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《新來的李老師》觀后感（通用8篇）
細細品味一部作品以后，從中我們收獲新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編精心整理的《新來的李老師》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《新來的李老師》觀后感 1
今天下午，學校組織我們全體學生觀看了電影《新來的李老師》，這部影片是根據真實故事改編的，講述了從大城市到偏遠同村支教的大學生李青怎樣用一套自創的“快樂教學法”改變一所思想保守滯后的小學，同時自己也被這所樸實可愛的學校所改變的故事。
影片的開頭就非常有趣。新來的.支教老師李青帶著一大堆的好吃的，對教育是一點都不懂，但她卻有童心，平易近人，善于和學生在一起，發現學生的優點，站在學生的角度去思考問題。
第一堂課語文課，李青拿出了早已寫好的快樂教學法教案，開始講述形容詞的用法，但是學生總是走神的看著窗外，于是李青索性宣布帶大家到外面上課并且以后都不留作業。一行人浩浩蕩蕩的來到田野里，李青用做游戲的方法讓大家在自然里尋找書本上的形容詞，孩子們開始活躍起來。李老師帶學生在蘋果樹下上音樂課，帶學生們去體驗放風箏，得到了學生的喜愛。看到這里，我打心眼里羨慕這些農村孩子，他們能在這么優美的環境中學習和生活，同時我也慶幸自己在大城市里，有這么好的學習條件，所以我們一定要珍惜自己擁有的一切，好好學習。
李青用誠意和熱情打動了另兩位老師，他們將傳統教學方法和新式教學方法結合起來，實施他們的“快樂教學法”。最終，在期末統考時，小學取得了全縣第三的成績。當李青要離開的那天，又坐在驢車上，高興的和大家送別。李青忍不住喊起來：“再見啦……”驢車蹭一下就竄了出去，遠遠的，大家看見李青艱難的從草垛里爬出來，向大家揮起了手。
《新來的李老師》觀后感 2
電影《新來的李老師》講的是一個到陜西山區支教的大學生——李青老師。她教學有方，寓教于樂，改變了一群山區的孩子。
她用她的“笑臉教學法”把學校從原來的全縣倒數第一推到了全縣第三名；她還讓一個經常逃課、不聽老師話的同學——小瘦，考上了重點中學；還讓一直堅持合并的牛局長改變了主意；讓討厭學習的同學們愛上了學習。“笑臉教學法”其實就是——寓教于樂。
電影中的李老師的“笑臉教學法”寓教于樂，讓同學們在快樂中學習，學得開心、玩得有趣，這樣，孩子們豈不樂乎？
看了電影《新來的李老師》我不由自主地想起了我現在的數學老師——劉老師，她也和電影中的李老師一樣，寓教于樂。但是，劉老師的`寓教于樂不是玩游戲，而是給同學們發“禮物”。
記得劉老師第一次給我們上課的時候，一進教室就告訴同學們：“今天開始，我就是你們的數學老師。以后，只要作業全對，就可以領禮物，并且每次的禮物不一樣。”大家猜猜，我的第一個禮物是什么呢？哈！哈！是一支鋼筆。
劉老師對工作兢兢業業，如春風化雨般教育著我們，她那寓教于樂的方法，讓我學習進步，讓我的童年充滿了樂趣！
《新來的李老師》觀后感 3
一提到《新來的李老師》這部電影，大家應該都不陌生吧！在7月30日我們全校師生就集體觀看了這部電影。
看完這部電影，我被李老師深深打動了，也為她的‘‘笑臉教學法”表示歡迎。
一開始，李老師只是為了保研才去偏遠村莊支教。她用自己創的‘‘笑臉教學法”讓學生們學習的`很開心，她認為教學就是哄小孩，只要孩子們開心就行了。于是她常常帶同學去校外上課，當姚老師或楊老師上課時，同學們都還有點心系草原。姚老師多次向校長反映這種情況。楊校長也找李老師溝通過，但她還是會偷偷的帶學生到校外上課。結果期中考試時，他們學校排到了全縣倒數第一名。這時她才發現當老師并不是一件容易的事。教學不僅要快樂還有成績。當天楊校長喝醉了，他一個教室一個教室看，并告訴李老師他小時候在哪個教室上課，發生了什么故事。還說這個學期結束后這所學校就要和鎮上的一所小學合并在一起。這時的李老師感到十分慚愧。下半學期，李老師和另外另外老師合理用‘‘笑臉教學法”使這所學校考了全縣第二名的好成績。當李老師改變一所思想保守滯后的小學同時，自己也被這些樸實可愛的學生所變。
我被李老師深深打動是因為她知錯就改，迎難而上。她的‘‘笑臉教學法”能讓學生在歡樂中、游戲中學到不少知識，比老師在講臺上講一大堆概念更容易懂，更能理解。我想象她一樣當一名老師，有著知錯就改，迎難而上的精神。
《新來的李老師》觀后感 4
今天我在上網時無意間看到了一部電影《新來的李老師》，這部影片是根據真情實感來改編的故事，講述了一名從大城市到偏遠同村支教的大學生李青怎樣用自創的一套“快樂教學法”改變一所思想保守滯后的小學，同時自己也被這所樸實可愛的學校所改變的故事。
影片的開頭就非常有趣。大學生李青為了保研到一個破舊的鄉下小學支教。這學校只有三個老師。可是李老師只把教育當做游戲，認為只要同學們開心就好，于是就把同學帶出去上課，并且在上課時李老師還在吃棒棒糖。一節課有40分鐘，李老師就只讓他們背一首古詩，讓他們在游戲中學習。結果遭遇到姚老師的反對。沒有耕耘怎么會有收獲呢？太堡村學校在期中考試中考了全縣的最后一名，原以為派來支教老師會使學校里同學們的分數有所提高，這樣就不會和其他學校合并了。但是，卻讓楊校長大失所望。校長也因此喝悶酒，舊病復發而住院。為了讓學生們成績好起來，學校改變了教學方案。李老師為了鼓勵小瘦能考到重點中學以學京劇使壓力化為動力，后來經過大家努力，學校終于考到了全縣第三，父親也感到欣慰，小瘦也夢想成真，和老師去城里了。
看了這部電影，我感受到老師對學生的熱愛，與真誠。姚老師因為學生成績不好，而感到傷心。而李老師為了實現同學的'理想，也放下了城里人的架子，希望小瘦的父親能夠體諒，因為他知道童年對一個孩子是多么的重要。當然，每個老師不會不愛自己的學生。我還覺得李老師雖然捉住了孩子們的童心，卻沒有使同學們的成績降下來。看了電影，我希望身邊有一位能理解孩子，關心孩子的好老師。我也希望有快樂的學習生活，不過我的身邊已經有了好幾位好老師，只希望壓力能化為動力使我更上一層樓！
難道不是嗎？這就是我們學生向往的生活！每一個人在幼年時都會覺得童年是美好的，他們都不會讓自己的童年被淹沒。
《新來的李老師》觀后感 5
昨晚在網上無意中看到了一部以我的故鄉為背景的電影《新來的李老師》，新來的李老師觀后感。它通過藝術的形式再現了支教老師的真實經歷，講述了從大城市到偏遠鄉村支教的大學生怎樣用一套自創的“快樂教學法”改變一所思想保守滯后的小學，同時自己也被這所樸實可愛的學校所改變的故事，使人感慨良多。
這部電影故事性很強，它通過一個個活生生的人物形象，把故鄉旬邑的風土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現于熒屏，從一個側面反映了故鄉教育領域的真實情況，透過這個時代背景，也使我想起了童年時代的一些往事。
上世紀六十年代末，由于經濟不發達，故鄉的許多學校就坐落在牛舍或者廟宇里，當時簡陋的教室中，基本上是用土坯搭起來的`土桌子和土板凳，每次上完課回家，全身上下沾滿了黃土，害得家長經常洗衣服。
最難熬的是冬天，由于沒有取暖設施，生冷生冷的寒冬，經常凍僵了學生的手腳，有時候握筆寫字都很困難，老師為了讓大家取暖，往往在課堂中間休息5分鐘，讓學生就地跺腳，活動完后，教室里塵土飛揚，土星子嗆得人張不開嘴巴，看不清黑板，盡管條件艱苦，可是我們依然學習生活的很快樂。只是那個青澀年代的一些趣事，至今記憶猶新，使人久久難以忘懷。
記得當時的師資力量非常缺乏，常常是高年級的學生教低年級的學生，其教學水平可想而知，而至今令我難忘的是我的一位小學語文老師，由于分不清拼音和方言的讀法，常常是拼對音念錯字，比如“國”和“麥”字，他在教我們讀音的時候，經常說：“guo”國，國（gui）家的國（gui）；“mai”麥，麥（mei）子的麥（mei ）,把普通話發音和方言念法有機的結合，充分體現了地方特色，而由此也使我進城三十余載，至今不會說普通話，想想都是當年文化底子差惹的禍。
隨著我國市場經濟的進一步發展，二元經濟已經逐步向一元經濟過渡，在農村的剩余勞動力向城市轉移的同時，許多孩子也紛紛隨父母進城上學，現在的農村學校，反而出現了師資力量浪費的現象，再也不會出現我們那個年代的“逸聞趣事”了。回首往事，雖然令人遺憾，但新的生活和條件，足以使我們欣慰許多，起碼我們的子孫后代再也不會重溫那個年代的“艱辛”和“貧乏”了。
其實，電影中多次出現的太堡村小學，就是我當年求學的母校。
《新來的李老師》觀后感 6
《新來的李老師》是一部充滿溫情與力量的電影，它通過一位鄉村教師的故事，展現了教育的真正意義。
李老師初到鄉村學校時，面對的是破舊的教室、簡陋的設施和一群調皮的學生。然而，她并沒有被困難嚇倒，而是用自己的耐心和愛心，一點點改變著孩子們的生活。她不僅教給孩子們知識，更教會他們如何做人，如何面對生活中的挫折。
影片中最讓我感動的是李老師對每個孩子的關注。她發現小明的數學天賦，鼓勵他參加比賽；她幫助小紅克服自卑，讓她在舞臺上找到了自信。這些細節讓我深刻體會到，教育不僅僅是傳授知識，更是點燃希望、塑造人格的'過程。
看完這部電影，我更加理解了教師這一職業的偉大。李老師用她的行動告訴我們，教育是有溫度的，它可以改變一個人的命運，也可以溫暖一個村莊的未來。
《新來的李老師》觀后感 7
《新來的李老師》讓我深刻感受到堅持的力量。
李老師剛到鄉村時，面臨著重重困難：學生基礎差、家長不重視教育、學校資源匱乏。然而，她從未放棄，而是用自己的堅持和努力，一點點改變著現狀。她利用課余時間為學生補課，自費購買教學用具，甚至挨家挨戶勸說家長支持孩子上學。
影片中有一個場景讓我印象深刻：李老師在雨中背著生病的`學生去醫院，她的背影顯得那么單薄，卻又那么堅定。那一刻，我明白了什么是真正的教育者——他們不僅是知識的傳遞者，更是學生心靈的守護者。
李老師的故事讓我明白，教育是一項需要長期堅持的事業。無論遇到多大的困難，只要我們心懷信念，腳踏實地，就一定能夠看到希望的曙光。
《新來的李老師》觀后感 8
《新來的李老師》讓我看到了平凡中的偉大。
李老師并不是一個擁有光環的英雄，她只是一個普通的鄉村教師。然而，正是她的平凡，讓我感受到了教育的力量。她沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的壯舉，但她用日復一日的堅持和付出，改變了一群孩子的命運。
影片中，李老師不僅關注學生的學習，還關心他們的生活。她為貧困學生送去衣物，為留守兒童送去關愛，甚至為學生的'家庭調解矛盾。她的每一個舉動，都讓我感受到教育的深遠意義——它不僅關乎知識，更關乎愛與責任。
看完這部電影，我對教師這一職業充滿了敬意。李老師用她的行動告訴我們，偉大并不一定需要轟轟烈烈，平凡中的堅持與付出，同樣可以創造奇跡。
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