關于奉獻的作文【熱門】
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關于奉獻的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于奉獻的作文1
人的一生何其短暫，一路走來，得到過太多的認得幫助，父母無私的照顧，同學深情的關心……然而，我們是否也想過奉獻自己呢？是的，我們應奉獻。
沒有祖國的繁榮富強，就沒有人民安定的幸福生活，作為中華民族的子孫，我們應該有奉獻精神。中國只用了兩年零八個月的時間從原子彈到氫彈，這是世界上最快的速度，于敏成為研制中最關鍵的人物。他放棄了夢想，隱姓埋名，一心專注于研究，他甘于奉獻，漠視名利，為祖國作出了巨大的貢獻，真可謂是報國心皎潔，奉獻心明亮。
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干”朱敏才、孫麗娜放棄悠閑自在的退休生活，選擇到山區義務支教。盡管已經古稀之年，但他們依然選擇點燃生命的蠟燭照亮他人。奉獻不在年高，也不在于所做之事大小，不管是正是青年的我們，還是耄耋之年的人，都應該持有一顆奉獻的心與精神，為他人多做一些事，多為他人著想，即快樂了自己，又愉悅了別人。不論生命的長度是多少，應時常把奉獻裝在大腦，提醒自己的言行舉止，不忘奉獻。
魯迅說過：“我好比一頭牛，吃的是草，擠出的是奶。”一化名為炎黃的人捐款用于敬老院的建設，后來在給貧困地區匯款單暴露了他的秘密，他是紅塵的隱者，平凡的老人，無聲無息無私的奉獻著。他清平的生活，高鬼的心靈告訴著我們奉獻是一生要做的事，這是一種永恒，一種奉獻執著而深切的永恒。
當你老了，回想起這一生，為他人奉獻了多少，自己又收獲多少，不忘奉獻。奉獻是一種精神，應傳承后世，永垂不朽。
關于奉獻的作文2
“無私奉獻”這個詞的字面意思我能倒背如流，但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開雙臂，護住學生”的姿勢后才深刻理解的。
汶川大地震驚心動魄，在那短暫的瞬間，有無數人失去了家園，失去了親人，失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊，看到了驚人的一幕：一位老師雙臂張開，撐在一張課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊……而課桌底下護著的四名學生卻安然無恙。這位老師用自己的血肉之軀為學生撐起生存的空間！
他就是譚千秋，在地震來臨時，做出了一個真情無悔的選擇：將生的希望留給了學生，自己默默承受死亡的危險。當人們含著熱淚想把他的遺體移開時，他的手指卻怎么也扳不開……譚老師的姿勢，詮釋著教師的愛與責任；譚老師的姿勢，讓我徹底理解了“無私奉獻”的含義。看到報道的那一刻，我流淚了。當時在場的人無不為之動容，淚水浸濕了他們的衣衫，他們由衷的向這位偉大的老師致敬！
譚老師是無私的，他格盡職守，把自己的時間、精力奉獻給了學生，在危險之時更是看到了他的大愛無疆。他每分每秒都在傾吐甘露，滋潤他園中的花朵，直到最后自己干涸……
地震后的那幾天，汶川一直在下雨、下雨……不！那是老天爺感動的淚水。
關于奉獻的作文3
如今距離20xx年青奧會只剩下不到14個月的時間了，關于青奧的活動也有不少。這不，最近我參加了一個“青奧小使者的選拔”，而此活動的第一站，是去玄武湖義賣青奧會的吉祥物“砳砳”。
來到玄武湖，發現里面是人流如潮，我暗暗竊喜：人那么多，肯定能賣出去!可事實卻偏偏與我的想法背道而馳。
我制定了一個計劃：專找那些帶著小孩子的家長。媽媽帶著我到玄武門去賣。我先看中了一位帶著女兒的媽媽，剛想向她推銷，結果她問我小使者在哪里集合，又說她也是小記者。沒想到啊，大水沖了龍王廟。我給她們指了個方向，走了。
我轉移目標，找到了一個小弟弟，他的父母看起來慈眉善目，應該要比別人好說話一點。“叔叔阿姨，小弟弟，你們好!我是青奧小使者。現在，我們在進行‘攜手砳砳，奉獻愛心’的愛心義賣活動。本次活動所得將會捐給貧困兒童。現在……”那位叔叔打斷了我的獨白：“小朋友，你說的挺好，但是剛才我們買過一個砳砳了。”我卻不甘心，依然死纏爛打：“買吧買吧，砳砳多可愛呀!買一個唄!”“不要了，找別人吧!”“謝謝。”我只好走了。
兩次失敗后，我失去了信心，接下來的推薦都沒成功。我灰心的走回集合處，媽媽一把摟住我，安慰道：“沒事，沒關系，很棒了!”我拿著媽媽給我的50元，捐進愛心箱，驅車返回了江寧。
愛心義賣活動結束了，我進行了反思與總結。為什么這次我賣不出去呢?因為我不大方，太靦腆。我的說辭也不夠，不具有說服力。我也沒有笑容。在這幾點上我都沒別人做的好，下次還要多多鍛鍛煉!
活動中的失敗，使我成長了許多。
關于奉獻的作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是描寫蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務。”
一天下午，我放學回家做作業。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊!停電了，那我該怎么做作業啊!”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時間。“啊!已經6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業。時間一分一秒的過去了，我的做作業越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。現在我們的科技發達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢?其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們人類。當你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎?那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們人類能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。
我目不轉睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
關于奉獻的作文5
人來到世上，不是來吃喝玩樂的。從小就要樹立正確的人生價值觀。
以前覺得醫生、護士，只是一種為病人服務的職業。可是，自從發生了一件事后，我對醫生、護士的看法，發生了極大的改變。
這件事就是20xx年的非典病毒，非典病毒是由廣東傳染來的。事情是這樣的：有一天，黃某不幸染上了非典病毒，這種病毒傳染很快，就像愛蟲病毒一樣，僅僅三天就讓380萬臺電腦中了病毒！結果，他的家人、朋友，凡是跟他接觸過的人，都被傳染了。他去看病時，醫生不知道怎么治療，連他們也沒能逃出非典病毒的魔爪。最后，那些人全因為傳染上非典病毒，都不幸去世了。
這引起了政府的注意，查清楚后，知道了是非典病毒，于是決定，把被傳染的人全部隔離。學校也封了，里面的人不讓出去，外面的人不讓進來。出門都要帶六層厚的口罩，走在大街上都不敢咳嗽，不管你是不是真的生病了，一咳嗽就被帶走，隔離起來了。非典病毒多么可怕呀。
但是，沒有被這病毒擊敗的是誰呢？他們就是我們的“白衣戰士”。可是，那些被隔離的人呢？難道只能在那里等死嗎？不，他們都由護士一直照顧，當護士踏入隔離區時，她們知道自己可能面臨著死亡，可她們并沒有退縮。有的甚至離開家人，一心只為工作，因此，死的人當中，醫生、護士就占三分之一。
在20xx年的時候，終于發明出了一種抵抗病毒的疫苗，結束了這場“戰爭”。也為非典病毒敲響了喪鐘。
這些醫生、護士身上那種用自己生命換來別人生命的品質，必將一代一代傳下去。
這件事過后，我終于明白了生命的意義是什么。是——奉獻。
關于奉獻的作文6
我們班有一個無私為班級奉獻的人，她就是“無花果”（沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實，它象征著你默默為他做好事的品質）余丹妮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，臉黑黑的，長得一副樸實的樣子。為何要說她是一個無私為班級奉獻的人呢？那就來說那一次“抗洪行動”吧。
在那天，雨越下越大，道路兩旁的積水匯合成一條條小溪，雨水像珠簾一樣，籠罩著大地，樹葉被雨水得啪啪作響。風一吹，輕飄飄的雨點被吹進了我們教學樓的走廊里。走廊里，水積少成多，同學們在上面走路小心翼翼的，生怕摔個四腳朝天，滿屁股是水。直到中午，雨停下來了，項老師親切地說：“有哪些同學愿意去打掃走廊？”同學們在下面吱吱唔晤地議論著。有的同學怕弄臟衣褲，又找作業沒做完這借口推辭，而余丹妮卻主動拿起水桶、拖把、簸箕來到走廊，用拖把和簸箕把水一點一點弄起來倒入水桶。有的同學見了也一塊過來干。同學們干得可起勁了，有的不顧衣褲臟亂會濕，用手拿著簸箕，等拿拖把的同學把水送過來，再把水舀起倒入水桶里；有的同學為了把拖把里的一點水給弄出來，犧牲了他自己的鞋子，用鞋把水給踩出來；還有的同學不愿犧牲鞋，就犧牲手，用手把水擰出來。同學們說說笑笑，一點也不覺得辛苦。過了一會兒，“抗洪行動”結束了，我們班前面的走廊沒有一點水，成了1號樓5樓的長廊了最顯眼的走廊了。這一次治水行動，老師還重點表揚了她呢！她，就是一個熱愛勞動，無私為班級奉獻的一個樸實善良的小姑娘。
關于奉獻的作文7
今天，風兒格外溫柔，太陽格外睛朗，心情格外舒暢。這是為什么呢？原來我們要去春游啦！
我們一路上歡呼雀躍，談笑風生，不一會兒就到了目的地——尚湖。一進風景區，只見一棵棵碧綠碧綠的香樟如同一位位高大的巨人守護著尚湖。而放眼望去，在陽光的照耀下波光麟麟的水面上幾艘小船正泛舟湖上，周圍偶爾還有幾只快活的花鴨在游來游去。這天連著水，水連著天，顯得這么相得益彰，好一派如詩似畫的絕世美景！怎不令人心曠神怡呢？
我們邁著輕盈的步伐來到了休息地。突然，一棵高大的香樟吸引了我的目光，這棵香樟開滿了密密層層的淡綠的嫩葉，在陽光的照射下，如同一座綠油油的噴泉。而香樟樹上去年留下的葉子褪去綠意，微黃泛紅，在微風中上下搖擺，最后如一只只優雅的枯葉蝶落入土中，成為新葉的養料，為下一代的健康成長付出了所有的一切。
枯葉，竟會如此的無私，如此的奉獻！它把生命當中所有的成分，所有的營養，都盡情釋放給新芽了！而新芽慢慢成長，又會把生命的能量傳給下一代，就這么一直無私奉獻，讓樹木換發光彩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這不正是對兒童靈魂的工程師——老師的真實寫照嗎？而老師不也正如這香樟葉一般，為了同學們擁有更好的未來，付出了自己寶貴的青春嗎？從現在開始，我也要好好學習，天天向上，為社會做出貢獻！
關于奉獻的作文8
奉獻的意思是不求回報地為他人或某個地方做出貢獻。奉獻是美好的，純潔的，崇高的。正如李四光所說的“我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。”
想必，大家對“張海迪”這個名字很熟悉吧！張海迪的青春是在輪椅上度過的，當她看到同齡的女孩子那婀娜的背影，高挑的身姿。再看看自己畸形的身軀，心中肯定不是滋味。即使這樣，她也沒有自暴自棄。依舊地學習，生活。她很熱愛生活，她沒有給祖國增加負擔就是對祖國最大的奉獻了。
人活在世上，不能虛度光陰。人們只有在有限的生命和時間里為別人。為社會做點什么，把自己的聰明才智奉獻給祖國，人生的價值才能真正地體現。
原來，無數的革命先烈們拋頭顱、灑熱血，才迎來了新中國的誕生。現在我們的國家是一個多么強大、科技發達、技術先進、人民有高素質的國家啊！如今，高樓林立，汽車是最為普通的交通工具，人們的生活水平也在不斷提高。是革命先烈們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。這種奉獻精神，“召喚”著千千萬萬的中華兒女奮發圖強，不為自己的利益，才把新中國建設得這樣美好。可以這樣說，“奉獻是中華人民共和國的瑰寶，具有奉獻精神的人，他的心靈才是最純潔的！”
在今后的生活中，我們要發揚這種無私奉獻的精神。促使中國成為在世界上最強的一個國家。現在，讓我們來呼吁大家團結起來，奮發圖強，為祖國奉獻出自己的所有！
關于奉獻的作文9
在1月29日上午的時候，我去書店買墨水，隨便挑了一瓶。回到家后，當我看墨水時，我在墨水盒上發現一句話：天地之間有大千（墨水名），愛心世界有你我。每用一瓶大千墨水，您就為需要幫助的山區學子捐助了兩分錢！我看了之后十分高興，因為我已為山區的孩子捐助了2分錢！于是我便對墨水盒上的話展開了充分的想像與思考——
人生的意義到底是什么
怎么活著才算有意義？活著是為了自己還是為了他人
這一連串的問題在我腦海里閃爍著!我又想山區有多少想上學而又上不起學的孩子，他們是多么渴望坐在課堂上聽老師講那歷史的蒼桑和人生的美好，難道我們就不能給他們一次機會嗎
也許我們奉獻的只是幾塊錢，幾毛錢，幾分錢，但是他們得到的卻是終身受益的'知識，而國家得到卻是千千萬萬的人才！“只要人人都奉獻出一點愛，世界將便變成美好人間。”一曲《愛的奉獻》之所以能大唱不衰，那是因為它唱出了眾人的心聲！生活常常如此，你奉獻了，社會發展了，環境改善了，你的生活變好了。偉大的科學家居里夫人，在提煉出鐳后，放棄了在利書上簽字的機會，把獎金獻給了科學事業，而自己卻在困苦的環境里為人類做放射性的實驗研究，以至身體受到了極大的損傷。這種不顧個人安危獻身事業，獻身人類的人怎么不流芳百世，永垂千古？
同學們啊！學會奉獻吧！奉獻他人，快活自己！
關于奉獻的作文10
是誰奉獻自己？又是誰不顧一切收養了十九個孩子？阿里帕-阿力馬洪：她撐起翅膀，守護住不是自己骨肉的孩子，關于奉獻的作文_作文。在她的家庭里，善良早已超越了親情，她早已不顧自己，與丈夫養大這十九位孩子。她的丈夫阿比包最終勞累而死，子女們爭搶著贍養著“阿媽”。呵!為孩子們勞累，連自己家的奶牛的牛奶都不舍得喝的阿力馬洪最后終于獲得自己應有的回報。就如她的頒獎詞所說：在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛最真！
80后最美鄉村女校長
李靈在師范學院畢業，卻不愿意在城里教學，甘愿在自己家鄉辦起小學，在學校，她是校長兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個學校有了7個班，300多名學生，初中三年級作文《關于奉獻的作文_作文》。但由于學生學費全免，李靈已經欠下多額巨款。暑假里，她借父親200元，頂著酷日，騎著破舊的三輪車，沿街收購各個舊書籍。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。
雷鋒傳人
曾經的雷鋒留下不朽的業績，如今，郭明義繼承雷鋒，一次又一次奉獻自己。入黨30年來，他時時處處發揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得了突出的業績。工作了15000小時，相當于干了5年的時間。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生……他目前獲得了7種獎牌。不愧是“活雷鋒”啊！
還有很多奉獻自己給社會的人，我都為他們感動著。
感動中國，感動你我！
關于奉獻的作文11
她是那么的普通，如最常見的火柴一樣，雖卑微，但卻用自己全部的力量去燃燒， 去照亮別人。
這是一個涼風瑟瑟的秋天，秋風如尖利的刀，削掉了一片又一片黃葉。葉子在空中舞動，最終毫無生氣地落到地上，與大地融為一體。
大街上少有人影，大家都在家中，免受涼風刺骨。“呼……呼……”涼風仍然在呼嘯，我看到了一個火紅的影子，在冷風中忙碌著。我走近一看，喔，原來是個清潔工。她用瘦小的手臂艱難地揮舞一個大掃帚。粗糙的臉上寫滿了勤勞。
我從她身邊走過， 飛舞的垃圾頓時讓我的 衣服沾上了灰塵。 我當時有些生氣，心想：她可真是魔術師，變得真快！居然不道歉！
我怒氣沖沖地走開了。一會兒，我又路過這個地方。她還在勞動，將多如牛毛的垃圾清掃。真是卑微！我在心中默默地想道。然而，這種想法沒有堅持多久。
我路過她面前時，偶爾看了一眼，她面前的吊牌上的三個字“志愿者”。我頓時楞住了。
一會兒，我反應過來，但仍是不解她的做法。于是大著膽子問她：“阿姨，你為什么要當一名志愿者？”“嗯！為了淮安的市容更美好！”她邊喘氣邊說。
多好的回答！多好的人！為了城市的干凈整潔，她舍掉了一切，沒有要求什么，如一根火柴，燃燒了自己，照亮了別人。
清潔工樸實，志愿者更樸實，淮安的美麗需要大家努力，這是每一個市民的共同責任。
關于奉獻的作文12
夕陽西下，晚霞已布滿天空，整個天際一片通紅。
水汪汪的田埂上，爺爺扛著犁走在前面，我牽著大水牛跟在后面。爺爺的步子矯健、平穩，且有節奏；我牽著水牛，哼著小調兒，欣賞著晚霞在天邊編織的變幻離奇的圖畫；水牛邊走邊貪婪地啃著路邊的青草，間或發出幾聲勞累后那歡快的“啤啤”的叫聲。
忽然，走在前面的爺爺“哎呀”了一聲，蹺起一只腳，犁也被扔在地上。我一驚，忙跑過去，看到爺爺蹺起的腳上扎著一塊玻璃瓶硅兒，看上去扎得很深。我忙礴下，把瓶硅兒慢慢拔了出來，一股殷紅的血隨著瓶碴兒也流了出來。我憤憤地罵了一句：“這該死的瓶碴兒！”隨手一扔，瓶碴兒“咬”地在空中劃了一道弧線后，“叭嗒”一聲掉進了田里，水面激起幾道波痕，隨后便平靜了。
我站起身來準備扶爺爺回去，不料爺爺用一種異樣的眼光看了我一眼，轉過身，走進水田里，彎下腰，伸出雙手，在水里慢慢地摸著，摸得很認真，很小心。我迷惑而擔心地問：“爺爺，您在摸什么呀？您的傷口會發炎的。”爺爺沒有理我，仍在摸著。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看著。大水牛這時也停止了吃草，望著爺爺，大概也是對主人異常的舉動感到不解吧！過了一會兒，爺爺的雙手慢慢從水里抽了出來，捧著一把稀泥，頓了頓，在水中洗了洗。這時，我看清了，爺爺的手里捧著的是一塊玻璃瓶碴兒，這不正是我剛才扔掉的那塊嗎？爺爺直起腰，慢慢地娜著步子上了田埂。
剎那間，我的臉窘得發燙。爺爺臉色凝重，小心翼翼地把瓶碴放進了上衣口袋，用手輕輕按了按，然后扛起了犁。
太陽已經掛在山頂了，投向遠方的影子已變得模糊不清。田埂上，仍然走著爺爺、我、大水牛。大水牛嗒嗒的蹄聲敲擊著我的心。
關于奉獻的作文13
在學校門前的大街，車輛川流不息，人群來來往往，高大的建筑聳立在路邊……這一切都演示著一座城市的繁華與熱鬧。
在這條街十字路口上，就有我們的老師志愿者，他們戴著鮮紅的綬帶、拿著鮮艷的紅旗，在為行人們指揮交通。放學了，我們來到十字路口，看見老師已是汗流浹背了。
等紅燈時，一個三年級小同學看到家人在對面等他，便一下子跑了過去，這是在闖紅燈呀！我身邊的小同學驚呼著，突然志愿老師一聲哨響，把目光集中在那個小同學身上，口哨聲告訴孩子：危險，快回來！在她的眼睛里閃爍著老師特有的嚴厲和愛撫，小同學停住了腳步，立刻往回跑，就在這時他的后面沖出一輛車，我的心咯噔一上，提到了嗓子眼兒真為那個小同學擔心，還好他已經安全跑到志愿者老師身邊。要不是老師及時把小同學叫住，后果真不堪設想。
炎熱的太陽炙烤著大地，柏油馬路上溫度很高，我忍不住問：“老師，您熱嗎？”志愿者老師說：“熱呀！”“那您怎么還堅持在這里？”我問。“你說呢？”她微笑著反問道。我不好意思地撓撓頭，老師說：“綠燈亮了，快回家吧！”“再見老師！”我說完邊走邊想著剛才的情景。
是啊！老師因大家平安而頂著烈日站崗，城市因為有了這些千千萬萬默默奉獻的志愿者而美麗精彩。在城市的各個場合，我們都能見到志愿者忙碌的身影，在廣場上，志愿者們幫著清潔工人打掃衛生；在車站里，志愿者們幫旅客拿行李，維持秩序……有了這些志愿者，城市更加美麗，社會更加和諧，我們生活更加美好。
關于奉獻的作文14
泰戈爾說：“果實要獻出它的珍貴，花朵獻出它的芬芳，而我只想做卑微的樹葉，奉獻一片綠蔭。”什么是奉獻？太陽奉獻溫暖的光芒，照亮了大地；長路奉獻給遠方，帶來希望；星光奉獻給長夜，繽紛了星空。
在這個世界，雖然我只是滄海一粟，不過平常犧牲一點時間、一點體力，幫助人，做些舉手之勞的事，對這個社會也有些微幫助。身為學生，在學校我獻出自己的精力，同儕之間如果有需要協助，我會挺身而出；在課業方面努力學習，不讓父母為我擔心，認真讀書，也可以為自己的未來打好基礎，一步一步朝自己的夢想前進。
在家里，幫忙做一點家務，是奉獻；做好自己份內的事，不讓長輩擔心是奉獻，也是孝順。父母總是希望子女乖巧又可愛，家庭幸福美滿，所以我將我最好的表現獻給家人，愛他們，孝順他們，只要一點用心、一點努力，小小的付出，小小的心意，就是最好的奉獻。媽媽生下我，爸爸賺錢養我，奶奶花時間照顧我，他們都默默奉獻他們的愛給我，給我最好的照顧和呵護，讓我從不孤單寂寞。
雖然我只是學生，但是我盡力幫助需要幫助的人，把我的熱心獻給家庭和社會，也期許自己以后能像那些慈善人士一樣，為莘莘學子，奉獻自己努力的汗水，用微薄之力照顧需要幫助的弱勢，力量雖小，改變卻如此之大。我深信奉獻的精神是種子，只要隨時栽植，那么，社會將更和諧，未來將更美好。
關于奉獻的作文15
請細細地聆聽，我將草草地闡述我心中的榜樣。不夾帶著一絲的彷徨，漫步踏入歷史的長河，品味奉獻的堅貞。
報國詠
哀傷的語調猶如飛逝落紅，淡淡地講述著一門將士的過往。金沙灘一役，宋軍慘敗，楊門將士埋葬于一地。那凄涼的一幕，仿佛閃爍在記憶里的零星隨片中:血馬干戈，凌亂的倒下一具具冰冷的尸體，縷縷的硝煙淡淡地飄上了叢云。馬革裹尸的痛苦，太平的渴望而不可即，一切的一切盡在你們的心中留下千萬道舊疤新傷，汨汨涌動鮮血融化不了你們的報國之志。是的，即使是死，也要死得轟轟烈烈!死得其所!多少的豪情壯志未曾休止，全為了國家的安寧，那無數顆視死如歸的心，卻比兵革還要堅利;比宏山還要壯大;比闊海還要寬敞。楊門將士的一生，全奉獻給了他們所熱愛的國家。
憂民嘆
"居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。”滿溢著古香古色的岳陽樓，卻帶不走范仲淹的一絲憂嘆。更令人敬佩的憂國憂民之心，那無時無刻不為人民奉獻的情懷，范仲淹卻感慨的說了一聲：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”好一顆憂民的心，赤裸裸地表露無遺。為人民所憂心，為憂心所奉獻，為奉獻所而自我犧牲。江山依舊，風采猶然，恰似滄海巫山，熟視歲月如流，于是你永遠的名流千傳。濃濃的情懷翩然的登上了“斯樓”，承載那片無盡的憂嘆。
只為“奉獻”二字，楊家將士從不為君主的麻木而貪生，反之更從容地走上了殉國的道路；范仲淹不為官場的污穢而辭官罷職，反之卻更毅然地挑起了憂民的重擔。
那一顆顆閃爍著為國家、為人民所奉獻的星啊，在不停發亮，它們照亮了我，指引了我。
我深深地把他們當做我的榜樣，默默的學習他們那奉獻的心。