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2016年江西卷高考優(yōu)秀作文：中國式教育態(tài)度
教育，教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為。下面是小編整理的中國式教育態(tài)度作文，歡迎大家參考!
【優(yōu)秀作文】
中國式教育態(tài)度
對于很多學生來說進步意味著獎勵，退步意味著懲罰。這從家長們對待孩子成績優(yōu)差時的態(tài)度息息相關，如果把漫畫豎著看，可以看到孩子考了100分父母給了一個吻以示獎勵，而當退步后，父母卻不得安慰的給了一巴掌當作懲罰，這令孩子寒心，當孩子成績再次下滑時，父母又不顧緣由的給了一巴掌做懲罰，或許這所謂的教育令這位孩子又激起了學習的心，使得成績上升、這一次再次得到了一個吻為獎勵。
如果把漫畫對比看，就是兩個孩子因成績而受到了不同的待遇，第一個孩子得了100分，受到了一個吻為獎勵，而第二個孩子因為沒有及格而遭到一巴掌的懲罰。故事也只有這樣，漫畫中并沒有體現(xiàn)出父母對于孩子獲得成功后的鼓勵與勸誡，不可局驕自傲。而對于成績不好的時候孩子，父母也沒有進行鼓勵與指正只要懲罰，或許這懲罰可以激發(fā)了孩子的上進心，但是更多的是寒了心。
當?shù)诙慰荚�，第一個孩子退步了，成績下滑了，當下只有一巴掌作為懲罰，同樣沒有看到父母的關心與激勵。而第二個孩子成績上升了，得到了一個吻的獎勵，或許他就滿足了，可是同樣沒有看到父母的欣慰的激勵與勸諫。
這不得不讓我聯(lián)想到社會上只看成績只看結果而不在乎過程，只是一板一眼的懲罰與獎勵，這很容易讓人失去上進心失去激情，我們應該懂得方法懂得教育，適當調(diào)整心態(tài)去放詞鼓勵與指正，使得人們在過程當中吸取經(jīng)驗，享受過程所帶來的優(yōu)越感，而不是結果帶來的獎勵與懲罰。
讓我們注重過程拋開結果。
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