！”，而當(dāng)海域之上出現(xiàn)海盜船時(shí)，中國(guó)軍艦的出現(xiàn)就足以震懾并將其驅(qū)逐。看完后，內(nèi)心的激蕩無(wú)以言表。
倘若沒(méi)有文化的積淀，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有技術(shù)的支持，中華何當(dāng)崛起？而讀書(shū)正是三者的根基。
所以，少年，為中華之崛起而讀書(shū)吧
為中華崛起而讀書(shū)作文 篇4
“讀書(shū)”在很多同學(xué)看來(lái)就只是作業(yè)和考試，但在科技迅速發(fā)展的今天，我們讀書(shū)究竟是為了什么？“為中華之崛起而讀書(shū)”到底應(yīng)該怎樣理解？首先，我通過(guò)兩個(gè)板塊來(lái)給大家解讀：“中華之崛起”和“讀書(shū)”。
首先談?wù)劇爸腥A之崛起”，記得在周恩來(lái)總理說(shuō)出這句話的時(shí)候是1910年，當(dāng)時(shí)的周總理才是一個(gè)十二三歲，和現(xiàn)在的我們一般大的中學(xué)生。1910年是平凡的一年，同時(shí)也是不平凡的一年：
二月：2月12日倪映典領(lǐng)導(dǎo)的廣州新軍起義失敗。
四月：13日長(zhǎng)沙市民因米價(jià)上漲，四處發(fā)生搶米事件。
15日浙江嘉興王店肉商抗捐罷市，豆腐業(yè)罷工，搗毀警局。
五月：9日安徽南陵人民毆傷戶(hù)口調(diào)查員。
——百度百科
等等的慘劇在108年前的中國(guó)發(fā)生著，也震撼著108年后的我們。而就在那樣的時(shí)期，中華需要崛起。這些聽(tīng)上去仿佛愚蠢到可笑的事，是108年前中國(guó)的“家常便飯”。少年恩來(lái)看不慣當(dāng)下這樣的中國(guó)，說(shuō)出了那句是全國(guó)人民都為之震撼的話——為中華之崛起而讀書(shū)！
放在20世紀(jì)初的中國(guó)，崛起中華，是整個(gè)國(guó)家的目標(biāo)；但是這如果放在21世紀(jì)初的中國(guó)，恐怕已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)把振興中華當(dāng)做目標(biāo)。20xx年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）已經(jīng)達(dá)到了世界第二位，僅次于美國(guó)。從經(jīng)濟(jì)層面來(lái)說(shuō)，中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，它正在以非常迅猛的速度攀升著，中國(guó)如巨龍，已經(jīng)在世界的`東方崛起。那么，我們?yōu)槭裁匆鯓訛橹腥A之崛起而讀書(shū)？
讀書(shū)，真的只是看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)題嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣，讀書(shū)，還可以是暢想未來(lái)，改變世界。周總理被百姓擁護(hù)，靠的不正是豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)和對(duì)中國(guó)未來(lái)的暢想嗎？
讀書(shū)。市面上無(wú)數(shù)種各種各樣的書(shū)籍，令人眼花繚亂，不同的類(lèi)別，講述不同的事；不同的事，帶給人不同的感觸。對(duì)生活的感觸是暢想未來(lái)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)才能有改變世界的可能。但是，現(xiàn)在的書(shū)籍已經(jīng)逐漸被人們淡忘，人們把時(shí)間花在手機(jī)上，看那些碎片化的新聞、軼事，這并不是一件極壞的事，但這也絕不是一件好事，人們對(duì)傳統(tǒng)的意識(shí)越來(lái)越淡，只有不停的讀書(shū)，學(xué)習(xí)才能解決這樣的現(xiàn)象，不是嗎？紙質(zhì)書(shū)逐漸消失，人們?cè)僖膊荒芡ㄟ^(guò)指尖與紙張的觸碰與作者進(jìn)行交流。這，不就是高科技永遠(yuǎn)不應(yīng)該代替掉的東西嗎？
這必定不是人們樂(lè)意看到的，一切的一切正如周恩來(lái)總理所說(shuō)，中華的崛起都是靠讀書(shū)所積淀下來(lái)的，繼承書(shū)香的情懷；延續(xù)中華的風(fēng)骨；是每一個(gè)人的責(zé)任，不論是學(xué)生，成人還是老人，亦或海外華僑；每一個(gè)人的肩頭都有一份責(zé)任，也是一份義務(wù)。
為了這東方崛起的巨龍，掙扎著，吶喊著，奮斗著為中華之崛起而讀書(shū)！
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