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2016年高考作文預測：握緊時光
祭奠那些遺失的時光，即便是在憧憬美好的未來。下面是小編整理的握緊時光作文，一起看看吧!
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
最短的莫過于時間，因為它轉(zhuǎn)瞬即逝;最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一、審題與立意
1.對“材料作文”的基本認識
材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無邊無際。
2.對本次作文材料的基本理解
材料為兩句話，前一句強調(diào)時間的短暫易逝，后一句強調(diào)時間的恒久漫長。這是一道頗富有思辨意味的命題。時間作為一種客觀存在，由每個不可重復的瞬間構(gòu)成，永無窮盡。時間的長與短是一種客觀存在，也可以是一種主觀認識。從一定意義上講，時間的長與短也可以理解多與少、快與慢。
3、對本次作文材料的基本立意
本道作文題的外延較大，立意時需化大為小，化虛為實，聯(lián)系現(xiàn)實生活中某一話題來確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術(shù)”等話題入手，緊扣“時間”這一核心概念，深入剖析或生動描述。
可就第一句話寫：面對時間的短暫，我們無需感傷，而應珍惜;也可就第二句來寫：面對時間的漫長，我們不應放縱，不能虛度。但也可就兩方面來寫：聯(lián)系生命歷程與生命價值，強調(diào)在短暫的歷程中創(chuàng)造(追求、向往、思考……)永恒(偉大、有意義、有品位……)的價值。也可結(jié)合具體載體如文化、藝術(shù)等表達對隨著時間長短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。
【范文】
祭奠那些遺失的時光，即便是在憧憬美好的未來。
――題記
壹。開始時竭盡全力的銘記，最后不遺余力的忘卻。
前些天出去逛街，有個人微笑著和我打招呼，有些莫名其妙，但還是以同樣的微笑還給那人后走開。在路上左思右想，最終也只是記得應該是以前的同學。回到家一頁頁的翻找已經(jīng)積了灰的同學錄，才知道那人的名字。應該是個還很要好的朋友吧，好象記的在自己生日的時候，她還抹了自己一臉的奶油。應該是的吧。
真不知道自己什么時候記性變的這么不好，還是在想要銘記的過程中，到底還是遺忘了。
對于以前的日子，仿佛沒有太多的記憶。即使是在偶爾想起的時候，會給周圍的同學們講的滔滔不絕。但更多的瞬間已經(jīng)從記憶里流逝了。
貳。夏天的蟬鳴依舊不停，它們見證著盛夏季節(jié)里的這一場又一場離別的盛宴。
七月。中考已結(jié)束的學子們回來告別母校。即使大多數(shù)人的臉上都洋溢著喜悅，可還是能從他們的眼里看出無盡的悲傷。男孩子們還是在一起打鬧，女孩子們同往常一樣談論著八卦。到最后大家一起抱頭痛哭。一起經(jīng)歷了3年，那么充實，那么美麗。一起在最后的時光里為沖考沖刺。其中有怎樣的故事，我們也不曾知曉。
突然回憶起兩年前的那個7月。自己是從小學畢業(yè)。直到最后一天，大家還是和往常一樣，一起排著路隊走遠。仿佛都不知道，這也許是大家最后一次在一起了。
后來有幾次的同學聚會，都以各種理由推脫了。不知道自己是為什么，可能是不愿再見到他們，或許已沒有了那樣純真的情感，或許已不知要與他們說些什么了吧。
叁。我用左手存放所有的舊時光，用右手握住未來。
我慢慢握住左手，又在頃刻間，以前的一些畫面開始在我腦海里閃現(xiàn)著。
一群小朋友紅著臉，乖乖的等著哥哥姐姐系上那夢寐以求的紅領(lǐng)巾。
一些女孩子在一起跳格子，即使頭發(fā)都汗?jié)窳耍�是能感受到來自心里的溫暖。
老師在講臺上富有激情地講著。下面的孩子，有的似懂非懂的點點頭，有的拿著筆，邊看邊記著。
好象這所有的事情，都還發(fā)生在昨天……
可我又能夠有多少力氣，終究是要放開的。
那些遺失在左手邊的舊時光，我說，再見。
后記：因為突然看到的一句話“遺失在左手邊的酒時光，想到了好多好多。就這么記下來了。所以變的有些奇怪吧。那些日子已經(jīng)過去了，未來還要自己把握呢。想送給還在為因畢業(yè)分離而難過的朋友們。告別那些舊日時光，重新啟程吧，目標是未知的遠方，卻依舊無畏無懼。一起加油吧!
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