發(fā)現(xiàn)的作文

發(fā)現(xiàn)的作文[錦集4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

　　在我們的日常生活中，美是處處都有的。只要我們善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。那件事就讓我懂得了什么是真正的美。

　　在一個陽光明媚的星期六，媽媽帶著我和妹妹去姥姥家。在去的路上，車子出了點問題，啟動不了了。怎么辦？望著快黑的天空，媽媽似乎露出了無奈的表情。此刻，對面一輛小轎車緩緩的向我們駛來。媽媽立即向車主求救，但車主不理會的開走了。

　　望著路上川流不息的車輛，我的臉上露出失望的表情。這是，一輛銀白色的小汽車上的叔叔把車停在我們旁邊。問道：“發(fā)生什么事了？需要我?guī)兔�嗎？”“嗯，您能幫幫忙嗎？”媽媽露出了期待的眼神�?/p>

　　叔叔毫不猶豫的從他的后備箱中取了維修工具。只見叔叔打開前面的'車蓋，仔細看了看，對媽媽說：嗯，你的車子前面部分出了點問題，大約一個小時就能修好。

　　當(dāng)時是夏天，那位叔叔修完時已是大汗淋漓，不過，從那位叔叔 修車的過程來看，他是非常用心的。修完后大概是六點，我和媽媽、妹妹謝過了叔叔，又踏上了回姥姥家的路途。

　　那位叔叔不僅幫我們修好了車子，還讓我懂得了什么才是真正的美。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，與美同行。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

　　星期天，天氣十分炎熱，我閑來無事便到花園里散步。突然，我看見有一排暗紅色的東西在向前移動。我仔細一看，原來是一排松毛蟲在爬行。只見領(lǐng)頭的松毛蟲左走右走，可身后的松毛蟲卻始終不掉隊，依然緊跟隊伍。這不禁讓我很好奇，它們怎么做到不掉隊的呢？

　　我?guī)е�疑問去問爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道松毛蟲的秘密，為什么不親自去實驗一下呢？”對呀，我怎么就沒想到呢？于是我決定親自去實驗一番。

　　我先把抓到的`幾只松毛蟲排成一列，之后又讓它們分開。過了一會，它們竟然原路返回，又排成了一隊。于是我仔細觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們身后有一條“銀線”，也許這根線就是它們的“連接繩”吧！帶著猜測我再次把它們分開，然后把“銀線”剪斷。結(jié)果正如我所料的那般，松毛蟲各爬各的，誰也沒回到隊伍中，有的甚至還撞到了一起，簡直亂成了一鍋粥。

　　證實了自己的猜想后，我又上網(wǎng)查了查，終于找到了明確的答案：領(lǐng)頭的松毛蟲會吐一根線，后面的松毛蟲會把自己的線吐到這根線上，于是就形成了一條“銀線”。松毛蟲會跟著線走，方便找到隊伍和回家的路。

　　通過這一連串實驗，我真是收獲不小��！不但發(fā)現(xiàn)了松毛蟲的秘密，我還總結(jié)了一個道理：長大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的好習(xí)慣。我相信未來的路，我一定會遠走越遠、越走越寬。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

　　老師是園丁，我們是花草，精心照料我們；老師的愛是陽光，無處照耀我們；老師的懷抱是避風(fēng)港，保護關(guān)心我們。我們只有在老師的關(guān)愛呵護下才能健康成長。陳老師是我小學(xué)六年級的班主任，她的模樣我至今還記得。一頭短發(fā)顯得十分干練，細小的眼睛帶著一個粉紅色的眼鏡，小巧的鼻子，笑起來非常和藹可親。

　　在我的記憶中，她是個溫柔樂觀的人，對我們從不打罵，有的只是諄諄教誨。又一次，她實在氣極了，大聲說氣話：“你們?nèi)绻�不想讀書就別在這坐著！”可是，她不一會兒嘆了口氣，又恢復(fù)原來的樣子。因為最后的學(xué)期只有十九周，其中還要放假，所以課程十分緊張，但老師上課依然給我們講得非常細致。知道有一天......老師遲到了十幾分鐘才來上課，我不禁疑惑：老師平時是個十分守時的人啊，這次難道有什么事情耽擱了？她的姍姍來遲讓所有人都注視著她，瘦削的身體，面色雖不好看卻掛了一抹蒼白的笑容。上課上到一半，老師突然面露痛苦之色，捂著自己的胃，額頭漸漸沁出豆大的汗珠，手上的課本已無力地脫落，她整個人半蹲著，像一張薄紙，風(fēng)一吹，估計就要倒下。大家都沒有經(jīng)歷過這種事，一下子不知所措，不少人走上講臺查看老師的情況，詢問她怎么了，也有人到辦公室通知其他老師，一時間大伙像爭分奪秒的比賽一樣。

　　后來我們才知道，老師是得了胃腸炎，才去打了點滴又不想耽誤我們的功課，才抱病來的。聽到這里，大家的.眼眶中蓄滿了淚水，老師是多么愛我們�。�為了我們，她忍受著病痛的折磨。

　　我看到了老師那圣潔的心靈，老師以她無私偉大的愛博得了我們對她的愛。學(xué)生與老師是一體的，老師的光輝將永遠陪伴著我們前行。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

　　在城市的大小街道上，各家商店都亮出了年末酬賓的牌子，新年的氣息越來越濃，都市繁忙尖銳的棱角，被慢慢磨平。嗯。什么時候風(fēng)來的也如此喜洋洋，漠的，也添了一絲溫暖�？墒敲钻柌幌矚g，她不喜歡節(jié)慶，不喜歡熱鬧。她寧愿獨自呆著看看燈紅酒綠，車水馬龍，然后默然地穿梭其間，孑立無語。在非主流橫行網(wǎng)絡(luò)的時候，90后的她不算特別，用一句話來形容：裝個性，裝憂郁。僅此而已。這個處于青春期的小女孩，只是有些孤僻——身邊人都這么看。

　　冉米陽，好美的`名字，一絲絲的陽光穿過層層疊疊的小葉，灑下一束暖意，仰頭，直直地射進心里，染亮了一大片。生于冬天的她，給家里帶來了無限溫情。米陽從不認(rèn)同身邊人的說法，“一定有什么不同的。”她一直在尋找著證明自己。久了，“世界不能容我，何必呢。？”于是，我們看到，她把自己關(guān)上了。也許沒有那一天，她永遠都想這樣了；也許沒有那一次的偶然，她不會知道，自己還能如此幸運。

　　在新年的開始，米陽家新定了一份報紙，是她喜歡的一類。于是，每天換成她去拿報。那天她永遠記得，天很藍，陽光也很爽朗，穿著睡衣就下了樓，拿了信箱里的東西邊看邊喝牛奶。恩？這是什么，一封信。米陽的腳步因為這信上陌生的名字而停下。收信人，蘇信延，寫信人，蘇白。蘇信延？沒聽過，蘇白？這名字真有意思。在自家出現(xiàn)的信，看看總不算偷窺吧。走回了房間，米陽小心翼翼地拆開了信封，一張?zhí)焖{色的紙對折著放在其中。好漂亮的字！米陽暗自驚嘆，看內(nèi)容，這是個男生吧，能寫出這樣字來的人，是長什么樣的呢？信的內(nèi)容很多，是向他的在外的哥哥敘述自己出去游玩的經(jīng)歷，并且想給哥哥一個驚喜，因此沒有提前告訴他。信中字字都擁有太陽的溫暖感，讓人感覺很舒服，很開心。這封信寄錯了吧，看地址一欄，有涂改的痕跡，哎，送錯的信。米陽本想將它放置一邊，但又很想知道蘇白都長什么樣。于是，她做了個連自己都很驚訝的的決定，她寫了封回信。告訴蘇白，自己是那個收到信的人，還談了些自己對那個景點的看法，便回了回去。

　　信寄出之后，米陽就后悔了，從未曾如此膽大，萬一得來的是對方的不屑…… 不能想了，忐忑著過了幾天后，信箱里除了報紙再無別物，也許不會回信了吧，雖然害怕但卻期待的心被一點點壓扁，暗想著自己是否已被對方漠視，果然，還是沒辦法和別人交流啊。還是依然就自己藏著 一米 陽光吧，不讓它出來，也不讓別的進去，就如此，從小到大，沒有一次成功的結(jié)友，沒有一次精彩的對話，失望，是常態(tài)；絕望，是必然。

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