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風的記憶作文（精選4篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的風的記憶作文（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風的記憶作文1
站在高高的24樓頂，放眼這個城市，熟悉又陌生。沒有勇氣向下看，心還是會恐懼。車流不息，人群擠擠，都在為了生存奔忙。想象飛身而下需要多長時間，這些時間能否夠回憶此生所有的經(jīng)歷，在到達地面的那一刻心是會掙扎，還是閉上眼迎接永久的安逸。不知道用這種方式結(jié)束生命的人有著怎樣的經(jīng)歷，會有多大的勇氣去劃出生命的最后一條線。
感情的事情起起落落，經(jīng)歷過的有的在重復(fù)過去，有的在實踐新的愛情，悲歡離合永遠是其中的主題。有的人傷痕累累，頹廢了青春盡頭僅有的.那點綠，有的人用一顆堅強的心踩碎那不值一提的回憶。
不想再探究生存的意義，要么死去，要么堅強的活著，上天造物，讓人追名逐利，世間的繁華是悲哀與幸運的堆砌。熙攘人群，誰知笑容背后是真實還是哭泣，當我們心臟除了跳動別無它用的時候，這一堆堆的行尸走肉充斥一個城市，高樓大廈跟墳?zāi)挂呀?jīng)沒有區(qū)分的意義。
傷是愛燃燒的灰燼，擦不掉的痕跡，不需要證明，存在的已經(jīng)逝去。放下心底的那份執(zhí)著，看頭頂?shù)脑频L輕，30歲的內(nèi)心不應(yīng)該再有想哭泣的聲音，笑容滄桑，奈何曾經(jīng)是太用心，平淡生活，經(jīng)不起愛情的匆匆來去。
風起，遠處的街道，延伸到高樓之間，揮揮手，這是風的記憶。
風的記憶作文2
靜在夜空中落幕，夏的氣息已不復(fù)存在，迎來的便是深秋，久違了璀璨的星光，夜幕中的星辰，帶走喧鬧，卻又涌起離愁之感，幻為風，掠過我的耳畔，告訴我——記憶是風。若為風，就讓它遠去吧……
記憶，存在我心中的美好影像，是喜是悲或是愁，總在心海蕩起漣漪，對我而言，我卻只是旁觀者，此刻的記憶喚起我心底的聲音。
我是一個自卑的人，走在人群中無法停駐腳步，也許我只是一個過客罷了，對別人來說，我只是一個微不足道的過路人吧！記得小時候，聽到老師表揚別的孩子，我的心里便會隱隱作痛，或許這就是幼小心靈最先觸摸到得嫉妒吧；長大后，當我再次被忽略、被淡忘的時候，淚便會不爭氣的流下來，怪自己不優(yōu)秀，沒有別人好，之后這種自卑感便一直藏在了我心里。現(xiàn)在，當再次遇到這種情況時，我會對自己說：沒關(guān)系”。
我是一個倔強的人，心直口快，無意中便說出了傷害別人的話，所以一貫保持著沉默的作風，孤僻的性格。三年前，我因一件事和班里的一個同學(xué)結(jié)了仇，直到畢業(yè)，我倆抱在一起哭了，傻傻的說自己是笨蛋。想起我們當初的矛盾，真是后悔，為什么不學(xué)會放下呢？直到現(xiàn)在，都無法再聯(lián)系她，反而覺得我的.這個“仇人”也挺可愛的。也許這便是我第一次學(xué)會了放下，學(xué)會了寬容。然而我又是一個非常暴躁的人，遇到問題總和自己過不去，有時被別人p上兩句，眼淚就唰唰直流。一次又一次我都成了父母吵架的導(dǎo)火索，在一次次爭吵中，我便明白：做人不要太自我主義了，否則身邊的人隨時有可能因你而黯然落淚。
記憶是風，或笑或淚都夾雜著苦味兒，既然已過去，就讓它帶走愁緒，隨風飄蕩。
風的記憶作文3
靜靜的，一個人躺在床上，傻傻看著漆黑的黑夜，空洞，迷茫……想著高中的生活，不知道是珍藏在心里還是放飛在夢里，就這樣，高中生活就像夢中情人一樣隨風飄散了，不曾留下一句話。雖然你給我?guī)砹硕嗌俚臍g笑。自豪與感觸我卻未曾為你增添一絲風采。你曾是那樣風采煥發(fā)地將臨到我的身上�？墒窃谖业拿Ｈ慌c無知下，你卻默然地離我而去，你在我心湖里所激起的陣陣的漣漪，是否也就要逐漸的平靜呢？
就這樣我默默地離開，只曾留下一段情，雖然，我給你帶來了無限的苦惱。憂愁和傷感。你卻未曾為我觸發(fā)一次脾氣。我曾是那樣滿懷希望的盼望著你的來臨，可是再你的豐采與光輝下，我卻癡癡地離你而去，我在你生活中帶來的淡淡微風，是否淡淡微風。是否也就要逐漸的平息呢？
走過人生漫漫一十七年的風風雨雨，漠然回手才發(fā)現(xiàn)我的青春。我的年華全部沐浴在你的溫馨而充滿荊刺的求學(xué)生涯中多少次我與你徘徊在風雨中，多少次我與你漫游艷陽下，多少次我與你應(yīng)著清風高歌，多少次，我與你對著高山大喊，……雖然這一切都為過去。
命運，就愛這樣捉能人，當我的生命之舟再浩翰的知識海洋春風得意，一帆風順時禿遇狂風巨浪，我的生命幾乎葬身魚腹，我的輝煌夢想也隨著勁風暴雨的洗禮逐之東流。
隨著年齡的增長，我進入了大高中，海闊高空，百花爭放的校園，立刻成為我活躍的場所，高中，曾是我初中時代一切希望于理想的`寄托。你毫不吝嗇地伸開溫情的雙手歡迎我。對于你所給我?guī)淼囊磺校覍肋h的回味。我曾經(jīng)與你相識，不曾再與你相逢，人海的悲劇，我們無法尋到幕后的導(dǎo)演，但身為主演的我們，將會留下一段辛酸的離別……
你我的校園生涯，給我了無窮無盡的知識和力量，由于你的愉悅的充滿詩意的氣息我認識了李白。杜甫白居易。認識了魯迅/矛盾。由于你那飽滿風霜的心靈，我學(xué)會了如何做人處事，如何養(yǎng)成自己的社會經(jīng)驗，也就是由于你，我懂的了人生，懂得了生命的價值，懂得了并非度過大學(xué)的生涯就是充實的人生。我決不為憂愁而愁苦，我決不因崎嶇而怨尤，我會引歌高唱，為我的以生于這個多事的春秋，我會振臂高呼，為我有辛踏上這個崎嶇不平的道途，任重而道遠。是我心靈的枷鎖，有是我力量的源泉，它所放加給我的不是悲愁傷感，而是慷慨激昂。
就這樣在命運的安排下，如今我與你已賦別離，在已后的日子里，我會思念，我會回味，但決不會流淚，因為你教會了我堅強，讓了我擁有了掘強的性格，對于你我的校園的生活，我沒有后恨，只有思念和回味，同時到一聲珍重。并附我心靈小語——別了，我思念的校園給我憂傷辛酸的地方給我歡樂幸福的樂土我與你曾經(jīng)相識相戀曾留幾許回憶幾許甜蜜怎奈命運坎坷我們相別離但在我記憶的深處永遠抹不去你深深的足跡。深深的懷念你，我的高中！
風的記憶作文4
有風吹來，攜著一縷清香。在小小的角落中，閉上眼，讓清風靜靜拂過全身，用全身的每一寸肌膚來感受這輕柔的問候，來體會這來自遠方的香氣。
這縷香，是從哪里來的呢？或許，來自雪山腳下連綿的花海，或許，來自東海邊蒼茫的晚霞，或許，來自維多利亞靜謐的湖畔，或許，來自大高加索凜冽的山澗……
誰知道呢？風知道。在她的記憶中，便有那一小片散發(fā)著陣陣清香的凈土。
或許，她還記得，在某個小小的角落，有一個總是愿意閉上眼，聆聽她溫柔呼喚的孩子。風，來自遠方。
地球是圓的，因此我們即使一直走下去，也永遠不會走到盡頭。但，有一種信念，叫做遠方。它永遠引領(lǐng)著我們，不停息地向前方走去，讓我們相信：只要走下去，便會到達更美的彼岸！而風，是來自遠方的信使，是一聲遙遠的問候。她攜著遠方的味道，她為我們引路。
風，是善變的，風的記憶中，有無盡的氣息。風吹過翠綠的森林，便多了些許生機勃勃；風吹過張開的書本，翻動了泛黃的書頁，攜走了慢慢的書卷氣；風吹過午后陽光下的咖啡館，頓時滿溢著恬淡之情；風吹過大片金黃的莊稼，則又添了一分豐收的喜悅……
風為你帶來它記憶中的人的模樣──它記住的人太多了！就好比我們會說，李白的.詩風清逸灑脫、李清照的詞風曼妙動人……甚至，連棋，都會有棋風，拳，也有拳風。隨風而動，隨遇而安。
在不知多少歲月之后，這永不停歇永不凝固的風啊，會把我們的訊息，帶到遠方嗎？或許，在遠方的人看來，我便是他們的“遠方”了吧。
風停歇，隨風而來的清香逐漸湮滅于天地之間，我伸出手，只抓到一片虛無。記憶之后，便是遺忘。
因此，只有讓記憶，更加刻骨銘心。讓風在千年之后，仍然記得，在某個小小的角落，那個總是閉上眼，聆聽風聲的孩子。
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