風(fēng)從這邊來(lái)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的風(fēng)從這邊來(lái)作文，歡迎大家分享。
風(fēng)從這邊來(lái)作文1
我喜歡風(fēng)，無(wú)論在什么季節(jié)，清風(fēng)總是清清爽爽迎面而來(lái)。
去了陸家嘴游覽，看到的是游人如織的集市，聽(tīng)到的是小販們高深的吆喝聲，往日來(lái)到這里，雖然繞行至此深處，流連忘返，今日視覺(jué)不想繞行的。
烈日炎炎，沒(méi)有一縷微風(fēng)。
暮然回首，幾巷深處，有一個(gè)古老富有江南味兒的傳承小店，我不由地推開(kāi)了門(mén)，伴隨著開(kāi)門(mén)的一陣微風(fēng)，門(mén)上的風(fēng)鈴響了。
眼前那扇的門(mén)的朱紅色已然面目全非，這很少的一部分可以分辨出那種鮮艷的紅，可門(mén)上還貼著找一張雙喜風(fēng)。輕輕的挑弄著那扇門(mén)。門(mén)便發(fā)出“吱呀吱呀”的笑聲。黑黑的屋內(nèi)坐著一個(gè)年邁的老人，手中拿著一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上有一根針，就要指針的四周換繪制著一些動(dòng)物的圖案，我的心頭頓時(shí)涌起一股敬佩之情。這一根針便能做出如此豐富多樣的糖畫(huà)，該是需要多么努力，多么刻苦啊!
老藝人見(jiàn)到我，向我微微點(diǎn)頭，坐到桌前，準(zhǔn)備制作。他的手本是顛顛巍巍，可當(dāng)拿起糖勺子那一刻，那力道明顯施展開(kāi)來(lái)了。他的手如妙筆生花，忽左忽右，時(shí)及時(shí)徐，亦柔亦剛。他用湯勺喂比糖稀為墨，糖稀在石板上快速勾勒，一氣呵成。不到兩分鐘，一只“翩翩起舞”的蝴蝶便在他老人家的“筆”中躍然紙上了。風(fēng)輕輕地吹，蝶靜靜的飛……
接著他在圖案的中軸上放上了一根竹籠，等到糖稀完全冷卻。老爺爺才小心翼翼的用一把鏟子。將糖畫(huà)輕輕的鏟起來(lái)遞到我手中，惟妙惟肖，栩栩如生，我將金黃透明的蝴蝶拿在手中，幸福的吃著。
我好奇地問(wèn)道：“您自己如此高超，就不怕我偷學(xué)了嗎?”老人嘆了嘆口氣說(shuō)：“要真是這樣，我還求之不得呢，只怕這手藝，后繼無(wú)人咯!”
“我相信，定會(huì)有人像您一樣熱愛(ài)制作糖畫(huà)，傳承這一門(mén)手藝的!”看著老人那失落的眼眸，我堅(jiān)定地說(shuō)。
接著往前走，我們來(lái)到了一家老夫妻開(kāi)辦的傳統(tǒng)剪紙店，我走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)老人正在慢慢的剪著紙。
我看著有些納悶，便好奇地問(wèn)老奶奶：“她們?yōu)槭裁匆眉埣舾鞣N各樣的圖案呢?”她說(shuō)：“剪紙是中華傳統(tǒng)的'民間藝術(shù)，用各種顏色的紙剪出來(lái)不同的圖案，寓意不同。”
比如，前出的十二生肖猴子惟妙惟肖，活靈活現(xiàn);老鼠賊頭賊腦，鼠眉鼠眼;老虎張牙舞爪，四蹄奮起，威猛無(wú)比;老牛踏踏實(shí)實(shí)，一幅憨厚勤勞的神態(tài)……
還有十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人們都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精深的剪紙文化。
剪紙不但體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，而且展示了勞動(dòng)人民的聰明才智，是民間傳統(tǒng)文化的見(jiàn)證物。
只見(jiàn)老奶奶折了又剪，剪了又折，正折、反折、斜折，一下一刀，一刀一個(gè)樣。不用幾下，一個(gè)小狗就剪成了。
我期盼著，傳承之風(fēng)，從這里起航，傳向更遠(yuǎn)之地，糖畫(huà)的記憶，剪紙的工藝……
運(yùn)勺如飛糖汁澆，畫(huà)作晦澀品味道。
入口即化甘沁脾，耳旁倏忽響童謠。
風(fēng)從這邊來(lái)作文2
桌上是攤開(kāi)的練習(xí)冊(cè)，我起身推開(kāi)窗。窗外微風(fēng)掠過(guò)，牽動(dòng)了心弦，往事不覺(jué)漫上心頭……
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，隨著知識(shí)的不斷累積，各科要求也隨之增高。尤其是作文，不但字?jǐn)?shù)要不少于600字，而且語(yǔ)言還要更生動(dòng)、具體、富有表現(xiàn)力。文科成績(jī)本不突出的我更是毫無(wú)信心寫(xiě)出這樣的作文，根本就無(wú)從下手。桌上的本和筆放得整整齊齊，可我卻遲遲不能動(dòng)筆，就這樣昏昏沉沉，一直發(fā)呆。
沒(méi)有思路時(shí)，我總喜歡推開(kāi)窗，企圖讓窗外的風(fēng)帶給我一絲靈感。我照舊推開(kāi)窗，站在窗前，無(wú)奈今日無(wú)風(fēng)，天氣沉悶，原本就昏昏沉沉的我更加煩躁。我只好拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)作，東拼西湊，終于勉強(qiáng)湊夠了600字。我如釋重負(fù)，扔下筆，撲到床上倒頭欲睡。
恰在此時(shí)，母親進(jìn)來(lái)了，手里端著水果，輕輕放在我的桌子上。母親拿起墨跡未干的作文，細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。還沒(méi)睡著的我趕忙坐起來(lái)，看見(jiàn)母親在讀我的作文，頓覺(jué)睡意全無(wú)，心里忐忑不安。母親雙手捧著作文本，手微微顫抖，眼中閃爍著驚喜的光芒，毫不掩飾心中的激動(dòng)與驚訝。她讀了一遍又一遍，目光一直停留在本上。她抬起頭，輕聲問(wèn)我:“這是你寫(xiě)的嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地期待著母親的點(diǎn)評(píng)。“嗯，寫(xiě)的很好，大有進(jìn)步，情節(jié)邏輯合情合理，語(yǔ)言若是更加生動(dòng)形象些，就會(huì)更有感染力。如果能一直堅(jiān)持下去，總有一天你的寫(xiě)作水平會(huì)提高上來(lái)的。”母親大學(xué)里是學(xué)文科的，文學(xué)素養(yǎng)很高;而我，竟然被母親夸獎(jiǎng)了!我當(dāng)時(shí)只覺(jué)是一種莫大的榮幸，內(nèi)心瞬間被欣喜充斥。
母親的話猶如一縷清風(fēng)，吹散了我心中的疑慮與不自信，送來(lái)了堅(jiān)持的勇氣。按照母親的提示，我立刻從床上爬起來(lái)，完善我的`作文:先把邏輯順序整理一下，然后進(jìn)行總體框架上的修改，再進(jìn)一步彌補(bǔ)語(yǔ)言方面的缺失，最后再重新抄寫(xiě)一遍。看著自己修改后的作文，我不覺(jué)一笑。
只是后來(lái)靜下心來(lái)想想，才發(fā)覺(jué)事實(shí)或許并非如此。母親大概是為了鼓勵(lì)我才故作出驚喜激動(dòng)的樣子吧?只是為了讓我相信，我通過(guò)努力也可以寫(xiě)出很好的文章，讓我能有勇氣在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，做一次大膽的嘗試，努力提高自己的水平。
升入初中的我，常常遇見(jiàn)數(shù)學(xué)上的難題，我習(xí)慣性地推開(kāi)窗，想讓風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，希望一縷清風(fēng)能帶給我繼續(xù)做下去的動(dòng)力。母親總能及時(shí)出現(xiàn)，告訴我沿著自己的思路，多多嘗試，動(dòng)手計(jì)算就能做出來(lái)。母親的話好似一縷清風(fēng)，給我前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣，讓我在前行的路上一往無(wú)前。
如今我仍會(huì)不時(shí)推開(kāi)窗戶(hù)，卻又明白，風(fēng)并非從窗外吹來(lái)。每當(dāng)想到這，我總會(huì)下一意識(shí)地回頭，望向門(mén)口，心中默念:風(fēng)從這邊來(lái)。
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